CUADERNILLO DE

TRABAJO DE LOS
APRENDIZAJES
ESCENCIALES CICLO
ESCOLAR 2020-2021

MATEMATICAS III
SARAY SOLANO

PLANTEL | NOMBRE DEL DIRECTOR

FECHA DE ELABRACIÓN:
 Actividades propuestas

Sesión 1: SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES

Aprendizajes esperados Contenidos

● Usa los conceptos básicos de la Geometría Analítica,
promoviendo el pensamiento reflexivo y lógico como una nueva
forma de interpretar su entorno espacial; contribuyendo a la
construcción de nuevos conocimientos que aplique en su vida
cotidiana.
✔ Resolución de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolución de SISTEMAS DE
COORDENADAS RECTANGULARES.

Actividades

1. Escucha la explicación acerca del modo de trabajo de la materia.

2. Define que es el plano cartesiano
3. Elaborar un croquis como punto de referencia la escuela, ubicar su casa o al menos tres lugares importantes, cada
alumno traza la ruta más corta desde cada uno de sus lugares
4. Que los alumnos identifiquen las características de un sistema coordenado, interpreten la información y apliquen sus
conocimientos
5. Asocia la información de una tabla con los puntos en el plano cartesiano
6. Resuelve los ejercicios necesarios para el reforzamiento del tema.

Sesión 2: DISTANCIA
Aprendizajes esperados Contenidos

● Usa los conceptos básicos de la Geometría Analítica, ✔ DISTANCIA ENTRE PUNTOS

promoviendo el pensamiento reflexivo y lógico
como una nueva forma de interpretar su entorno
espacial; contribuyendo a la construcción de nuevos
conocimientos que aplique en su vida cotidiana

Actividades

1. Define que es distancia en el plano cartesiano

2. Anotan formula para calcular distancia
3. Los alumnos trazan segmentos en el plano a partir de la ubicación de las coordenadas de dos puntos
4. Construir segmentos a partir de coordenadas en el plano cartesiano mediante el uso del juego geométrico para calcular
la distancia entre puntos
5. Realizar la actividad de ubicación de coordenadas
Sesión 3: perímetros y áreas en el plano cartesiano

Aprendizajes esperados Contenidos

● Emplea el cálculo de perímetros y áreas en el plano cartesiano ✔ Identificación de figuras en el plano cartesiano y calculo de
para resolver creativamente, problemáticas de su contexto. perímetros y áreas en el plano cartesiano

Actividades

1. Los alumnos trazan los polígonos en el plano cartesiano

2. Calculan perímetros y áreas a partir de la distancia entre dos puntos de un polígono
3. Se proporcionará actividades con figuras geométricas en un plano cartesiano para que los alumnos identifiquen que lugar o
posición ocupa

Sesión 4: Pendiente y Angulo de inclinación

Aprendizajes esperados Contenidos

● Calcula la pendiente, el ángulo de inclinación y el ✔

ángulo entre dos rectas, promoviendo la creación de
nuevos conocimientos que favorezca la toma de
decisiones consciente e informada ante
problemáticas cotidianas en su entorno.

Actividades

1. Determina el significado de parelismo y perpendicularidad

2. Identifica cuales son las líneas parelas y las perpendiculares
3. Anota ejemplos de perpendicularidad
4. Resuelve ejercicios sobre perpendicularidad y parelalismo
 Tareas del parcial

No. Fecha Actividad

Tarea de
entrega

1. Resuelve correctamente los siguientes ejercicios

1
 1. Calculo la distancia entre dos puntos

2
 1. Realiza lo que se te solicita

.
 1. Resuelve lo que se te indica

4
 PRIMER REQUISITO (BLOQUE I) PARA EXAMEN PARCIAL

Nombre: _________________________________________ Semestre: _______ Sección: ___ Fecha: _____________

1. Determina la distancia entre los puntos A (2,-4) y B (-2,3)

a) A (2,-4) y B (-2,3) b) (-3,-4) y B (4,3)

Calcula el perímetro del siguiente pentágono si su lado mide 0.35

Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (1,5) y B (7,-7).

Encuentra la pendiente y la inclinación de la recta que pasa por los puntos A (-4,3) y B (4,-2)
a) m= 5
b) m= -2
c) m= 4
d) m= -5/8