Manual de Geometria Analítica

Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Exactas, Ingenieras y Tecnologa 1
Geometra analtica I
Programa desarrollado

Cuatrimestre DOS

Programa de la asignatura:
Geometra analtica I

Clave:
050910205

Agosto 2010

Geometra analtica I
ndice

I. Informacin general de la asignatura
a. Ficha de identificacin
b. Descripcin
c. Propsito
II. Competencias a desarrollar
III. Temario
IV. Metodologa de trabajo
V. Evaluacin
VI. Material de apoyo
VII. Desarrollo de contenidos por unidad
a. Unidad 1
b. Unidad 2
c. Unidad 3
d. Unidad 4

Geometra analtica I
I. Informacin general de la asignatura

a. Ficha de identificacin
Nombre de la Licenciatura o Ingeniera: Licenciatura en matemticas
Nombre del curso o asignatura: Geometra analtica I
Clave de asignatura: 050910205
Seriacin: Geometra analtica II
Cuatrimestre: 2
Horas contempladas: 72

b. Descripcin

La asignatura de Geometra analtica I relaciona dos grandes ramas de la matemtica: la geometra y el lgebra. El curso
permitir introducirse al estudio de los sistemas de coordenadas y los mtodos de la geometra analtica, favoreciendo el
uso e integracin de los conocimientos adquiridos en aritmtica, lgebra, geometra y trigonometra.

Por medio de la resolucin de problemas y de los mtodos propios de la geometra analtica, el estudiante desarrollar
otras habilidades del pensamiento matemtico, como son el anlisis, el razonamiento y la comunicacin, que le permitan
interpretar su entorno espacial desde un enfoque geomtrico analtico.

Debido al tipo de razonamientos que involucra la asignatura de Geometra analtica I permite al estudiante a desarrollar
argumentaciones basadas en modelos matemticos concretos y a la generacin de los mismos. El mtodo analtico que
propicia la asignatura de igual manera permite en los estudiantes adentrarse al anlisis de informacin cualitativa.

La asignatura de Geometra analtica I se encuentra en el segundo cuatrimestre y est ligada con la asignatura de
Geometra analtica II que se llevar en el tercer cuatrimestre de la licenciatura de Matemticas. Asimismo,
transversalmente tanto esta asignatura como Geometra analtica II tienen amplia relacin con Clculo diferencial e
integral, con lgebra lineal y con Clculo en varias variables, debido al manejo de las estructuras algebraicas, el empleo de
vectores y la visualizacin espacial.

Geometra analtica I
c. Propsito

Ubicars el sistema de coordenadas cartesiano y lo utilizars para representar e interpretar tu entorno espacial
desde un enfoque geomtrico-analtico.
Desarrollars habilidades para el anlisis, el razonamiento y la comunicacin de tu pensamiento a travs de la
solucin de problemas.
Reconocers las propiedades de la recta y las cnicas, as como de la ecuacin lineal y de la ecuacin general de
segundo grado.
Definirs el concepto de lugar geomtrico y los dos problemas fundamentales de la Geometra analtica:
a) Dada una ecuacin, construir la grfica correspondiente e interpretarla geomtricamente.
b) Dada una grfica, determinar la condicin que cumplen los puntos de la misma, es decir, determinar su
ecuacin.
Aplicars los mtodos de la Geometra analtica para modelar y estudiar fenmenos, tanto de la matemtica
como de otros contextos y ciencias.

II. Competencia(s) a desarrollar

Competencia general
Utilizars las propiedades de los lugares geomtricos para la resolucin de problemas en un contexto matemtico o de
modelacin de situaciones diversas analizando la relacin entre las condiciones descritas en un problema, en unas
ecuaciones o por medio de una representacin grfica.

Competencias especficas
Resolver problemas geomtricos utilizando el concepto de sistema de coordenadas rectangulares y lugar
geomtrico para analizar, describir e interpretar las relaciones de un objeto en el espacio mediante su
representacin en el plano.
Deducir ecuaciones de la recta mediante las condiciones que la determinan para resolver problemas de tipo
euclidiano, de lugares geomtricos y de situaciones en diferentes contextos.
Analizar los lugares geomtricos de las cnicas para que, a partir de la ecuacin, se determine su grfica y
viceversa por medio de la relacin de su definicin y sus propiedades.
Utilizar la geometra analtica para modelar fenmenos fsicos y sociales aplicando las propiedades, ecuaciones o
grficas de los lugares geomtricos.

Geometra analtica I
III. Temario

1. Introduccin a la geometra analtica
1.1. Conceptos bsicos
1.1.1. Sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas
1.1.2. Distancia entre dos puntos
1.1.3. Divisin de un segmento en una razn dada
1.2. Lugar geomtrico

2. La recta
2.1. Condiciones que determinan una recta
2.1.1. La recta como una curva de pendiente constante
2.2. Ecuaciones de la recta
2.2.1. Ecuacin punto-pendiente
2.2.2. Ecuacin pendiente-ordenada al origen
2.2.3. Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos
2.2.4. Ecuacin general de la recta
2.3. Aplicaciones
2.3.1. ngulo entre dos rectas
2.3.2. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad
2.3.3. Distancia de un punto a una recta
2.3.4. Familia de rectas

3. Secciones cnicas
3.1. Introduccin a las secciones cnicas
3.2. Circunferencia
3.2.1. Definicin
3.2.2. Ecuacin cannica de la circunferencia
3.2.3. Ecuacin general de la circunferencia
3.2.4. Familia de circunferencias
3.3. Parbola
3.3.1. Definicin
3.3.2. Ecuacin cannica de la parbola
3.3.3. Ecuacin general de la parbola
3.4. Elipse
3.4.1. Definicin
3.4.2. Ecuacin cannica de la elipse
3.4.3. Ecuacin general de la elipse

Geometra analtica I
3.5. Hiprbola
3.5.1. Definicin
3.5.2. Ecuacin cannica de la hiprbola
3.5.3. Ecuacin general de la hiprbola
3.6. La ecuacin general de segundo grado

4. Problemas clsicos de geometra analtica
4.1. Definiciones alternativas de las secciones cnicas
4.1.1. Deduccin de las cnicas usando las esferas de Dandelin
4.1.2. Definicin de las cnicas por su excentricidad
4.2. Rectas tangentes a cnicas
4.2.1. Tangentes a la circunferencia
4.2.2. Tangentes a la parbola
4.2.3. Tangentes a la elipse
4.2.4. Tangentes a la hiprbola
4.3. Aplicaciones
4.3.1. Propiedades de la reflexin de las cnicas
4.3.2. Las cnicas y la astronoma
4.3.3. Problemas de movimiento
4.3.4. Otros problemas que usan la geometra analtica

IV. Metodologa de trabajo

En el curso de Geometra analtica I se emplear la metodologa del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ya que tiene
el propsito de desarrollar las habilidades que te permitan usar de manera activa las matemticas, ya sea en la resolucin
de un problema en contexto, o en la aplicacin dentro de la propia rea de las matemticas. Para ello, en los ejemplos,
problemas y actividades propuestas, se consideran habilidades del pensamiento como la formulacin de conjeturas, la
modelacin, la graficacin y la revisin sistemtica de los conocimientos adquiridos (por ejemplo, por medio de
autoevaluaciones), que no son propiamente temas a estudiar, sino que se desarrollarn a lo largo de todo el curso.

Con este propsito, adems de la presentacin de conceptos y procedimientos, se utilizarn escenas desarrolladas en
geometra dinmica con el propsito de que, a partir de la variacin de parmetros, seas capaz de identificar propiedades
de objetos geomtricos y sus relaciones con las ecuaciones, que permanecen constantes. Asimismo, al manipular los
objetos (geomtricos o algebraicos), se realizan actividades de exploracin, formulacin de conjeturas y verificacin. En
general, cada escena est pensada para mostrar una propiedad o relacin especfica, el propsito es que interactes con
ellas y que las preguntas que la acompaan te permitan enfocar tu anlisis en propiedades o relaciones especficas, para
analizar casos particulares y, en ocasiones, llegar a generalizaciones a partir de lo observado. Tambin puedes utilizar este
recurso para verificar resultados u operaciones.

Geometra analtica I

Al leer un artculo o ensayo se recomienda tener a la mano un diccionario para consultar las palabras que se desconocen
y, como estrategia de estudio, realizar despus un resumen, un cuadro sinptico o un mapa conceptual. Entonces qu se
necesita para leer un texto de matemticas? Lo primero es tener a mano lpiz y papel a un lado con el propsito de
realizar anotaciones, dibujar diagramas o representaciones de los enunciados de un problema, o quiz una grfica, hacer
los clculos, es decir, los procedimientos y completar los pasos que en ocasiones el autor omite por considerarlos como
una consecuencia lgica de dicho procedimiento. Una estrategia til es realizar, por una parte, un formulario, y en
especial un mapa de conceptos o mapa mental de lo visto en el tema que se vaya integrando con lo que a lo largo del
curso vas aprendiendo. Lo anterior lo podemos resumir en ser un lector activo o en la estrategia de leer-haciendo.

En este sentido, no se debe pensar de manera aislada, los mtodos de la geometra analtica no se debern reducir a la
manipulacin de expresiones simblicas desvinculadas de un contexto que les d sentido a las preguntas que se deben
responder. En los problemas que te presentaremos, ser necesario adems de encontrar, por ejemplo, la ecuacin de una
recta, analizar el contexto y decidir para qu valores tiene sentido esta representacin.

Es recomendable que se tenga, como herramienta de estudio, una calculadora graficadora y con sistemas de lgebra
computacional (CAS, por sus siglas en ingls).

Consideramos importante el trabajo en equipo y la interaccin con tus compaeros, por una parte, porque promueve la
comunicacin escrita con lenguaje matemtico, por otra parte, como un medio de anlisis y reflexin a partir de la
capacidad de leer crticamente las formulaciones hechas por tus compaeros y la auto y coevaluacin, al ser ellos los que
desarrollen estrategias para verificar y validar los resultados de los problemas. Esto se lograr a travs de herramientas
como el blog y los foros, entre otras.

En la seccin Para saber ms se presentan lecturas relacionadas con los temas estudiados y ligas a sitios interactivos
que te permitirn ejercitar los procedimientos mostrados.

Si bien el (la) Facilitador(a) ser tu gua durante el proceso de aprendizaje, diseando estrategias que propicien un
aprendizaje verdaderamente significativo, facilitando la comprensin del contenido y relacionando ste con tus
conocimientos previos, no esperes que responda s o no a la pregunta de Profesor, estoy bien?. Su labor es orientarte
por medio de preguntas o sugirindote recursos o estrategias que guen tu camino para que por ti mismo logres llegar a la
solucin. Tambin es importante que identifiques las estrategias que a lo largo del curso te presentaremos, tanto de
resolucin de problemas como de verificacin de tus resultados, de manera que confes en tu capacidad para enfrentarte
a una tarea matemtica, desde modelar un problema, utilizar diferentes registros para representarlo (tablas, grficas,
diagramas, explicacin verbal) hasta la capacidad de validar, por ti mismo, el resultado obtenido y dar la respuesta dentro
de un contexto.

Geometra analtica I
Como estrategia de evaluacin se utiliza una actividad de aprendizaje por unidad, en la cual debers resolver uno o ms
problemas que integren varios elementos de lo que vas conociendo a lo largo del curso. En ellas se considerar tanto la
comprensin que lograste del problema como la planeacin (es decir, el procedimiento seguido para su solucin) y el
resultado obtenido.

La funcin del (la) Facilitador(a) durante la revisin se centrar en la evaluacin, como un proceso de revisin de los
avances y dificultades que presentes a la hora de trabajar los contenidos, y en la retroalimentacin (tanto en las
actividades como en la respuesta de las dudas en foros), de manera que el experimentar caminos de solucin, que no
siempre llevan a una respuesta correcta, sea una oportunidad de aprendizaje. Si bien tambin tendr que asignarte una
calificacin, es importante que enves con tiempo tus actividades para que tenga oportunidad de enviarte sus
observaciones y de esa forma puedas complementarlas o corregirlas de manera que la evaluacin final sea sobre el
proceso de aprendizaje en su totalidad.

V. Evaluacin

En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y
ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un
enfoque integral y continuo.

Por lo anterior, para aprobar la asignatura de Geometra analtica I, se espera la participacin responsable y activa del
estudiante as como una comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo.
Para lo cual es necesaria la recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos:
declarativos, procedimentales y actitudinales.

En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es
fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega
oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros, wikis, blogs y dems
actividades programadas cada una de las unidades, dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas.
La calificacin se asignar de acuerdo con la escala establecida para cada actividad, por lo que es importante que el
estudiante la revise antes realizar la actividad correspondiente.

Geometra analtica I
A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS VALOR
Actividades formativas (envos a taller y tareas). 20%
Interaccin en el aula y trabajo colaborativo (foro, blog,
wiki, base de datos).
20%
Autoevaluaciones de unidad. 20%
E-Portafolio. Evidencias de aprendizaje. 40%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD.

VI. Material de apoyo

Bibliografa bsica
Lehman, Ch. (2006) Geometra analtica. Mxico: Limusa Wesley.
Oteyza, E.; Lam, E.; Hernndez, C.; Carrillo, A.; Ramrez, A. (2005). Geometra analtica. (Segunda edicin). Mxico:
Pearson Educacin de Mxico, S. A. de C. V.

Bibliografa complementaria
Murillo, J. (s.f.). Geometra analtica. En
http://www.sectormatematica.cl/librosmat/geometria%20_analitica.zip
Recuperado el 15 de agostode 2010.
Fuller, G. & Tarwater, F. (1995). Geometra analtica. (Sptima edicin). Mxico: Pearson Educacin.

Documentos electrnicos y pginas web
Proyecto Descartes
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/
Se seleccionarn pginas del Proyecto Descartes, material desarrollado a partir de escenas interactivas con el
propsito de que sirvan como explicaciones alternativas de los contenidos y como espacio para desarrollar
ejercicios de prctica que le permitan al alumno lograr un dominio de la parte algortmica.

Geometra analtica I

Centro Virtual de Divulgacin de las Matemticas de la Real Sociedad Matemtica Espaola
http://www.divulgamat.net/
http://divulgamat.ehu.es/
Pgina de divulgacin de las matemticas. El propsito de incluir referencias a este sitio es relacionar la
matemtica con nuestro entorno y promover, al mismo tiempo que los aprendizajes especficos de la asignatura,
el desarrollo de la cultura matemtica del estudiante.

Los elementos de Euclides
http://www.euclides.org/menu/elements_esp/indiceeuclides.htm
Pgina que contiene el libro de los Elementos, de Euclides, junto con algunas animaciones que permiten
comprender mejor las definiciones geomtricas.

Portal de Geogebra
http://www.geogebra.org/cms/
Programa de geometra dinmica con el cual se desarrollaron las escenas y que permite graficar.

Sitios de calculadoras en lnea
http://www.calculadora.net/
http://www.calculadoraonline.net/cientifica/

Calculadoras cientficas disponibles para acceso en lnea.
http://web2.0calc.com/ (con posibilidad de graficacin)

Calculadoras con poder de graficacin y con sistema de cmputo algebraico CAS (Computer Algebra System)
http://www.wiris.net/planetamatematico.com/wiris/es/index.html
http://www.planetamatematico.com/index.php?option=com_content&task=view&id=644&Itemid=158

Recursos multimedia
Videos desarrollados para la Educacin Media Superior a Distancia (EMSAD). Se han seleccionado aquellos que
permitan servir de repaso a los conocimientos previos que debera tener el estudiante para resolver con xito los
problemas, tales como: Sistemas de ecuaciones lineales, Funciones trigonomtricas, etctera.

Geometra analtica I
VII. Desarrollo de contenidos por unidad

Unidad 1. Introducccin a la Geometra analtica

Propsito

En esta unidad:
Reconocers los objetos y la notacin propia de la geometra analtica, incluyendo las propiedades geomtricas de
figuras elementales, desde una perspectiva analtica.
Articulars los conocimientos de manera que, a partir de lo que se conoce, puedas averiguar lo que se ignora,
combinando datos y relaciones tanto geomtricas como algebraicas.

Competencia especfica

Resolvers problemas geomtricos utilizando el concepto de sistema de coordenadas rectangulares y lugar geomtrico
para analizar, describir e interpretar las relaciones de un objeto en el espacio mediante su representacin en el plano.

Presentacin de la unidad

Un cientfico merecedor de tal nombre, sobre todo un matemtico,
experimenta en su trabajo la misma impresin que un artista; su placer es
tan grande y de la misma naturaleza.
Henri Poincar

Bienvenidos al curso de Geometra analtica, una de las ramas ms interesantes de las matemticas, pues en ella se
unifican dos grandes lneas de pensamiento: el lgebra y la geometra. El propsito es estudiar un objeto geomtrico
asocindole una ecuacin. Esta idea de apariencia tan sencilla le tom mucho tiempo al ser humano llegar a construirla,
para ello fue necesario poner la curva en un plano con un sistema de referencia. En este curso utilizaremos el sistema de
coordenadas rectangulares, pero existen otros, como el sistema de coordenadas polares.

El sistema de coordenadas rectangulares es un sistema de referencia conformado por dos ejes perpendiculares, el plano
con este sistema particular se denomina plano cartesiano, en honor al filsofo y matemtico Ren Descartes, fundador de

Geometra analtica I
la geometra analtica, cuyo origen se remonta solamente al siglo XVII, cuando en 1637, Descartes publica el apndice La
Geometra como un ejemplo de su obra El discurso del mtodo.

En el primer tema definiremos el sistema de coordenadas rectangulares, el cual ser el sistema de referencia con respecto
al cual realizaremos las deducciones de otras frmulas que nos sern tiles durante la resolucin de problemas, por
ejemplo, la distancia entre dos puntos o el punto medio de un segmento. Adems, te presentaremos las convenciones
que se utilizan en geometra analtica para que te familiarices con su lenguaje.

En el segundo tema introduciremos un concepto nuevo, el lugar geomtrico, y lo ilustraremos con algunos ejemplos
basados en nociones de geometra que te son familiares. Este ser un primer acercamiento, despus continuaremos con
el estudio de otros lugares geomtricos ms complejos e interesantes, como son la lnea recta o las secciones cnicas, en
las unidades 2 y 3, respectivamente.

1.1. Conceptos bsicos

Desde la perspectiva de la geometra analtica, cuando se estudia un objeto geomtrico (un punto, una recta, la mediana,
una circunferencia, etctera) se desea encontrar una relacin algebraica entre las coordenadas de los puntos que lo
conforman. Adems, cuando se tiene una ecuacin, es posible estudiarla a travs de su grfica en el plano cartesiano,
asociando a cada pareja de nmeros que la satisfacen un punto en el plano cartesiano. De esta manera, estudiando la
expresin algebraica es posible obtener informacin del objeto geomtrico y viceversa, analizando el objeto geomtrico
es posible deducir la informacin del objeto algebraico. Este es, a grandes rasgos, el mtodo que nos propone la
geometra analtica.

1.1.1. Sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas

Te invitamos a que veas dentro del aula el video Ejes coordenados, en donde se explica cmo se construye un sistema de
coordenadas rectangulares, los elementos que lo definen, as como otras propiedades interesantes.

En el plano cartesiano a cada par ordenado de nmeros reales le corresponde un punto en el plano; de la misma
manera, cada punto est definido solamente por un par ordenado. A esta relacin entre los puntos del plano y los pares
de nmeros reales se le denomina correspondencia uno a uno.

Geometra analtica I
El par ordenado est definido por la abscisa del punto , seguido de la ordenada del punto .

La coordenada , o abscisa, de un punto es la distancia dirigida del eje al punto.
La coordenada , u ordenada, de un punto es la distancia dirigida del eje al punto.
1

Existen diferentes maneras para denominar a un punto, una de ellas es asignarle una letra, por ejemplo , o escribir
solamente sus coordenadas . Sin embargo, es muy comn presentar tanto el nombre como las coordenadas del
punto al mismo tiempo, . Por otra parte, algunos autores prefieren la notacin , lo que quiere decir que
es el nombre del punto y este punto es igual a las coordenadas , por la correspondencia uno a uno. A lo largo de
este curso emplearemos las diversas notaciones porque es importante que te familiarices con todas ellas.

Para dar un orden, muchas veces usamos subndices. Por ejemplo, si se tienen dos puntos diferentes, se pueden nombrar
y

O tambin,
y

Cuando dos puntos son iguales, tanto sus abscisas como sus ordenadas son iguales entre s.

1.1.2. Distancia entre dos puntos

En muchos problemas se requiere conocer la distancia entre dos puntos cualesquiera o la longitud del segmento de recta
que los une, lo cual se puede calcular a partir de las coordenadas de los puntos o las coordenadas de los extremos del
segmento, respectivamente.

La clave para deducir una frmula que nos permita hacerlo con facilidad consiste en ubicar en el plano dos puntos
cualesquiera, y , despus formar un tringulo rectngulo de hipotenusa y emplear el Teorema de
Pitgoras*.

Lee con atencin la deduccin de la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Conforme ests leyendo analiza
con cuidado paso a paso para asegurarte que comprendes lo que se est haciendo y que eres capaz de realizar las
operaciones que all se muestran.

En la siguiente escena, verifica que la relacin encontrada se cumple para cualquier segmento (horizontal, vertical u
oblicuo) sin importar en qu cuadrante se encuentren sus extremos.

1
Fuller, G. & Tarwater, F. (1995), Geometra analtica. (Sptima edicin). Mxico: Pearson Educacin. p. 5.

Geometra analtica I
Un segmento de recta se clasificar como horizontal, vertical u oblicuo (inclinado), dependiendo de si el segmento es
paralelo al eje , al eje o a ninguno de los ejes.

