PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL

MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO

Escuela Secundaria Técnica N° 76
Grado y grupo 3° “E”. Asignatura: Historia de México
Docente Nancy Miriam de la Vega Reyes
EJE O Formación de los Estados Nacionales.
BLOQUE
APRENDIZAJE Explica procesos y hechos históricos desde la Independencia hasta fines del siglo XIX y
ESPERADO los ubica en el tiempo y el espacio.
PRESENCIAL A DISTANCIA AUTÓNOMO
ADECUACIÓN
CURRICULAR Todas las actividades se ajustaron Las actividades se ajustaron Actividad. 1, 2 y 3.
para esta modalidad. para esta modalidad.
MATERIALES Cuadernillo, libro de texto, libreta, páginas web, WhatsApp, bolígrafos y colores.
Y RECURSOS
PRODUCTOS Dibujo, tabla completa, esquema, reflexión final
PERIODO DE DEL 11 AL 22 DE OCTUBRE DE 2021. Sesiones: 4
APLICACIÓN
Nota: Las actividades se realizan en la libreta.

INDEPENDENCIA INSURGENTES Y REALISTAS EN EL MOVIMIENTO DE

INDEPENDENCIA

Inicio
I.- Actividad, en una nación existen diferentes grupos de interés público que se conducen de acuerdo
con ciertos principios e ideas, a estos se les conoce como partidos políticos, dibuja los partidos
políticos que conoces de tú país
 Desarrollo
II.- Actividad, en la lucha de independencia existieron
dos bandos, los insurgentes y realistas, realiza la lectura
de la página 52 de tú libro y completa el siguiente cuadro

Insurgentes Realistas
¿Cuál era su posición ante
la independencia?

Personajes importantes

¿Cuáles estados estuvieron

ocupados por este grupo?

¿Cómo finalizó la primera etapa del movimiento de independencia?

¿Quién continuo con la batalla a la muerte de los primeros lideres revolucionarios?

 III. Actividad, revisa tú libro en las págs. 53 y 54 y completa el esquema:

Quien fue el principal

Qué represento el periodo de
representante
1811 a 1815

El pensamiento de político y
social de los insurgentes

La Constitución de Apatzingán,
cuando se promulgo y qué En qué consistió el cambio de
proclamo Aspectos que promovió la Súbditos a ciudadanos
Constitución de Cádiz
 Cierre
Analiza el siguiente fragmento del documento Sentimientos de la
Nación, y anota ¿Cuál es la relevancia de estos planteamientos en
la actualidad?
1. Que la América es libre, e independiente de España y de
toda otra Nación, Gobierno o Monarquía

2. Que la Soberanía dimana inmediatamente del pueblo, el

que sólo quiere depositarla en sus representantes
dividiendo los poderes de ella en legislativo, ejecutivo y
judicial

3. Que la esclavitud se proscriba para siempre, y lo mismo la

distinción de castas quedando todos iguales

Evaluación
MARCA CON UNA X CADA UNO DE LOS INDICADORES QUE SE MUESTRA EN LA
SIGUIENTE ESCALA ESTIMATIVA, QUE CUMPLE TU TRABAJO.

No. INDICADORES SIEMPRE ALGUNAS NUNCA

VECES
1 Realizaste las actividades indicadas durante la sesión.

2 Organizaste tus tiempos para desarrollar las actividades.

Identifique al grupo de los insurgentes y los relistas

3 Identificaste las ideas principales del tema.
4 Dibuje los partidos políticos que identifico en México

5 Reconociste el pensamiento social y político de los insurgentes

6 Delimitaste tus propios espacios para desarrollar tus actividades.

7 Te sentiste protagonista de tu propio aprendizaje con el desarrollo

de las actividades.
8 Necesitaste apoyo del maestro (a) o padre de familia para realizar
tus actividades.
9 Cuidaste tu ortografía y letra.
10 Observaciones y /o recomendaciones

_____________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR
 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL
MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO
Escuela Secundaria Técnica N° 76
Grado y grupo 3° “E” Asignatura: Historia de México
Docente Nancy Miriam de la Vega Reyes
EJE O Formación de los Estados Nacionales.
BLOQUE
APRENDIZAJE Explica procesos y hechos históricos desde la Independencia hasta fines del siglo XIX y los ubica en el
ESPERADO tiempo y el espacio.
PRESENCIAL A DISTANCIA AUTÓNOMO
ADECUACIÓN
CURRICULAR Todas las actividades se ajustaron Las actividades se ajustaron Actividad. 1, 2 y 3.
para esta modalidad. para esta modalidad.
MATERIALES Cuadernillo, libro de texto, libreta, bolígrafos y colores.
Y RECURSOS
PRODUCTOS Rescata que tanto conoce de su Constitución, cuestionario, esquema
PERIODO DE DEL 11 AL 22 DE OCTUBRE DE 2021. Sesiones: 4
APLICACIÓN
Nota: Las actividades se realizan en la libreta.

EL LIBERALISMO ESPAÑOL Y LA CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ

Inicio
I.- Actividad, la Constitución política es la ley máxima que rige la vida económica, política
y social de una nación, completa lo siguiente para posteriormente compartir tus respuestas
con el grupo:

¿Qué tanto conozco de mi Constitución actual?

|
Nombre completo____________________________________

Cuando se creó______________________________________

Por qué____________________________________________

__________________________________________________

Principales artículos __________________________________

Cuantas constituciones ha tenido México

________________________
 Desarrollo
II. Actividad, revisa tu libro en la pág. 55 y completa lo siguiente:

1. ¿En qué año y dónde fue promulgada la Constitución de Cádiz?

2. ¿Quiénes participaron en la redacción?

3. ¿Qué exigía esta Constitución?

4. ¿Qué decretó?

5. ¿Por qué se le considera de carácter liberador?

6. ¿Cuándo se promulga esta Constitución en la Nueva España?

7. ¿Cómo aprovecharon las libertades de esta nueva Constitución los

Criollos?

8. ¿A quién beneficiaba y a quien perjudicaba los decretos de la

Nueva Constitución?
 III. Actividad, le tú libro en la pág. 55 y completa el siguiente esquema

Francisco Javier Mina

Fernando VII Felix Calleja

¿Qué fue lo primero que hizo al ¿Qué acciones tomó en ¿Qué intenciones tenía al
regresar? la Nueva España? llegar a la Nueva España

¿A qué se refiere el periodo ¿Qué impacto tuvo en

de resistencia de los Nueva España el
insurgentes? restablecer la Constitución
de Cádiz?
 Cierre
IV.- Comparte tu reflexión del tema con tu familia, tus compañeros y/o profesora.

Evaluación
MARCA CON UNA X CADA
UNO DE LOS INDICADORES
QUE SE MUESTRA EN LA
SIGUIENTE ESCALA ESTIMATIVA, QUE CUMPLE TU TRABAJO.

No. INDICADORES SIEMPRE ALGUNAS NUNCA

VECES
1 Realizaste las actividades indicadas durante la sesión.

2 Organizaste tus tiempos para desarrollar las actividades.

Identificaste los principales aportes de la Constitución de Cádiz

3 Identificaste las ideas principales del tema.
4 Rescataste las características principales de la Resistencia en el
movimiento de independencia

5 Reconociste la importancia de la Constitución en una nación

6 Delimitaste tus propios espacios para desarrollar tus actividades.

7 Te sentiste protagonista de tu propio aprendizaje con el desarrollo

de las actividades.
8 Necesitaste apoyo del maestro (a) o padre de familia para realizar
tus actividades.
9 Cuidaste tu ortografía y letra.
10 Observaciones y /o recomendaciones

_____________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR