PPT 1: Historia de la psicología social: Nace en Europa en el siglo XIX, bajo la influencia de la

sociología y la psicología.

Antecedentes históricos:

- En la segunda mitad del siglo XIX la sociología y la psicología se consolidad como una
disciplina científica, es por esto que la psicología social tuvo que comenzar a utilizar
métodos cuantitativos para poder posicionarse como ciencia.
- En los años 60 crece la disciplina a tal punto que se comienzan a incluir aspectos de la
interacción social, tales como:

Atracción interpersonal, amor romántico, atribuciones,

percepciones, obediencia, sumisión, conformidad etc.

- En los años 70, 80 y 90 aparecen líneas de estudio como: la atribución, diferencias de

genero y discriminación sexual. También, aparece la Ps. Ambiental.
- Desde los 2000 en adelante: Estudio de una perspectiva pluricultural: diferencias
culturales y sus orígenes.

Es importante mencionar que como disciplina dinámica aun está en creciente movimiento…

Antecedentes desde la psicología:

Wundt, W. estudio los productos Freud, S. Identificación

mentales generados en comunidad. colectiva con un líder

Antecedentes desde la sociología:

Weber, M. La importancia de la
Durkheim, E. “Conciencia
ideología. Es esta la que nos mantiene
colectiva” unidos

Influencia del pensamiento psicosociológico en la mitad del siglo XIX:

- Durkhein plantea que en un comienzo somos seres sociales por tanto al explicar los
hechos sociales, la sociología no debe recurrir a aspectos individuales.
- Se plantea el duelo entre Conciencia colectiva v/s conciencia individual.

Durkhein sobre la conciencia colectiva:

- Inhibe a la conciencia individual en términos represivos.

- La conciencia colectiva por tanto se refiere a las creencias, comportamientos, valores y
actitudes comunes.
 - Al momento de explicar los fenómenos sociales, la sociología no puede recurrir a causas
individuales, es decir, los hechos solo pueden ser explicados recurriendo a la conciencia
colectiva.
- La conciencia colectiva es en definitiva la que determina la conciencia individual: a través
de la coerción.

¿Qué entendemos por CONCIENCIA COLECTIVA?

- Conjunto de creencias y sentimientos comunes de los miembros de una misma

sociedad, formando un sistema determinado que es un conjunto independiente.
- La conciencia colectiva es preexistente al individuo por ejemplo el castigo en delitos,
abusos a menores etc.
-

Gabriel Tarde (1843-1904): Le dio importancia a los aspectos individuales para entender los
sociales.

- Planteó el estudio de la imitación.

- Niega la existencia de una conciencia colectiva independiente de los individuos.
- Da importancia a los aspectos individuales para entender a los aspectos sociales.
- La realidad social es producto de estados psicológicos que se dan como resultado de la
asociación de los individuos.
-
- Introdujo la importancia del comportamiento colectivo.
- “individuo sufre siempre una transformación radical al estar inmerso en cualquier
situación multitudinaria…
- “Bajo la influencia de las masas el individuo se vuelve primitivo”

Psicología de los pueblos:

- Fue desarrollada en Alemania como una forma de confrontar el dominio de las ciencias
naturales por sobre las ciencias humanas.
- Estudio de los procesos mentales como sucesos históricos y/o culturales.
- Salto importante hacia lo cualitativo.
- Se estudian los procesos superiores del pensamiento como productos colectivos y
subjetivos.

Psicologia social en los años 40, 50 y 60:

- Luego de la segunda guerra mundial los psicólogos sociales centraron su atención en la

influencia que los grupos y sus miembros ejercían en la conducta individual (Forsyth,
1991).
- Se desarrollan teorías como la disonancia cognitiva (1957)
- Estado desagradable que tiene lugar cuando los individuos descubren inconsistencia entre
dos de sus actitudes y su comportamiento.
Disonancia cognitiva:

- En esta teoría se sostiene que las personas intentan eliminar las incoherencias entre sus
actitudes y sus comportamientos, para esto se puede cambiar la cognición o puede hacer
variar su conocimiento.
- Ejemplos de esto: placer de fumar, siendo que es dañino para la salud.