Distancia entre dos puntos

La distancia entre dos puntos y del plano se denota por la expresin y est dada por la
frmula:

Donde es el punto inicial y es el punto final.

Consejo. Observa que en la frmula es importante el orden. En la expresin primero se nombre el punto 1 y
luego el punto 2, mientras que, al sustituir en las diferencias, primero va la abscisa (u ordenada) del punto 2 y se resta la
abscisa (u ordenada) del punto 1. Ten cuidado con esta convencin; para evitar errores siempre define cul es el punto
que consideras como inicial y cul es el punto final .

Analicemos dos casos particulares de la distancia entre dos puntos.

a) Segmento horizontal.
Si el segmento que une los dos puntos es horizontal, las coordenadas de sus extremos sern:

Geometra analtica I
Analiza la siguiente figura y date cuenta de que la ordenada de ambos puntos tiene el mismo valor.

Sustituyendo en la frmula de distancia entre dos puntos.

b) Segmento vertical.
Si el segmento es vertical, las coordenadas de sus extremos sern:

Ahora es la abscisa de los puntos la que tiene el mismo valor.

Geometra analtica I
Siguiendo un procedimiento similar al desarrollado en el segmento horizontal, obtenemos que la distancia es:

Recuerda la estrategia de leer-haciendo. Sera una buena prctica para ti el verificar este resultado siguiendo como
modelo lo mostrado en el segmento horizontal.

1.1.3. Divisin de un segmento en una razn dada

Si y son los extremos de un segmento dirigido de recta , y es un punto que divide a
dicho segmento en una razn dada por la frmula

Razn: una razn se puede expresar por medio de un cociente o por la siguiente igualdad

entonces las coordenadas del punto estn determinadas por:

Donde

1 2 1 2
, ;
1 1
x rx y ry
x y
r r
+ +
= =
+ +
1 r

1 r

se lee como: Para todo valor de diferente de

Un caso particular que encontramos es cuando , por lo que, al sustituir en las ecuaciones anteriores, se reducen a lo
siguiente:

Geometra analtica I
De esta forma se encuentran las coordenadas del punto medio de un segmento.

Transformemos a palabras la expresin para determinar las coordenadas del punto medio: la abscisa del punto medio es
el promedio (o semisuma) de las abscisas de los extremos; su ordenada es el promedio de las ordenadas de los extremos.

1.2. Lugar geomtrico

Cuando se nos presenta un enunciado con la intencin de encontrar el lugar geomtrico, es una buena estrategia realizar
un diagrama de la situacin, primero de un caso particular, como el mostrado con la distancia fija de , y despus
pensar en la generalizacin, tal es el caso de considerar la distancia fija de unidades, donde puede ser un nmero
cualquiera.

Como seguramente ya has descubierto, el lugar geomtrico que se forma corresponde a dos rectas paralelas que se
encuentran a unidades de distancia de la recta de referencia.
En otros casos, el lugar geomtrico nos permite definir de una nueva manera objetos ya conocidos.

Probablemente la siguiente definicin te es muy familiar:
La mediatriz es la recta perpendicular que corta un segmento en su punto medio.
2

Otra definicin es:
La mediatriz es el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan* de dos puntos fijos.

O de manera ms formal:

La mediatriz de un segmento de extremos y es el lugar geomtrico de los puntos que
equidistan de A y B.

Son equivalentes estas dos definiciones? Vulvelas a leer con atencin. Si consideras que los puntos fijos pueden unirse
por un segmento, entonces los extremos de dicho segmento seran justamente los puntos fijos, por lo tanto, ambas
definiciones establecen la misma propiedad geomtrica que se debe cumplir.

2
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&TIPO_BUS=3&LEMA=mediatriz

Geometra analtica I
A partir de la condicin de que el lugar geomtrico est definido por el conjunto de puntos que satisfacen determinadas
propiedades geomtricas y con tus conocimientos previos de lgebra, te ser posible responder a la pregunta cul es la
ecuacin de la mediatriz de un segmento?

Con lo que hasta ahora has estudiado tienes todas las herramientas para responder esa pregunta. Intntalo! Recuerda
que no existe un nico camino para obtener una respuesta. Compara tu solucin (o los avances que hayas logrado) con la
propuesta que a continuacin te mostramos.

Para deducir la ecuacin de un lugar geomtrico es importante determinar lo que conocemos:

a) los datos (pueden estar implcitos en el enunciado)
b) y las relaciones (en este caso la definicin de mediatriz como lugar geomtrico y las relaciones que podemos
deducir a partir de esta informacin).

Solucin:

Definimos los extremos del segmento y las coordenadas del punto cualquiera:

Sean y los extremos del segmento y un punto cualquiera.

Consejo. Observa que los subndices nos indican que los puntos estn definidos (son valores fijos) y cuando las
coordenadas del punto no tienen subndices significa que dicho punto puede tomar cualquier valor.

Identificamos la condicin descrita:

los puntos que equidistan de A y B.

Esto quiere decir que la distancia de a debe ser igual que la distancia de a .

Tambin conocemos la frmula para calcular la distancia entre dos puntos, por lo que podemos escribir

Desarrollamos y reducimos la expresin algebraica a su forma ms simple.

Geometra analtica I

Escribimos lo que conocemos, nuestro punto de partida

Sustituimos por la frmula de distancia entre dos puntos

Eliminamos el radical (elevamos al cuadrado ambos miembros de la igualdad)

Desarrollamos los binomios

Igualamos la ecuacin a cero

Reducimos trminos semejantes

Factorizamos con respecto a y a porque son las coordenadas del punto .

Sabemos adems que , al ser coordenadas conocidas, en realidad son nmeros.

Reescribimos la ecuacin, para poder despejar , es decir, resolver la ecuacin para .

Geometra analtica I
Escribimos un enunciado con nuestra solucin

La ecuacin de la mediatriz es

Lo que nos quiere decir la ecuacin anterior es que todos los puntos de coordenadas que cumplan la igualdad
pertenecern a la mediatriz de un segmento cuyos extremos son y .

En ocasiones simplemente escribiremos los desarrollos, incluso omitiendo algunos pasos,
pero ser parte de tu aprendizaje que, al leer, completes de manera independiente los
pasos faltantes y procures explicarte qu es lo que se est haciendo de un rengln a otro.

Leer la solucin que otro propone hace que todo parezca sencillo y simple, pero para
aprender necesitas aceptar el reto de resolver el problema (ejemplo o ejercicio) por ti
mismo. Como dice un conocido proverbio chino:

Lo que escucho, lo olvido.
Lo que veo, lo recuerdo.
Lo que hago, lo comprendo.

Verifiquemos esta ecuacin para un caso particular.

Sean los puntos y los extremos de un segmento. Comprueba que el punto pertenece a la
mediatriz del segmento .

Solucin:

Podemos asegurar que, si el punto pertenece a la mediatriz, entonces al sustituir sus coordenadas en la siguiente
ecuacin se deber cumplir la igualdad.

Por lo tanto, lo que debemos hacer es sustituir los valores dados en el problema y realizar las operaciones para verificar
que la igualdad es verdadera.

Geometra analtica I
Consejo. Una estrategia para no confundirte al realizar la sustitucin es escribir de manera explcita los datos del
problema.

, por lo tanto, y
, por lo tanto, y
, por lo que para este caso particular, y

Quod erat demonstrandum es una locucin latina que significa lo que se quera demostrar y se abrevia QED.

Existen varias construcciones de lugares geomtricos; en las siguientes unidades analizaremos la recta y las secciones
cnicas desde esta perspectiva.

Conclusiones

A lo largo de esta unidad hemos mostrado cmo se relaciona el lgebra con la geometra, por lo que podemos decir que
en la geometra analtica se hace geometra al hacer lgebra, y se ve el lgebra a travs de la geometra
3

.
En cuanto a la necesidad de establecer un sistema de referencia, adems del potencial que brinda para resolver
problemas del mbito estrictamente matemtico, podemos darnos cuenta de su importancia, por su presencia en nuestro
entorno, como es el caso de los usos horarios, que definen que en nuestro pas tengamos tres zonas: centro, pacfico y

3
School Mathematics Study Group (SMSG), (1967). Geometra analtica: qu es? y por qu se estudia?, Stanford University.
Traduccin incluida en: IPN (2006). Geometra Analtica. Libro para el estudiante. Mxico: IPN-Direccin de publicaciones. p. 132.

Geometra analtica I
noroeste.
4

En cuanto a la ubicacin espacial, est presente en las guas que muestran los planos de la ciudad o en
sistemas tan sofisticados como el sistema de posicionamiento global, mejor conocido como GPS, que ya est integrado en
los dispositivos de comunicacin mvil o de navegacin de los automviles. Se te ocurren otros ejemplos?
Consideraciones especficas de la unidad

En esta unidad se trabajar con lecturas complementarias, con escenas y con la resolucin de problemas (o realizar
deducciones) como medio de aprendizaje.

El propsito de las escenas es que interactes con los objetos y visualices las relaciones expresadas en un enunciado, o el
lugar geomtrico de los ejemplos.

En particular, las preguntas de las escenas de Puntos notables (1 y 2) tienen el propsito de mostrarte la necesidad de
manejar con suficiencia los conceptos previos de geometra, que se estudiaron desde el nivel bsico hasta el bachillerato.
Algunos de estos conceptos se han identificado por medio de subrayar la palabra clave y colocar a la derecha el smbolo *,
por ejemplo, puntos notables* de un tringulo, el cual no es un tema propio de estudio de la geometra analtica, pero es
necesario conocerlo para modelar o resolver problemas ms interesantes.

Fuentes de consulta

School Mathematics Study Group (SMSG), (1967). Geometra analtica: qu es? y por qu se estudia? Estados
Unidos: Stanford University.
Traduccin incluida en: IPN (2006). Geometra Analtica. Libro para el estudiante. Mxico: IPN-Direccin de
publicaciones. p. 132.
Ley del sistema de horario en los Estados Unidos Mexicanos. En
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/239.pdf. Recuperado el 25 de agosto de 2010.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&TIPO_BUS=3&LEMA=mediatriz
Fuller, G. & Tarwater, F. (1995). Geometra analtica. (Sptima edicin). Mxico: Pearson Educacin.

4
Ley del sistema de horario en los Estados Unidos Mexicanos. En http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/239.pdf.
Recuperado el 25 de agosto de 2010.

Geometra analtica I
Unidad 2. La recta

Propsito

En esta unidad:
Realizars deducciones de las ecuaciones de la recta a partir de su definicin de lugar geomtrico y las aplicars a
la solucin de problemas.
Reconocers el lenguaje utilizado en los teoremas y su proceso de demostracin.
Articulars las diferentes ecuaciones de las rectas, las definiciones y teoremas, para que, a partir de lo que se
conoce, puedas proponer una estrategia de solucin de un problema, as como verificar tu resultado.


Deducirs ecuaciones de la recta mediante las condiciones que la determinan para resolver problemas de tipo euclidiano,
de lugares geomtricos y de situaciones en diferentes contextos.


El poeta debe ser capaz de ver lo que los dems no ven,
debe ver ms profundamente que otras personas.
Y el matemtico debe hacer lo mismo
Sonia Kovalvskaya
5

Sonia Kovalvskaya (1850-1891). Fue la primera matemtica rusa reconocida y la primera mujer que consigui una plaza
de profesora universitaria en Europa (Suecia, 1881).

Posiblemente su investigacin ms importante fue la que realiz sobre la rotacin de un cuerpo slido alrededor de un
punto fijo, por la que recibi el Premio Bordin de la Academia de Ciencias de Pars y ms tarde el premio de la Academia
de Ciencias de Suecia.

5
http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/2008/10/01/mujeres_matematicas_sus_contribuciones_al_progreso_de_la_d
isciplina.asp

Geometra analtica I
El estudio de la recta inicia desde que somos nios, junto con los elementos geomtricos fundamentales: el punto, la
recta, el plano y figuras planas. Conforme crecemos lo estudiamos desde otra perspectiva, por ejemplo, en la secundaria
se espera que se identifiquen, interpreten y expresen las relaciones de proporcionalidad directa, lo cual grficamente es
una recta.
6

Durante el bachillerato se sigue estudiando la recta, pero ahora como una funcin lineal, porque muchos de
los procesos o fenmenos que se estudian en matemtica, y en otras ciencias, tienen un comportamiento lineal, es decir,
en ellos intervienen dos variables que se relacionan por medio de una ecuacin que representa una recta. Hemos
concluido? En realidad el camino al conocimiento contina. En esta ocasin, todo lo anterior est presente en el estudio
de la recta, pero ahora lo enfocaremos desde su definicin como lugar geomtrico y las formas que puede adoptar su
ecuacin.
2.1. Condiciones que determinan una recta

Para iniciar con el estudio de la recta, intenta recordar todo lo que conoces acerca de ella. Seguramente te vendrn
muchas ideas a la mente porque es un objeto con el que interactuamos desde nios.

Las propiedades fundamentales de la recta, de acuerdo con la geometra euclideana son
7
Por dos puntos distintos pasa una, y slo una, recta.
:
Dos rectas distintas se cortan en un solo punto, o son paralelas.

Otras caractersticas de la recta son:
La recta es una sucesin continua de puntos en una sola dimensin que se prolonga al infinito en ambos sentidos.
La distancia ms corta entre dos puntos est en una lnea recta (en la geometra euclidiana).
La recta es un conjunto de puntos situados a lo largo de la interseccin de dos planos.

Veamos ahora la definicin de la recta como lugar geomtrico.

6
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/matematicas/index.htm
7
Oteyza, E., et al. (2005). Geometra analtica. (Segunda edicin). Mxico: Pearson Educacin. p. 32.

Geometra analtica I
2.1.1. La recta como una curva de pendiente constante

Llamamos lnea recta al lugar geomtrico de todos los puntos contenidos en el plano tales
que, tomados dos puntos diferentes cualesquiera, y del lugar, el valor
de la pendiente resulta siempre constante.
8

Al leer la definicin, resalta la palabra clave de la misma, es decir, el concepto de pendiente.

Dados dos puntos cualesquiera y , la pendiente entre ellos queda
determinada por el cociente entre la diferencia de las ordenadas y la diferencia de las
abscisas de dichos puntos, es decir,

Consejo. Cuando leas una definicin pon atencin a las condiciones que se expresan, en este caso indican que .
Te has preguntado por qu en la definicin de pendiente se establece la condicin de que y sean distintas, o sea,
? Qu sucedera si estos valores son iguales?

Por otra parte, si unimos los dos puntos con un segmento y formamos un tringulo rectngulo, cuyos catetos son
paralelos a los ejes, se cumple tambin la siguiente relacin:

Consejo. Realiza un repaso de las funciones trigonomtricas* y las funciones trigonomtricas inversas* (su definicin y
propiedades), adems de las identidades trigonomtricas*, en especial de la tangente*.

El ngulo de inclinacin de una recta es el ngulo que forma la recta con el eje en su
direccin positiva y se mide a partir del eje en sentido opuesto al movimiento de las
manecillas del reloj.

8
Lehman, Ch. (1965). Geometra analtica. Mxico: Unin tipogrfica editorial hispano americana. Reimpresin de 1967. p. 57.

Geometra analtica I
Para comprender un enunciado, ya sea una definicin o el planteamiento de un problema, una estrategia muy til es
realizar un diagrama (lo ms general posible) para representar la situacin.

De la figura podemos deducir

Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta a la tangente de su ngulo de
inclinacin.
9

Unamos lo que hasta ahora conocemos:
,

La pendiente de una recta no vertical es

Por lo tanto, conociendo el ngulo de inclinacin es posible calcular la pendiente de una recta y viceversa, es decir,
conociendo la pendiente es posible calcular el ngulo de inclinacin de la recta

9
Lehman, Ch. (1965). Geometra analtica. Mxico: Unin tipogrfica editorial hispano americana. Reimpresin de 1967. p. 17.

Geometra analtica I
En conclusin:

La pendiente de una recta es un nmero que mide la inclinacin y su signo indica hacia dnde est inclinada. De forma
coloquial, podemos hacer las siguientes afirmaciones.

Si el signo de la pendiente es positivo, la recta est inclinada hacia la derecha. Por el contrario, si el signo de la
pendiente es negativo, la recta est inclinada hacia la izquierda.
Cuando el valor absoluto de la pendiente es muy grande la recta es casi vertical, en cambio cuando el valor
absoluto de la pendiente es muy pequeo la recta es casi horizontal. Si el valor de la pendiente es cero, la recta es
horizontal.
Por ltimo, la pendiente de una recta vertical no est definida.

De todo lo visto hasta ahora, podemos concluir que, geomtricamente, una recta queda perfectamente determinada por
una de las siguientes condiciones:

a) dos puntos
b) uno de sus puntos y su pendiente (es decir, su inclinacin)

2.2. Ecuaciones de la recta

Hemos mencionado que los dos problemas fundamentales de la geometra analtica son:

a) dado el lugar geomtrico, en un sistema de coordenadas, obtener su ecuacin.
b) dada la ecuacin en un sistema de coordenadas, determinar la grfica o lugar geomtrico de los puntos que
satisfacen dicha ecuacin.

Retomemos el primer problema: dado el lugar geomtrico obtener su ecuacin. Para ello, obtendremos la ecuacin de la
recta, a partir de su definicin como lugar geomtrico.

2.2.1. Ecuacin punto-pendiente

De acuerdo con la definicin de la recta como lugar geomtrico, sabemos que es el lugar geomtrico de los puntos del
plano, tales que el valor de la pendiente siempre es constante. Nuestro reto es determinar la ecuacin de la recta si
conocemos uno de sus puntos y su pendiente.

Geometra analtica I
Por la definicin de la recta, sabemos que los puntos que pertenecen a ella satisfacen la ecuacin

Satisfacen: Decimos que un punto satisface cierta ecuacin para indicar que las coordenadas de al
sustituirse en dicha ecuacin nos dan una igualdad numrica. Por ejemplo, el punto satisface la
ecuacin , pues al sustituir las coordenadas de obtenemos ; en cambio el punto
no lo satisface, pues la igualdad es falsa.

Conocemos el valor de la pendiente y las coordenadas de uno de sus puntos . Las coordenadas del segundo
punto no las conocemos, por lo que, al ser un punto cualquiera, lo definiremos como

Como y satisfacen la ecuacin, entonces sustituimos los valores en la ecuacin (1) y resolvemos para .

Como la ecuacin est definida en funcin de un punto y la pendiente, generalmente se le conoce como ecuacin de la
forma punto-pendiente, o simplemente, ecuacin punto-pendiente. Algunos autores prefieren dejarla expresada como
en (2), en nuestro curso la definiremos como en (3).

Ecuacin de la forma punto-pendiente

La recta de pendiente que pasa por un punto conocido, , tiene por ecuacin

Nota. Con propsitos didcticos hemos utilizado un color para los datos que conocemos y uno distinto para las
coordenadas de un punto cualquiera, perteneciente a la recta. En adelante, ser parte de tu aprendizaje el que
identifiques cules son las condiciones conocidas, es decir, aquellas condiciones que estn dadas explcita, o
implcitamente, en el planteamiento del problema, ya sea un enunciado o un diagrama.

Qu sucede cuando el punto conocido es precisamente el origen del sistema de coordenadas? La ecuacin se reduce a la
forma , un caso particular de la anterior.

Geometra analtica I
2.2.2. Ecuacin punto-pendiente ordenada al origen

Veamos otra forma de representar la ecuacin de la recta. Si se conoce la pendiente y el punto en donde la recta
interseca* al eje de las ordenadas, cul es la ecuacin de la recta?

Un primer paso para resolver un problema es asegurarte de comprender el enunciado, por lo que sera importante que
antes de seguir leyendo visualices el diagrama que permite representar la situacin propuesta.

Listo? Ahora comprueba tu diagrama.

En general, se adopta la siguiente convencin para nombrar los puntos donde la recta toca o interseca a los ejes.

La abscisa de un punto donde la curva toca o interseca* el eje se llama abscisa al origen
o interseccin con el eje eje , y la ordenada de un punto donde una curva toca o
cruza el eje se llama ordenada al origen o interseccin con el eje .
10

Podemos definir las coordenadas del punto

Y sustituirlas en la ecuacin de la forma punto-pendiente

10
Fuller, G. & Dalton, T. (1995) Geometra analtica. (Sptima edicin). Mxico: Pearson Educacin. p. 40.

Geometra analtica I
Ecuacin de la forma pendiente-ordenada al origen

La recta que tiene una pendiente y pasa por el punto , es decir, la ordenada al
origen, tiene por ecuacin:

Analicemos qu sucede cuando la recta es horizontal o vertical.

a) Recta horizontal o paralela al eje de las abscisas.
Como la recta es horizontal, podemos obtener su pendiente:
Adems, sabemos que pasar por el punto
Sustituyendo estos valores en , tenemos:

En otras palabras, en una recta horizontal, el valor de la ordenada de todos los puntos que pertenecen a ella es , sin
importar el valor que tengan sus abscisas. Por lo tanto, la recta horizontal es el lugar geomtrico de todos los puntos que
se encuentran a una distancia del eje .

b) Recta vertical o paralela al eje de las ordenadas.
Elegimos el punto de interseccin de la recta con el eje , es decir,

Encontramos el valor de la pendiente,

Recordemos la definicin de pendiente,

por lo que sustituyendo valores,

Sabemos que cuando se divide un nmero entre otro cada vez mayor, que tiende a infinito, el cociente tiende a cero

Geometra analtica I
De manera anloga al caso anterior, en una recta vertical, la abscisa de todos los puntos que pertenecen a esa recta es .
La recta vertical es el lugar geomtrico de todos los puntos que se encuentran a una distancia del eje .

