MAPA CURRICULAR

1º 2º 3º
Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III

Química I Química II Biología I

Taller de lectura y Taller de lectura y
Física I
redacción I redacción II
Ética y valores I
Ética y valores II
Metodología de la
investigación Capacitación para el
trabajo en
Informática I Informática II Administración I

Tutorías
APA CURRICULAR
4º 5º 6º
Matemáticas IV Matemáticas V
Todas las
Biología II Geografía asignaturas de 6º
semestre de los
Historia Universal componentes
Física II
Contemporánea básico y
propedéutico que
se imparten en
plantel.

Tutorías
 FICHA FORMACIÓN PARA EL
Elemento
Componente de
Aporta al alumnado elementos que le permiten iniciarse en dive
Formación
en su caso, su integración al mismo.
Profesional

Capacitación para el Se ubica dentro del campo de Ciencias Sociales ya que le permit
trabajo en
Administración mediante la apropiación de conocimientos, el descubrimiento de

Serie de herramientas y técnicas indispensables para el uso efici

organizar, dirigir y controlar las actividades administrativas orien
Administración administración en la economía nacional representa un excelente
Proporcionar
distribución deherramientas
la riqueza. y favorecer el desarrollo de habilidad
factibles en el contexto en el que vive con una visión emprended
continuar sus estudios de acuerdo a sus intereses profesionales
suma importancia ya que propicia el desarrollo de estudiantes v
Propósito El estudiantado debe estar preparado para expresar una postura
capacitación competitivo. De esta manera, las personas egresadas de esta cap
privadas en los siguientes perfiles ocupacionales: auxiliar admini
analista de relaciones públicas y comunicación. Desarrolla conoc
de la vinculación
La persona escuela-empresa
que egresa adquiera lospara formar personas
conocimientos, autóno
habilidades,
Propósito soluciones en en
distintos
capacitación una actividad su vidaámbitos
laboral.oDicha
contextos.
competencia la avala el C
México, de tal forma que las personas trabajadoras y empleador
Administración actividades prioritarias del sector productivo, social, educativo o

NTCL ECO 254 Venta de productos y servicios vía telefónica.

Normas de NTCL NUCOM003.01 Venta de productos, mercancías y servicios
NTCL ECO 518 Venta especializada de productos y servicios.
competencia laboral
vigentes NTCL ECO 624 Administración de la documentación en archivo d
NTCL ECO 389 Realizar la vocería de una organización.
NTCL ECO 373 Elaboración de investigación de mercados cualita

De emprendimiento. Referentes a la detección de oportunidades

como la iniciativa, el liderazgo, trabajo colaborativo, visión, inno

Vinculación laboral. Temas referentes a la realización de accione

Ejes transversales
Ejes transversales
Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior. Mecan
continuidad a sus estudios superiores.
Interdisciplinariedad entre asignaturas del mismo semestre para
esperados de manera integral, permitiendo al estudiantado con
 FICHA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: ADMINISTRACIÓN
Características

ementos que le permiten iniciarse en diversos aspectos del sector productivo, fomentando una
ión al mismo.

mpo de Ciencias Sociales ya que le permiten al alumnado representar la realidad de su entorno

ón de conocimientos, el descubrimiento de significados, la generación de ideas y transmitirlas e

y técnicas indispensables para el uso eficiente de los recursos de cualquier organismo social qu
trolar las actividades administrativas orientadas a generar el crecimiento sustentable de las em
conomía nacional representa un excelente medio para impulsar el desarrollo económico local y
entas
eza. y favorecer el desarrollo de habilidades y actitudes para que el estudiantado estructure pr
o en el que vive con una visión emprendedora, que aporten valor económico y social para incor
de acuerdo a sus intereses profesionales o las necesidades de su entorno social. La creación de
que propicia el desarrollo de estudiantes visionarios, competentes e innovadores que requiere e
estar preparado para expresar una postura organizacional en su manera de ser y actuar para en
manera, las personas egresadas de esta capacitación se pueden integrar a la vida laboral tanto e
tes perfiles ocupacionales: auxiliar administrativo, asistente de investigación, encuesta-entrevis
públicas y comunicación. Desarrolla conocimientos, habilidades y actitudes que permiten movil
ela-empresa
adquiera lospara formar personas
conocimientos, autónomas,
habilidades, proactivas,
destrezas innovadoras
y actitudes, es decir,y aquello
socialmente responsa
que las y los h
s ámbitos o contextos.
da laboral. Dicha competencia la avala el CONOCER, instituto que coordina y promueve el Sistem
ue las personas trabajadoras y empleadoras desarrollen los mismos estándares de competenci
s del sector productivo, social, educativo o de gobierno a través de normas de certificación.

e productos y servicios vía telefónica.

enta de productos, mercancías y servicios de manera personalizada en piso.
specializada de productos y servicios.
stración de la documentación en archivo de concentración.
la vocería de una organización.
ción de investigación de mercados cualitativa.

eferentes a la detección de oportunidades y puesta en práctica de acciones que contribuyen a l

derazgo, trabajo colaborativo, visión, innovación y creatividad promoviendo la responsabilidad

mas referentes a la realización de acciones que permiten al alumnado identificar los sitios de in
cluir sus estudios de nivel superior. Mecanismos que permiten al estudiantado reflexionar sobre
dios superiores.
ntre asignaturas del mismo semestre para trabajar de forma colaborativa para la obtención de r
integral, permitiendo al estudiantado confrontarse a situaciones cotidianas aplicando dichos sa
 STRACIÓN

ector productivo, fomentando una actitud positiva hacia el trabajo, y

resentar la realidad de su entorno social para transformarla

neración de ideas y transmitirlas eficazmente.

s de cualquier organismo social que son la base para planear,

crecimiento sustentable de las empresas. La importancia de la
ar el desarrollo económico local y nacional que permite una mejor
que el estudiantado estructure proyectos sustentables, viables y
alor económico y social para incorporarse al mundo laboral o
e su entorno social. La creación de un proyecto emprendedor es de
ntes e innovadores que requiere el país.
su manera de ser y actuar para enfrentarse a un mundo laboral
n integrar a la vida laboral tanto en instituciones públicas como
de investigación, encuesta-entrevista, ventas y servicios financieros,
es y actitudes que permiten movilidad entre el estudiantado a través
novadoras
es, es decir,y aquello
socialmente responsables,
que las orientadas a para
y los haga competentes la búsqueda de
desarrollar
que coordina y promueve el Sistema Nacional de Competencias para
mismos estándares de competencia, logrando un impacto en las
és de normas de certificación.

alizada en piso.

ca de acciones que contribuyen a la demostraciónn de actidues tales

promoviendo la responsabilidad social.

lumnado identificar los sitios de inserción laboral o autoempleo.

n al estudiantado reflexionar sobre la importancia de darle

olaborativa para la obtención de resultados en los aprendizajes

nes cotidianas aplicando dichos saberes de forma vinculada.
 ESTRUCTURA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: ADMINISTRACIÓN

MÓDULO I

NOMBRE Cultura emprendedora

Aplica el proceso administrativo con una visión

emprendedora y colaborativa, proponiendo
estrategias que permiten el logro de los objetivos de
un proyecto emprendedor de manera productiva y
competitiva.

PROPÓSITO

1. Emprendimiento y empresa
SUBMÓDULOS
2. Proceso administrativo

INTERDISCIPLINARIEDAD Historia de México I

Emprendimiento
EJES TRANSVERSALES Vinculación laboral
Iniciar, continuar y terminar sus estudios de nivel
superior
Asignatura: Formación para el trabajo

Semestre: Tercero

Tiempo Asignado: 48 hrs.

Campo disciplinar Ciencias sociales

Componente Para el trabajo

Nombre del Competencias Competencias Profesionales

Módulo Próposito del Módulo Submódulo Interdisciplinariedad Ejes transversales
Módulo Genéricas Básicas

1. Emprendimiento y empresa
Cultura emprendedora

CG1.4. Analiza
críticamente los factores
que influyen en su toma
Aplica el proceso administrativo con CPBA1. Identifica los recursos de
de decisiones.
una visión emprendedora y los diferentes tipos de empresas y Emprendimiento
CG4.2. Aplica distintas
colaborativa, proponiendo sus áreas funcionales, con una Vinculación laboral
estrategias
I estrategias que permiten el logro de
comunicativas según
vision emprendedora y Historia de México I. Iniciar, continuar y terminar
los objetivos de un proyecto colaborativa para establecer las sus estudios de nivel
quienes sean sus
emprendedor de manera productiva estrategias administrativas que la superior
interlocutores, el contexto
y competitiva. hagan productiva y competitiva
en el que se encuentro
y los objetivos que
persigue.

Conocimientos
Mundo empresarial:
- Concepto de empresa y negocio.
- Diferencias entre negocio y empresa.
- Clasificacion de empresa.
- Empresas sustentables y socialmente
responsables.
- Recursos que integran a las empresas.
- Areas funcionales de una empresa.
El perfil de la persona empresaria y
emprendedora:
- Caracteristicas de una persona
empresaria.
- Cualidades de una persona
emprendedora.
- Aspectos que definen el espiritu
emprendedor.
- Importancia de la creatividad en la
persona emprendedora.
Planeación Didáctica para Administración
Módulo I. Cultura emprendedora
Habilidades Actitudes Aprendizajes esperados Duración
Clasifica los diferentes tipos de
empresa, mediante el análisis reflexivo
de cada uno de los recursos y áreas
funcionales favoreciendo la conciencia
social sobre la importancia de las
empresas sustentables en su entorno.
Examina la tipología de empresa
Reconoce la diversidad en su
identificando sus caracteristicas,
contexto practicando la
recursos y áreas funcionales que la
tolerancia.
integran.
Reflexiona sobre las diferentes
Identifica las características de una Primer
posturas de conducirse en el
empresa sustentable y socialmente trimestre
contexto.
responsable.
Se conduce favoreciendo un
Asocia las características y cualidades
comportamiento benéfico
entre una persona empresaria y
socialmente.
emprendedora.
Ejemplifica la relación entre persona
empresaria y emprendedora,
diferenciando sus caracteristicas y
cualidades; con la finalidad de que
reconozca su impacto en la eficiencia de
las empresas de su entorno y se
promueva un comportamiento en
beneficio de la sociedad.

