“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE.

CAPULHUAC
PLANEACIÓN EXPUESTA 2o PARCIAL
“2016. Año de La Instalación del Congreso Constituyente”

DE LA MATERIA:

HISTORIA DE MÉXICO II
CAMPO DISCIPLINAR: ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES COMPONENTE BASICO

CATEDRÁTICO:
GERARDO SORIANO VILLAMARES
GRADO: 2º GRUPO: II – III - IV
CUARTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022 – 2023

CAPULHUAC, MÉX., MARZO DE 2023.

 PLANEACIÓN EXPUESTA
(SEGUNDO PARCIAL)
APRENDIZAJES ESPERADOS

NOMBRE DEL BLOQUE: NÚMERO DEL BLOQUE:

PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO II
MEXICANO. (12 HRS PROGRAMA)

1. Compara las distintas formas de organización política, social y militar para reflexionar sobre a realidad que se vive en el país,
reconociendo la importancia de la tolerancia y el dialogo para la resolución de conflictos
2.
3.

NOMBRE DEL BLOQUE: NÚMERO DEL BLOQUE:

PORFIRIATO Y REVOLUCIÓN MEXICANA (12 hrs III
Programa)

1. Establece las diferencias entre un régimen dictatorial y uno democrático para comprender el origen de la
Constitución vigente que le permite vivir en un Estado de derecho, favoreciendo su toma de decisiones en un
marco de tolerancia y respeto.
2.
3.
 PLANEACIÓN EXPUESTA
(SEGUNDO PARCIAL)
SECUENCIAS
RESULTADO
FECHA
ACTIVIDADES DE E-A EVIDENCIA PONDERACIÓN OBTENIDO POR EL
SEMANA
ALUMNO
TEMA: BLOQUE I HACIA LA FORMACIÓN DE MÉXICO COMO ESTADO NACIÓN.
• Proyecto de Nación.
• El Imperio mexicano
• Se dan a conocer las calificaciones de 1ª Evaluación Parcial
• Se trabaja con el libro de texto: Historia de México II
SEMANA 6
• Se da lectura a las Paginas 18 y.19 FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS. Apunte/ Libro 2 sellos
Fecha: • Se completa el Cuadro Con las Características de los Centralistas, Federalistas y Radicales de subrayado
6/Marzo/23 las Pag 19 y se llena el Cuadro de la página 20 ¿CUAL SERIA TU OPINION SOBRE EL
ABORTO? de acuerdo a cada una de las ideologías al Iniciar la vida independiente.
• Se da lectura a las Paginas 21, 22 y 23, EL IMPERIO MEXICANO.
• Se completa el Cuadro, de la Pag 23.

• Solicita al alumno que, en una hoja de cuaderno, blanca o de color, Elabore un Cartel, con el
Viernes dibujo de Un Partido Político, inventado o creado por el, el cual debe llevar Logotipo (Dibujo), ACTIVIDAD 1 0.5 Puntos
10/Marzo/23 Frase o Eslogan y Significado; la actividad debe ser creativa, con colores y en una hija completa. Logotipo de 2 sellos
• Se explica, el tema de Federalistas, centralistas, radicales y el Imperio mexicano. Partido Político.
• Revisar y registrar la actividad en el Cuaderno o Carpeta y elaborar su apunte.
• Consensar en grupo la contestado en los cuadros.

TEMA: BLOQUE II PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO MEXICANO.

• Primera República Federal y la Constitución de 1824.
SEMANA 7 • Gobiernos centralistas y la Constitución de 1836.

Fecha: Apunte/ Libro 2 sellos

• Se trabaja con el libro de texto: Historia de México II
13/Marzo/23 subrayado
• Se da lectura a las páginas 33 a 41 que comprende los temas de Primera República Federal y
la Constitución de 1824 y Gobiernos centralistas y la Constitución de 1836.
• Se completa el Cuadro de la Pag 32 de Conocimientos Previos; se llena el Cuadro pág 36 sobre
la Primera Constitución de nuestro País; el cuadro pág 37 y los Cuadros de la pág 41.

