SESIÓN DE APRENDIZAJE-EDA 02

E. APRENDIZAJE N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS NUMERO DE SESIÓN
1. Grado/Sección : Primero A-B-C-D-E-F 02
2. Área : Educación Para el Trabajo-Computación SEMANA 03
3. I. Educativa : Santa Ana
4. Fecha : 03 al 05 de abril de 2023
5. Duración : 2 horas
6. Docente : Julio Joel Violeta Cárdenas

TITULO DE SESIÓN
“Redactamos el desafío y empatizamos a través de la entrevista que nos permita prevenir y
disminuir los casos de Dengue y Gripe Aviar”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia/ Campo Evidencia de Instrumento
Desempeños
Capacidad temático aprendizaje de evaluación
● Formula la pregunta retadora y el desafío a
partir de la situación de aprendizaje
planteado Método
● Formula una ficha de entrevista considerando Design
Gestiona preguntas o ítems relacionados al el reto o Thinking:
Empatizar, - Planteamiento
proyectos de desafío y lo aplica a las personas de su
Definir, del desafío
emprendimiento entorno familiar o escuela para indagar
Idear, - Encuesta
económico y posibles factores que originan el contagio del Lista de cotejo
Prototipar y - Hoja de
social:
dengue y la gripe aviar para proponer Evaluar o resumen o
Crea propuesta
alternativas de solución. testear. conclusiones
de valor
● Organiza la información a través de la técnica
de saturar y agrupar, empleando la El desafío
información recogida en la entrevista
aplicada.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y
Justicia y reciclar), la segregación adecuada de los residuos sólidos, las
AMBIENTAL
solidaridad medidas de ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y para
el bienestar común.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
 El docente saluda cordialmente, recordando que deben tener en cuenta el Acuerdo de convivencia del
MOTIVACI Aula y del Taller de computación.
Ó  Se da a conocer la experiencia de aprendizaje 01: “Trabajamos juntos para prevenir el dengue y la
PROBLEM Gripe Aviar haciendo uso de la PC y MS Word”, a través de un PPT.
ATIZACIÓN  Se comparte la situación significativa de la experiencia y el reto; luego se recoge los saberes previos:
¿Han manipulado una computadora o laptop? ¿cómo lo han utilizado, para qué? ¿cuáles son las partes
RECOJO de de una computadora? ¿Qué saben hacerca del hardware y software? ¿qué saben del sistema
DE operativo?, etc
SABERES  Se interactúa con las estudiantes a partir de las respuestas.
PREVIOS  Se plantea el desarrollo de la primera actividad de la EDA 01:
PROPÓSIT “Conociendo las principales herramientas y accesorios de Windows”
INICIO

OY  Se explica el proposito de la actividad y las actividades para lograrlo

ORGANIZA
 Se comunica a las estudiantes que serán evaluados mediante la presentación de evidencias (lista de
CIÓN
cotejo)
  Nos trasladamos al taller de computación
 Se brinda las recomendaciones de uso de los equipo de computo, resaltando la Norma de
convivencia del taller de computación
 En el taller de cómputo, identifican las principales herramientas y accesorios del sistema operativo de
GESTIÓN Windows a través de una guía práctica: Ventana de Windows; administra y manipula archivos desde el
Explorador de Windows
DESARROLLO

Y
ACOMPA  Se explica la actividad y la practica que realizarán las estudiantes:
ÑAMIENT - Se comparte una ficha informativa: Computadora y el sistema operativo: Escritorio,
ventanas, copiar y pegar, cortar; principales accesorios
O DE LOS
- Práctica de computación 01
APRENDI  Las estudiantes identifican las principales herramientas y accesorios del sistema operativo de
ZAJES Windows a través de una guía práctica: Ventana de Windows; administra y manipula archivos desde
el Explorador de Windows, crea carpeta personal
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los estudiantes que
los necesita.
 Las estudiantes en el Taller de Computación desarrollan.
 El docente evalúa a través de una lista de cotejo
CIER

EVALUAC 
RE

Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendimos?

IÓN ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

V. RECURSO Y MATERIALES:
- Computadoras
- Guía de practicas
- Manual de emprendimiento

Chincha Alta, 03 de abril de 2023

VI. OBSERVACIONES:
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

……………………….......
VoBo: ……………………… Julio Joel Violeta Cárdenas
Profesor