PPT 2: Psicología social:

No existe un límite preciso que separe la Ps. Social de las otras psicologías, todas estas disciplinas
comparten en gran medida un mismo interés por las interacciones humanas…

¿Se puede identificar la psicología social como ciencia?

- Entendamos el concepto de ciencia: una serie de métodos y técnicas que pueden ser
utilizadas para estudiar un amplio grupo de cuestiones (Baron &byrne, 2005).

La psicología social utiliza métodos de estudio que permite definirla como ciencia.

¿Qué es la psicología social?, la caracterización de la psicología social se entiende, por tanto, como
fruto de un trabajo teórico y epistemológico que, como tal, siempre se mantiene abierto.

Según Moscovici, la psicología social se define como una ciencia que estudia el conflicto entre el
individual y lo social.

La psicología social tiene relación con otras disciplinas, como, el desarrollo humano, la
personalidad, la psicología clínica, industrial, laboral, etc.

¿Qué estudia la psicología social?

- Todos los fenómenos relacionados con la ideología y la comunicación.

- Este enfoque se guía por las teorías y observaciones precisas de las relaciones entre los
individuos y los grupos en un medio social determinado.

Por lo tanto, la psicología social estudia la RELACION entre el individuo y la sociedad.

Podemos identificar niveles de estudio, tales como:

4. Ideológico y cultural

3. Intergrupal: Socio –
posicional

2. Interindividual: Analiza la interacción

social.

1. Intrapersonal : Se centra en los mecanismos

y procesos al interior de las personas.
Moscovici plantea la necesidad de hacer un análisis solo en los niveles II y IV, es decir solo entre lo
ideológico y lo interpersonal, tales como:

 Fenómenos de prejuicios sociales, estereotipos, creencias, esquemas de comportamiento.

La psicología social se interesa en las interacciones humanas y en los grupos humanos en general.

La psicología social explica los fenómenos desde distintas perspectivas, tales como:

- Ps. Social psicologicista.

- Ps. Social sociologicista
- Ps. Social dialéctica.

Psicología social psicologicista:

- Se explican los fenómenos de la realidad social a partir de procesos individuales.

- Se pone mayor énfasis en la persona.
- Mayor importancia a la cognición.
- Los problemas son relativos al individuo.
- Utiliza métodos cuantitativos y cientificistas.

Representantes: Situamos autores como G. W. Allport (1974), W. Lambert-W. Lambert (1972), Ch.
A. Insko- J. Schopler (1973), S. Asch (1962) y O. Klineberg (1935, 1940) entre otros.

Psicología social sociologicista: corriente nacida en la llamada escuela de Chicago a principios del
siglo XX (entre 1915 y 1940).

- Se explican los fenómenos de la realidad social a partir de procesos sociales y culturales.

- Énfasis en el contexto y en la interacción social.
- Se aleja por completo de la importancia de lo psíquico.

Representantes: se incluyeron los aportes de Ernest Burgess, George Herbert Mead, Louis Wirthy
Herbert Blumer entre otros.

Psicología social dialéctica:

- Después de las críticas, podemos considerar un tercer enfoque no siempre reconocido por
la psicología.
- Busca romper con la dicotomía individuo/sociedad.
- Aquí si importan las relaciones y como estas se construyen.

Psicología social según Baró: Se preocupa por la acción individual y grupal en cuanto inserto en un
contexto micro y macro social.

Objetivo de la ps. Social dialéctica:

- El psicólogo debe asumirse como un actor o actriz social más dentro del contexto.
- El cambio que busca siempre será social.

La psicología social es multiparadigmatica, es decir, no tiene un solo objetivo.