A partir de las definiciones anteriores, podemos establecer las ecuaciones de los ejes.

Ecuaciones de los ejes

Eje horizontal:
Eje vertical:

La ecuacin pendiente-ordenada al origen es una forma muy importante de expresar la recta porque nos permite conocer
dos elementos geomtricos que facilitan su graficacin:

a) La ordenada al origen, es decir, el punto de interseccin de la recta con el eje de las ordenadas.
b) La pendiente

2.2.3. Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Habamos mencionado que, geomtricamente, una recta queda perfectamente determinada por dos de sus puntos. Lo
mismo suceder de manera analtica, la ecuacin de una recta tambin puede determinarse conociendo las coordenadas
de sus puntos.

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados

La recta que pasa por dos puntos dados y , tiene por ecuacin

Aunque algunos autores prefieren escribirla como:

Tener la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados significa que si conocemos las coordenadas de los puntos se
pueden sustituir directamente en una expresin y con sta se puede establecer la ecuacin de la recta.

Geometra analtica I
2.2.4. Ecuacin general de la recta

La ecuacin de una recta, en el sistema de coordenadas rectangulares, se puede escribir de la forma lineal.

En esta ecuacin, o deben ser diferentes de cero y puede o no ser igual a cero.
Notamos que los tres coeficientes, en la forma general, son constantes reales, es decir, pueden tomar cualquier valor real,
siempre que y no sean simultneamente nulos.

Vista la ecuacin de la recta en su forma general, no son evidentes los elementos geomtricos que nos permiten
graficarla (dos puntos, un punto y su pendiente), por lo que en ocasiones ser necesario transformar la ecuacin general
de una recta a una forma que nos brinde informacin para representarla en el plano cartesiano y poder as resolver un
problema.

Por ejemplo, para transformar la ecuacin general de la recta a la forma pendiente-ordenada al origen, necesitamos
resolver la ecuacin para .

De esta manera, a partir de los coeficientes de la ecuacin general de la recta podemos conocer, a simple vista, los
valores de la pendiente, , y de la ordenada al origen, .

Sugerencia para trazar la lnea recta

Primer mtodo. Tabulacin.
Consiste en dar valores arbitrarios a la variable , de manera que se evala a en funcin de . De esta manera se
obtienen pares ordenados que corresponden a las coordenadas de algunos de los puntos que pertenecen a la recta, los
cuales se sitan en el plano cartesiano y se unen.

Este mtodo de tabulacin ser de utilidad para graficar otras curvas, como las que estudiaremos ms adelante.
Ejemplo.

Trazar la lnea recta

Geometra analtica I

Coordenadas

Falta alternativo
-2

-1

0

1

2

Segundo mtodo. A partir de la ordenada al origen y la pendiente.

El procedimiento es el siguiente:

a) Se grafica el punto , donde es la ordenada al origen.
b) Sabemos que

A partir del punto dado por la ordenada al origen representamos en magnitud el valor de a la derecha del punto.
Despus representamos en magnitud el valor de hacia arriba, si el signo de la pendiente es positivo, o hacia abajo, si el
signo de la pendiente es negativo. Esto nos dar la ubicacin del segundo punto por el que pasa la recta.

c) Como tenemos dos puntos, los unimos con una lnea recta.

Geometra analtica I
Ejemplo. Trazar la recta
De la ecuacin, por inspeccin visual, podemos determinar que y

Tercer mtodo. Determinando los puntos de interseccin con los ejes coordenados.
Cuando nos dan la ecuacin en su forma general, este mtodo es muy til. La idea es obtener el valor de la abscisa y de la
ordenada al origen, para ello, primero se iguala con cero, y despus con cero. Lo que nos permite encontrar dos
puntos que simplemente hay que unir.

Ejemplo. Trazar la recta

Sea
Resolvemos para .

El primer punto es

Sea
Resolvemos para .

El segundo punto es

Geometra analtica I
2.3. Aplicaciones

2.3.1. ngulo entre dos rectas

La medida del ngulo que se forma entre dos rectas se enuncia por medio del siguiente teorema.

Teorema

Si es un ngulo entre dos rectas, y , entonces:

Donde es la pendiente del lado inicial y es la pendiente de la recta que forma el
lado terminal , considerando que el ngulo se mide en direccin contraria a las
manecillas del reloj, del lado inicial al lado final.

En ocasiones puede ser complicada la interpretacin de un teorema, por lo cual, para darle sentido, conviene realizar un
diagrama general de la situacin descrita.

Como puedes darte cuenta, el ngulo medido depender de la recta que consideremos como lado inicial y la que
definamos como lado final, respetando en todo momento la convencin de que el ngulo se mide en direccin
contraria a las manecillas del reloj, del lado inicial al lado final . En el diagrama la direccin en la que se mide el ngulo
se indica con una flecha.

Geometra analtica I
Si las ecuaciones de las rectas estn dadas en forma general, tenemos:

Por lo que sus respectivas pendientes estn definidas por:

Al sustituir en y simplificar, obtenemos:

As, ya tienes dos formas de encontrar el ngulo entre dos rectas. De acuerdo con la informacin que conozcas podrs
elegir la ms adecuada para obtener el valor de dicho ngulo.

Una de las habilidades que debes desarrollar como matemtico es poder comprender cualquier texto con una deduccin,
demostracin o propuesta de solucin de un problema. Realiza la siguiente actividad sobre la Demostracin del ngulo
entre dos rectas.

2.3.2. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad

Teorema

Dos rectas no verticales son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales.
11

Las definiciones de inclinacin y pendiente nos permiten deducir esta forma de enunciar el teorema acerca de rectas
paralelas. Si dos rectas tienen la misma pendiente, sus inclinaciones son iguales. Por geometra se sabe que son paralelas.
Recprocamente, si dos rectas no verticales son paralelas, tendrn inclinaciones iguales y, por tanto, pendientes iguales.

11
Fuller, G. & Tarwater, F. (1995), Geometra analtica. (Sptima edicin). Mxico: Pearson Educacin. p. 14

Geometra analtica I
Sin embargo, algunos autores consideran que las condiciones de paralelismo y perpendicularidad se pueden deducir del
teorema del ngulo entre dos rectas, de manera que se deducen dos corolarios*.

Corolario

La condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean paralelas es que sus
pendientes sean iguales.
12

Corolario

La condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean perpendiculares entre s es
que el producto de sus pendientes sea igual a .

Expresado de otra manera:
Dos rectas inclinadas son perpendiculares entre s cuando una de las pendiente es el
recproco negativo de la otra
13
:

2.3.3. Distancia de un punto a una recta

Para deducir esta frmula, primero hagamos un ejemplo particular.

Calcular la distancia del punto a la recta

Paso 1. La distancia de un punto a una recta es la medida de la distancia ms corta que hay entre el punto y la recta. Esto
se cumple para el segmento perpendicular que une al punto dado con la recta. A esta recta la llamaremos recta 1.

12
Lehman, Ch. (1989) Geometra analtica. Mxico: Limusa Wesley. p. 23
13
Idem.

Geometra analtica I
Por lo tanto, necesitamos encontrar la pendiente de la recta 1,

De all podemos deducir que la pendiente de la recta es

Por lo que la pendiente del segmento perpendicular ser

Es decir, el recproco negativo de la pendiente

Paso 2. Encontramos la ecuacin de la recta que es perpendicular a la recta 1 y que pasa por el punto (-4,-7). A esta nueva
recta la llamaremos recta 2.

Por la ecuacin punto-pendiente es fcil hacerlo

O en su forma de ecuacin general de la recta:

Geometra analtica I
Paso 3. Ahora necesitamos encontrar el punto de interseccin de la recta 1 y la recta 2. En otras palabras, resolver el
sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas. La solucin sern justamente las coordenadas del punto de interseccin.

El punto de interseccin es (1.17,-4.93)

Paso 4. La distancia del punto dado al punto de interseccin es justamente la distancia del punto a la recta.

Nombremos al punto dado como y al punto de interseccin

Sustituyendo en la frmula para calcular la distancia entre dos puntos.

La distancia del punto (-4,-7) a la recta es de 5.57 unidades.

Ahora que comprendimos el procedimiento, podemos generalizar, es decir, encontrar una expresin para una recta y un
punto cualquiera en el plano.

Geometra analtica I
Distancia de un punto a una recta

La distancia de una recta , llamada , a un punto dado puede
obtenerse por

La distancia de una recta al origen se obtiene sustituyendo en la expresin anterior el punto .

Cmo encontraras la distancia entre dos rectas paralelas? Antes de continuar con la lectura, intenta proponer una
estrategia para responder a esta pregunta.

Para hallar la distancia entre dos rectas paralelas, se toma un punto cualquiera, de una de ellas y se calcula su distancia a
la otra recta.

Por ejemplo, sean y dos rectas paralelas, y un punto que pertenece a la primera recta, entonces la distancia entre
ellas queda determinada por

2.3.4. Familia de rectas

Cuando se habla de familia de curvas, se hace referencia a un conjunto de curvas que comparten alguna caracterstica
en comn, la cual puede ser una propiedad geomtrica o una propiedad algebraica resultado de variar en una
determinada ecuacin alguna de las cantidades que intervienen en ella. Se puede hablar de familia de rectas, de
circunferencias, etctera.

La ecuacin posee dos constantes, y , la pendiente y la ordenada al origen, respectivamente. Como
pudiste darte cuenta en la escena, si asignas valores definidos a estas dos constantes, entonces defines una nica recta.
De manera que las cantidades y estn fijas para una recta particular, pero cambian de una recta a otra, por lo que las
denominamos parmetros, ya que, de acuerdo al valor que les asignemos, se determinar una nueva recta. Cuando se
cambia solamente uno de estos parmetros, se forma una familia de rectas.

En la ecuacin general de la recta, los coeficientes pueden ser considerados tambin parmetros.

Geometra analtica I

Ejemplo. Escribe la ecuacin de la familia de rectas que poseen la propiedad dada. En cada caso, asigna tres valores al
parmetro y grafica las rectas correspondientes.

a) Las rectas son paralelas a

Transformamos la ecuacin a la forma pendiente-ordenada al origen

Por lo tanto la pendiente es , de manera que la ecuacin de la familia de rectas es

La cual tambin la podemos escribir en su forma general, para ello transformamos la ecuacin igualndola a cero

Como recordars, por convencin se prefiere escribir los coeficientes enteros, de manera que multiplicamos toda la
ecuacin por 4

es una constante, por lo que podemos renombrarla como , as que la ecuacin buscada es:

A continuacin se muestran algunos miembros de esta familia de rectas, en cada caso se indica el valor propuesto para el
parmetro .

Geometra analtica I
b) Las rectas son perpendiculares a

Analizando los coeficientes, podemos calcular su pendiente, de manera que la pendiente de la recta dada es

Por lo tanto, las rectas perpendiculares tendrn una pendiente de

De manera que nos interesa determinar la ecuacin de la familia de rectas con pendiente
Sustituyendo en la forma pendiente ordenada-ordenada al origen, tenemos

Y en su forma general

Encuentras alguna relacin entre esta ecuacin y la obtenida como resultado en el inciso anterior? Presta especial
atencin a los coeficientes y sus signos.

Ejemplo. Encuentra la familia de rectas que pasan por la interseccin de y . Adems,
encuentra el miembro de esta familia de rectas que tiene pendiente 8.

Lo primero es resolver el sistema de ecuaciones:

Geometra analtica I
El punto de interseccin es

Por lo que el problema se transforma a encontrar la familia de rectas que pasan por ese punto. De manera que
probaremos con la ecuacin punto-pendiente (dado que son los datos que conocemos del problema).

La ecuacin anterior define la familia de rectas que pasan por el punto de interseccin. Como nos piden el miembro de
esta familia tiene pendiente , solamente se debe sustituir en la ecuacin este valor

O escrita en su forma general

Recuerda que no existe un solo camino para resolver un problema. Insistimos que la mejor manera de aprender es
resolver problemas por ti mismo, por lo que, antes de continuar leyendo los ejemplos, te recomendamos que intentes
resolver el problema propuesto por ti mismo y despus compares tu solucin con la que se muestra. No te preocupes si
no lo logras al primer intento, ser la creatividad y la prctica lo que te permita elegir la va adecuada de solucin.

Ejemplo. Escribe la ecuacin de la familia de rectas con pendiente , y encuentra las ecuaciones de dos rectas situadas
a 4 unidades del origen.

Se elige la ecuacin , o en su forma general . Observa que en la primera ecuacin el
parmetro es la ordenada al origen, mientras que en la segunda ecuacin propuesta el parmetro es el coeficiente
independiente de la ecuacin general de la recta.

Primera propuesta de solucin:

Al estar las rectas situadas a dos unidades del origen, podemos elegir trasladarla sobre el eje de las ordenadas. Por lo
tanto, las soluciones que parecen evidentes son:
y

Ese es un error muy comn, pero recuerda que la distancia de un punto a una recta se mide con la distancia
perpendicular del punto a la recta. Calcula esta distancia y comprueba que las ecuaciones anteriores no estn a 4
unidades del origen.

Geometra analtica I
Segunda propuesta de solucin:

Sabemos que cada miembro de la familia de rectas es paralelo a la recta dada, a la cual llamaremos
.

Utilizando la frmula para calcular la distancia de una recta a un punto

Por el enunciado del problema, podemos determinar las coordenadas del punto , ya que son las coordenadas del origen

Los coeficientes son y

Adems, la distancia es igual a 4 unidades,

Sustituyendo

Resolviendo para

Por lo tanto, las ecuaciones de las rectas buscadas son:

A modo de prctica podras graficar las ecuaciones de las rectas y comprobar las soluciones obtenidas.

En este segundo ejemplo decidimos mostrarte cmo no siempre se obtiene la solucin al primer intento, por lo que no te
desanimes si al estar estudiando y resolviendo las actividades requieres probar ms de un camino de solucin.

Geometra analtica I
Conclusiones

La principal contribucin del lgebra a la geometra analtica es brindar un lenguaje escrito con el cual expresar las
relaciones geomtricas, tambin proporciona un mtodo con el cual se ha logrado, a lo largo de la historia, por una parte
demostrar resultados conocidos, pero tambin realizar descubrimientos y obtener resultados novedosos. Por su parte, la
geometra permite realizar una representacin de las relaciones que el lgebra manifiesta, por medio de un sistema de
coordenadas y visualizar las propiedades que estn implcitas en las relaciones escritas en lenguaje algebraico, pero que
desde la perspectiva de su lugar geomtrico brinda un enfoque nuevo para su estudio. Esto se vuelve tangible durante el
estudio de las diferentes formas que tiene la ecuacin de la recta, a partir de las propiedades geomtricas que la definen,
por ejemplo, un punto y su pendiente, o dos puntos por los que pasa.

En conclusin, la ecuacin de la recta es una sola, pero puede adoptar diversas formas, las cuales reciben nombres
especiales, de acuerdo con los elementos geomtricos que estn implcitos o las propiedades de su expresin algebraica,
como la ecuacin general de la recta.


En esta unidad se presta especial atencin al proceso de demostracin, sin ser todava totalmente riguroso, nos interesa
que observes cmo se construye, es decir, como cada paso est fundamentado en relaciones previamente conocidas o
demostradas. En este sentido, una de las lecturas propuestas, en la seccin Para saber ms, proporciona estrategias para
la resolucin de problemas, de manera que no es solamente un texto complementario.

Por otra parte, al mismo tiempo que aprendes sobre las demostraciones, las actividades formativas estn enfocadas a
que reflexiones sobre el discurso utilizado en matemticas, la manera en la que se expresan las ideas, promover una
nueva forma de lectura, en la que no basta con aceptar lo que est dicho, porque lo dice el profesor, sino que es
necesario reflexionar sobre su sustento matemtico, sobre el significado, sobre las condiciones propuestas, etctera.

Asimismo, la comunicacin de ideas de manera escrita y utilizando adecuadamente el lenguaje propio de esta ciencia es
otra de las habilidades que deseamos promover. Lo anterior no est definido en un contenido, pero ser tu carta de
presentacin al desenvolverte en tu entorno profesional.

En la seccin Para saber ms proponemos una serie de recursos que te servirn para practicar los algoritmos que vayas
estructurando para utilizar las diferentes formas de la ecuacin de la recta y atender a los problemas dada su grfica,
encontrar su ecuacin y dada su ecuacin, encontrar su grfica. En los ejemplos, en cambio, se ha buscado proponer
situaciones en donde no baste con la sustitucin directa de los datos en una frmula, sino que sea necesario identificar
qu es lo que se conoce y, a partir de eso, proponer una estrategia de solucin.

Geometra analtica I
Fuentes de consulta

http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/MateOspetsuak/Kovalevskaia.asp
Sugerencia: captulo 2, La naturaleza de las matemticas, y captulo 9, El mundo matemtico, de American
Association for Advancement of Science (AAAS). (1997). Ciencia: conocimiento para todos; proyecto 2061. En
http://www.project2061.org/esp/publications/sfaa/online/chap2.htm
http://www.project2061.org/esp/publications/sfaa/online/chap9.htm
Recuperado el 15 de agosto de 2010.
Sugerencia de sitio de internet en el que se resuelven sistemas de ecuaciones lineales.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/ecuaciones_online.htm

Geometra analtica I
Unidad 3. Secciones cnicas

Propsitos de la unidad

Identificar las relaciones entre el lgebra y la geometra para reconocer las relaciones existentes entre los aspectos
relevantes de una grfica y los parmetros de la ecuacin correspondiente, ya sea en su forma cannica o general.

Desarrollar habilidades para pasar de la definicin de un lugar geomtrico a una ecuacin y la grfica que lo representa.

Analizar los elementos geomtricos para deducir la ecuacin de la cnica o para graficarla.

Analizar la grfica para identificar los elementos geomtricos o la informacin necesaria para deducir la ecuacin de la
cnica que la representa.


Analizar los lugares geomtricos de las cnicas para que, a partir de la ecuacin, se determine su grfica y viceversa por
medio de la relacin de su definicin y sus propiedades.


Y pueden siempre reducirse as todas las cantidades desconocidas a una sola, cuando el
problema puede construirse mediante crculos y lneas rectas, o bien por secciones cnicas []
Pero no me detengo a explicar esto con ms detalle para no privar a cada uno del placer de
aprenderlo por s mismo, ni impedir el cultivo til del propio espritu ejercitndolo, que es, a mi
parecer, la principal utilidad que puede obtenerse de esta ciencia.
Ren Descartes en La Geometra (G.AT: VI, 374)

El estudio de las cnicas se remonta muchos siglos atrs. Apolonio de Perga (262-180 a. C.), gran matemtico griego,
organiz el conocimiento de su poca y realiz sus propias aportaciones en un tratado titulado Las cnicas. Sin embargo,
es a Menecmo (alrededor del 350 a. C.), tambin matemtico griego, a quien se atribuye el descubrimiento de las cnicas.

Debe pasar mucho tiempo para que la obra de Apolonio llegue a Occidente a travs de la matemtica rabe. La primera
versin publicada en latn de los libros I al IV de Las cnicas se realiza en Venecia en 1547. Edmond Halley (1656-1742), el

Geometra analtica I
descubridor de la rbita del cometa que lleva su nombre, publica en el ao de 1710 la edicin prncipe, en griego y en
latn, de la traduccin de los libros que se haban conservado de Las cnicas de Apolonio.

Un giro importante en el estudio de estos objetos geomtricos se da en el siglo XVIII, cuando Ren Descartes (1596-1650)
prueba que todas las cnicas se pueden describir por medio de una ecuacin de segundo grado, pero toda ecuacin de
segundo grado ser una cnica? Este hecho lo demostr ms adelante Johan de Witt (1625-1672) en su obra Elementa
curvarum linearum.

Despus de ellos, muchos matemticos continuaron estudiando las cnicas. Por ejemplo, Blaise Pascal (1623-1662), quien
incluso estableci un teorema con su nombre dando inicio a la geometra proyectiva.

Como puedes darte cuenta, el camino recorrido ha sido largo, y ahora tienes la oportunidad de conocer las secciones
cnicas, que comprenden uno de los conjuntos de curvas ms importantes en matemticas, en opinin de algunos, por su
belleza intrnseca, en opinin de otros, por sus aplicaciones.
14

3.1. Introduccin a las secciones cnicas

Si bien el estudio de las cnicas inici hace ms de 2000 aos, sus definiciones han cambiado a lo largo del tiempo y han
permitido construir alguno de los ms interesantes y completos estudios sobre cuerpos geomtricos.

Consideremos como punto de partida el estudio hecho por el gran matemtico griego Apolonio de Perga, ya que l fue
quien bautiz a las cnicas con los nombres que conocemos hoy da, clasificndolas en tres tipos:
elipse (significa deficiencia)
hiprbola (significa exageracin)
parbola (significa equiparacin)

Las cnicas es el nombre que se da a las formas que se obtienen al cortar un plano con un doble cono.

A las circunferencias, parbolas, elipses e hiprbolas se les denomina cnicas (o cnicas no degeneradas). En cambio, se
denomina cnicas degeneradas al punto, la lnea recta o un par de lneas, las cuales tambin se obtienen por el corte de
un plano con el cono. En este curso enfocaremos nuestra atencin al estudio de las cnicas no degeneradas.