• Resuelve la SOPA DE LETRAS de conceptos de la “Constitución de 1824 y la

Viernes Constitución de 1836”, la cual debe ser contestada con un mínimo de 5 colores diferentes.
17/Marzo/23 ACTIVIDAD 2
• Se explica, el tema de Primera República Federal y Republica Centralistas. Sopa de Letras. 2 sellos
• Consensar en grupo la contestado en los cuadros y elaborar apunte.
 TEMA: BLOQUE II PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO MEXICANO.
• Intervenciones extranjeras.
• Revolución de Ayutla y la Constitución de 1857
SEMANA 8
• Se trabaja con el libro de texto: Historia de México II
ACTIVIDAD 3 0.5 Puntos
Fecha: • Se trabajan las páginas 42 a 53, referente a los temas: Intervenciones extranjeras, Revolución
Cartel: “La 2 sellos
21/Marzo/23 de Ayutla y la Constitución de 1857.
Guerra es…”.
• Se pide al alumno que en una hoja de cuaderno, blanca o de color o, Elabore un Cartel, con el
Título: “La Guerra es…”, con Frases, palabras o dibujos; de forma creativa con colores o
monocromático plasme su percepción sobre este concepto.

• Se completa el Cuadro de la Pag 46.

Viernes • En el mapa de la República Mexicana, pág 50, colorea los estados que permanecían bajo el ACTIVIDAD 4 1.0 Punto
24/Marzo/23 control de los liberales y con un color diferente los que apoyaban a los conservadores. Mapa de la R.M. 2 sellos
• Complementa el Crucigrama de la pág 51 con información del tema: Revolución de Ayutla y la (Feder y Central)
Constitución de 1857. y Crucigrama.
• Consensar en grupo las actividades realizadas y elaborar apunte.
TEMA: BLOQUE II PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO MEXICANO.
• Intervención Francesa y Segundo Imperio. (cualquiera de las 2 actividades siguientes:)

• Proyección del Video “Mexicanos al Grito de Guerra” (Película Mexicana), muestra escenas
del Gobierno de Juárez, Composición del Himno Nacional y la Batalla del 5 de Mayo de 1862 en
Puebla (2ª Intervención Francesa). https://www.youtube.com/watch?v=iw-B5nW3ark ACTIVIDAD 5
Sinopsis del video proyectado: Reporte de
Mientras Napoleón III, Almonte y Dubois planean la invasión a México, el himno nacional del país Video:
comienza a gestarse, de la mano del poeta Bocanegra y del músico catalán Jaime Nunó. La obra será “Mexicanos al
una pieza clave en la batalla cuando el ataque de las tropas francesas se lleve a cabo. Grito de
Luis se enlista en el ejército para defender a México del ataque de los franceses, paralelamente se Guerra”.
1.0 Punto
enamora de una chica que es sobrina del embajador de Francia. Cuando el ejército mexicano se ve
SEMANA 9 mermado en fuerzas, Luis los alienta tocando con su corneta el Himno Nacional de México haciendo
2 sellos
que los soldados se recuperen y venzan a los franceses.
Fecha: ó
27/Marzo/23 • Juego en Excel: “Personajes de la Historia de México” (Trabajo en Equipo)
31/Marzo/23 Solicita la integración de equipos de trabajo (de 3 a 5 alumnos), la realización de la Actividad se lleva
a cabo en el Centro de Computo; para la ejecución del Juego “Personajes de México” se hace uso ACTIVIDAD 5
del programa de hoja de cálculo (Excel) aparecen imágenes de personajes de la historia de México, Juego en Excel:
de la Época Prehispánica, Conquista, Colonia, Independencia, Reforma, Porfiriato, Revolución, “Personajes de
Revolución Cultural y México Contemporáneo; los alumnos deben identificarlos, Por su Nombre y México”
Etapa; en caso de ser incorrecta su respuesta, aparece la palabra FALSO; Los alumnos deben obtener (Trabajo en
cierto puntaje en el juego. Equipo)
• Elaborar Reporte de Video. (Puedes utilizar el) (ANEXO 1)
• Consensar en grupo las actividades realizadas.
SEMANA
10 - 11
Fecha: PERIODO VACACIONAL
3/Abril/23
14/Abril/23
TEMA: BLOQUE II PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO MEXICANO.
• Intervención Francesa y Segundo Imperio.
• República Restaurada.
ACTIVIDAD 6
• Se trabaja con el libro de texto: Historia de México II “Esquema de
1.0 Punto
SEMANA • Se trabajan las páginas 42 a 53, referente a los temas: Intervenciones extranjeras, Revolución Pescado: 2 sellos
Intervenciones
12 de Ayutla y la Constitución de 1857. Extranjeras”
• Elabora un Esquema de Pescado, con la información contenida en el libro relativa a las
Fecha: Intervenciones extranjeras; en el cual coloca: nombre de la intervención, países involucrados,
17/Abril/23 años, causas y acuerdo de solución del conflicto. (ANEXO 2)
• Se completa el Cuadro de la Pag 46.
Consensar en grupo lo escrito en el esquema de pescado y el crucigrama y elaborar apunte.
ACTIVIDAD 7
Viernes PROYECTO TRANSVERSAL “Paso a paso rumbo a la Comprensión Lectora” (HABILIDADES 1.0 Punto
Cuestionario
21/Abril/23 LECTORAS); LECTURA: (CODIGO QR) 2 sellos
(Proyecto Trans)
Preguntas Multirreactivo.

