ASIGNATURA:

TEMA:
El Bullying – Sus Causas y Consecuencias

ELABORADO POR:
Carola Albertina Silfa

MATRICULA:
BA - 20-10371

DOCENTE:
Dannys Milagro Robles
 Índice

CONTENIDO No. Pág.

Introducción 4

Características del bullying. 5

Tipos de bullying. 5

Causas del bullying. 6

Consecuencias. 6

Objetivos. 6

Marco teórico 7

Desarrollo 8

Componente del bullying 9

Sugerencias y recomendaciones 10

Ficha bibliográficas. 11

La entrevista. 11

Recursos. 11

Información. 11

Reflexión. 12

Evaluación personal. 13,14

Conclusión 15

ANEXOS 16

Link de la entrevista realizada. 17

 Tema:

El Bullying
 4

Introducción

El siguiente trabajo que presentaremos, trata de una investigación que

realizamos en el Centro Educativo Pedro Mir, distrito educativo 18-01 de Neyba
Prov. Bahoruco, donde iniciamos con el diagnóstico y la formulación del
problema.

El bullying está es conocido como un comportamiento agresivo que provoca la

baja autoestima en los estudiantes víctimas. El acoso escolar, es un fenómeno
que se presume que ha existido siempre pero actualmente ha adquirido gran
importancia debido a que se han presentado casos de estudiantes que al parecer
se suicidan por estos motivos de maltrato en sus escuelas, hasta casos en lo
que las víctimas toman represaría, matando a los que se burlaban, y otro de los
efectos aparentes no menos graves que optan por alejarse de las escuelas, por
temor a los acosadores y quedándose sin ninguna oportunidad en su vida
profesional. El desarrollo educativo de los alumnos no solo depende solamente
de la intervención de los docentes, sino además de la constante integración que
debe existir en el entorno que le rodea.

En el centro educativo Pedro Mir, distrito educativo 18-01 de Neyba Prov.

Bahoruco Republica Dominicana año lectivo 2018-2019:

El bullying es un acto o maltrato físico o psicológico que recibe un niño por parte
de otro que se comportan con el cruelmente, con el objetivo de someterlo y
asustarlo con vista a obtener algún resultado favorable para los acosadores o
simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que esto pueden
presentarse.
 5

Características del bullying.

Suele incluir conducta de diversa naturaleza (burla, amenaza, agresiones,

aislamiento etc.).

Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo contra una víctima
que se encuentra indefensa.

Se mantiene debido a la ignorancia de las personas que rodean a los agresores

y a las victimas sin intervenir directamente.

La victima desarrolla miedo y rechazo al contesto en el que sufre la violencia.

Pérdida de confianza en sí mismo y en los demás, y disminución del rendimiento

escolar entre otras.

Tipos de bullying.

Se puede hablar de varios tipos de acosos escolar que a menudo aparecen de

forma simultánea:

Maltrato físico: empujones, patadas, agresiones con objetos etc.

Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.

Verbal: insultos, menosprecio en público, resaltar defectos físicos.

Psicológico: baja autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

Social: pretende aislar al niño del resto del grupo y compañero.

 6

Causas del bullying.

Las causas de este fenómeno de bullying o acoso escolar son múltiples y

complejas, existen en nuestra sociedad ciertos factores de riesgo de violencias.
Como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de
comunicación.

Sin embargo carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar

los efectos de dichos factores, como modelos sociales, positivos y solidarios y
grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.

Consecuencias.

Las consecuencias del acoso escolar y del bullying para los niños son muchas.
Para las victimas las consecuencias escolar son: baja autoestima, trastornos
emocionales, depresión, ansiedad, problemas psicomáticos, pensamientos
malos como suicida, perdida de interés en los estudios, fracaso escolar etc.

Objetivos.

Conocer y asimilar las principales manifestaciones de conductas violentas en el

centro educativo Pedro Mir.

Informar a los estudiantes sobre las posibles consecuencias.

Tratar y manejar el tema para contribuir en la prevención del bullying en las

escuelas.

Informar sobre que es la violencia escolar.

Conocer sobre sus causas y tipos de bullying.