14
Referencias consultadas:
Prez, M. A. (2009). Una historia de la matemtica: retos y conquistas a travs de sus personajes. Madrid.
Collette, J. P. (1993). Historia de las matemticas. Volumen 2. Espaa: Siglo XXI Editores.
Mankiewicz, R. (2005). Historia de las matemticas: del clculo al caos. Editorial Paids.

Geometra analtica I
En los siglos XVI y XVII, los matemticos retomaron el estudio de las secciones cnicas, pero en lugar de hacerlo como los
griegos con una visin puramente geomtrica, incorporaron las nociones de coordenadas y distancia, lo que les permiti
analizarlas como lugares geomtricos de los puntos que verificaban propiedades particulares en trminos de distancias.
Con esta perspectiva iniciaremos el estudio de las secciones cnicas.

3.2. Circunferencia

Fotografa realizada por el arquelogo espaol Adolfo Lpez Belando
en 1994 sobre uno de los motivos ms importantes del arte rupestre
encontrado en Punta del Este, Cuba, las circunferencias concntricas
de colores rojo y negro.
15

El crculo y la circunferencia son conceptos que hemos escuchado desde nios y nos son muy familiares. En el Diccionario
de la Real Academia Espaola se definen de la siguiente manera:

Crculo: m. Geom. rea o superficie plana contenida dentro de una circunferencia.
16
Circunferencia: f. Geom. Curva plana, cerrada, cuyos puntos son equidistantes de otro, el centro, situado en el mismo
plano.

17

15
http://www.naya.org.ar/congreso2002/ponencias/img/jose_alonso04.gif
16
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&TIPO_BUS=3&LEMA=c%C3%ADrculo
17
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltObtenerHtml?LEMA=circunferencia&SUPIND=0&CAREXT=10000&NEDIC=No

Geometra analtica I
Sin embargo, no siempre fue de esta manera. Consulta las definiciones dadas por Euclides en su Libro de los elementos:
Libro I, definiciones 14 a 18.

3.2.1. Definicin

Para su estudio, desde la perspectiva de lugar geomtrico, daremos una nueva definicin de circunferencia.

Una circunferencia es una curva plana que posee la propiedad nica de que todos sus
puntos estn a igual distancia (son equidistantes), de otro punto fijo, llamado centro, que
se encuentra en el mismo plano.

Observa que esta definicin es equivalente a las que ya conocas, pero se enuncia como lugar geomtrico. A continuacin
deduciremos su ecuacin.

3.2.2. Ecuacin cannica de la circunferencia

Para definir la ecuacin de la circunferencia, tomemos como punto de partida otra definicin como lugar geomtrico,
equivalente a la vista previamente.

La circunferencia es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal
manera que se conserva siempre a una distancia constante, llamada radio, de un punto fijo
de ese plano, llamado centro de la circunferencia.
18

Cuando nios, seguramente muchas veces trazamos crculos con un comps, el procedimiento es bien conocido: abrimos
el comps a una distancia dada , fijamos su punta en un sitio, el centro, y trazamos la circunferencia. En el campo, las
personas hacan esto fijando una estaca de madera y tensando una cuerda (de una longitud conocida), de manera que al
girar la cuerda, teniendo la estaca como centro, dibujaban una circunferencia, un comps rudimentario. En ambos casos,
se cumple que todos los puntos trazados se encuentran a la misma distancia del centro. De manera que con estos
procedimientos se ha trazado el lugar geomtrico de un punto que al moverse se mantiene equidistante del centro que se
ha fijado.

18
Lehman, p. 97.

Geometra analtica I
Es momento de deducir su ecuacin. Con este propsito en mente, vamos a establecer algunas convenciones:

1. Nombraremos al centro , en donde es el valor de la abscisa, y , el de la ordenada.
2. El punto ser un punto cualquiera que pertenece a la circunferencia.
3. Llamaremos al radio, es decir, a la distancia que es constante.

Ahora, realicemos un diagrama para representar la situacin.

Utilizamos la frmula para calcular la distancia entre dos puntos, definiendo que sea el punto inicial y el punto final.

Elevamos al cuadrado ambos trminos de la ecuacin para que no existan radicales en la misma.

Enhorabuena! Acabas de deducir la ecuacin de una circunferencia.

De aqu en adelante, la denominaremos ecuacin cannica de la circunferencia con centro en y radio , o
simplemente ecuacin cannica de la circunferencia. Como podrs darte cuenta, los nombres en las matemticas son
muy descriptivos. Se podra decir, de forma coloquial, que ecuacin cannica es equivalente a la expresin ecuacin
puesta de la forma ms conveniente, ya que en ella aparecen de manera explcita sus elementos geomtricos, que en el
caso de la circunferencia son el centro y el radio.

Geometra analtica I

Cabe mencionar que a esta misma ecuacin algunos autores la denominan ecuacin ordinaria o tambin ecuacin de la
forma centro-radio porque son los elementos que se pueden leer directamente de la misma.

Este resultado es tan importante que se enuncia en forma de teorema.

Teorema

La circunferencia cuyo centro se localiza en y cuyo radio es tiene por ecuacin

Para todo mayor que cero.

Cul sera la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen? Seguramente ya tienes la respuesta porque
solamente has sustituido las coordenadas del centro .

Este resultado se deduce del teorema de manera casi inmediata, por lo que se enuncia en un corolario, dado que es
tambin muy til en el estudio de la geometra analtica.

Corolario

La circunferencia cuyo centro est en el origen, , y su radio es tiene por
ecuacin

Para todo mayor que cero.

Ejemplo
Sea la circunferencia con centro en el punto y radio de de unidad. Encuentra su ecuacin y realiza su grfica.

Geometra analtica I
Solucin
Este es un ejemplo del caso ms sencillo que se nos puede presentar, ya que el enunciado nos dice de manera explcita
los valores del centro y el radio, de esa forma solamente tenemos que sustituirlos en la ecuacin cannica de la
circunferencia.
y

Este mismo problema se nos puede haber presentado de la siguiente forma.
Encuentra el lugar geomtrico definido por la ecuacin

Solucin
En una inspeccin a simple vista, podemos reconocer que se parece a la ecuacin de la circunferencia.

Geometra analtica I
La reescribimos para que tenga la misma forma que la ecuacin cannica

Por lo que se pueden deducir de la propia ecuacin el centro y el radio de la circunferencia.

Con esos datos ya podemos construir el lugar geomtrico, es decir, la grfica de la circunferencia, y resolver el problema.

Existe todo un conjunto de problemas que podran expresarse como: Dada la grfica, encontrar su ecuacin. A
continuacin te mostramos un ejemplo.

Geometra analtica I
Ejemplo
Encuentra la ecuacin de la circunferencia que se muestra en la siguiente figura, en donde se ha indicado el dimetro de
la misma.

Este problema ya no es de aplicacin inmediata de una frmula. De manera que hay que establecer una estrategia para
resolverlo.

Lo primero es poder deducir las coordenadas del centro y la longitud del radio, as que manos a la obra.

De la figura podemos deducir que los extremos del dimetro tienen coordenadas y . Sabemos que el
dimetro es el doble del radio, por lo que el punto medio de este segmento, corresponder con las coordenadas del
centro. Por fortuna, ya conocemos las ecuaciones para calcular las coordenadas del punto medio de un segmento, de
manera que nos permite deducir que el centro se encuentra en:

Para calcular el radio, basta encontrar la distancia del centro a uno de los extremos y como el segmento es horizontal, la
tarea se simplifica:

Con estos dos datos ya podemos escribir la ecuacin de la circunferencia:

Nota. Como te habrs dado cuenta, en la ecuacin cannica de la circunferencia, el signo que antecede a 1.5 y a 1 es
contrario al signo que tiene la abscisa y la ordenada del centro, respectivamente.

Geometra analtica I
Despus de analizar estos dos ejemplos, podras pensar en las estrategias que se siguieron para su solucin. Observa que,
para definir la ecuacin cannica de la circunferencia, se requiere conocer (o deducir a partir de los elementos dados en
el problema) una de las siguientes condiciones:

a) El centro y el radio
b) El centro y uno de sus puntos

De esa manera, bastar sustituir los valores y realizar un poco de lgebra (en el segundo caso) para poder definir la
ecuacin cannica de la circunferencia.

Si conoces su grfica, podras plantearte alguna estrategia a seguir para transformar el problema en uno de los casos
anteriores. Por ejemplo, procurar definir el centro y leer las coordenadas ms sencillas que encontremos de uno de los
puntos que pertenece a la circunferencia. Otra alternativa es encontrar el centro y establecer la longitud del radio. Por
supuesto, esta propuesta no es exhaustiva, en cada caso necesitars realizar un anlisis de la situacin y proponer un plan
de accin.

3.2.3. Ecuacin general de la circunferencia

Nuestro propsito ser encontrar la ecuacin general de la circunferencia, para ello vamos a desarrollar la ecuacin
cannica de la circunferencia, es decir, desarrollar los binomios al cuadrado:

Binomio al cuadrado: al elevar al cuadrado un binomio se obtiene un polinomio de tres trminos, al cual se le llama
trinomio cuadrado perfecto (TCP).

En resumen:

Geometra analtica I
Reorganizando los trminos e igualando a cero,

Sea ,

La ecuacin anterior la podemos escribir como

A esta ltima ecuacin se le conoce como ecuacin general de la circunferencia.

Ecuacin general de la circunferencia:

Observa que en la ecuacin general de la circunferencia los coeficientes de y son iguales a 1, por lo tanto, no se
escriben.

De lo anterior podemos deducir fcilmente las siguientes ecuaciones:

a) La circunferencia con centro en el origen:
b) La circunferencia con el centro sobre el eje :
c) La circunferencia cuyo centro est sobre el eje :

Ejemplo
Encuentra la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos , y y realiza su
grfica.

Solucin
Sabemos que la ecuacin de la circunferencia se puede expresar de la forma

Entonces, podemos reformular nuestro problema de la siguiente manera, necesitamos encontrar los valores para los
coeficientes , y , de forma tal que la ecuacin de la circunferencia se satisfaga con las coordenadas de cada uno de
los puntos que nos han dado.

Geometra analtica I
Sustituimos los valores de las coordenadas de los puntos y se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones

Desarrollando y simplificando, obtenemos:

Resolviendo el sistema de ecuaciones lineales*, de 3 ecuaciones con 3 incgnitas, tenemos:

Resolver un sistema de ecuaciones significa encontrar el conjunto de valores que satisfacen simultneamente cada una de
sus ecuaciones. Existen diferentes mtodos: igualacin, sustitucin, reduccin y por determinantes.

Sustituyendo los valores en la ecuacin general de la circunferencia, hemos resuelto una parte del problema

Ahora, para la segunda parte, necesitamos transformar la ecuacin general de la circunferencia a la forma cannica.

La estrategia es completar el trinomio cuadrado perfecto (TCP)*.

Se reorganizan los trminos

Se completa el TCP. Observa que en ambos lados de la igualdad agregamos los mismos valores

Y, finalmente, se factoriza

Geometra analtica I
De esta ltima ecuacin es posible leer las coordenadas del centro: y el radio se obtiene fcilmente:

Ahora ya puedes realizar la grfica de la circunferencia.

Con este ejemplo, nos hemos dado cuenta de que, para definir la ecuacin de una circunferencia, son necesarios por lo
menos tres puntos que pertenezcan a la misma. Si conocemos ms puntos, bastar con elegir tres de ellos y realizar el
procedimiento que aqu se mostr.

Nota. Como una estrategia de estudio, cuando encuentres la solucin a un problema, verifica el resultado que obtuviste.
Por ejemplo, al resolver el sistema de ecuaciones, podras sustituir los valores encontrados para los coeficientes y
en cada una de las ecuaciones que conforman el sistema y asegurarte de que se cumple la igualdad. A continuacin
mostramos la sustitucin en la segunda ecuacin del sistema.

Como pudiste darte cuenta, la ecuacin general de la circunferencia no nos permite conocer, a simple vista, sus
elementos geomtricos; sin embargo, estn implcitos en la misma. Por la definicin que hicimos de los coeficientes,
podemos, a partir de ellos, deducir las coordenadas del centro y el valor del radio.

Dado que , entonces (1)

De la misma forma, , por lo tanto (2)

Geometra analtica I
El radio se deduce de la igualdad , resolviendo la ecuacin para , tenemos:

(3)

Sustituyendo las ecuaciones (1) y (2) en (3)

En conclusin, a partir de los coeficientes de la ecuacin general de la circunferencia se pueden determinar las
coordenadas del centro y el valor del radio por medio de las expresiones:

No es necesario que memorices estas frmulas, sino que comprendas cmo se obtuvieron, para que en cualquier
momento que requieras de ellas, si no las recuerdas, seas capaz de deducirlas por ti mismo.

As, ya conoces dos formas para poder graficar una circunferencia a partir de su ecuacin general:

Transformar la ecuacin general a la ecuacin cannica, para que puedas deducir las coordenadas del centro y el valor del
radio. La estrategia clave es completar el TCP.

Utilizar las expresiones y ; en donde , y son los coeficientes de la ecuacin
general .

Geometra analtica I
Ejemplo.
Encuentra todas las circunferencias que pasan por el punto de interseccin de las rectas y y
que tienen centro en el punto . Expresa las ecuaciones de las circunferencias encontradas en su forma general.

Antes de leer la solucin, cuntas circunferencias crees que vas a encontrar? Vamos a averiguarlo.

Solucin
Lo primero ser encontrar el punto de interseccin de las rectas. Para ello necesitas resolver el sistema de ecuaciones, lo
que nos indica que el punto que satisface ambas ecuaciones pertenece a las dos rectas.

Al resolver el sistema de ecuaciones, se obtienen las coordenadas del punto donde se intersecan ambas rectas, es decir,
:

Sabemos tambin que cualquier circunferencia con centro en tiene la ecuacin

Como ya conocemos el centro de la circunferencia y un punto por el que pasa, con estos datos podemos deducir el radio.

De aqu concluimos que solamente existe una circunferencia que cumple con las condiciones del problema y su ecuacin
es:

Geometra analtica I
Ahora, para transformar la ecuacin a su forma general, basta con desarrollar la expresin e igualarla a cero. Realiza los
pasos intermedios y comprueba que la ecuacin general de esta circunferencia es

Sera una buena prctica que, conforme vas leyendo las soluciones, realices en tu cuaderno las operaciones para
asegurarte que comprendes lo que realizas en cada paso, tambin que realices las grficas, por ejemplo de la
circunferencia obtenida como solucin.

3.2.4. Familia de circunferencias

En la ecuacin cannica de la circunferencia existen tres constantes arbitrarias, las cuales son independientes entre s: ,
y ; las dos primeras determinan las coordenadas del centro y la tercera es el radio de la circunferencia.

Ahora, si analizamos la ecuacin de la circunferencia en su forma general, podemos identificar tambin tres constantes
arbitrarias que son independientes, los coeficiente , y .

De esta forma, podemos concluir que una circunferencia se determina analticamente por tres condiciones
independientes, lo mismo sucede geomtricamente (recuerda el ejemplo de los tres puntos que pertenecen a la
circunferencia).

Cuando una de esas condiciones no est definida, la denominamos parmetro, y en esos casos se obtiene una familia de
circunferencias que deben satisfacer cierta condicin.
Lee-haciendo, los siguientes ejemplos.

Ejemplo.
Cualquier circunferencia que pasa por el centro tiene la siguiente ecuacin:

Solucin
Observa que, como el radio no est definido, lo nombramos , lo que indica que toma el valor de una constante
arbitraria. As, para cada valor distinto de se tendr la grfica de una circunferencia, de manera que esta ecuacin
representa una familia de circunferencias muy especial: las circunferencias concntricas*.

Geometra analtica I
Algunos ejemplos de esta familia de circunferencias concntricas, cuyo centro es , se muestran a continuacin.

Podras identificar el valor de para cada una de las circunferencias de este ejemplo? Intntalo. Es sencillo si recuerdas
que representa el valor del radio.

Ejemplo. Encuentra la ecuacin de la familia de circunferencias de radio de 2 unidades, cuyo centro se encuentra:
a) sobre la recta
b) sobre la recta
c) sobre la recta
d) sobre la recta

Solucin
a) Al encontrarse el centro sobre la recta , podemos establecer que su abscisa es igual a 5. El centro de cualquier
crculo de esta familia tiene la forma , por lo tanto la ecuacin de esta familia de circunferencias es

Geometra analtica I
Algunos elementos de esta familia se muestran a continuacin:

1.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
1.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0

b) De manera similar al inciso anterior, podemos determinar que la ordenada del centro de esta familia de circunferencias
es 5, por lo tanto su centro se define por y la ecuacin de la familia de circunferencias es

10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0

c) Las coordenadas del centro de esta familia de circunferencias se encuentran en la recta , es decir,
.

Lo que nos indica la expresin anterior es que los valores de la abscisa y la ordenada del centro son idnticos, por lo que
podemos igualarlos a una constante arbitraria, a la cual nombraremos . De esta forma, el centro queda definido por
.

Geometra analtica I
Por lo tanto, la ecuacin de esta familia de circunferencias es

En la siguiente imagen se muestran algunos miembros de esta familia. Identifica cules son las circunferencias que
corresponden a los valores de y .

11.0 10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0
8.0
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
1.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
( x- A) ^2+( y- A) ^2=4

Comprueba tu respuesta.

d) En este caso el centro se encuentra sobre la recta . Sustituimos los valores de y por los de las
coordenadas del centro, obteniendo la relacin . Para no confundirnos, haremos que la abscisa del centro de

Geometra analtica I
esta familia de circunferencias tome un valor arbitrario (parmetro), de manera que podemos conocer el valor de
su ordenada, el cual ser .

As, las coordenadas del centro quedan definidas por , cumplindose la condicin de que se
encuentran sobre la recta.

Por lo que la ecuacin de la familia de circunferencias de radio 2, cuyo centro se encuentra en la recta , tiene la
forma

En la siguiente imagen mostramos algunas circunferencias que pertenecen a esta familia.

11.0 10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0
8.0
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
1.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0

Para darte cuenta si comprendiste el concepto de familia, te proponemos que grafiques otras circunferencias que
pertenezcan a la familia de este ltimo inciso, para ello propn diferentes valores para , como pueden ser o
.
Resolvamos ahora un problema ms retador.

Ejemplo. El centro de una circunferencia de radio se encuentra sobre el eje de las ordenadas (eje ). Encuentra los
valores de las coordenadas del centro que hacen que la circunferencia:

a) No toque al eje de las abscisas (eje ).
b) Toque en un solo punto al eje de las abscisas.
c) Tenga dos puntos de interseccin con el eje de las abscisas.

Geometra analtica I
Solucin
Para resolver el problema, requerimos hacer un diagrama de la situacin, lo puedes hacer a lpiz y papel, explorando
diferentes casos. Listo?

Como el centro se encuentra sobre el eje de las ordenadas, podemos definir que su abscisa es , de manera que lo
que est cambiando es solamente el valor de su abscisa, es decir, . Adems sabemos que el radio es igual a 3, por lo que,
con los datos que tenemos en este momento, podemos establecer la siguiente ecuacin cannica de la circunferencia:

Esta ecuacin da nombre a la familia de todas las circunferencias de radio 3 cuyo centro se encuentra sobre el eje de las
ordenadas.

Lo que nos interesa analizar son los valores de , que hacen que se cumplan las condiciones descritas en cada inciso.

Lo ms sencillo es definir cules son los valores que hacen que el centro toque al eje de las abscisas en un solo punto;
esto se cumple cuando el punto forma parte de la circunferencia.

De all podemos concluir que se tienen dos circunferencias que cumplen con la condicin de tocar en un solo punto el eje
. La primera tiene centro en , y la segunda, en . Con esto damos respuesta al inciso b).

Geometra analtica I
Qu sucede si ? Explora la escena de nuevo para todos los valores de mayores que 3. Como pudiste darte
cuenta, la circunferencia no toca en ningn momento el eje de las porque la distancia del centro a dicho eje se hace cada
vez mayor que la longitud del radio.

Qu sucede si 3? Vuelve otra vez a la escena. De all podrs concluir que, para todos los valores de menores que 3,
la circunferencia tampoco toca al eje .

En conclusin, la respuesta al inciso a) es que las circunferencias cuya ecuacin es

Para todos los valores de o , no tocarn al eje de las abscisas.

Por ltimo, qu crees que suceda cuando la ordenada del centro, , cumple con la siguiente condicin ?
Comprueba lo que sucede en la escena. Vara los valores de la ordenada del centro dentro del intervalo .

Geometra analtica I
Seguramente has encontrado ya la respuesta al inciso c). Cuando la ordenada del centro toma valores dentro del intervalo
, la circunferencia tiene dos puntos de interseccin con el eje .

Consejo. Es conveniente que tengas presente la definicin de un intervalo abierto, cerrado y semiabierto*, si no lo
recuerdas, este es un buen momento para que investigues.
3.3. Parbola

19

Para iniciar con este tema, haremos una actividad de construccin con regla y comps. Para obtener la figura deseada es
muy importante que leas con atencin las instrucciones y las sigas cuidadosamente.

19
No tengo la referencia de esta fotografa, pero slo es para que se tome de modelo.

Geometra analtica I
3.3.1. Definicin

La curva que construiste en la actividad de introduccin a este tema se llama parbola y se define, como lugar
geomtrico, de la siguiente manera.

Una parbola es el conjunto de puntos del plano que equidistan de una recta fija, llamada
directriz , y un punto fijo (que no se encuentra sobre esa recta), llamado foco .

En ocasiones, para dar sentido a las definiciones, conviene analizar un caso particular.

Ejemplo
Encuentra el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de y la recta .