PPT 3: Supuestos metodológicos de la psicología social:

La elección del método adecuado nos permite conocer la realidad de acuerdo al objetivo que
buscamos.

- Método cualitativo v/s método cuantitativo: “La diferencia fundamental entre ambos
métodos científicos es que uno estudia la asociación o relación entre variables
cuantificadas y el otro lo hace en contextos estructurales y situacionales…”

Investigación cualitativa: Investigación cuantitativa:

• Busca obtener una comprensión • el sujeto investigador es concebido

profunda de los significados y
definiciones de la situación tal como
nos la presentan las personas, más
que la producción de una medida
cuantitativa de sus características o
conducta
como una persona capaz de
despojarse de sus emociones y
sentimientos. El objeto a partir de una
perspectiva desde afuera, sin
involucrarse. Atribuye la objetividad
en la investigación. Por lo tanto, su
relación es independiente uno del otro

DIFERENCIAS:

VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
 Complementariedad de métodos:

- La psicología social estudia una realidad múltiple, en este contexto, el acercamiento a la

realidad requiere, por parte del investigador, utilizar e integrar métodos en el campo
cuantitativo y cualitativo en forma dinámica y cambiante.
- Es innecesaria la dicotomía entre ambos métodos, destacando que el empleo de un
método no excluye la posibilidad de utilizar el otro cuando sea necesario.

Supuestos metodológicos en psicología social:

- Las tensiones entre el subjetivismo y objetivismo se mantenían presentes en la psicología

y en la sociología cuando nació la psicología social como una ciencia.
- En el siglo XX termina imponiéndose en las ciencias sociales el positivismo.

LA IMPORTANCIA DEL METODO EXPERIMENTAL:

Tiene un carácter natural: determinar si una variable influye en algunos aspectos del
comportamiento social.

Por una parte, delimita las causas y, por la otra prevé los efectos.

C E

“Los medios de comunicación causan violencia en los niños”

Variable independiente: factor sistemáticamente variado por el experimentador.

“medios de comunicación”

Variable dependiente: aspecto del comportamiento social estudiado.

“violencia”

• La investigación experimental consiste en una serie de métodos y técnicas para recabar

datos e información sobre un tema a investigar.

• Este tipo de investigación se efectúa a través de la manipulación de una o más variables,

en condiciones controladas, para describir las causas o formas en que se produce un
acontecimiento específico.

• Es el investigador quien provoca la situación para introducir la o las variables de estudio

que él mismo manipula y, conforme al aumento o disminución de su intensidad, analizar
los efectos en las conductas estudiadas.

METODO EXPERIMENTAL:
Diseño NO experimental:

• Se basa en categorías, conceptos, variables, sucesos, comunidades o contextos que se dan

sin la intervención directa del investigador, es decir; sin que el investigador altere el objeto
de investigación. En la investigación no experimental, se observan los fenómenos o
acontecimientos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.

• En un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan

situaciones ya existentes.

Ejemplo: Si el investigador pretende conocer los efectos del alcohol en ciertas personas no les
asignaría diferentes cantidades de alcohol porque sería un enfoque experimental. Pero en un
enfoque no experimental, el investigador podría acudir a lugares donde se localicen distintas
personas con diferentes consumos de alcohol.

Estudios correlacionales:

• Tiene como objetivo medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o
variables, en un contexto en particular.

• Es el método de investigación en el que el científico observa sistemáticamente dos o más

variables para determinar si los cambios en una están acompañados en los cambios de
otras.

• Ejemplo: “cuanto más dinero gana la gente, tiende a tener menos número de hijos”

METODOS EXPERIMENTALES SEGÚN CAMPBELL Y STANLEY: “Lo valido no es cuestionado”

VALIDEZ INTERNA: VALIDEZ EXTERNA:

- Se refiere al grado en que un - ¿Es legítimo generalizar?
experimento excluye las - Plantea que es válido cuando se puede
explicaciones alternativas de los generalizar un resultado. ¿A qué
resultados, es decir, al grado en que poblaciones, situaciones, o contextos
ciertamente la manipulación de la V.I. se pueden generalizarse estos
es responsable de los cambios en la efectos?
V.D.
- Responde a como las amenazas
internas pueden influir en los
resultados.
- Ejemplo: Sucesos que se dan en la
investigación que afectan los
resultados ¿Cuales?