TEMA: BLOQUE III PORFIRIATO Y REVOLUCION MEXICANA.

SEMANA PORFIRIATO.
13 • Ascenso.
• Consolidación
Fecha: • Decadencia.
24/Abril/23
28/Abril/23 • Se trabaja con el libro de texto: Historia de México II Apunte/ Libro
• Se completa el Cuadro de la Pag 66, que contiene 4 preguntas de Apertura. subrayado 2 sellos
• Se da lectura a las páginas 67 a 77, referente al tema: Porfiriato: Ascenso, Consolidación y
Decadencia.
• Se explica lo leído en el libro (Porfiriato), con un esquema en el pizarrón
• Se completa el Cuadro de las pp 71-71, que contiene 7 del ascenso y consolidación de Porfirio
Diaz a la Presidencia; se llena el Cuadro de la pág 77 sobre algunos aspectos del Porfiriato; se
llena el cuadro de la pág 78 que consiste en la búsqueda de información en Internet.

• Elabora un Esquema de UVA (5 a 1), con la información contenida en el libro relativa a las ACTIVIDAD 8 1.0 Punto
Principales Características del Porfiriato; como una de las etapas de la Historia de nuestro país. Esquema de 2 sellos
. (ANEXO 3) UVA: “ El
• Consensar en grupo lo escrito en el esquema de pescado y el crucigrama y elaborar apunte. Porfiriato”.
 SEMANA DE RECUPERACION Y SEGUNDA EVALUACION PARCIAL
SEMANA
14 (EVALUACIÓN CONTINUA).
8.0
Fecha: Entrega de Trabajos atrasados.
2/Mayo/23 Calificación de trabajos rezagados.
4/Mayo/23 Calificaciones de Segunda Evaluación Parcial.

EVALUACIÓN RESULTADO
ELABORÓ: 1 PROYECTO TRANS 1.0
2 ACTIVIDADES 5.0
_______________________________________________ 3 FIRMAS / SELLOS 2.0
PROFESOR. GERARDO SORIANO VILLAMARES 4 TALLER DE HSE IV 2.0
5
total 10 CALIF.

PROFRA INGRID GONZALEZ SANCHEZ DR. MARCO POLO LUNA VALDÉS

MTRA. MARIA DE LA LUZ ORTIZ LOPEZ SUBDIRECTOR ACADÉMICO
ORIENTADORAS DE 2º GRADO
 ANEXOS
Anexo 1 Reporte de Video.
Anexo 2 Esquema de Pescado (Ejemplo)
Anexo 3 Esquema de UVA (Ejemplo)