Solucin
Las coordenadas del foco corresponden a las coordenadas del punto fijo dado en el enunciado

La directriz , de la parbola, es la recta .
Encontrar el lugar geomtrico significa identificar cules son los puntos del plano que cumplen con las condiciones
enunciadas:

La distancia de un punto, , que pertenece a dicho lugar geomtrico, a , debe ser igual a la distancia de
dicho punto a la recta .

Expresado en lenguaje matemtico:

La distancia de a podemos determinarla por la frmula para calcular la distancia entre dos puntos.

Geometra analtica I
Asimismo, para determinar la distancia de a utilizamos la frmula para calcular la distancia de un punto a una recta.

A continuacin hemos omitido unas partes en la explicacin, las cuales t debers de completar. Reflexiona al respecto.

Paso 1. Sustituyendo (__) y (3) en (__)

Paso 2. Elevando al ________ ambos miembros

Paso 3. Desarrollando

Paso 4. Simplificando
(Desarrolla las operaciones algebraicas necesarias
para simplificar la expresin anterior)
Paso 5. Resolviendo la ecuacin para

Geometra analtica I
El lugar geomtrico buscado es el conjunto de puntos del plano que satisfacen la ecuacin (la cual debe resultarte
muy familiar).

Consejo. En este ejemplo, del paso 1 al paso 2, utilizamos la definicin del valor absoluto*:

Geometra analtica I
Elementos geomtricos de la parbola.
Foco
Directriz
Parbola
Por la definicin conocemos:
El foco es un punto fijo en el plano

La directriz es una recta fija en el plano

La parbola es el conjunto de puntos que equidistan de la
directriz y del foco.

Vrtice
El vrtice es el punto de la parbola ms cercano al foco y
a la directriz.

Por convencin se denota con la letra y sus cordenadas
son .

Distancia
focal
La distancia focal es la magnitud de la distancia entre el
foco y el vrtice de la parbola; se denota como .

La distancia entre el foco y el vrtice es igual a la distancia
entre el vrtice y la directriz.

Cuerda
La cuerda es el segmento de recta que une dos puntos
cualesquiera de la parbola.

La cuerda focal es la cuerda que pasa por el foco.

Geometra analtica I
Lado recto
El lado recto es la cuerda paralela a la directriz que
pasa por el foco de la parbola.

Propiedades del lado recto:
Es perpendicular al segmento que une el vrtice y el foco
(y tambin al eje de la parbola).

La distancia del lado recto a la directriz es .

La longitud del lado recto es .

La distancia del foco a uno de los extremos del lado recto
es igual a .

Eje de la
parbola
El eje de la parbola es la lnea perpendicular a la directriz
que pasa por el foco. Por este motivo tambin se le llama
eje focal.

Tiene la propiedad de ser, adems, el eje de simetra de la
parbola.

Geometra analtica I
3.3.2. Ecuacin cannica de la parbola

A continuacin se estudiarn las ecuaciones cannicas de parbolas, cuyo eje es paralelo a alguno de los ejes
coordenados y cuyo vrtice es .

Estas condiciones nos definen cuatro clasificaciones

Posicin Abre hacia Diagrama ilustrativo
Horizontal
derecha

izquierda
Vertical
arriba

abajo

Geometra analtica I
Si el vrtice est en el origen, , se tendrn casos particulares de los anteriores.

Deduccin de la ecuacin cannica, con vrtice y una distancia focal , de la parbola vertical.

Por la definicin de la parbola y las condiciones propuestas, podemos realizar el siguiente diagrama para comenzar
nuestro anlisis

Organicemos en una tabla la informacin que podemos deducir del diagrama.

Parbola
Abre
hacia
Distancia
focal
Vrtice Foco
Directriz

Eje Q
Vertical arriba

Se elige un punto que pertenece a la parbola, de manera que la distancia del punto a la directriz es igual a la
longitud del segmento , el cual es perpendicular a la directriz. Por la definicin de la parbola, podemos establecer la
siguiente igualdad:

Geometra analtica I
Y seguiremos la misma lgica que utilizamos en el primer ejemplo de este tema.

Paso 1. Sustituyendo (2) y (3) en (1)

Paso 2. Elevando al cuadrado ambos miembros

Paso 3. Desarrollando

Paso 4. Simplificando

Paso 5. Factorizando

A la ltima ecuacin se le conoce como ecuacin cannica de la parbola vertical con vrtice y distancia focal , o
simplemente, ecuacin cannica de la parbola.

Sugerencia: para practicar y poner a prueba la comprensin de esta deduccin, sigue un razonamiento anlogo para
deducir las ecuaciones de las otras parbolas (la vertical que abre hacia abajo y las dos horizontales).

Geometra analtica I
A continuacin se muestran las ecuaciones cannicas de las parbolas, con vrtice y cuya magnitud de la
distancia focal es .

Posicin Abre hacia Ecuacin cannica
Horizontal
derecha
izquierda

Vertical
arriba

abajo

Nota. Algunos autores consideran que solamente existe una ecuacin para la parbola horizontal y es
. Parece idntica a la anterior, no? En este caso es el valor de la distancia focal dirigida. De
manera que, si la parbola abre hacia la derecha, el signo de es positivo; mientras que, si abre hacia la izquierda, el
signo de es negativo. Ambas definiciones son equivalentes, lo importante es reflexionar sobre el significado de , al
momento de resolver un problema.

Al igual que en la circunferencia, los casos ms sencillos para encontrar la ecuacin de una parbola son aquellos en los
que nos dan directamente los valores que definen la ecuacin cannica, por lo que basta con sustituirlos en ella, pero
generalmente, a partir de los datos enunciados ser necesario deducir otros que nos permitan poder realizar la grfica y
encontrar la ecuacin, o quiz encontrar la ecuacin a partir de los elementos geomtricos de una grfica. A continuacin
te presentamos algunos ejemplos.

Ejemplo
Encuentra la ecuacin y la grfica de la parbola cuyo vrtice se encuentra en el origen, su eje de simetra es paralelo a
uno de los ejes y pasa por el punto .

Solucin
Por el enunciado del problema sabemos que y pertenece a la parbola.

La condicin su eje de simetra es paralelo a uno de los ejes nos indica que existen dos posibles casos:
a) La parbola es horizontal, por lo tanto su eje de simetra es paralelo al eje .
b) La parbola es vertical, por lo que su eje de simetra es paralelo al eje .

Geometra analtica I
Siempre que te sea posible realiza un diagrama de la situacin para comprender el enunciado propuesto y, de esta forma,
poder establecer una estrategia para la solucin.

Al representar a y en el sistema de coordenadas, por la posicin del punto que pertenece a la parbola con respecto
al vrtice de la misma, podemos deducir que:

a) Es una parbola horizontal que abre hacia la izquierda, por lo que su ecuacin tendr la forma

b) Es una parbola vertical que abre hacia arriba, su ecuacin tiene la forma

Y ahora, qu hacemos?

Como conocemos las coordenadas del punto , podemos sustituirlas en la ecuacin de la parbola. Analicemos primero el
caso de la parbola horizontal.

Sustituyendo en (1)

Ya conocemos la distancia focal, por lo tanto regresamos a la ecuacin cannica (1) y sustituimos este valor

Geometra analtica I
Hemos resuelto la primera parte del problema: la ecuacin de la parbola horizontal que pasa por el origen y por el
punto
es

Consejo. Recuerda que es importante escribir enunciados para la solucin del problema.
Aunque el problema no lo pide explcitamente, realizaremos la grfica junto con sus elementos geomtricos.

Paso 1. Ubicamos los datos del problema
En este caso sabemos que la parbola es horizontal y abre
a la izquierda; adems de que su eje es el de las abscisas.

Paso 2. Sabemos que la distancia focal es
Por lo tanto, el foco estar a unidades a la izquierda de la
parbola, sobre su eje. El foco tiene coordenadas
.

Adems, la directriz es la recta perpendicular al eje y
pasar por un punto ubicado sobre el eje de la parbola, a
unidades a la derecha del vrtice.

La ecuacin de la directriz es

Geometra analtica I
Como la parbola es simtrica, podemos encontrar otro
punto por el que pasa, que ser el reflejo del punto
respecto al eje de la parbola.

La coordenada del nuevo punto es .

Y, con estos tres puntos, ya es posible esbozar la grfica de
la parbola.

Si deseas que tenga mayor precisin, propn nuevos
valores para y evala la expresin

Por ejemplo, sea , entonces , de manera que
la solucin de la ecuacin es y . Esto nos
permiti encontrar dos puntos ms que pertenecen a esta
parbola.

Ecuacin Descripcin
Distancia
focal
Vrtice Foco
Directriz

Eje

Parbola horizontal que
abre hacia la izquierda

Te queda a ti encontrar la parbola vertical que cumple con las condiciones propuestas en este ejemplo. Comprueba que
su ecuacin es igual a . Por ltimo, realiza su grfica y completa la tabla.

Ecuacin Descripcin
Distancia
focal
Vrtice Foco
Directriz

Eje

Parbola horizontal que
abre hacia la derecha

Geometra analtica I

La otra clase de problemas que te puedes encontrar es, dada la grfica de una parbola, deducir su ecuacin.

Ejemplo
Encuentra la ecuacin de la siguiente grfica, en donde est indicado el lado recto.

Solucin
Cuando toda la informacin que se tiene es la grfica, se deber hacer una lectura lo ms precisa posible de las
coordenadas de los elementos de la misma. De la figura podemos deducir que los extremos del lado recto tienen
coordenadas y y fcilmente calcular su longitud .

Intenta resolver ese ejemplo en tu cuaderno y luego comparar tu procedimiento y resultado con el que se muestra a
continuacin. Como bien sabes, no hay caminos nicos, pero, como dice el refrn todos los caminos llevan a Roma y, en
nuestro caso, debern llevarnos a la ecuacin de esta grfica.

Por una parte, sabemos que la ecuacin de esta parbola tiene la forma , de manera que
tenemos que averiguar los valores de , y .

Conocemos que una propiedad del lado recto es la siguiente , de all podemos deducir el valor de .

Geometra analtica I
Otra propiedad es que el punto medio del lado recto nos brinda las coordenadas del Foco, por lo tanto . De
all es fcil establecer la ecuacin del eje de la parbola . Como el vrtice est situado sobre el eje, ya
podemos conocer su abscisa, es decir, .

Conocemos tambin que la distancia de a debe ser igual a . Por lo tanto,

Ya tenemos todos los elementos que necesitamos: , y .

La ecuacin de esta grfica es .
A modo de repaso, completaremos tambin la tabla, aunque, cuando ests resolviendo un problema, conviene que vayas
organizando en ella la informacin que obtienes en cada paso.

Ecuacin Distancia focal Vrtice Foco
Directriz
Eje

Sugerencias para trazar una parbola si se conoce su ecuacin.
Localiza el vrtice .

Determina el valor de la distancia focal, es decir, .

Geometra analtica I
Por la forma de la ecuacin determina si la parbola es horizontal o vertical, de acuerdo con la variable que est elevada
al cuadrado ( , si es vertical, y si es horizontal)

Determina hacia qu lado abre la parbola, de acuerdo con el signo que antecede al coeficiente
Localiza el foco , que se encuentra a unidades del vrtice, de acuerdo con la direccin hacia donde abre la parbola

Traza el eje de la parbola.

Traza la recta que contiene el lado recto (recuerda sus propiedades) y determina los extremos del segmento del lado
recto, los cuales estn a unidades del foco.

Localiza algunos otros puntos de la parbola (por ejemplo, por medio de una tabla).

Esboza la parbola.

Otra forma es graficar la parbola por medio de la evaluacin organizando los datos en una tabla y ubicando los puntos
encontrados en el plano cartesiano.

Sugerencia. Busca o crea tus propios ejercicios y practica para que seas un experto en trazar la parbola, es decir,
graficarla, conociendo su ecuacin, as como resolviendo problemas en los que conozcas diferentes datos. Haz esto
mismo para los siguientes temas que estudiars.

3.3.3. Ecuacin general de la parbola

En el caso de la parbola se encontrarn dos formas de la ecuacin general, la primera define a las parbolas verticales, y
la segunda, las horizontales.

El procedimiento a seguir es desarrollar las ecuaciones cannicas de la parbola e igualarlas a cero para encontrar su
respectiva ecuacin general.

Consideremos la ecuacin cannica de la parbola vertical. En este caso se considera la distancia focal dirigida.

Igualando a cero y reorganizando los trminos

Geometra analtica I
Nombraremos al coeficiente de , al coeficiente de y al trmino independiente.
De esta forma, la ecuacin anterior podemos reescribirla como:

Donde
, y

Realizando un procedimiento similar para la ecuacin cannica de la parbola horizontal

Se transforma en

Donde
, y

Observa en la siguiente tabla las similitudes y diferencias, entre las ecuaciones cannicas y generales, tanto para las
parbolas horizontales, como para las verticales. En la columna llamada elementos geomtricos se muestra cmo en los
coeficientes de la ecuacin general se encuentran implcitos los valores de las coordenadas del vrtice y de la distancia
focal.

Ecuacin general de la parbola
Parbola Ecuacin cannica Ecuacin general
Elementos
geomtricos
Vertical

Horizontal

,

Uno de los problemas caractersticos del estudio de la geometra analtica es dada la ecuacin, encontrar su lugar
geomtrico (o realizar su grfica). A continuacin te mostramos un ejemplo.

Ejemplo
Un fabricante de un nuevo juguete decidi realizar un estudio de mercado, y le entregaron como respuesta que sus
ingresos se podrn determinar por la ecuacin , con la especificacin de que representa el

Geometra analtica I
precio del cochecito. A este fabricante le interesa determinar cul es el precio al que debe vender su producto si desea
obtener la ganancia mxima, pero, desafortunadamente, la ecuacin no le dice mucho.

Al verla le pareci que su estructura era similar a la ecuacin general de una parbola vertical

Aunque en la que le haban dado tena un coeficiente distinto de 1. Sin embargo, no se desanim, lo primero que hizo
fue transformar la ecuacin de los ingresos a la forma de la ecuacin general de la parbola.

Se divide la ecuacin entre el coeficiente del trmino cuadrtico

Sin embargo, de esta forma todava no le brindaba mucha informacin al comerciante. Por fortuna record que, si la
escriba en su forma cannica, los elementos geomtricos le ayudaran, ya que el vrtice podra representar el valor
mximo de la parbola, lo cual sera su solucin. Ya sabes por qu?

Se completa el TCP*

Se factoriza* el lado izquierdo de la igualdad

Ahora, el lado derecho

Geometra analtica I
De la ecuacin cannica de esta parbola, el comerciante pudo leer las coordenadas del vrtice .
Adems, pudo deducir que se trata de una parbola vertical que abre hacia abajo, por lo que qued muy contento, ya que
esas coordenadas le indicaban el precio al que deba vender su producto y la ganancia mxima que el modelo predeca.

El precio al que debe vender su producto es $22.5 y espera ganar $202,500.

Con lo anterior ya haba resuelto su problema, pero se pregunt cmo sera el comportamiento de la grfica de los
ingresos , dependiendo del precio al que decidiera vender su producto ?

Recuerdas las sugerencias para trazar una parbola si se conoce su ecuacin? Pues a ponerlas en prctica.

Otra estrategia es encontrar los puntos en los que corta al eje , en esos casos el valor de . Resolviendo la siguiente
ecuacin.

Por lo tanto, las soluciones son y

Geometra analtica I
Consejo. Repasa cmo resolver ecuaciones de segundo grado*
La grfica pasa por los puntos , y .

Nota. Como pudiste darte cuenta al resolver el problema, en todo momento se requiere dar significado a los valores que
se estn obteniendo, de acuerdo al contexto. En este caso la variable define el precio del juguete, y la variable , la
ganancia, en funcin del precio de venta.

Otro aspecto importante a considerar es elegir una escala adecuada en los ejes que te permita visualizar la parbola.

En el contexto del problema, la parbola slo cobra sentido para los valores del precio que se encuentran en el intervalo
.

Qu sucede si el juguete tiene un precio mayor que 45? La respuesta, desde el punto de vista del comerciante, es que
asegurar prdidas.

Qu significara que el juguete tuviera un precio negativo? Es esto posible?

Para concluir este tema, te presentaremos otro ejemplo en el que vers una de las aplicaciones de la parbola.

Ejemplo
Puentes colgantes. Cuando un cable se cuelga de dos puntos, de manera que soporte una carga distribuida
uniformemente, es decir, que soporte un peso homogneo mucho mayor que el peso del propio cable, de manera natural
adoptar la forma de la parbola.

Geometra analtica I
Otra propiedad de la parbola se debe a que su forma es la solucin a la situacin de considerar la carga realizada desde
arriba, o tirando desde abajo. Lo que permite a los arquitectos realizar diseos funcionales y creativos para sus puentes.

Un estudiante de arquitectura admirador del arquitecto espaol Santiago Calatrava decidi inspirarse en su famoso
puente Bac de Roda, en Barcelona, para realizar un puente en su propia ciudad, en donde todava el tren es un medio
importante de comunicacin.

Santiago Calatrava: arquitecto espaol nacido en Valencia, Espaa, en 1951. En muchos de sus puentes utiliza la solucin
ms conocida para el diseo, es decir, la parbola, pero juega con ellas cambiando la orientacin y las fuerzas que
intervienen en su diseo para generar propuestas innovadoras a partir de un elemento bien conocido.

Para ello realiz las siguientes mediciones, sabe que el ancho de las vas por las que debe pasar su puente -al menos en su
proyecto- es de 200 m. Para hacer su plano, ha decidido hacer un modelo y para ello consider que la mejor opcin era
situar el vrtice de la parbola sobre el eje y representar la va por la que pasarn los autos como el eje . Sabe que
cada uno de los puntos (indicados en azul) se encuentra a 100 metros del origen.

Geometra analtica I

De manera que slo le faltaba determinar la ecuacin de la parbola. Puedes ayudarlo?

De su modelo determin las coordenadas de los siguientes puntos:

, y .

Nota. Recuerda que en uno de los ejemplos se mostr que, para determinar una circunferencia, bastan tres puntos. En el
caso de la parbola por lo general se requieren ms de tres, pero si se conoce, como dato adicional, que el eje de la
parbola es paralelo a uno de los ejes cartesianos, entonces tambin sern suficientes tres puntos no alineados para
poder determinar su ecuacin.

Como ya se conocen tres puntos por los que pasa la parbola y su forma, parece sencillo pensar en sustituir sus
coordenadas en la ecuacin general de la parbola vertical . De esta manera se obtienen tres
ecuaciones lineales con tres incgnitas, es decir, un sistema de ecuaciones que se puede resolver.

Resolviendo para la ecuacin (1), se obtiene

Geometra analtica I
Sustituyendo (4) en (2), y resolviendo para

Por lo tanto,

Sustituyendo (6) en (3)

Lo que nos indica esta ecuacin es que por los puntos y , pasa una familia de parbolas, las cuales quedan
determinadas por el valor que se decida para la altura del vrtice. Considerando siempre a ().

Transformando la ecuacin a su forma cannica

Para conocer la distancia focal, podemos comparar esta ltima ecuacin con la de la forma cannica

Geometra analtica I
De manera que lo que la ecuacin (8) establece es que tanto la distancia focal como la ordenada del vrtice estn
determinadas por la altura mxima que se desea para el puente.

Despus de mucho pensarlo, y de cuidadosos anlisis estructurales, el estudiante decidi que la mejor altura para el
diseo de su puente era de 20 metros. Adems, decidi colocar un puntal cada 10 metros.

Ahora te toca a ti.
a) Qu altura tendr el puntal que se encuentra a 10 metros del extremo del puente?
b) Y el que se encuentra a 10 metros del puntal que apoya al puente en su altura mxima?

El vrtice tiene coordenadas . Por lo tanto, se puede establecer la ecuacin de esta parbola en particular.

La ecuacin que describe la forma del puente es

a) La coordenada del puntal que se encuentra a 10 metros del extremo del puente es

Geometra analtica I
Por lo tanto, basta con sustituir este valor en la ecuacin de la parbola

Resolviendo la ecuacin

Como la parbola es simtrica, los puntales que se encuentran a 10 metros de los extremos del puente tienen una altura
de 3.8 metros.

b) Se procede de la misma forma para calcular la altura del puntal que se encuentra a 10 metros del puntal que apoya el
puente en su altura mxima. Observa que la altura mxima del puente est determinada por el vrtice de la parbola. Por
lo tanto, la coordenada que nos interesa es

Estos puntales tendrn una altura de 19.8 metros.

Geometra analtica I
3.4. Elipse

El Gran Teatro Nacional de Beijing, China, diseado por Paul Andreu, es una increble
manifestacin arquitectnica. En su diseo, la capa exterior tiene forma de elipsoide, es decir,
la superficie generada por una elipse que gira alrededor de uno de sus ejes de simetra.

El mtodo del jardinero.
Este tema lo iniciaremos con otra actividad. Para realizarla necesitas: una hoja blanca, dos tachuelas, hilo (de 10 a 15 cm)
y lpiz. Tambin una tabla, o una superficie, en donde puedas fijar las tachuelas a la hoja.

En la tabla sujeta el hilo con dos tachuelas que tengan una
cierta distancia entre s, que permita que el hilo quede un
poco suelto. Con el lpiz tensa el hilo y recorre el lpiz a lo
largo del hilo para dibujar una curva. Te resulta familiar?
20

El lugar geomtrico que acabas de trazar se llama elipse y tiene propiedades muy interesantes. A continuacin te
presentaremos su definicin como lugar geomtrico y sus elementos.

