a

Cuadernillo de Entrenamiento
Coordinador: Sebastián Ocampo Goujon
Depto. de Bachillerato
Oficina Técnica
18
Olimpiada de Historia
Cuadernillo de Entrenamiento

Pasaje Revolución Altos 2

Col. Centro
91000 Xalapa, Ver.
Tels. (01-228) 8-18-46-22 / 8-18-33-13 / 8-18-43-77
Exts. 125 y 128
seocampog@yahoo.com

VICENTE
GUERRERO
PRESENTACIÓN BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

La figura del General Vicente Guerrero tiene un particular relieve,
puesto que encarna la continuación del movimiento
independentista en un momento en que éste se encontraba en
franco declive. Representa la defensa tenaz de los más altos
valores patrióticos, en la etapa originaria de la nación.
Consideramos propicia la ocasión de recordar a tan destacado
personaje en un año en que viviremos un proceso que puede ser
definitorio para el país, y justamente en medio de una de las
peores crisis que se hayan registrado en la historia.
En el presente cuadernillo se aporta una muestra de los reactivos
que estarán contenidos en los exámenes de la 18ª Olimpiada de
Historia de la DGB-SEV, evento en el que se espera nuevamente la
entusiasta participación de la comunidad del bachillerato general
veracruzano.
Ruiz Rangel, Ángela del Rocío, Rafael Figueroa Hernández y
Gaudencio Hernández Hernández.
2011 Historia de México I. Xalapa, Ver., DGB-SEV.
Romero Redondo, Iván Abraham y Verónica de la Hidalga
Ledesma.
2011 Historia de México II. Xalapa, Ver., dgb-sev.
ALGUNOS TÍTULOS SUGERIDOS
Cardoso, Ciro (coord.).
1992 México en el siglo XIX 1821-1910). México, Nueva Imagen.
Cosío Villegas, Daniel (coord.).
2000 Historia general de México. México, El Colegio de México.
Córdova, Arnaldo.
1979 Los grandes problemas nacionales. México, Era.

Gilly, Adolfo et al.

1989 Interpretaciones de la Revolución mexicana. México,
Nueva Imagen.

Katz, Friedrich.
1980 La servidumbre agraria en México en la época porfiriana.
México, Era.

Womack, John.
1980 Zapata y la Revolución Mexicana. México, Siglo XXI.

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Entrenamiento 11 Cuadernillo de
Entrenamiento
 TEMARIO
26. Documento firmado por Iturbide y Guerrero en el que se reconoce la 1. EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y SU CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA.
independencia de México 1.1 Aspectos teórico metodológicos de la ciencia de la historia.
a) Plan de Ayutla 1.2 Categorías auxiliares en el estudio de la historia.
b) Plan de Apatzingán
c) Plan de Iguala
d) Plan de Guadalupe 2. PERIODO PREHISPÁNICO.
2.1 El poblamiento de América.
27. Corriente filosófica representada por intelectuales franceses que repercutió en la 2.2 Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
independencia de México: 2.3 Horizontes culturales. Formativo, Clásico y Posclásico.
a) Absolutismo 2.4 El Estado tributario mexica.
b) Ilustración
c) Idealismo 3. LA CONQUISTA Y LA COLONIA.
d) Marxismo 3.1 La llegada europea a América.
3.2 La conquista de México-Tenochtitlan.
28. Pensador que formuló de la idea de que todos los seres humanos nacían libres y 3.3 El Virreinato.
el pueblo tenía el derecho a que las leyes reflejaran su voluntad
a) Jean-Jacques Rousseau
b) Barón de Montesquieu 4. LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO.
c) Charles Louis de Secondat 4.1 Antecedentes.
D) François-Marie Arouet 4.2 La Guerra de Independencia.

5. PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL ESTADO-NACIÓN (1821-1876).

5.1 Proyectos de nación.
5.2 Las intervenciones extranjeras.
5.3 La restauración de la República.

6. CONSOLIDACIÓN DE LOS PROYECTOS DE NACIÓN: PORFIRIATO Y

REVOLUCIÓN (1876-1917).
6.1 Proyecto de nación en el Porfiriato.
6.2 Proyectos revolucionarios de nación.

7. RECONSTRUCCIÓN NACIONAL Y LA CONFORMACIÓN DEL

RÉGIMEN POSREVOLUCIONARIO (1917-1940).
7.1 Del caudillismo a la institución.
7.2 Grupos sociales y políticas públicas en la posrevolución.

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Entrenamiento 3 Cuadernillo de
Entrenamiento
 21. En abril de 1817 llegaron a la Nueva España dos personajes liberales que
7.3 El cardenismo. deseaban contribuir a la lucha de independencia:
a) Nicolás Bravo y Pedro Moreno
8. CONSOLIDACIÓN, CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU b) Juan Álvarez y Guadalupe Victoria
c) Javier Mina y Servando Teresa de Mier
INSERCIÓN EN EL MODELO NEOLIBERAL.
d) Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero
8.1 Unidad nacional.
8.2 Política económica. 22. Instrumento promulgado en 1814 en el cual se proclama a la república como
8.3 El Estado y la política educativa. forma de gobierno:
8.4 Crisis del sistema político mexicano y la transición democrática (1968- a) Constitución de Cádiz
2000). Gobiernos de Echeverría, López Portillo, de la Madrid, Salinas de b) Constitución de Apatzingán
Gortari y Zedillo. c) Plan de Iguala
8.5 Crisis del modelo estabilizador e inserción del modelo neoliberal. D) Constitución de Chilpancingo