Actividades de enseñanza-
Momentos
aprendizaje
Inicio:
Indagar si conocen ela manera y
criterios para clasificar una empresa.
Desarrollo:
Explicar las diferencias en tipos de
empresas dependiendo de los
recursos y áreas funcionales.
Integrar la información de los
recursos y áreas funcionale s de una
empresa para su clasificación.
Cierre:
Contextualizar la importancia de
conocer la clasificación de una
empresa dependiendo sus recursos
y áreas funcionales.
Inicio:
Ejemplificar la relación que guardan
una persona empresaria y una
emprendedora.
Desarrollo:
Diferenciar las caracteristicas y
cualidades que se encuentran en las
personas empresarias y
emprendedoras .
Cierre:
Reflexionar sobre el impacto de las
personas empresarias y
emprendedoras tienen en la
eficiencia de las empresas de su
entorno y la promoción de un
comportamiento en beneficio de la
sociedad.
Secuencia Didáctica
Procedimiento Materiales didácticos o pedagógicos Objetos de aprendizaje
1. Se pedirá al grupo que indique cómo podemos
conocer la clasificación de una empresa, y en qué tipo
de documentos se refleja esta información.
2. Se proyectará el video La empresa - características y
clasificación
La empresa - características y clasificación
3. Se las características básicas para la clasificación de
https://www.youtube.com/watch?
empresas.
v=cApHKM_BfGE
4. Se expondrán las característicaso tipos de
documentos financieros básicos y su utilidad para la
clasificación de una empresa.
5. Se ejemplificarán 5 o más casos de clasificación de
empresas reales en su entorno.
1. Se indicarán las principales características entre un
emprendedor y un empresario.
2. Se proyectará el video Diferencia entre emprendedor
y empresario.
3. Se les pedirá que describan con sus propias palabras
Diferencia entre emprendedor y empresario
los rasgos similares y de diferencia entre un
https://www.youtube.com/watch?v=g5FgGeyio_4
emprendedor y un empresario.
4. Se les pedirá que reflexionar sobre el impacto quee
las personas empresarias y emprendedoras tienen en la
eficiencia de las empresas y la promoción de un
comportamiento en beneficio de la sociedad.
 Plan de Evaluación
Tipo Descripción
Lluvia de ideas: ¿Cómo podemos
Diagnóstica clasificar y con qué criterios a las
empresas?
Investigar de la clasificación de las
empresas y lso criterios para clasificarlas.
Investigar sobre un conjunto de
Formativa empresas en la vida real y saber en qué Trabajo escrito
nivel de la clasificación se encuentran.
Los ejemplos se tomaran de su entorno o
de nivel nacional
Investigar de las diferencias y similitudes
que tienen una persona empresaria y una
emprendedora.
Investigar sobre el impacto que las
personas empresarias y emprendedoras
tienen en la eficiencia de las empresas
de su entorno y la promoción de un
Formativa comportamiento en beneficio de la
sociedad.
Podrán tomar ejemplos de
personalidades famosas en ámbito
empresarial para identificar las
características.
Estas notas serán elaboradas en un
rotafolios
Referencias bibliográficas o electrónicas
Productos Criterios de evaluación
Es adecuado identificar los criterios de
Ninguno
clasificación de la sempresas.
Es adecuado cuando el alumnado
identifique:
1. los elementos para hacer la clasificación
de una empresa.
2. los criterios para hacer la clasificación de BÁSICA:
una empresa. • Münch, Lourdes. (2014). Administración. Gestión organizacional,
enfoques y proceso administrativo. Segunda edición. México: Pearson
3. el nivel de clasificación de diversas Education. ISBN: 9786073227001
empresas de la vida real, tomado ejemplos • Peteraf, Thompson I. y Gamble Strickland, John E. (2012).
de su entorno o de nivel nacional. Administración estratégica. Teorías y casos. 18ª edición. México.
McGraw-Hill. Educación. ISBN: 9786071507570.
COMPLEMENTARIA:
• Blanchard, Ken. (2015). Un servicio legendario. La clave es
interesarse por el cliente. Primera edición. México: Empresa Activa. ISBN:
9788492921218.
ELECTRONICA:
• Modelo Canvas, video en Youtube. Extraído el 23 de febrero de 2018
desde: https://www.youtube.com/watch?v=ille5GYkBT8
• De la Riva group dIR. La importancia de la economía creativa en el
mundo. Extraído el 27 de marzo de 2018 desde:
http://www.delarivagroup.com/es/
• Biblioteca virtual. (s.f.). Extraído el 23 de febrero de 2018 desde:
Es adecuado cuando el alumnado
http://www.one.inadem.gob.mx/index.php?
identifique:
option=com_content&view=article&id=179
1. las diferencias entre una persona
emprendedora y una empresaria.
2. las similitudes entre una persona
emprendedora y una empresaria.
3. las características de un empresario y un
Rotafolios
emprendedor tomado de una personalidad
de la vida real.
4. los elementos del impacto que las
personas empresarias y emprendedoras
tienen en la eficiencia de las empresas de su
entorno y la promoción de un
comportamiento en beneficio de la sociedad