20
http://i.ytimg.com/vi/81NbgFpAfOU/0.jpg

Geometra analtica I
3.4.1. Definicin

Una elipse es el lugar geomtrico de todos los puntos de un plano que satisfacen la condicin de
que al sumar las distancias de cada uno de ellos a dos puntos fijos sobre el plano, llamados focos,
la suma permanece constante.
21

Una observacin importante es que esa constante deber ser mayor a la distancia que hay entre los focos.

De acuerdo con la definicin, en la actividad que realizaste, los focos estaban determinados por el lugar en donde fijaste
las tachuelas, la distancia constante corresponda a la longitud del hilo, y los puntos pertenecientes a la elipse son los que
conforman el lugar geomtrico que trazaste con el lpiz.

Si el eje mayor es paralelo al eje , la elipse es vertical. En cambio, si el eje mayor es paralelo al eje , entonces la elipse es
horizontal. Entonces, una de las claves para definir la orientacin de la elipse se encuentra en determinar a qu eje
cartesiano es paralelo el eje mayor de la elipse.

3.4.2. Ecuacin cannica de la elipse

Como podrs darte cuenta, las ideas que subyacen al estudio de la elipse son similares a las que se han empleado para
estudiar la circunferencia y la parbola. De manera que siguiendo un procedimiento anlogo ser posible deducir sus
ecuaciones cannicas

Por la definicin de la elipse sabemos que un punto que pertenezca a esta curva, debe satisfacer la siguiente
condicin

Donde k es una constante, que debe ser positiva, esto es y adems debe ser mayor que la distancia entre los focos,
es decir, .

21
Efimov, N. (1969). Curso breve de Geometra Analtica. URSS (Mosc): Editorial MIR. p. 76.

Geometra analtica I
A continuacin te presentamos las ecuaciones cannicas de las elipses, horizontal y vertical, con centro fuera del origen,
sus elementos geomtricos y sus grficas correspondientes.

Ecuacin cannica de la elipse horizontal con centro
fuera del origen

Ecuacin cannica de la elipse vertical con centro
fuera del origen

Analicemos un problema interesante. Cul es la longitud del lado recto? Recuerda que el lado recto es la cuerda focal
que es perpendicular al eje mayor.

Geometra analtica I
Ejemplo
Las cuerdas focales.
Cul es la longitud del lado recto? Consideremos la ecuacin cannica de la elipse horizontal con centro en el origen.

Como la elipse es simtrica, podemos calcular solamente una de ellas. La ecuacin de la recta que contiene la cuerda
focal que pasa por es . De donde podemos deducir que los extremos de la cuerda focal tienen coordenadas
y .

Vamos a sustituir las coordenadas del punto en la ecuacin cannica de la elipse

Como nos interesa el valor de la ordenada, es decir, , necesitamos resolver la ecuacin para esta variable.

Geometra analtica I
Por las definiciones dadas, sabemos que

La solucin nos da como resultado las ordenadas de los puntos y .

De donde podemos deducir que la longitud de la cuerda focal es igual a .

Este hecho se cumplir sin importar la posicin relativa de la elipse.

Sugerencias para trazar una elipse a partir de su ecuacin

Localiza el centro.

A partir del anlisis de la ecuacin cannica de la elipse, determina los valores de los semiejes mayor y menor, y ,
respectivamente. Por medio de la relacin , determina el valor de , que corresponde a la distancia del
centro a los focos.

Determina la orientacin de la elipse (horizontal o vertical) comparando los valores que dividen a y en la ecuacin
cannica.

A partir del centro, traza los semiejes mayores y menores.

Con la informacin que tienes en este momento, es posible localizar en el plano los vrtices, los focos y los extremos del
eje menor.

Localiza los extremos de los lados rectos. Recuerda que el lado recto tiene una longitud de .

Une los 6 puntos que has localizado en el plano, y los cuales pertenecen a la elipse, esboza la grfica.

Geometra analtica I
Ejemplo
Halla los puntos de interseccin de la elipse cuyo semieje menor es igual a 2 y los focos y y la recta
.

Solucin
Como los focos tienen la misma ordenada, el eje mayor es paralelo al eje y su ecuacin es .

La distancia entre los focos es , de manera que .

El semieje menor nos permite definir .

De all es sencillo deducir el valor de

Con estos datos podemos completar la siguiente tabla
Focos Centro Vrtices
Extremos del
semieje
menor
Eje
mayor
Eje
menor
Extremos del lado recto

Geometra analtica I
Sugerencia. Busca una forma de ir organizando la informacin, como la tabla que te proponemos, de manera que
identifiques lo que conoces y, conforme encuentras nuevos elementos, puedas ir completando lo que hace falta.
La grfica de la elipse es:

Si graficamos la recta, podemos ver que las coordenadas de los puntos y son la solucin de este problema:

Los puntos de interseccin son comunes a la hiprbola y la recta, por lo que son la solucin del sistema de ecuaciones
siguiente:

Despejando de la ecuacin (1) y sustituyendo en (2) se obtiene

Geometra analtica I
Simplificando la ecuacin (3)

Resolviendo la ecuacin para

Sustituyendo estos valores en la ecuacin de la recta,

Las coordenadas de los puntos de interseccin son
y

3.4.3. Ecuacin general de la elipse

Como te has dado cuenta, el procedimiento para encontrar la ecuacin general de una cnica, es transformar su ecuacin
cannica a una nueva ecuacin que cumpla con estar igualada a cero.
Encontremos la ecuacin general de la elipse horizontal.

Geometra analtica I
Desarrollando y simplificando:

A los coeficientes de cada uno de los trminos los nombraremos , , y , siendo el trmino independiente.

Por lo tanto, la ecuacin general de la elipse horizontal es:

Veamos qu sucede con la elipse vertical:

Siguiendo la misma convencin que en el caso de la elipse horizontal, vemos que tambin obtenemos una ecuacin de la
forma

Solamente se debe tener cuidado porque en este caso:
y

Geometra analtica I

Ecuacin general de la elipse

Cabe mencionar que en la ecuacin general de la elipse, los coeficientes y son del mismo signo, , adems
cumplen con la condicin de ser distintos de cero.

Ejemplo
Cuntos puntos sern necesarios para definir una elipse si se conoce que su eje mayor es paralelo a uno de los ejes
cartesianos?

Solucin
En la ecuacin general de la elipse se observa que se necesitan determinar los 5 coeficientes, pero qu sucedera si toda
la ecuacin se divide entre ?

La cual tiene la forma:

Para facilitar las cosas, simplemente escribiremos la ecuacin de la elipse de la forma:

Como se tienen cuatro coeficientes que determinar, entonces seran necesarios cuatro puntos para poder formar un
sistema de 4 ecuaciones con 4 incgnitas y encontrar una solucin nica, tal y como sucedi en los ejemplos analizados
de la circunferencia y la parbola.

Nota. Como te puedes dar cuenta, ser indispensable que tengas total dominio en la resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales porque de otra manera se te dificultar resolver los problemas propios de la geometra analtica, que
tienen que ver con analizar los lugares geomtricos. En general, el lgebra ser una herramienta que te har ms sencillo
su estudio (si no la dominas, quiz tenga el efecto contrario y, por supuesto, no deseado de complicarlo todo).

Investiga si tu calculadora tiene alguna funcin especial para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

Geometra analtica I
3.5. Hiprbola

La creatividad de Oscar Niemeyer, arquitecto brasileo, se aprecia en la catedral
Metropolitana Nossa Senhora Aparecida, ms conocida como Catedral de Brasilia,
Brasil. El diseo de la estructura se basa en un hiperboloide, que es el slido de
revolucin que se obtiene al girar una hiprbola alrededor de uno de sus ejes de
simetra.

A continuacin veremos la definicin de la hiprbola como lugar geomtrico y sus elementos.

3.5.1. Definicin

Una hiprbola es el conjunto de todos los puntos de un plano que satisfacen la condicin de
que al restar las distancias de cada uno de ellos, a dos puntos fijos sobre el plano, llamados focos,
la diferencia permanece constante.
22

Cabe mencionar que esa constante debe ser menor que la distancia entre los focos y diferente de cero.

A diferencia de las cnicas anteriores, la hiprbola se compone de dos partes, llamadas ramas de la hiprbola.

A partir de la definicin de la hiprbola, podemos establecer algunas consideraciones:

22
Efimov, N. (1969). Curso breve de Geometra Analtica. URSS (Moscu): Editorial MIR. p. 87.

Geometra analtica I
El lugar geomtrico de los puntos cuya diferencia de distancia a dos puntos fijos, focos, es una cantidad constante, igual a
la distancia entre los focos, representa las dos continuaciones de los segmentos

El lugar geomtrico de aquellos puntos en que la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos focos es una cantidad
constante, igual a cero, representa una recta perpendicular al segmento en su punto medio.

3.5.2. Ecuacin cannica de la hiprbola

Consideremos un punto de la hiprbola, en este caso al vrtice, y la definicin de la hiprbola como lugar geomtrico.

La distancia de a debe ser igual a la distancia de a y de a

La distancia de a es

De manera que por la definicin de la hiprbola

Podemos establecer que la distancia de los focos a uno de los vrtices es igual a ; siguiendo un razonamiento similar se
encuentra la distancia de los focos al otro vrtice, que es igual a .

En general, por la definicin de la hiprbola, esto deber cumplirse para cualquier punto que pertenezca a ella, por lo
tanto

Geometra analtica I

Como el punto puede estar en cualquiera de las dos ramas de la hiprbola se necesita utilizar el valor absoluto para
conocer el valor de la distancia como magnitud.
Tambin se cumple que:

En donde el signo depender del valor obtenido en la diferencia del lado izquierdo de la igualdad.

La ltima ecuacin es importante porque a partir de ella es posible deducir la ecuacin de la hiprbola, utilizando, como
en el caso de la elipse, la frmula de la distancia entre dos puntos y desarrollando las expresiones algebraicas.

Una forma de evaluar si comprendiste la deduccin anterior sera que intentaras deducir la ecuacin de la hiprbola con
centro en el origen y la transformaras en su forma cannica, que al igual que en la elipse debe ser igual a 1.

A continuacin te mostramos las ecuaciones cannicas de las hiprbolas, horizontal y vertical, con centro fuera del origen,
sus elementos geomtricos y sus grficas correspondientes.

Ecuacin cannica de la hiprbola horizontal con centro
fuera del origen

Ecuacin cannica de la hiprbola vertical con centro
fuera del origen

Geometra analtica I
Estudiemos el comportamiento de la ecuacin. Para ello analizaremos la ecuacin de la hiprbola horizontal con centro
en el origen.

Resolvamos la ecuacin para con el propsito de ver la forma en la que se relacionan las dos variables, especialmente
cuando toma valores muy grandes.

Como nos interesa la relacin entre las variables, proponemos factorizar el trmino del radical.

1.
2.

Para valores grandes de , la expresin tiende a cero, lo cual significa que la expresin dentro del radical tiende a uno,
por lo tanto lo que prevalece es la expresin ubicada fuera de ste.

Y esta ecuacin qu significa?

Lo que nos indica es que para valores muy grandes de , la hiprbola se aproxima cada vez ms a las rectas

Geometra analtica I
Estas rectas se denominan asntotas de la hiprbola. Observa que su pendiente queda determinada por el cociente de la
longitud del semieje menor y la longitud del semieje mayor, adems de pasar por el centro de la hiprbola.

Las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola vertical se deducen de manera similar y son las siguientes:

A continuacin se muestran las ecuaciones de las asntotas:

Hiprbola horizontal
con centro en el origen
Hiprbola horizontal con centro
fuera del origen
Hiprbola vertical con
centro en el origen
Hiprbola vertical con centro
fuera del origen

Sugerencias para trazar una hiprbola a partir de su ecuacin
A partir del anlisis de la ecuacin cannica de la hiprbola, identifica si es vertical u horizontal; determina tambin los
valores de los semiejes mayor y menor, y . Ten presente que esto es solamente un nombre porque, en el caso de la
hiprbola, la longitud del semieje mayor puede ser menor que la del otro semieje.

Deduce el valor de que corresponde a la distancia del centro a los focos.

Localiza el centro, los vrtices, los focos y los extremos del semieje menor.

A partir del centro, traza los semiejes mayores y menores y forma el rectngulo caracterstico.

Traza las asntotas.

Grafica la hiprbola, de manera que la curva pase por los vrtices y siga las asntotas.

Es importante que, cuando traces la hiprbola, incluyas tambin las asntotas.

Geometra analtica I
Ejemplo
Encuentra la ecuacin de la hiprbola con foco en y cuyas asntotas son las rectas y

Solucin
Primero graficamos la informacin que conocemos

Por la posicin de las asntotas y el foco, podemos deducir que se trata de una hiprbola vertical.

El punto de interseccin de las asntotas ser el centro de la hiprbola; para conocerlo, debemos resolver el sistema de
ecuaciones

Al hacerlo, obtenemos que las coordenadas del centro son .

La distancia del centro al foco nos permitir conocer el valor de

Por lo tanto, podemos definir las coordenadas del segundo foco

Ahora necesitamos conocer los valores de y , los cuales podemos deducir de las asntotas, las ecuaciones de las rectas
debemos transformarlas a la forma

Geometra analtica I
La pendiente de las asntotas dadas en el problema es , por lo tanto

Consideremos la pendiente positiva

Sabemos tambin que , sustituyendo los valores que conocemos obtenemos

Por lo tanto

Con estos valores podemos definir la ecuacin de la hiprbola buscada

Adems, podemos completar los elementos geomtricos que an no conocemos

Extremos del semieje
menor
Eje
transversal
Eje
conjugado

Geometra analtica I
Recuerda que para trazar la grfica debes construir el rectngulo caracterstico e incluir sus asntotas.

Cuando los semiejes son iguales, , se tiene una clase particular de hiprbola, que se denomina hiprbola equiltera.

3.5.3. Ecuacin general de la hiprbola

Para encontrar la ecuacin general de la hiprbola, realizaremos un proceso similar al de la elipse. Iniciaremos con la
ecuacin general de la hiprbola horizontal:

Desarrollando y simplificando

Geometra analtica I
A los coeficientes de cada uno de los trminos los nombraremos , , y , siendo el trmino independiente.

Por lo tanto, la ecuacin general de la hiprbola horizontal es

Veamos qu sucede con la hiprbola vertical:

Siguiendo la misma convencin que en el caso de la hiprbola horizontal, vemos que tambin obtenemos una ecuacin
de la forma

Solamente se debe tener cuidado porque en este caso

y

Ecuacin general de la hiprbola

Cabe mencionar que, en la ecuacin general de la hiprbola, los coeficientes y son de diferente signo,
adems cumplen con la condicin de ser distintos de cero.

Geometra analtica I
3.6. Ecuacin general de segundo grado

As como la ecuacin general de la recta tiene la forma de un polinomio de primer grado:

La ecuacin general de una cnica tiene la forma de un polinomio de segundo grado:

En la que los coeficientes y son nmeros reales, de los cuales es distinto de cero.

Seguramente al explorar con diferentes valores para los coeficientes, te encontraste con casos interesantes, como
pueden ser que la ecuacin no tiene grfica, es un solo punto, o est constituida por lneas, por ejemplo:

La ecuacin , o de otra forma, , no tiene solucin, porque los valores de
y elevados al cuadrado siempre son positivos, de manera que la igualdad no se cumple.

En general, la ecuacin de la forma no tiene solucin cuando todos los coeficientes son
positivos.

La ecuacin slo tiene una solucin y ; por lo tanto la grfica corresponde al origen.
Observa que si o tomaran un valor distinto de cero, el lado izquierdo de la ecuacin sera un nmero positivo,
por lo que la igualdad no se cumplira.

La ecuacin se puede resolver factorizando, esto es, , de manera que se tienen
dos soluciones y . Por lo tanto, la grfica de la ecuacin corresponde a dos lneas.

Cmo saber, a partir de la ecuacin general, qu clase de cnica es?

Utilizaremos el discriminante para poder deducir, a partir de la ecuacin general de segundo grado, la clase de cnica de
que se trata.

El discriminante se define como

Si , la cnica es una circunferencia o una elipse.
Si , la cnica es una parbola.
Si , la cnica es una hiprbola.

Geometra analtica I
Habamos mencionado que centraramos nuestra atencin en las cnicas no rotadas, es decir, en aquellas que son
horizontales o verticales, por lo que se tiene la ecuacin general (de las cnicas horizontales o verticales).Por lo que es
ms sencillo saber de qu cnica se trata, simplemente explorando los coeficientes.

Algunos aspectos importantes a resaltar son:
Si y , se obtiene una recta, que es una cnica degenerada.
Si uno de los coeficientes de los trminos cuadrticos es igual a cero, o , la cnica es una parbola.
Si , se obtiene una circunferencia.
Si , la cnica es una elipse.
Si , se define una hiprbola.

Criterio segn los valores de los coeficientes

Circunferencia

Los coeficientes de los trminos cuadrticos son iguales.

Parbola

Uno de los coeficientes de los trminos cuadrticos es igual a cero.
o

Se tienen dos casos:
Si , entonces la parbola es vertical.
Si , entonces la parbola es horizontal.

Elipse

Los coeficientes de los trminos cuadrticos son distintos, pero del
mismo signo (ambos positivos o ambos negativos).

Hiprbola

Los coeficientes de los trminos cuadrticos son distintos y de signo
contrario (uno de ellos es positivo y el otro es negativo).

Geometra analtica I
De esta forma, con una simple inspeccin visual de los coeficientes de la ecuacin de segundo grado para una cnica no
rotada, es posible decidir de qu clase es. Un problema distinto ser encontrar los elementos geomtricos de la cnica
definida por dicha ecuacin.

Para ello ser necesario transformar la ecuacin general a la forma cannica. Las siguientes recomendaciones pueden ser
tiles:
Agrupa los trminos con las mismas variables de un lado de la igualdad.
Escribe las constantes en el otro lado de la igualdad.
Divide entre el coeficiente del trmino cuadrtico de una de las variables (por ejemplo, ), despus completa el
trinomio cuadrado perfecto (TCP).
Repite el proceso con la variable restante (ahora para ).
Realiza las transformaciones necesarias para que la ecuacin tenga la forma cannica.

Ejemplo
Determina qu tipo de cnica es y traza su grfica con todos los elementos geomtricos.

Solucin
De la inspeccin visual de los coeficientes vemos que , por lo que se tratar de una hiprbola, pero
horizontal o vertical? Vamos a determinarlo.

Primero agrupamos y factorizamos las variables, el trmino independiente lo escribimos en el segundo miembro de la
igualdad

Completamos el TCP

La ecuacin anterior podemos reescribirla como

Geometra analtica I
Y para que tenga la forma de la ecuacin cannica multiplicamos toda la ecuacin por -1

Por simple inspeccin podemos determinar que se trata de la ecuacin de una hiprbola vertical.

A partir de la ecuacin cannica de la hiprbola vertical podemos deducir sus elementos geomtricos: las coordenadas
del centro y los valores de , y

Con estos valores, podemos determinar los elementos geomtricos de la hiprbola

Extremos del
semieje menor
Eje transversal Eje conjugado

Geometra analtica I
Las ecuaciones de las asntotas son

Su grfica se muestra a continuacin.

Geometra analtica I
Conclusiones

En esta unidad estudiamos las ecuaciones de las cnicas en su forma cannica y general. La importancia de las ecuaciones
cannicas es que nos permiten conocer los elementos geomtricos de cada una de ellas, porque es posible identificarlos a
travs de los parmetros, por ejemplo, el centro, los vrtices, la direccin, etctera.

En cada caso vimos cmo transformar la ecuacin cannica a la forma general, desarrollando los binomios que aparecen
en la primera, simplificando e igualando a cero.

Por ltimo, establecimos que la ecuacin general de la cnica tiene la forma de un polinomio de segundo grado, con las
variables y , explcitamente. A travs del anlisis de sus coeficientes conocimos cmo es posible determinar a qu
cnica pertenece, en caso de que exista.


En esta unidad requerirs de un programa para realizar grficas, en la red existen varios disponibles. Te sugerimos que
utilices alguno de los siguientes:

Pgina oficial de Geogebra http://www.geogebra.org/cms/

Pgina de descarga de winplot http://math.exeter.edu/rparris/winplot.html

Lee la seccin de ayuda para aprender a utilizarlos.

Aunque utilices programas de computacin para realizar las grficas, ser necesario que en las actividades formativas
incluyas adems de la curva (circunferencia, parbola, elipse o hiprbola) sus elementos geomtricos (tales como focos,
vrtices, asntotas, etctera).

Por otra parte, para poder resolver los problemas, debers conocer algunos conceptos bsicos de lgebra, a saber,
resolucin de sistemas de ecuaciones de variables con incgnitas, resolucin de la ecuacin de segundo grado,
completar el trinomio cuadrado perfecto, factorizacin, etctra.

Geometra analtica I
Fuentes de consulta

Lehman, p. 97.

Geometra analtica I
Unidad 4. Problemas clsicos de geometra
analtica

Propsitos de la unidad

Esta unidad te permitir:

Identificar similitudes y diferencias entre las diferentes definiciones de las cnicas, ya sea como secciones de un cono,
como lugar geomtrico (definicin bifocal) o a partir de su excentricidad.
Reconocer las propiedades de las cnicas y sus aplicaciones en otras ciencias, como la fsica o la economa.

Utilizar y relacionar las propiedades de los objetos geomtricos (punto, recta, cnicas) para la modelacin y solucin de
problemas.

Usar lenguajes de distintos tipos: verbal, grfico, algebraico, simblico y saber realizar el trnsito de uno a otro.

Desarrollar la capacidad para plantear y resolver problemas y plantear, considerando diversas alternativas, creando un
plan de trabajo, interpretando y comprobando tus resultados.