Valorar la importancia de una convivencia sana, tanto dentro como fuera de la

escuela.
 7

Marco teórico

En el centro educativo Pedro Mir los docentes como actores de esta comunidad,
logran identificar casos específicos de bullying y lo experimentan todos los días
en las aulas de clase, así mismo algunos estudiantes han sido víctimas, y los
manifiestan. Los investigadores identifican durante la observación directa la
necesidad de intervenir mediante la prevención para mejorar las condiciones
psicológicas y sociales de los estudiantes.

La escuela no cuenta con un programa orientado a esta problemática, así como

con personal profesionales para observar el tema del bullying. Visto de esta
manera, esta relaciones que se dan dentro de la institución son causantes al
mismo tiempo de un comportamiento determinado por parte de cada persona,
es ahí donde entra a participar la psicología, es necesario optimizar vínculos
interpersonales por medio de la prevención del bullying a tal punto que la
convivencia escolar y el desempeño de cada personas sean sanos y fomenten
un sano desarrollo integrar.

El acoso escolar fue documentado desde 1973 por el psicólogo noruego Dan
Olwus a partir de investigaciones con estudiantes víctimas de acoso, amenazas,
maltrato, violencia física por parte de sus compañeros.

La agresión escolar es un problema relevante, lo que hace necesaria la

identificación de factores desencadenantes con el fin de generar planes de
acción frente a esta problemática, cuando se habla del comportamiento agresivo,
se hace referencia a una causalidad, ya que la agresividad se ve influenciada
por diferentes factores, sociales, culturales, genéticos, políticos, psicológicos,
biológicos y familiares que se convierten en una fuente de violencia y deterioro
de la salud.

La violencia escolar se clasifica de diversas manera, sin embargo como cualquier

acción intencionada en la escuela o alrededor de la escuela puede dañar a otro,
la mayor parte de violencia escolar entre compañeros es meramente ocasional
por esta razón es importante diferenciarla del bullying la cual se caracteriza por
conducta de acoso continuo, hostigamiento físico, verbal o psicológico a una
persona.
 8

El aumento de los problemas, conflictos, acoso escolar y violencia escolar, cada

día se incrementa más a nivel mundial. La problemática social del bullying ha
llegado a términos de altos riesgo en las instituciones escolares. Se debería
contrarrestar esta problemática mediante la prevención del acoso escolar y la
promoción de la convivencia pacíficas. Conseguir que la comunidad se sienta a
gusto en el entorno escolar, es uno de los aspectos básicos de la convivencia.

Desarrollo

El problema del bullying o acoso escolar constituye actualmente en nuestro país

un tema de gran importancia por sus características relevantes tanto en Neyba
como en toda la provincia Bahoruco, y que muchas veces se llevan al exterior,
manifestándose en actos violentos de diversas formas; los que en algunos casos
han llegado a lecciones graves, como trastornos mentales y hasta el suicidio.

Testimonios y casas evidentes sobre acoso escolar han sido, habitualmente

apreciados como parte integrante de la experiencia escolar, inseparables en la
dinámica propia del ambiente educativo, en donde se dan diversos patrones de
conductas de cada uno de los alumnos, como una enseñanza más en las cuales
su proceso de socialización en la escuela significa una nueva visión de la vida,
el pequeño tiene que asimilar el trato de otros niños y compartir una serie de
eventos violentos que de otra forma le van afectar en su normal desenvolvimiento
educativo.

Para poder inicial las intervenciones encaminadas a garantizar el bienestar de

los alumnos de la escuela Pedro Mir es necesario conocer previamente las
necesidades del individuo e identificar las situaciones que incumplen las
satisfacciones adecuadas, al abordar el fenómeno del acoso escolar se va a
partir del punto de vista del alumno y sus necesidades. La consideración de sus
carencias amplias la percepción del maltrato del alumno, incluyendo como tal a
todas aquellas situaciones que no tienen una implicación legal, constituyen
desde el punto de vista del individuo un riesgo para su adecuado desarrollo
personal y por tanto una señal de alarma que puede activar la intervención o
implicación del personal docente.
 9

Las noticias sobre casos de niños y niñas golpeados por sus propios compañeros
de aula. Esto tanto sucede al interior como exterior de la escuela, y lo que es
más ante la complacencia de otros alumnos. La palabra agresión significa acto
contrario a los derechos de otras personas, la violencia puede decirse que es un
fenómeno que existe en un ambiente determinado como consecuencia de un
malestar, tanto a nivel comunitario, sectorial, familiar o individual, es una
respuesta física hacia situaciones que le causan molestia al individuo.

