I.

DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCIÓN 3er y 4to grado FECHA 04/05/22

AREA Arte y cultura. DURACIÓN
TRIMESTRE I
DOCENTE RESPONSABLE Abrahan Ojeda Herrera
TÍTULO DE LA SESIÓN
CREAMOS UNA DANZA CREATIVA PARA FESTEJAR A MAMÁ

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias Instrumento

Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
de aprendizaje? de
evaluación
 Describe la idea o temática  Presenta una danza Rúbrica.
específica desarrollada en sus creativa explicando
procesos de improvisación y las técnicas que ha
expe- rimentación. Explica las usado y las
técnicas que ha usado y las
maneras en que
maneras en que siente que su
trabajo es exitoso. Ejemplo: El siente que su
estudiante explica por qué trabajo es exitoso.
eligió estirar los brazos y
desplazarse lentamente para
 representar el viento en una
danza.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien Común. -Valoran el rol que cumple nuestra mamá en casa y el
cuidado que nos brinda en esta pandemia.
-Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan
para el bienestar del grupo.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales.
 Plumones .
Una caja de amplificación.  USB.
Descargar una danza .  Equipo de sonido.
Realizar movimientos creativos.  Papelotes ,plumones.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO. TIEMPO APROXIMADO:  10 MINUTOS

- En grupo clase
-Se inicia la sesión recordando con las niñas y los niños lo trabajado en la sesión anterior, en la que
conocieron algunos poemas y dialogaron de como celebrar a mamá.
-Reflexiona con ellos sobre cómo el diálogo nos permitió conocer que debemos valorar a nuestras madres.
 Leen el siguiente texto: Paola luego de ver un programa de como homenajear a su mamá le han
quedado algunas dudas de como presentarle una danza.

 ¿Qué no le pasa a Paola?, ¿qué quiere hacer?, ¿cómo los podríamos ayudar?
 Establece con ellos el propósito: “Leemos un texto para crear una danza creativa”.
 Les recordamos , con ayuda del papelote, los criterios que tendremos en cuenta para evaluarlos
en la sesión.
 Reflexiona con ellos que en esa sesión se comprometen a colaborar con la ejecución de actividades para
el logro de nuestro propósito, ayudando a mantener los espacios limpios , ordenados.
 Comunícales que estarás atenta o atento a sus comportamientos de respeto del uno por el otro, dentro y
fuera del aula y a la colaboración que prestan con sus equipos en la realización de sus movimientos
creativos.
 Selecciona con tus estudiantes las normas de convivencia que se comprometerán a trabajar en esta
sesión.

DESARROLLO. TIEMPO APROXIMADO: 55 MINUTOS

- El profesor les comenta lo siguiente::

 Los estudiantes leen las siguientes indicaciones:

 Los estudiantes leen el siguiente texto:

 Los estudiantes realizan los movimientos que dice la lectura (lo que esta con rojo)
  Escribimos el texto y practicamos nuestros movimientos.

 Escuchan una danza y practican los pasos para presentarla en el dia de la actuación a mamá.,

CIERRE.  TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS

Haz un resumen de lo realizado en la presente sesión.
 Reflexiona con ellos, a partir de preguntas, si cumplieron las normas de convivencia en las que se
comprometieron, así como si cumplieron en mantener y promover espacios saludables en todos aquellos
lugares en los que estuvieron trabajando.
 Establece con tus estudiantes la valoración de los aprendizajes, según los criterios que mencionaste al
inicio de la sesión.

PARA TRABAJAR EN CASA -OPCIONAL

2. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
3.  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
4.  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
5.  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
6.  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?