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DIPLOMADO EN CIENCIA Y CALIDAD EDUCATIVA

EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO II. EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN PRO DE CONSOLIDAR LA
CALIDAD EDUCATIVA
(La presente información es recopilada de los vídeos relacionados a la
temática).
Estrategia de Evaluación Presencial: Debate.
Sugerencia: Leer e internalizar la información, hacerse interrogantes con el tema
desarrollado.

Oficina Estratégica de Seguimiento de Evaluación de las Políticas Públicas

(OESEPP)
Es una dependencia del MPPE como órgano asesor del Despacho del
Ministro o de la Ministra. Está conformada por la Dirección General de la
Directora o el Director a las que se adscriben las direcciones de línea de
seguimiento de evaluación y estadísticas educativas.
Esta Dirección tiene como misión la cultura de evaluación y seguimiento
de las políticas públicas del país.
Mientras que su visión es consolidarse como el líder en el desarrollo del
subsistema de seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas,
para mejorar la calidad educativa y la formación de ciudadanos integrales en
Venezuela.
Las políticas educativas son importantes en el desarrollo humano y social
del país, la formación de ciudadanos integrales capaces de afrontar las
realidades actuales es fundamental, por lo cual las políticas públicas educativas
son un instrumento fundamental para asegurar su formación.
La Oficina Estratégica de Seguimiento y Evaluación de Políticas Públicas
tiene como función específica o principal el monitoreo y las evaluaciones de las
políticas públicas educativas que implementa el MPPE. En conclusión, podemos
decir, que esta Dirección es encargada de mejorar la calidad educativa de
Venezuela a través de la evaluación constante de los sistemas o herramientas
implementados en los planes, programas y proyectos del MPPE.

PROCESOS ORGANIZATIVOS Y SEGUIMIENTO DE INDICADORES EDUCATIVOS.

 Políticas actuales
 10 vértices
  2 líneas estratégicas de políticas públicas
Los diez vértices que conforman nuestro enfoque en la gestión pública de
políticas públicas entre las más destacadas se encuentran: la bioseguridad,
patria potencia, sociedad y familia, tecnología educativa.
Asimismo, tenemos dos líneas estratégicas:
*La línea de Gestión Territorial, que se enfoca en las desconcentraciones de la
zona educativa.
*La línea de Gestión Curricular, enfocada en siete énfasis curriculares.
El MPPE cuenta con 77 políticas educativas, entre planes, programas y
proyectos. Algunas de las más emblemáticas son: la alimentación PAE, CBIT, la
Colección Bicentenaria, Canaima, entre otros.
En resumen, nuestras políticas públicas se enfocan en garantizar la
seguridad y el bienestar de nuestra población estudiantil impulsar el desarrollo
económico y social del país y garantizar una educación de calidad y accesible
para todos.

REGISTROS ADMINISTRATIVOS EDUCATIVOS

 Recopilación de datos.
 Cálculo de la tasa bruta, tasa neta y tasa de atención.

Indicador: dato o información que sirve para conocer o valorar las

características y la intensidad de un hecho o para determinar su evolución
futura. Pueden ser enumeraciones (valores absolutos, por ejemplo; total de
personas con discapacidad auditiva) o resultados de operaciones matemáticas
(proporciones, porcentajes, tasas).
El objetivo principal del cálculo de indicadores estadísticos, es aportar
información relevante para la posible solución de problemas coyunturales y
para estructurar una planificación realista y asertiva.

Tasa bruta de matrícula: este indicador, muestra la proporción de personas que

independientemente de su edad, se encuentran efectivamente matriculadas en
el nivel educativo en estudio. Es un indicador fundamental para evaluar los
avances obtenidos por el sistema educativo, específicamente en cuanto a
garantizar cobertura total universal en la atención de población en cuanto al
nivel educativo en estudio.

Tasa neta de matrícula: este indicador, muestra la proporción de estudiantes,

que teniendo la edad oficial/teórica se encuentran efectivamente matriculadas
en el nivel educativo que les corresponde. Es un indicador fundamental para
evaluar los avances obtenidos por el Subsistema de Educación Básica,
específicamente en cuanto a garantizar cobertura universal en la atención de la
población en edad oficial/teórica de cursar el nivel educativo en estudio.

Tasa de Atención: Es el mejor indicador de un país en cuanto a la capacidad de

inclusión, debido a que muestra que cantidad de personas de un rango de edad
específicas, están matriculadas en el Sistema Educativo, ya que su construcción
se basa en la edad y no en el nivel o modalidad.
La tasa de atención es la que con mejor precisión nos indica realmente la
cantidad de niños en un rango de edad que se encuentran estudiando, bien sea
en cualquiera de los niveles educativos.

Subsistema de Educación Básica

La República Bolivariana de Venezuela, tiene como edad oficial/teórica, para
los niveles educativos, los siguientes rangos de edad.
Nivel Educativo Rango de Edad
Inicial 0-5 años
Etapa Maternal 0-2 años
Etapa Preescolar 3 a 5 años
Primaria 6 a 11 años
Media 12 a 16 años

PROYECCIÓN DE POBLACIÓN DE 0 A 16 AÑOS DISGREGADO POR RANGO DE EDAD. BASADO

EN EL CENSO 2011. AÑO 2014.
Nivel Educativo Rango de Edad
Total 0-16 9.404.595
0-2 1.640.945
3-5 1.658.670
6-11 3.347.999
12-16 2.756.981

INDICADORES EDUCATIVOS.
Indicadores que miden el movimiento matricular de dos años consecutivos
 Prosecución.
 Deserción.
 Repitencia.
Forma de cálculo de los indicadores de comportamiento de matrícula
Los indicadores de comportamiento de matrícula, permiten medir el flujo
matricular en dos años escolares consecutivos. Informan con certidumbre,
acerca de la eficiencia del sistema educativo de un país y proveen una
herramienta fundamental en la toma de decisiones de las políticas públicas.
Prosecución: es uno de los indicadores más importantes para medir la
evolución del sistema educativo de un país, ya que muestra con certeza la
cantidad de estudiantes que prosigue, continúan o avanzan de un año a otro.
Deserción o abandono: Es la cantidad de estudiantes, que se van del sistema
educativo y que no reingresan en el año siguiente.
Repitencia: Son aquellos estudiantes que son reprobados en un determinado
año de estudio y se inscriben en el mismo año, al año escolar siguiente.

EVALUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS

Estructura Orgánica (contextualización, caracterización, funcionalidad),
políticas públicas educativas.
La misión de la dirección de Evaluación tiene como responsabilidad
realizar el análisis, control y evaluación de las políticas públicas educativas,
expresadas en los planes, programas y proyectos del MPPE, con el fin de
construir escenarios y recomendaciones para la toma de decisiones
relacionadas con el impacto de las políticas educativas.
La visión de la Dirección, es la encargada de generar información
confiable para presentar propuestas y recomendaciones a los planes,
programas y proyectos de las políticas públicas educativas ejecutadas en el
MPPE.
Dentro de las actividades de la Dirección tenemos:
*Organizar y analizar la información recibida de las políticas públicas en
materia educativa.
*Elaborar reportes informativos de resultados, con las alertas,
recomendaciones y sugerencias para el fortalecimiento de las políticas
educativas.
*Sistematizar informes para su publicación dando a conocer los logros y
los avances en los procesos de atención de las políticas públicas y presentar
resultados de los indicadores con los logros obtenidos.
Entonces se puede decir que la Dirección de Evaluación tiene como
principal objetivo el aportar información notable observando los escenarios a
las situaciones de los niveles educativos para estructurar y planificar de manera
asertiva