La violencia natural o humana ha existido en el devenir de los tiempos con

diferentes fines sin que sea algo innato al ser humano. En este sentido diversas
teorías intentan explicar la violencia: así como la teoría psicoanalítica considera
que la agresión forma parte de la conducta instintiva. La teoría del aprendizaje
estima que es inducida por la adaptación social, y la teoría humanista la explica
como la respuesta a la frustración.

Componente del bullying

El bullying presenta tres componentes comúnmente aceptado: la víctima, los

agresores y los espectadores.

Victima.

Es una persona de la misma comunidad quien por diversas circunstancias suele

mostrar inferioridad física, psicológica o social.

Los agresores.

El agresor es quien ejerce la violencia, durante el proceso puede involucrar a

otros quienes participan de forma activa o pasiva en la conducta.

Los espectadores.

Además de las víctimas y los agresores existe un grupo de espectadores que

pueden ser pasivo o menos activos, este grupo es importante ya que su
participación puede limitar o incrementar la conducta de acoso.
 10

Escenario.

El primer lugar donde ocurre el bullying es en la escuela, puede darse en

cualquier tipo de escuelas públicas o privadas, encontrando una relación entre
el tamaño de la escuela y el grado del bullying.

El estudio descriptivo sobre el bullying en la escuela pedro Mir ha sido diseñada

de forma experimental debido a que las variables de la investigación no han sido
manipuladas, y la indagación solo han observado los fenómenos o situaciones
ya existentes.

Sugerencias y recomendaciones

Para erradicar el bullying en dicho centro educativo, realizamos varias

actividades y estrategias en las cuales involucramos a los alumnos.

Nos reunimos con el equipo docente del centro educativo, con el propósito de
dar a conocer la realización del proyecto.

Reunión con los padres, madres o tutores con la intención de dar a conocer la
problemática que presentan los alumnos y el proyecto que llevamos a cabo.

Se plantearan las necesidades que presentan los estudiantes y la disposición

que tiene el equipo investigador al junto con los maestros para ayudarlos a
mejorar el problema del bullying.

También con propósito de promover a un buen uso de las relaciones humanas,

con el objetivo de motivar a los estudiantes a portarse bien y no pelear con sus
compañeros.

Se realizaran actividades relacionadas con la conciencia fonológica.

 11

Ficha bibliográficas.

Para realizar nuestra investigación seleccionamos las técnicas que mejor se

adapten al contesto de trabajo y los propósitos para explicar mejor el fenómeno
en estudio. Para el presente trabajo de investigación fueron utilizadas las
técnicas descritas a continuación:

La observación de campo, esta se realizó con registros sistemáticos de la

metodología empleada por los docentes.

La técnica bibliográfica y documental, está la utilizamos para recopilar

información sobre a la temática (el bullying).

La entrevista.

La entrevista dirigida a los estudiantes, docente y directores para obtener los

datos referido al bullying y merece una atención especial para la evaluación y el
currículo desarrollado de forma directa en forma de preguntas empleadas en la
investigación.

Recursos.

Bibliotecas escolares, internet (Wikipedia), folletos, observación de tesis de

trabajo, texto etc.

Información.

Como soporte intelectual de los que enseña el docente para erradicar el bullying
en el centro educativo Pedro Mir.
 12

Reflexión.

Después de realizar cada una de las actividades según los objetivos planteados
podemos decir que se lograran los objetivos, ya que logramos realizar lo que nos
propusimos. El mejoramiento de cada alumno en el centro educativo para evitar
el bullying o acoso escolar.

En las actividades que era involucrar a todos los actores del proceso fue muy
satisfactoria porque cada uno de ellos estuvo de acuerdo con la realización del
trabajo, y también estaban muy motivados a colaborar en todo lo que fueran para
solucionar la situación que podemos observar en el centro educativo.