Investigaciones descriptivas:

- Buscan describir las características mas importantes del objeto de estudio.

- Busca describir el “que” del objeto de estudio.
 - En las investigaciones cualitativas se buscan las descripciones íntimas de la vida social y las
cualidades de estas.
- Dentro de los principales métodos descriptivos se conoce la etnometodología:
investigador proporciona una imagen fiel de la vida cotidiana, de lo que la gente dice y las
formas en que actúan frente a un determinado fenómeno (Teylor & Bogdan).
- Utiliza técnicas como la observación, encuestas, estudio de casos, etc.

PPT 4: Ética psicosocial:

Entendemos ética como el estudio de las creencias que permiten distinguir entre lo correcto y lo
incorrecto, y también, hacer juicios morales.

Ética aplicada: contribuye al análisis de la toma de decisiones.

Código de ética profesional: responsabilidades profesionales de una disciplina, un “debe ser”.

Relevancia de los aspectos éticos y valorativos en el ejercicio profesional del psicólogo de lo

social:

- Técnica: diseñar y realizar acciones destinadas a alcanzar resultados esperados.

- Estrategia: para hacer realidad el diseño técnico teniendo en cuenta las características y
condiciones sociales concretas de la comunidad.
- Valores: orientan en la actuación y el comportamiento del profesional.

¿Como debe actuar el profesional?

- “La corrección del comportamiento profesional depende tanto de los valores pertinentes
para los retos planteados (fomentar la autonomía, favorecer la equidad, liberar de
condiciones opresivas,) como de las técnicas y estrategia (diseño de un programa,
evaluación de necesidades, etc.) usadas…” (Sánchez Vidal, 2020)

Nuevas perspectivas de ética psicosocial:

- Éticas deontológicas: dedicadas a promover ciertos principios o valores genéricos, como la

autonomía y/o la justicia.
- Éticas consecuencialistas: interesadas en alcanzar las mejores consecuencias para la gente.

¿Cuál es el papel del psicólogo social en EPS?

1. Ayudar a personas y comunidades a identificar las diversas opciones existentes.

2. Ayudar a crear o construir en el futuro opciones significativas.
3. Fortalecer la capacidad de elección colectiva ayudando a la comunidad o los grupos a
definir sus objetivos y prioridades.

Por tanto, los psicólogos sociales buscan la trasformación social como fin último y por tanto se
plantea como un facilitador para alcanzar el cambio social de las comunidades.

LA ETICA ES SIEMPRE SOCIAL.

CUESTIONES ETICAS DE LA PS. SOCIAL:
- Los y las investigadoras sociales no se presentan como expertos: se entiende que
los saberes y los expertos en la vida son las propias personas y comunidades que se
están investigando.
- No somos parte de la comunidad, somos actores y actrices externos, sin embargo,
nos involucramos como observadores participantes y trasparentamos nuestros
objetivos por respeto a la comunidad.
- En el proceso de investigación involucramos nuestros saberes, valores, creencias
preexistentes, querámoslo o no y debemos ser consciente de eso.

Temas éticos en la práctica:

- Transparencia del proyecto, objetivos y tiempo de intervención con y para la

comunidad o grupo social.
- Confidencialidad.
- Consentimiento y asentimiento informado.
- Cuidado con resolver y cumplir solo con objetivos del programa y NO la necesidad
de la comunidad: Prácticas travestidas.
- Relevar la voz de los actores y actrices
- Devolución de resultados a la comunidad: Los saberes son de ellos y ellas. No al
extractivismo intelectual.

Deberes éticos en Ps. Social-comunitaria: