CBT No 2 Lic.

Carlos Pichardo, Tecámac

TECNICO EN INFORMATICA

TAL

Alumno. Diana Arely Durán Gómez

3 de febrero 2023
Actividad a desarrollar.

Elabora una Lista de Chequeo por Desempeño, considerando los elementos (el saber, el hacer y el
ser) de las competencias profesionales, desarrolladas durante la Trayectoria Académico Laboral.

Los tres saberes – Saber, saber ser y saber hacer se refieren a la formación profesional bajo el
enfoque de competencias; las competencias son combinaciones dinámicas de recursos personales,
complejos sistemas de comprensión y acción que incluyen «saber pensar», «saber ser», «saber
hacer» y «querer pensar, ser y hacer».

Se ponen en juego para comprender la complejidad de las situaciones en las que se pretende actuar
y para diseñar, planificar, desarrollar y evaluar los modos concretos de actuación.

La acción en situaciones concretas y complejas de la vida profesional que conllevan a un “a la

experiencia”, que produce una mayor comprensión de las cosas vividas, pensadas, reflexionadas y
contrastadas. Este enfoque propone planificar la enseñanza en base al desarrollo de competencias
en el estudiante, unidad organizar los perfiles profesionales, los mapas curriculares y programas de
estudios.

Se constituye más como un enfoque o propuesta para formar al profesional actual, porque no
representa en sus planteamientos a todo el proceso educativo y apunta al logro de un desempeño
complejo e idóneo de sus funciones, que incluye saber ser, saber hacer, saber conocer y saber
convivir, aportando al progreso personal, social y económico.

En general, busca lograr una estrecha relación entre lo que el estudiante aprende en educación
superior y los desafíos que imponen los contextos sociales y laborales.

El Saber

Es el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que las personas adquieren antes y durante el
desarrollo de sus actividades productivas. Debe nutrirse y mejorarse de forma constante en el
desempeño de sus competencias laborales, ya que la actualización de la tecnología en el mundo
obliga a la constante renovación en el saber de las personas.

Es la parte cognitiva, encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formación.

El Saber Hacer

Tiene como objetivo fundamental perfeccionar las habilidades, destrezas y aptitudes de los
profesionales, guiándolos en las buenas prácticas y mejores métodos de trabajo que reflejen una
calidad en el hacer de cada persona. Esta función garantiza un servicio de alto nivel. Con ello se logra
incrementar la posibilidad de alinear conocimientos y técnicas para un buen desempeño laboral, así
como orientar las experiencias.
 El saber hacer implica tener una conciencia real del desempeño en las funciones productivas y del
conocimiento previo de las circunstancias en las que se desarrolla, esta función es básica para el
saber. La correlación entre el saber y el saber hacer es inevitable en el marco de las competencias
laborales.

Es la parte de la aplicación, encargada de la práctica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo
(Saber).

El Saber Ser

El contexto que incluye este principio de profesionalización es tan extenso que encuadra una
definición precisa de las capacidades emocionales de las personas en el desempeño de sus funciones
productivas que debe aprender durante su formación.

Referencias:

Bustamante, M., M. Lapo, C. Oyarzún y R. Campos, Análisis de la Percepción del Docente en Tres
Universidades Chilenas tras la Implementación del Currículum Basado en Competencias,
doi:10.4067/S0718-50062017000400009, Formación Universitaria, 10(4), 97-110 (2017)

Campillo, M., J. Sáez y F. Del Cerro, El Estudio de la Práctica y la Formación de los Profesionales,
Revista de Educación a Distancia, (6), 1-23 (2012)
 COMPETENCIAS SABER SABER HACER SER
Desarrolla software utilizando programación estructurada
Diseña y administra bases de datos simples
Desarrolla software de aplicación utilizando programación
orientada a objetos
Diseña y administra bases de datos avanzadas
Desarrolla aplicaciones web
Desarrolla aplicaciones móviles
Administra y configura plataformas e- learning
Administra sistemas operativos
Instala y configura aplicaciones y servicios
Desarrolla soluciones de comercio electrónico
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Participa y colabora de manera efectiva en equipos
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos
explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto
en el que se generó y en el que se recibe.
Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o
aleatorios mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales o formales.

Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con

símbolos matemáticos y científicos.

Diseña modelos o prototipos para resolver problemas,

satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos

explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto
en el que se generó y en el que se recibe
Trabajo en equipo
Comunicación efectiva
Adaptabilidad
Atención al proceso
Orientación al logro
Planeación y organización
Orientación a la mejora continua
Atención al cliente
Ética profesional