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INGENIERIA MATEMATICA

PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL PRIMER SEMESTRE

GEOMETRIA ANALITICA

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL


SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES

ESCUELA: Escuela Superior de Física y Matemáticas ASIGNATURA: Geometría Analítica


CARRERA: Ingeniería Matemática CLAVE: M104 SEMESTRE: Primero
ESPECIALIDAD: CRÉDITOS: 9 VIGENTE: 1º de Agosto de 1997.
COORDINACIÓN: Academia de Ingeniería Matemática TIPO DE ASIGNATURA: Teórica
DEPARTAMENTO: Matemáticas MODALIDAD: Escolarizado

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La carrera de Ingeniería Matemática tiene como un objetivo fundamental preparar a los alumnos en la modelación matemática y emplear el modelo obtenido
para la solución de problemas. La Geometría Analítica sirve para construir modelos algebraicos de gran cantidad de problemas, que permiten la aplicación de
las demás teorías matemáticas para su solución, como el movimiento de una partícula en plano y en el espacio, y muchos otros. Esta asignatura es básica para
los cursos de Cálculo y Ecuaciones Diferenciales.
La estrategia de enseñanza aprendizaje se realizará por medio de acrtividades grupales, en las que el profesor coordinará sesiones para la solución de problemas
y se encargará de la exposición de la teoría del curso.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Al término de la asignatura, el alumno:


Analizará y obtendrá los modelos algebraicos de las curvas y superficies de 1º y 2º grados.
Resolverá problemas concretos con esos modelos.

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS: PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO APROBADO POR:


HRS./SEMESTRE: 81 POR: Academia de Ingeniería Matemática Comisión de Planes y Programas de Estudio del
HRS./SEMANA: 4.5 REVISO: Academia de Ingeniería Matemática Consejo General Consultivo.
HRS./TEORÍA/SEMESTRE: 81 AUTORIZADO POR:
HRS./PRACTICA/SEMESTRE: 0 Consejo Técnico Consultivo Escolar.
Dr. RAMÓN S. SALAT FIGOLS
DIRECTOR DE LA E.S.F.M.
FECHA: 1º de Agosto de 1997.

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 2 DE: 8 .


No. UNIDAD: I NOMBRE: Conceptos Fundamentales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Identificará un espacio vectorial euclidiano.
2 3
Resolverá problemas de rectas, planos y puntos en R yR .

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.

I.1 Espacios Vectoriales • Exposición del profesor. 3.0 4C,5C


I.1.1 Definición de Espacio Vectorial.
I.1.2 Ejemplos ℜ 2 y ℜ 3 • Discusión y solución de problemas en
Producto Interno. Propiedades de Un clase por los estudiantes con la asesoría
Espacio Euclideano del profesor.

I.2 Conceptos Básicos de Geometría • Investigación documental por parte del


Analítica alumno. 3.5 1B,2B
I.2.1 Distancia entre dos puntos: en el
plano y en el espacio • Elaboración de tareas por parte del
I.2.2 Punto medio de un segmento y alumno.
división de un segmento en una razón
en el plano y en el espacio • El material didáctico empleado será el
pizarrón, acetatos y software educativo.
I.3 Línea Recta
I.3.1 La línea recta en ℜ2 4.5 1B,2B,3B,4C
I.3.2
I.3.3 La línea recta en ℜ3 .
El Plano.
ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 3 DE: 8 .

No. UNIDAD: II NOMBRE: Propiedades de rectas y planos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Resolverá la ecuación cartesiana y paramétrica de una recta y la ecuación de una familia de rectas, así mismo establecerá las relaciones entre rectas paralelas y
entre rectas perpendiculares.
Calculará el ángulo entre dos rectas y obtendrá la ecuación de un plano, así como de una familia de planos.
Establecerá además, las relaciones entre planos perpendiculares.

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.


2.1 Rectas. • Exposición del profesor. 6.0 1B,2B,3B,4C
2.1.1 Ángulo entre dos rectas.
2.1.2 Rectas paralelas • Discusión y solución de problemas en
2.1.3 Rectas perpendiculares clase por los alumnos, con la asesoría
2.1.4 Intersección de rectas. del profesor. Investigación documental
2.1.5 Familias de rectas por parte del alumno. Elaboración de
2.1.6 Ecuación paramétrica de la recta Tareas por parte del alumno.

• El material didáctico empleado es el


2.2 Planos. pizarrón, acetatos y software educativo. 3.0 2B,3B,4C
2.2.1 Planos paralelos
2.2.2 Planos perpendiculares
2.2.3 Intersección de planos
2.2.4 Familias de planos

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 4 DE: 8 .


No. UNIDAD: III NOMBRE: Circunferencias y esferas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Determinará la ecuación cartesiana de una circunferencia y calculará la ecuación paramétrica de una circunferencia.
Determinará las rectas tangentes a una circunferencia, planos tangentes a una esfera y las regiones limitadas por rectas y/o circunferencias.

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.

3.1 Circunferencias • Exposición del profesor. 6.0 1B,2B,3B,4B


3.1.1 Ecuaciones de la circunferencia de centro
y radio dados. • Discusión y solución de problemas en
3.1.2 Ecuación general de la circunferencia. clase por los alumnos, con la asesoría
Circunferencia que pasa por tres puntos del profesor. Investigación documental
3.1.3 Circunferencias y rectas tangentes por parte del alumno. Elaboración de
3.1.4 Ecuación paramétrica de la Tareas por parte del alumno.
3.1.5 circunferencia.
3.1.6 Regiones limitadas por circunferencias y • El material didáctico empleado es el
rectas pizarrón, acetatos y software
educativo.
3.2 Esfera. 4.5
3.2.1 Ecuación de una esfera de centro y radio 1B,2B,3B
dados
3.2.2 Ecuación general de una esfera.
3.2.3 Ecuación de una esfera que pasa por
cuatro puntos.
3.2.3 Ecuación de un plano tangente a una
esfera en un punto de la misma

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 5 DE: 8 .