Utilizars la geometra analtica para modelar fenmenos fsicos y sociales aplicando las propiedades, ecuaciones o
grficas de los lugares geomtricos.


Al igual que nuestro sistema de numeracin indo-arbico, la geometra
analtica y sus retoos son algo aparentemente tan natural, y por ello, tan
aceptado de antemano, que hay que hacer un autntico esfuerzo para
recordar que son inventos humanos y no aspectos innatos de nuestra
naturaleza conceptual o biolgica.

Geometra analtica I
John Allen Paulos
23

La recta y las cnicas no son meramente objetos geomtricos, sino que sirven para modelar y explicar diferentes
fenmenos. Por ejemplo, todo fenmeno de proporcionalidad directa se modela por medio de una recta, en cambio, los
de proporcionalidad inversa se modelan con una hiprbola. Las cnicas, a lo largo de la historia, han permitido describir
diferentes fenmenos fsicos y sirven de sustento a muchas aplicaciones tecnolgicas, seguramente las ms conocidas son
las antenas parablicas. Sin embargo, el camino para lograr este conocimiento ha tomado mucho tiempo.

Arqumedes (siglo III a. C.) quien adems de ser un gran matemtico fue un sobresaliente ingeniero, escribi diversos
tratados sobre las cnicas, entre ellos, sobre la medida del crculo, o sobre la cuadratura de la parbola, donde
determina el rea de un segmento parablico. Existe una leyenda porque este hecho histrico no ha sido plenamente
comprobado que cuenta que, para defender su ciudad, Siracusa, dise un espejo parablico capaz de concentrar los
rayos solares sobre las naves romanas hasta el punto de incendiarlas.

Otros cientficos tambin lograron grandes avances en su poca al demostrar la relacin de las cnicas con el mundo
fsico, citemos por ejemplo a Galileo y a Kepler, quienes con sus experimentos y anlisis dieron nacimiento a una nueva
disciplina: la mecnica, el estudio matemtico de cuerpos en movimiento.

Galileo Galilei, en el siglo XVI, reconoci y demostr que las trayectorias de los proyectiles son parablicas.
Kepler, en el siglo XVII, resolvi el enigma del movimiento de los planetas al estudiar la rbita descrita por Marte,
alrededor del Sol, y establecer que era de forma elptica con el Sol situado en uno de sus focos. Posteriormente,
Isaac Newton enunci la Ley de la gravitacin universal, basndose en el descubrimiento de Kepler.

Como puedes darte cuenta, el estudio de las cnicas no se agota con el conocimiento de su ecuacin (cannica o general),
sino que es mucho ms amplio. En esta unidad deseamos brindarte una perspectiva de diferentes aplicaciones de las
cnicas, tanto en la propia matemtica como en otras disciplinas cientficas.

4.1. Definiciones alternativas de las secciones cnicas

Habamos definido las secciones cnicas como las curvas que se obtenan al cortar un plano un cono doble.

Las secciones cnicas se forman por la interseccin del cono circular recto* con un plano, al que llamaremos .
Dependiendo del ngulo que forman el plano y el eje del cono, se obtendrn las distintas cnicas.

23
Paulos, A. (2003) Ms all de los nmeros. Espaa: Tusquets Editores, S. A. p. 129.

Geometra analtica I

Nombre Vista en tres dimensiones Corte frontal
Circunferencia
El plano forma un
ngulo de 90 con el
eje del cono.

Parbola
El ngulo entre el
plano y el eje del
cono es igual al
ngulo que forman
el eje y la generatriz.

Geometra analtica I
Elipse
El ngulo que forma
el plano con el eje
del cono, es mayor
que el ngulo que
forma el eje con la
generatriz.

Hiprbola
a) El ngulo que
forma el plano con el
eje del cono es
menor que el ngulo
que forma el eje con
la generatriz.

o

b) El plano es
paralelo al eje del
cono.

En ambos casos el
plano corta las dos
ramas del cono y es
lo que hace que la
hiprbola se
considere una sola
curva con dos ramas.

Geometra analtica I

La parbola, elipse e hiprbola son secciones cnicas no degeneradas. La circunferencia es tambin considerada un caso
particular de la elipse, en donde los dos focos coinciden en un solo punto, que corresponde al centro de la circunferencia.

Las otras secciones que se forman con casos particulares del corte del plano con el cono se denominan cnicas
degeneradas y son las siguientes.
Las siguientes cnicas degeneradas se obtienen cuando el plano pasa exactamente por el vrtice del cono.

Nombre Vista en tres dimensiones Corte frontal
Punto
El ngulo que forma
el plano con el eje
del cono es mayor
que el ngulo que
forma el eje con la
generatriz.

La interseccin que
se obtiene es un
nico punto (el
vrtice).

En este ejemplo de corte que es
perpendicular al eje del cono.

Geometra analtica I
Recta

El ngulo entre el
plano y el eje del
cono es igual al
ngulo que forman
el eje y la generatriz.

Lo que nos indica
que el plano es
tangente al cono,
por lo que contiene a
una de las
generatrices.

Geometra analtica I
Dos rectas

El ngulo que forma
el plano con el eje
del cono es menor
que el ngulo que
forma el eje con la
generatriz.

El ngulo formado
por las rectas ir
aumentando a
medida que
disminuye, hasta
alcanzar el mximo,
es decir, el ngulo
entre las dos rectas
ser igual a
cuando el plano
contenga al eje del
cono .

Cuando el plano contiene al eje del
cono y, por lo tanto, pasa
exactamente por el vrtice, se
forman dos lneas rectas, como las
que se muestran a continuacin
( .

Conforme el ngulo se aproxima
a las dos lneas se acercan entre
s.


Geometra analtica I
4.1.1. Deduccin de las cnicas usando las esferas de Dandelin

Este enfoque nos permite vislumbrar la belleza que esconden estas curvas al estudiar sus propiedades por mtodos
puramente geomtricos y deducir de esta forma su definicin como lugar geomtrico, de la manera en la que las hemos
presentado en la unidad anterior.

4.1.2. Definicin de las cnicas por su excentricidad

La excentricidad como la razn entre la distancia del centro al foco y la distancia del centro al vrtice

Una propiedad muy interesante que cumplen la elipse y la hiprbola es que la razn de la distancia del centro al foco y la
distancia del centro a la directriz es un valor constante, al que denominaremos excentricidad y se representa como:

Por la definicin de la elipse:

De all podemos deducir que:

La excentricidad de la elipse nos indica que tan alargada es, por lo que cuando el foco se acerca ms al centro, es decir,
el valor de es cada vez ms pequeo, por lo tanto el valor de la excentricidad se aproxima cada vez ms a cero, y ser
cada vez ms parecida a una circunferencia.

De all que la circunferencia sea la cnica que tiene excentricidad cero, lo que se puede interpretar considerando que los
dos focos de la elipse coinciden con el centro de la circunferencia, por lo que

Por otra parte, si la excentricidad est cercana a 1, la elipse es alargada y se asemeja cada vez ms a un segmento de
recta (por lo que algunos autores consideran que ste es la cnica con excentricidad igual a 1).


Geometra analtica I
Por la definicin de la hiprbola:

De all podemos deducir que:

Es decir,

La excentricidad de la hiprbola es una caracterstica de la forma de su rectngulo principal y, por lo tanto, de la misma
hiprbola.

Si la excentricidad est cercana a 1, la hiprbola parece contraerse hacia el eje transversal, pero cuando la excentricidad
es grande la hiprbola se asemeja a dos lneas paralelas al eje conjugado.

Esto se debe a que cuanto menor sea la excentricidad de la hiprbola, ms alargado ser su rectngulo principal en la
direccin del eje que une los vrtices, de igual forma, cuanto mayor sea la excentricidad, ms angosto ser su rectngulo
principal en esa misma direccin.

En la siguiente escena podrs explorar el efecto de variar el valor de la excentricidad, de acuerdo a esta definicin, y la
cnica que se forma.

La excentricidad como la razn de la distancia de un punto al foco y la distancia de un punto a la directriz es constante.

Como vimos, cada esfera de Dandelin interseca el cono en una circunferencia, a la cual hemos llamado circunferencia de
tangencia. La interseccin del plano que contiene a la circunferencia de tangencia y del plano que contiene a la seccin
cnica ser una lnea, a la cual llamaremos directriz.

En el caso de la parbola, se mostr que se forma una sola directriz.

En la elipse y la hiprbola, se forman dos directrices, las cuales son paralelas entre s.

De manera que tambin podemos definir las cnicas en trminos de un foco y una directriz.


Geometra analtica I
Sea una recta fija, llamada directriz, y un punto fijo, llamado foco, que no est sobre esa recta.

Se llama cnica al lugar geomtrico de un punto que se mueve en el plano de y , tal que la razn de su
distancia al foco y a la directriz es siempre igual a una constante , denominada excentricidad.

Donde es un nmero positivo.

En otras palabras, las cnicas se pueden caracterizar como el conjunto de los puntos del plano cuya distancia al
foco es igual a veces su distancia a la directriz.

La de la cnica, de acuerdo con esta definicin, nos permite determinar qu tipo de cnica es:

Si , es una parbola.

Si , es una
elipse.


Geometra analtica I
Si , es una
hiprbola.

4.2. Rectas tangentes a cnicas

El problema de determinar la tangente a una curva, dado uno punto que pertenece a dicha curva, interes a los
matemticos griegos de la antigedad, quienes, a partir de las observaciones realizadas en los crculos, concibieron a la
tangente como la recta que corta a una curva sin tocarla.

En los elementos de Euclides, Libro III, se establece
24
Definicin 2. Una recta es tangente a una circunferencia cuando, tocando a la circunferencia y siendo
alargada, no corta a la circunferencia.
:
Definicin 3. Dos circunferencias son tangentes cuando, tocndose el uno con el otro, no se cortan.

Apolonio, adems de estudiar la generacin de las cnicas, estudia sus propiedades, entre las que incluye las tangentes.
Cabe mencionar que en su libro IV se estudian los puntos de interseccin de las cnicas, en donde destaca un mtodo
para trazar dos tangentes a una cnica desde un punto.

24
http://www.euclides.org/menu/elements_esp/03/definicioneslibro3.htm


Geometra analtica I
4.2.1. Tangentes a la circunferencia

Recta tangente a una circunferencia

Una recta es tangente a una circunferencia cuando la toca en un nico punto . Esta recta
tiene dos propiedades:

a) La recta tangente es perpendicular al radio de la circunferencia que va de a .
b) La distancia del centro de la circunferencia a la recta tangente es igual al radio de dicha
circunferencia.

Una recta es normal a una circunferencia si es perpendicular a la recta tangente en el punto .
De manera que el radio de la circunferencia que une al centro con el punto de tangencia,
pertenece a la recta normal en dicho punto.

Recta tangente a un punto que pertenece a una circunferencia.
Para encontrar la recta tangente a un punto que pertenece a la circunferencia, primero se debe encontrar la
pendiente del radio . Por la propiedad de perpendicularidad de las rectas, se cumple que , de esta forma
es posible encontrar la pendiente de la recta buscada y con la ecuacin punto-pendiente se resuelve el problema.

Ejemplo
Encontrar la ecuacin de la recta tangente a la circunferencia que pasa por el punto
.

Lo primero es transformar la ecuacin de su forma general a la forma cannica

El centro es

La pendiente entre el centro y el punto es


Geometra analtica I
Por lo tanto, la pendiente de la recta tangente en es

Por lo que la ecuacin de la recta tangente en es

Ecuacin cannica de la recta tangente

Ecuacin general de la recta tangente

Recta tangente a un punto exterior a una circunferencia

Ejemplo
Encuentra la recta tangente a la circunferencia que pasa por el punto .
Primero vamos a averiguar la ecuacin de la familia de rectas (o haz de rectas) que pasa por el punto .
Suponemos que la pendiente de esta familia es .

Ecuacin cannica de la familia de rectas

Ecuacin general de la familia de rectas

Los coeficientes de la ecuacin general son:


Geometra analtica I
La segunda propiedad de las rectas tangentes nos indica que de esta familia de rectas es necesario encontrar la recta
cuya distancia al centro de la circunferencia es igual al radio, es decir

De la ecuacin de la circunferencia podemos determinar las coordenadas del centro y del radio

Ahora aplicamos la frmula de distancia del punto a una recta

Nota. Observa que la del lado izquierdo de la igualdad indica el centro de la circunferencia y la del lado derecho de la
igualdad indica el trmino independiente de la ecuacin de la recta.


Donde: , y


Geometra analtica I
Se obtienen dos soluciones para el valor de la pendiente

Las soluciones nos indican que existen dos rectas que son tangentes a la circunferencia y pasan por el punto . A
continuacin deducimos la ecuacin de cada una de las rectas, sustituyendo en las ecuaciones de las rectas encontradas
anteriormente:

Ecuacin cannica de la recta tangente 1

Ecuacin general de la recta 1


Ecuacin general de la recta 2

A partir de estas dos situaciones, se puede proponer una gran variedad de problemas, variando los datos conocidos,
como el que se muestra a continuacin.


Geometra analtica I
Ejemplo

Encuentra la ecuacin de la circunferencia que es tangente a la recta en el punto y pasa por el
punto

Una buena estrategia es representar los datos del problema

De all podemos deducir que el centro de la circunferencia pertenece a la recta que es perpendicular a la recta
dada y que adems para por el punto .

La ecuacin de la recta es

Ecuacin cannica de la recta

Ecuacin general de la recta

Las coordenadas del centro, como pertenecen a la recta , satisfacen la ecuacin, es decir,

Por otra parte, la distancia de a debe ser igual que la distancia de a


Geometra analtica I
Simplificando la ecuacin anterior

Sustituyendo el valor obtenido de en (1) se puede encontrar el valor de la abscisa del centro

Una vez conocidas las coordenadas del centro , falta encontrar el valor del radio para poder definir la
ecuacin de la circunferencia buscada

La ecuacin de la circunferencia buscada es

O en su forma general


Geometra analtica I
4.2.2. Tangentes a la parbola

Teorema

La recta tangente a una parbola en un punto es la bisectriz del ngulo formado por la recta
que une el foco con el punto y la recta que es perpendicular a la directriz y pasa por el punto
(recta

Observa que la recta tangente a una cnica en un punto es aquella que interseca a la cnica en un solo punto, de
manera que todos los dems puntos que pertenecen a esta recta se encuentran en una sola de las regiones determinadas
por la cnica.

A continuacin deduciremos la ecuacin de la recta tangente a la parbola utilizando para ello el clculo diferencial.

Ecuacin cannica de la parbola horizontal Ecuacin cannica de la parbola vertical
Sea

Sabemos que la pendiente de la recta tangente es igual a la derivada de con respecto a

Derivando implcitamente la ecuacin cannica de la parbola con respecto a , obtenemos

Para dejar expresada la ecuacin anterior en trminos de las variables y , podemos despejar de la
ecuacin cannica el valor de


Geometra analtica I

Sustituyendo

De manera que en el punto de tangencia la pendiente de la recta tangente es

Por lo tanto, la ecuacin de la recta tangente en el punto que pertenece a la circunferencia
es

Si la parbola tiene su vrtice en el origen, la ecuacin se simplifica

Ejemplo
Cul es el punto de interseccin de las rectas tangentes a la parbola que pasan por los
extremos del lado recto?

Solucin
Lo primero es poder determinar los elementos geomtricos de la parbola para poder definir los extremos del lado recto,
para ello transformamos la ecuacin general de la parbola a su forma cannica


Geometra analtica I
Por la forma de la ecuacin podemos establecer que la parbola es horizontal y abre hacia la derecha. A partir de la
ecuacin tambin podemos deducir sus elementos geomtricos.

Vrtice

Longitud del lado
recto
Extremos del lado
recto

Sustituimos las coordenadas de y para poder encontrar la ecuacin mostrada en este ejemplo

Ecuacin de la recta tangente en el punto

Ecuacin de la recta tangente en el punto

El punto de interseccin de las dos rectas se obtiene resolviendo el sistema de ecuaciones

Las soluciones son


Geometra analtica I
Por lo tanto, el punto de interseccin es

Ejemplo
En el diseo de carreteras se utiliza el trazo de curvas verticales.

Una curva vertical es un arco de parbola de eje vertical que une dos tangentes del alineamiento vertical; la curva
vertical puede ser en columpio o en cresta, la curva vertical en columpio es una curva vertical cuya concavidad queda
hacia arriba, y la curva vertical en cresta es aquella cuya concavidad queda hacia abajo.
25
De manera simplificada los elementos a considerar se muestran a continuacin:

26
Donde:

PIV Punto de interseccin de las tangentes
verticales

PCV Punto en donde comienza la curva
vertical

PTV Punto en donde termina la curva
vertical

PSV Punto cualquiera sobre la curva vertical

p1 Pendiente de la tangente de entrada, en
m/m

25
http://caminos.construaprende.com/entrada/Tesis1/cap3/cap3_8.php
26
Imagen adaptada de http://caminos.construaprende.com/entrada/Tesis1/cap3/cap3_8.php


Geometra analtica I

p2 Pendiente de la tangente de salida, en
m/m

L Longitud de la curva vertical, en metros

E Externa, en metros

F Flecha, en metros

Zo Elevacin del PCV, en metros

Un ingeniero desea construir un puente sobre un ro de de ancho para unir dos carreteras. A un lado la carretera
tiene una pendiente ascendente del 5%, y al otro lado, una pendiente descendente de 4%. El ingeniero desea que el
puente describa una cuerva vertical en cresta y se una suavemente con los extremos de la carretera. Convncelo de que
no es posible construir un puente de esa forma y propn otra curva que pueda permitirle realizar el puente.

Nombremos al punto donde comienza la curva vertical y al punto donde termina. Las ecuaciones de las rectas que
pasan por esos puntos con las inclinaciones de 5% y 4%, respectivamente, son:

Tangente en

Tangente en

La parbola que pasa por los puntos y se puede definir por medio de la siguiente expresin

donde y son las races de la parbola y es una constante de proporcionalidad.

Sabemos que la pendiente de la recta tangente en un punto es

Por lo que la pendiente de la recta tangente de esa parbola es


Geometra analtica I
De aqu podemos ver que para la pendiente de la recta tangente en es

Sabemos que la abscisa del punto es , por lo que podemos sustituir los valores conocidos y resolver la ecuacin
para

Repitiendo el procedimiento para el punto

Conocemos que

Observamos de este resultado que se obtienen dos valores distintos para la ecuacin de la parbola, por lo que se definen
dos parbolas:
Parbola 1

Parbola 2

La primera es aquella en la que la recta tangente que pasa por el punto tiene una inclinacin de 5%, la segunda en la
que la recta tangente que pasa por el punto tiene una inclinacin de 4%. Por lo tanto, no se puede trazar una curva
vertical que permita unir ambos extremos de carretera con las condiciones propuestas.

Observa que en las reas marcadas en los rectngulos rojos, las parbolas y su recta tangente en el punto y ,
respectivamente, tienen un comportamiento similar.


Geometra analtica I
4.2.3. Tangentes a la elipse

Teorema

La recta tangente a la elipse en un punto dado es la bisectriz del ngulo formado por las
rectas que unen los focos con el punto de tangencia, es decir, las rectas y , con la
propiedad de que todos los puntos de la recta tangente estn fuera de la elipse.

Si se trazan las rectas y y sus correspondientes bisectrices, una de ellas cumplir con las propiedades del
Teorema y corresponde a la recta tangente, la otra ser la recta normal, la cual es adems perpendicular a la recta
tangente en el punto .

A continuacin se muestran las ecuaciones de la recta tangente a la elipse en el punto

Recta tangente a la elipse horizontal

Recta tangente a la elipse vertical

Recta tangente a la elipse horizontal con
centro en el origen

Recta tangente a la elipse vertical con centro
en el origen


Geometra analtica I
Ejemplo
Desde el punto se han trazado tangentes a la elipse

Calcula los puntos de tangencia y la distancia del punto a la cuerda de la elipse que une dichos puntos.

Solucin
En la frmula de la recta tangente a la elipse, el punto es un punto que pertenece a la recta y las coordenadas
son el punto de tangencia. Con estas consideraciones, sabemos que , por lo que las incgnitas
son . Los valores de los semiejes, y , podemos deducirlos de la forma de la ecuacin cannica. Sustituimos lo
que conocemos en la ecuacin de la recta tangente a la elipse horizontal.

Qu significa esta recta que hemos encontrado? Realicemos la grfica para representar lo que hasta ahora conocemos.

Observamos que la ecuacin de la recta recin encontrada interseca a la elipse en los puntos y , que son justamente
los puntos de tangencia, por lo que necesitamos encontrar las coordenadas de dichos puntos. Para ello, debemos resolver
el sistema de ecuaciones conformado por la ecuacin de la elipse y la ecuacin general de la recta (2)


Geometra analtica I
Con el propsito de facilitar los clculos, transformamos la ecuacin cannica de la elipse a su forma general

Entonces, el sistema a resolver es el siguiente

Despejamos en la ecuacin (3) y sustituimos en (4)

Desarrollamos y simplificamos

Resolviendo la ecuacin de segundo grado obtenemos dos valores para

Sabemos que las abscisas de estos dos puntos pertenecen a la elipse y a la recta que contiene los puntos de tangencia,
por lo que para encontrar el valor de sus respectivas ordenadas podramos sustituir en cualquiera de estas ecuaciones,
pero por ser ms directo, las sustituiremos en la ecuacin (1) de la recta.