También el equipo de gestión, igual la maestra y los padres fueron muy abiertos
en cuanto a querer buscar la solución a esta situación. Del mismo modo, los
estudiantes estaban muy motivados en cuanto a la realización de las actividades
cuando estábamos trabajando durante el proceso. Al realizar este trabajo, nos
sentimos muy interesado, ya que íbamos a colaborar con el centro educativo.
 13

Evaluación personal.

Eddy:

Durante el proceso en que realizamos una serie de actividades en el centro

educativo Pedro Mir, ha sido de gran satisfacción porque desde que iniciamos,
el equipo de gestión y la maestra nos dieron apoyo y estuvieron de acuerdo que
estuviéramos haciendo la investigación en su centro, y nos facilitaron las
informaciones necesarias que necesitábamos para realizar nuestra
investigación.

Después de dar a conocer cuál era la intención que teníamos para estar en el
centro educativo, realizamos una reunión con el equipo de gestión, donde
dialogamos sobre la situación que presentan los estudiantes de dicho centro
educativo, mediante este dialogo podemos identificar las causas y
consecuencias de la situación que presentan los estudiantes de dicho centro
educativo. Podemos decir que una de las causa de que los niños estén así es
quizás que las estrategias que se utilizan no sean las adecuadas porque no son
del interés de los niños, además de la falta de educación en los hogares.

Luz del Alba.

Luego hablamos de las consecuencias que puede traer que los niños sean
violentos, van a ir por el mundo molestando y serán indeseables por las demás
personas. Después de realizar una reunión con los padres para darles a conocer
el objetivo que tenemos que es realizar un proyecto para ayudar a sus hijos en
la situación que ellos presentan, los padres se motivaron a colaborar en lo que
puedan, ya que ellos están preocupados por la situación que presentan sus hijos
porque les preocupan que sigan avanzando con este problema.

En ese mismo orden los maestros plantean que los niños llegan así de los grados
anteriores y desde sus casas, pero ellos van a tratar de hacer lo que puedan
para lograr que los estudiantes adquieran las habilidades de llevarse bien con
sus compañeros.
 14

De la misma manera, la coordinadora también está muy preocupada por la

situación, la cual está muy motivada a colaborar para ayudar a solucionar esta
situación.

Yoselin.

Luego realizamos una charla a los estudiantes para que conozcan la importancia
de no acosar y molestar a sus compañeros, los niños se mostraron muy
motivados con el tema que se le presento, también realizamos entrevistas a los
niños(as), padres madres y tutores, maestros y equipo de gestión con diferentes
preguntas relacionadas con la lectura y la escritura.

También hicimos una actividad de realizar una carta a ellos, la cual le gustó
mucho la actividad, ya que ellos decían que les iban a escribir una carta a sus
madres en la que ellos les expresaban sus sentimientos.
 15

Conclusión

Al finalizar este trabajo sobre el tema del bullying, el motivo que nos llevó a
investigar sobre el tema, es que consideramos que es una problemática actual,
que se vive día a día en las escuelas de nuestro país, tanto pública como privada;
y creemos que es de gran importancia para nosotros manejar dicha problemática
ya que como futuros docentes debemos estar preparados para este tipo de
violencia y poder intervenir a tiempo en nuestro ambiente, tanto laboral como
socia. Consideramos importante haber realizado esta investigación, debido a la
falta de respeto de los alumnos unos con los otros y la desobediencia que traen
los niños desde su entorno social y hasta de sus hogares, con esta investigación
se quiere mediante un estudio analizar a los docentes y estudiantes que está
directamente relacionado con la investigación.
 16

ANEXOS
 17

Link de la entrevista realizada.

https://www.youtube.com/watch?v=NaTiG3VgrhY

Esta entrevista no se

pudo realizar dentro del Plantel escolar, por la razón de

que los estudiantes y maestros están de vacaciones.
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UNIVERSIDAD

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1.0. ¿Te arrepientes de hab*rte burlado de tu compañerola de clase?

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12. iConoces de los daños que produce el bullying a nivel psicológico en una pesona
que es vístíma de este mal?

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13. isaben tus padres si ha sido víctima de bullying en algún mornentc?

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