No. UNIDAD: 1V NOMBRE: Cónicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Determinará la ecuación de una Elipse, de una parábola y una hipérbola.
Identificará los elementos principales de una cónica a partir de su ecuación y empleará la translación y rotación de ejes para identificar la curva representada
por una ecuación general de segundo grado.

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.

4.1 Elipse. • Exposición del profesor. 4.5 1B,2B,3B


4.1.1 Ecuación ordinaria de una elipse
4.1.2 Ecuación general de una elipse • Discusión y solución de problemas en
4.2.3 Rectas tangentes a una elipse. clase por los alumnos, con la asesoría
del profesor. Investigación documental
4.2 Parábola. por parte del alumno. Elaboración de 4.5 1B,2B,3B
4.2.1 Ecuación ordinaria de una parábola Tareas por parte del alumno.
4.2.2 Ecuación general de una parábola
4.2.3 Rectas tangentes a una parábola • El material didáctico empleado es el
pizarrón, acetatos y software
4.3 Hipérbola. educativo. 4.5 1B,2B,3B
4.3.1 Ecuación ordinaria de una hipérbola
Ecuación general de una hipérbola.
Rectas tangentes a una hipérbola.

4.4 Transformaciones de Coordenadas. 3.0 1B,2B,3B


4.4.1 Translación de ejes.

4.5 Rotación de ejes. 4.5 1B,2B,3B


4.5.1 Ecuación General de Segundo Grado
4.5.2 Simplificación por rotación y
traslaciones. 3.0
4.5.3 Identificación de una cónica 4.5

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 6 DE: 8 .


No. UNIDAD: V NOMBRE: Otros Sistemas de Coordenadas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Identificará los diferentes sistemas de coordenadas y las transformaciones entre ellas y empleará los sistemas de coordenadas para modelar curvas y superficies
básicas.

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.

5.1 Coordenadas polares • Exposición del profesor. 8.0 1B,2B,3B


5.1.1 Sistemas de coordenadas polares.
5.1.2 Paso de coordenadas polares a • Discusión y solución de problemas en
rectangulares y viceversa. clase por los alumnos, con la asesoría
5.1.3 Trazado de curvas. del profesor. Investigación documental
5.1.4 Intersección de curvas. por parte del alumno. Elaboración de
5.1.5 Fórmula de la distancia entre dos puntos. Tareas por parte del alumno.
5.1.6 Ecuación de la recta y la circunferencia.
5.1.7 Ecuación general de las cónicas. • El material didáctico empleado es el
pizarrón, acetatos y software
educativo.
5.2 Coordenadas Esféricas y Cilíndricas 8.0 2B,3B
5.2.1 Coordenadas esféricas
5.2.2 Transformación de coordenadas esféricas
a rectangulares.
5.2.3 Coordenadas cilíndricas.

5.2.4 Transformación de coordenadas


cilíndricas a rectangulares.

5.2.5 Superficies de revolución.

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 7 DE: 8 .


No. UNIDAD: VI NOMBRE:

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al terminar la unidad, el alumno:


Obtendrá la ecuación paramétrica de las cónicas y su representación geométrica.

# DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE B.


1B,2B,3B
6.1 Ecuaciones Paramétricas • Exposición del profesor. 6.0

6.1.1 Obtención de la ecuación rectangular de • Discusión y solución de problemas en


una curva a partir de su representación clase por los alumnos, con la asesoría
paramétrica del profesor. Investigación documental
por parte del alumno. Elaboración de
6.1.2 Gráfica de una curva a partir de su Tareas por parte del alumno.
representación paramétrica.
• El material didáctico empleado es el
6.1.3 Representación paramétrica de las pizarrón, acetatos y software
cónicas. educativo.

6.1.4 Representación paramétrica de la


cicloide, epicicloide e hipocicloide.

ASIGNATURA: Geometría Analítica CLAVE: M104 HOJA: 8 DE: 8 .


PERIODO UNIDADES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
TEMATICAS
Primero I y II 70% examen escrito y 30% tareas y participación en clase.

Segundo III y IV 70% examen escrito y 30% tareas y participación en clase.

Tercero V y VI 70% examen escrito y 30% tareas y participación en clase.

La calificación final corresponderá al promedio de las tres calificaciones parciales.

CLAVE BASICA CONSULTA BIBLIOGRAFIA

1 X FULLER, Gordon y TARWATER, Dalton; “GEOMETRIA ANALITICA”.


ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA. MEXICO, 1988, 382 p.

2 X WEXLER, Charles; “GEOMETRIA ANALITICA, UN ENFOQUE VECTORIAL”.


MONTAR Y SIMON, S.A. ESPAÑÁ, 1983, 331 p.

3 X LEHMAN, Charles H.; “GEOMETRIA ANALITICA”.


LIMUSA. MEXICO, 1982, 487 p.

4 X GROSSMAN, Stanley I.; “ALGEBRA LINEAL”.


GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICA. MEXICO, 1988, 473 p.

5 X ANTON, Howard; “INTRODUCCION AL ALGEBRA LINEAL”.


EDITORIAL LIMUSA, S.A., MEXICO, 1981, 356 p.