23. Factor externo que influyó en la independencia de la Nueva España:

a) Revolución industrial
b) Revolución francesa
c) Unificación alemana
d) Campañas de Napoleón

24. ¿Cómo se llamó el ejército formado por indios, mestizos y algunos criollos, los
cuales iniciaron el movimiento de independencia?
a) Liberal
b) Independiente
c) Trigarante
d) Insurgente

25. Nombre con el que se conoce al campesino indígena que logró prender fuego a
la puerta principal de la Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato, con una losa
de piedra en la espalda, permitiendo la derrota de los españoles en ese lugar:
a) El Caudillo
b) El Indio Fernández
c) El Pípila
d) El Hombre Águila

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Entrenamiento 9 Cuadernillo de
Entrenamiento
16. Religioso jesuita que fue uno de los más denodados defensores de la cultura REACTIVOS
indígena en las postrimerías de la Colonia:
Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y marca con una X
a) Juan Ruiz de Alarcón
b) Carlos de Sigüenza la respuesta correcta.
c) Juan de Grijalva
D) Francisco Xavier Clavijero 1. Investigador norteamericano, pionero en la ruptura con la visión positivista de la
historia en 1900:
17. Grupo al cual los Borbones confrontaron para lograr el poder pleno y la a) Lucien Febvre
recuperación del vasallaje, y que había sido socio tradicional de los Habsburgo: b) John Steinbeck
a) La banca c) Henry Berr
b) La Iglesia d) Oliver Wendell Holmes
c) El ejército
d) El artesanado 2. ¿Por qué el concepto de historia tiene un carácter polisémico?
a) Porque todos los historiadores elaboran una versión única de los hechos
18. Destacado liberal que combatió en España contra la invasión francesa a favor b) Porque no existe una conceptualización única para precisar lo que es la
de la Constitución, y quien se convenció de que para derrotar al absolutismo se historia
debía liberar a las colonias: c) Porque tiene un campo delimitado de estudio, método y técnicas de
a) Alberto Churriquia investigación
b) Alfonso de Fonseca d) Porque sirve para comprender los hechos humanos
c) Francisco Xavier Mina
d) José Mariano de Abasolo 3. ¿Qué es la historia crítica?
A) Historia parecida al relato, influenciada por la ciencia de la política
19. Nombre del personaje que da inicio al movimiento de independencia de b) Historia que relaciona de manera estrecha la economía y la política social
México: c) Historia que descubre intereses particulares de grupos sociales y políticos
a) Miguel Domínguez d) Historia basada en la lucha de clases, en la economía y la política social
b) José María Morelos
c) Miguel Hidalgo 4. ¿Cuáles son las dos teorías principales sobre el origen del hombre americano,
d) Ignacio Allende presentadas a fines del siglo XIX y a principios del siglo XX?
a) El autoctonismo y la migración desde otros continentes
20. Personaje de la lucha de independencia que mostró su calidad moral, pues b) La hologenia y el origen único
se negó rotundamente a ser reconocido como alteza, imponiéndose a sí c) La multiculturalidad y el origen europeo
mismo el trato de Siervo de la Nación: d) La migración a través del Caribe y el etnocentrismo
a) Miguel Hidalgo
b) Vicente Guerrero 5. ¿A que antigüedad se remonta el poblamiento de América?
c) Francisco Javier Mina a) A 120,000 años
d) José María Morelos b) Hasta 60,000 años
c) A 2,500 años
d) A 10,000 años

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Entrenamiento 5 Cuadernillo de
Entrenamiento
6. Entre los principales sitios de esta cultura se encuentran San Lorenzo 11. ¿Quiénes eran los actores que estaban colocados en la cúspide de la escala
Tenochtitlan y Tres Zapotes, en Veracruz y La Venta, en Tabasco: social del gobierno y de los puestos de poder de la Nueva España?
a) Teotihuacana a) Los criollos
b) Zapoteca b) Los gachupines
c) Maya c) La milicia
d) Olmeca d) Los españoles
12. Etapa de transformación social y económica dentro de la cual estuvo
7. Periodo durante el cual se desarrollaron las culturas Teotihuacana, Zapoteca y
enmarcada la conquista de México:
Maya:
a) Capitalismo
a) Preclásico
b) Feudalismo
b) Posclásico
c) Consumismo
c) Clásico
d) Mercantilismo
d) Protohistórico
13. Tratado mediante el cual Inglaterra reconoce la Independencia de los Estados
8. Nombre con el que se conocía al miembro de una agrupación que controlaba el Unidos de América:
comercio exterior en Tenochtitlan: a) Tratado de Versalles
a) Pochteca b) Tratado de Independencia
b) Tlamacazqui c) Tratado de Guadalupe
c) Calpixque d) Declaración de Independencia
d) Tlatoani
14. Fecha en que fue descubierta la conspiración independentista, por lo que el
9. Forma de gobierno en la cual el poder es ejercido por un número reducido de ejército insurgente se levantó en armas anticipadamente:
personas, supuestamente la élite de la sociedad: a) 16 de septiembre de 1810
a) Democracia b) 16 de enero de 1811
b) Oligarquía c) 22 de diciembre de 1815
c) Aristocracia d) 10 de septiembre de 1813
d) Burocracia
15. Era la máxima autoridad de la administración colonial, apoyado en
10. Personaje que en ausencia de Hernán Cortés perpetra un acto sangriento que representantes de cada una de las provincias de la Nueva España:
cambió la imagen que los mexicas tenían de los españoles: a) Gobernador
a) Pánfilo Narváez b) Alcalde
b) Pedro de Alvarado c) Virrey
c) Diego de Velázquez d) Fraile
d) Gonzalo Guerrero

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