Primer punto

Segundo punto


Geometra analtica I
Los puntos y son los puntos de tangencia, los que determinan la cuerda buscada, pero adems sabemos que esa
cuerda pertenece a la recta , definida por la ecuacin (2), a la que llamaremos .

Por lo tanto, el problema se transforma en encontrar la distancia del punto a la recta, es decir,

En conclusin, la distancia del punto a la cuerda de la elipse que une los puntos de tangencia es
unidades.

4.2.4. Tangentes a la hiprbola

Teorema

La recta tangente a la hiprbola en un punto dado es la bisectriz del ngulo
formado por las rectas que unen los focos con el punto de tangencia, es decir, las
rectas y , con la propiedad de que todos los puntos de la recta tangente,
con excepcin de , estn fuera de las ramas de la hiprbola.

Al igual que en la elipse, si se trazan las rectas y y sus correspondientes bisectrices, una de ellas cumplir con las
propiedades del Teorema y corresponde a la recta tangente; la otra ser la recta normal, la cual es adems perpendicular
a la recta tangente en el punto .


Geometra analtica I
A continuacin se muestran las ecuaciones de la recta tangente a la hiprbola en el punto

Recta tangente a la hiprbola horizontal

Recta tangente a la hiprbola vertical

Recta tangente a la hiprbola horizontal con
centro en el origen

Recta tangente a la hiprbola vertical con
centro en el origen

Ejemplo
Encuentra las ecuaciones de las tangentes de la hiprbola que son paralelas a la recta

Solucin
Lo primero es conocer la pendiente de la recta dada para poder resolver el problema. Sabemos que

Las rectas buscadas, por la condicin de paralelismo, debern tener una pendiente
Ya que conocemos la pendiente, es posible determinar la ecuacin de la recta tangente, pero primero debemos saber si la
hiprbola es vertical u horizontal, por ello transformamos la ecuacin a su forma cannica.

Por la forma de la ecuacin podemos determinar que es una parbola vertical, adems y .


Geometra analtica I
La ecuacin de la recta tangente a la parbola vertical es

Donde el punto de tangencia tiene coordenadas y es cualquier punto perteneciente a la recta.

Transformamos la ecuacin de la recta tangente a su forma cannica

De aqu obtenemos que la pendiente de las rectas tangentes buscadas es

Como y pertenecen a la hiprbola, podemos sustituir este valor en su ecuacin


Geometra analtica I
Resolviendo para se obtienen dos soluciones, que son las coordenadas de los puntos de tangencia, a los que
nombraremos y . Por lo tanto, y
y

Sustituimos en la ecuacin (1)

Las coordenadas de los dos puntos de tangencia son

Con estos valores podemos fcilmente encontrar las ecuaciones de las rectas tangentes, sustituyndolas en la ecuacin
de la forma punto-pendiente o en la ecuacin de la recta tangente a la hiprbola.

Ecuacin de la recta tangente a la hiprbola en

Ecuacin de la recta tangente a la hiprbola en


Geometra analtica I
4.3. Aplicaciones

Si observas a tu alrededor te dars cuenta de que las cnicas estn presentes en diferentes objetos de tu vida diaria:
1. La circunferencia (como seccin de una esfera, un cilindro o un cono) en las formas de las monedas, en todo tipo
de ruedas, en arquitectura para la construccin de bvedas, arcos, rosetones, etctera.
2. La parbola en los arcos de puentes y puentes colgantes, adems de ser el principio de funcionamiento del radar
y las antenas parablicas.
3. La elipse, en el diseo arquitectnico (arcos elpticos, ventanales).
4. La hiprbola, en la zona de audibilidad o en esculturas cinticas.

Respecto a los fenmenos fsicos, su valor radica en la capacidad de permitirnos comprender o prever ciertos fenmenos
del espacio fsico mediante una representacin geomtrica o modelacin, en un plano, y la obtencin y anlisis de la
ecuacin que describe el lugar geomtrico as representado. Sin embargo, debemos tener presente que estas curvas son
idealizaciones de objetos de la realidad material y que, para modelar, en ocasiones se hace necesario tener presente que
hay ciertas variables implcitas en el modelo.

Adems, no slo es en modelos fsicos donde se ve su aplicacin, tambin en la modelacin de comportamiento de otros
campos, como la economa, en donde las ecuaciones y sus grficas nos permiten analizar el comportamiento de ciertos
problemas, los cuales se transforman en el anlisis de una recta, una parbola o incluso una hiprbola.

http://culturaclasicasagunt.wikispaces.com/file/view/Matematicas_Sagunto08.pdf

4.3.1. Propiedades de reflexin de las cnicas

La reflexin es el cambio en la direccin de un rayo de luz cuando ste no logra traspasar la interfaz entre dos medios.
Este fenmeno ocurre con: la luz visible, las ondas sonoras, las microondas, los rayos X, entre otros.
27
El principio de reflexin de la luz establece que, si un rayo choca contra una superficie plana, se refleja de tal manera que
el ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin.

27
http://www.astrored.org/enciclopedia/glosario/reflexion-optica.html Imagen adaptada. p. 118.


Geometra analtica I
El ngulo de incidencia sobre una superficie es aquel que se forma
por el rayo incidente y la normal.

El ngulo de reflexin es el que se forma por el rayo reflejado y la
normal.

El ngulo de incidencia es igual al ngulo reflejado.

El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal a la superficie
pertenecen al mismo plano.

Propiedad de reflexin de la parbola
28

Sea la recta tangente a la parbola en un punto , es la recta paralela
al eje de la parbola que pasa por y es la recta que une al foco y el punto
. Entonces, el ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin.
29

La tangente es la bisectriz del ngulo entre las rectas y .

Lo anterior indica que, cuando una onda se mueve de forma paralela al eje de la parbola y choca con sta, se refleja
hacia el foco y viceversa, si del foco emana una onda, cuando choca con la parbola, sta se refleja paralelamente al eje.

Al girar una parbola sobre uno de sus ejes se forma una superficie llamada paraboloide. Esta superficie tiene muchas
aplicaciones, principalmente en ptica y electrnica. Por ejemplo, si se coloca una fuente luminosa en el foco y se tiene
una superficie reflejante con forma de paraboloide, la luz puntual se transmite en forma de rayos paralelos al eje del
paraboloide. Las antenas parablicas utilizan la propiedad de reflexin de las ondas electromagnticas para enviar o
recibir seales, utilizando el foco como emisor o receptor, respectivamente.

28
Ideas adaptadas de http://www.essl.edu.pt/Dep/Mat/ano%2011/funcoes/historia.pdf
29
Oteyza, E., et al. (2005). Geometra analtica. Mxico: Pearson Educacin. p. 238.


Geometra analtica I
30

Propiedad de reflexin de la elipse
Sean un punto de una elipse, la recta tangente a la elipse en el punto , sean tambin y las rectas que unen a y
a los focos y de la elipse, respectivamente. Entonces, el ngulo de incidencia y el ngulo de reflexin formados
por y este par de rectas son iguales.
31

32

La recta tangente a una elipse en un punto forma ngulos iguales con las rectas que pasan por los focos, es decir,
. Por lo tanto, la tangente es la bisectriz del ngulo entre y .

Si por el punto trazamos la recta normal a la recta tangente (es decir, una recta perpendicular a la recta tangente),
observamos que tambin formar ngulos iguales entre la recta normal y las rectas que pasan por los focos. Por lo tanto,
se cumple lo establecido en la definicin de la propiedad de reflexin.

30
http://www.essl.edu.pt/Dep/Mat/ano%2011/funcoes/historia.pdf p. 119 (Imgenes).
31
Oteyza, E., et al (2005). Geometra analtica. Mxico: Pearson Educacin. p. 290.
32
Diagrama adaptado de http://www.essl.edu.pt/Dep/Mat/ano%2011/funcoes/historia.pdf p.118.


Geometra analtica I
La recta normal, que pasa por el punto , es la bisectriz del ngulo .

Al girar la elipse sobre uno de sus ejes se forma una superficie llamada elipsoide. Consideremos que giramos la elipse
sobre su eje mayor y que esta superficie es un espejo. Si un rayo de luz parte de uno de los focos, al chocar contra el
espejo, debido a la propiedad de la tangente, se reflejar hacia el otro foco.

Esta propiedad tiene diversas aplicaciones, por ejemplo, para fabricar hornos en los que se desea concentrar el calor en
un punto determinado, de manera que se coloca la fuente de calor en uno de los focos, y en el otro, el objeto que se
desea calentar. Otro mbito de aplicacin es en la arquitectura, para el diseo de galeras de los suspiros, en donde si la
galera es un elipsoide y una fuente emite un sonido (dbil) en uno de los focos, se escuchar claramente en el otro foco,
lo que permite que se d un fenmeno singular: dos personas situadas cada una en los focos de una elipse pueden
mantener una conversacin, hablando en voz baja y a pesar del ruido exterior.

Propiedad de reflexin de la hiprbola

Sean un punto de una elipse, la recta
tangente a la elipse en el punto y y las
rectas que unen a y a los focos y de la
hiprbola, respectivamente. Entonces, el
ngulo de incidencia y el ngulo de reflexin
formados por y este par de rectas, son
iguales.
33

La recta tangente a una hiprbola en un punto
forma ngulos iguales con las rectas y
que pasan por los focos, es decir, . Por lo
tanto, la tangente es la bisectriz del ngulo
entre y .

33
Oteyza, E., et al (2005). Geometra analtica. Mxico: Pearson Educacin. p. 290.


Geometra analtica I
Esta propiedad de reflexin de la hiprbola se utiliza en los espejos o reflectores hiperblicos, en los cuales los rayos
emitidos desde un foco de una hiprbola se reflejan en la rama ms alejada de dicho foco y salen de la hiprbola como si
fuesen emitidos por el otro foco.
34

Las propiedades de reflexin de las cnicas se utilizan para construir telescopios. A continuacin se muestra el diseo de
dos telescopios.

Telescopio parablico-hiperblico, en el cual se
combinan dos espejos, uno hiperblico y otro
parablico, como se muestra en el siguiente diagrama.
Telescopio que incorpora las tres cnicas en
su diseo.
35
En ciertos diseos, el Foco

tiene la propiedad de ser
el foco tanto de la parbola como de una de las ramas
de la hiprbola.
36

34

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0122-04/conicas/hiperbola.html
35
http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/conicas/imagenes/teles.gif
36
http://www.essl.edu.pt/Dep/Mat/ano%2011/funcoes/historia.pdf p. 118


Geometra analtica I
4.3.2. Las cnicas y l a astronoma

Una de las grandes aportaciones de Kepler son precisamente las leyes que llevan su nombre y que describen las leyes que
rigen el movimiento de los planetas.

En el estudio de la geometra analtica, cabe resaltar la primera ley:

Los planetas se mueven en rbitas elpticas que tienen al Sol en uno de sus focos.
37

Adems de los planetas, algunos cometas tambin siguen trayectorias elpticas, uno de los ms conocidos es el cometa
Halley.
A continuacin se incluye una tabla
38

con la excentricidad de algunos cuerpos celestes y la distancia media de los planetas
al Sol.
La distancia media de un planeta al Sol es el semieje mayor de la rbita elptica .

Tabla de cuerpos celestes
Cuerpo celeste Excentricidad Distancia media (U.A.)
Mercurio 0.206 0.387
Venus 0.007 0.723
Tierra 0.027 1
Marte 0.093 1.52
Jpiter 0.048 5.2
Saturno 0.056 9.54
Urano 0.047 19.18
Neptuno 0.009 30.06
Plutn (planetoide) 0.25 39.44
Cometa Halley 0.967 17.858

Nota. La unidad astronmica (U.A.) es la distancia media de la Tierra al Sol.

A continuacin te presentamos unos ejemplos.

37
http://www.luventicus.org/articulos/03C002/index.html
38
Tabla adaptada de Oteyza, et al.


Geometra analtica I
Ejemplo
Cuando un asteroide se aproxima a la Tierra ms que Venus, se denomina rozador de la Tierra.
El 24 de abril de 1932, el astrnomo alemn Karl Reinmuth descubri un asteroide rozador al que llam Apolo. Es un
asteroide muy particular porque su perihelio se encuentra a slo 95 millones de kilmetros del Sol y su afelio est a 353
millones de km del Sol, por lo que su excentricidad es grande.
39

Perihelio: es el punto en el cual un objeto celeste que gira alrededor de una estrella, como el Sol, se encuentra a la
mnima distancia de ella.

Afelio: es el punto en el cual un objeto celeste que gira alrededor de una estrella, como el Sol, se encuentra a la mxima
distancia de ella.

Compara ambas rbitas de manera grfica, para ello toma en cuenta las siguientes sugerencias:
Supn que la rbita de Apolo se encuentra en el mismo plano que la rbita de la Tierra.
Elige un sistema de referencia con las unidades adecuadas para comparar ambas rbitas.
Ubica el Sol en el origen (recuerda que es uno de los focos de la elipse)

Solucin
a) rbita de la Tierra
Por la informacin mostrada en la tabla de cuerpos celestes, conocemos que la excentricidad de la tierra es y
la distancia media es de 1 U.A.

De all es sencillo deducir la distancia del centro a uno de los focos.

Y se puede obtener tambin el valor de

39
Datos obtenidos de http://www.astromia.com/astronomia/rozadores.htm


Geometra analtica I
Con estos datos podemos obtener la ecuacin de la rbita de la Tierra y graficarla

Centro

Focos

Vrtices

Extremos del semieje menor

b) rbita de Apolo

De los datos del problema, podemos calcular el valor de , para poder comparar las rbitas en la misma grfica, conviene
utilizar tambin la escala de unidades astronmicas.
Coprnico determin que la distancia media de la Tierra al Sol era de 150 millones de kilmetros, utilizaremos este valor
como una aproximacin para realizar los siguientes clculos.
Afelio:

Perihelio

Para poder comparar las rbitas, consideraremos que el afelio y el perihelio se alinean al igual que los de la rbita de la
Tierra, por lo que uno de los vrtices tiene coordenadas y el otro vrtice tiene coordenadas .
Sabemos que el foco tambin se encuentra en el Sol, por lo que sus coordenadas son


Geometra analtica I
De manera que esta parte del problema se transforma en encontrar la ecuacin de una elipse conocidos uno de sus
focos y sus vrtices.

Los vrtices determinan el dimetro focal, por lo que el punto medio ser el centro de la elipse

Con esta informacin podemos deducir el valor del centro a los vrtices y del foco a uno de los vrtices.

Sustituimos estos valores en

La excentricidad de la rbita es:


Geometra analtica I
Con estos datos podemos obtener la ecuacin de la rbita de la Tierra y graficarla

Centro

Focos

Vrtices

Extremos del semieje menor

En la imagen, las lneas punteadas indican el eje menor de las rbitas respectivas. Como puedes apreciar, en la rbita de
la Tierra (color azul) los focos son muy cercanos y, como la excentricidad es cercana a cero, la forma de la rbita tiende a
la de una circunferencia. En cambio, en la rbita de Apolo (color verde) los focos tienen mayor distancia, al ser la
excentricidad , la elipse es alargada. La excentricidad del asteroide Apolo se puede considerar muy grande, en
comparacin con las de los planetas mencionados en la tabla de cuerpos celestes.

Cabe mencionar que la alineacin de las rbitas fue una convencin para poder compararlas, por ese motivo los ejes
mayores estn alineados.


Geometra analtica I
Ejemplo
Grafica la rbita del cometa Halley, considera al Sol en el origen del sistema de coordenadas y utiliza las unidades
astronmicas para expresar tus resultados.
Encuentra la distancia del afelio y del perihelio de la rbita del cometa Halley y compralas.

40

Por los datos del problema y de la tabla de cuerpos celestes podemos determinar que el Sol corresponde a uno de los
focos y tiene coordenadas y la excentricidad es

De aqu que el valor de

Por la definicin de excentricidad

Finalmente, el valor de

Para poder encontrar la ecuacin de la elipse y graficarla, es necesario conocer las coordenadas del centro

Como conocemos el valor de , es posible deducir las coordenadas del centro; como la elipse es horizontal, se
cumple que

Por lo tanto, podemos deducir los valores de y , que son la abscisa y la ordenada del centro, respectivamente.

El centro se ubica en
De all podemos deducir los vrtices de la elipse porque conocemos que
y

40
http://www.astrosurf.com/astronosur/imagenes/planetas4.jpg


Geometra analtica I

Tambin podemos deducir las coordenadas del segundo foco y de los extremos del semieje menor

Con estos datos es posible encontrar la ecuacin de la elipse y graficarla

Observa que en este caso, la excentricidad es cercana a uno, por lo que el valor de es muy prximo a .
Geomtricamente esto se aprecia en que los focos tienden a acercarse a los vrtices respectivos.

La distancia mnima (perihelio) del cometa al Sol es

El perihelio se encuentra a 0.589 U. A.

La distancia mxima (afelio) del cometa al Sol es

El afelio se encuentra a 35.127 U. A.


Geometra analtica I
Para responder a la pregunta formulada al inicio, podemos comparar estas distancias por medio de:
a) La diferencia entre ellas

b) Un cociente

Reflexiona sobre el significado de cada uno de estos resultados: Qu informacin se obtiene al comparar por medio de
un cociente? Y utilizando una diferencia?

Por ltimo, en la siguiente grfica se muestra la rbita de la Tierra (en color azul) y la del cometa Halley (en color gris),
ambas curvas con el Sol en el mismo foco; en ellas se aprecia la influencia de la excentricidad en la forma que toma la
cnica.

El cometa Lulin (oficialmente C/2007 N3 Lulin) lo descubri un joven chino de 19 aos. A principios del ao 2009 fue
perceptible a simple vista de la superficie terrestre. Este fue un fenmeno irrepetible porque este cometa se aleja cada
vez ms. A diferencia del cometa Halley que tiene una trayectoria elptica, el cometa Lulin, se conjetura, sigue una
trayectoria hiperblica.
41

Un cuerpo celeste que provenga del exterior del sistema solar y sea atrado por el sol, describir una rbita hiperblica,
teniendo como un foco al sol y saldr nuevamente del sistema solar. En general un asteroide, de masa , cuando se
aproxima a un planeta de masa mayor que la suya, , con velocidad v
0
en el infinito siguiendo una direccin (recta de
color rojo) que dista b unidades del centro del planeta, seguir una trayectoria hiperblica (curva de color azul): primero
acercndose al planeta siguiendo la gua de una de sus asntotas, modificando su recorrido de manera tal que conforme el
asteroide se acerca al planeta, su velocidad cambia tanto en magnitud como en direccin, por lo que se puede decir que

41
Referencia: http://www.neoteo.com/mira-al-cometa-lulin-por-internet-14895.neo


Geometra analtica I
rodea al planeta y despus se aleja en una trayectoria que tender a la direccin determinada por la segunda asntota
de la hiprbola, tal y como se muestra en la siguiente figura.
42

4.3.3. Problemas de movimiento

En el sistema de navegacin LORAN (del ingls LOng RAnge Navigation, navegacin de largo alcance) utiliza la propiedad
expresada en la definicin de la parbola como principio de funcionamiento.

Ejemplo. Un gran salto
43
Para predecir la distancia que un atleta saltar se puede realizar un anlisis de movimiento y encontrar la ecuacin de la
trayectoria que realiza en su salto. Una forma de hacerlo es analizar el centro de masa del cuerpo humano.

42
Referencia: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/hiperbola/hiper_1.gif
43
Actividad cuyas imgenes fueron tomadas del video Un gran salto.
Videos desarrollados por BBC TV : Encyclopaedia Britannica, (1991) [London, England] Ficha disponible en:
http://trove.nla.gov.au/work/22415440?c=music&selectedversion=NBD44436466
Video con doblaje al espaol en http://www.planetamatematico.com/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=145


Geometra analtica I
Este centro se analiza como si fuera el movimiento puntual sin importar ya lo que el resto del cuerpo haga.

Entonces se puede describir la trayectoria por medio de una parbola.

Existen diferentes factores que influyen en el salto de un atleta, por ejemplo: la mxima velocidad lograda al llegar a la
marca (desde donde inicia el salto), el ngulo ptimo de impulso alcanzado, la altura mxima alcanzada en el salto,
etctera.

En este ejemplo analizaremos solamente la trayectoria, conviene por tanto situar el origen de los ejes de referencia en el
momento en el que inicia el salto.

Analizando el grfico se puede leer el punto de inicio del salto (considerando el centro de masa), la altura mxima
alcanzada y el punto al que llega hasta el final del salto:

Con estos puntos se puede obtener la ecuacin de la parbola; como se sabe que es vertical, la ecuacin general de la
parbola es

Ten cuidado de no confundir los valores de los coeficientes con las coordenadas del punto que lleva el mismo nombre:

Dividiendo la ecuacin de la parbola entre el coeficiente , se tiene:

Los cuales podemos renombrar como:


Geometra analtica I
Sustituimos las coordenadas de los puntos , y , se obtienen las siguientes ecuaciones:

Simplificando y reorganizando los trminos, obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones:

Al resolver el sistema de ecuaciones, los valores de los coeficientes son:

Por lo tanto, la ecuacin general de la parbola es

Transformando la ecuacin a la forma ordinaria, podemos ver los elementos geomtricos y graficarla:

Completando el TCP

Qu informacin nos brinda esta ecuacin?
Por ejemplo, de la lectura de la ecuacin (2), podemos determinar que el vrtice se encuentra en

Por lo tanto, el punto ms alto (del centro de masa) durante el salto, fue de 1.861 m. Un valor muy cercano al que
obtuvimos de la lectura en la grfica.


Geometra analtica I
Ahora, encontremos las races de la ecuacin, utilicemos para ello la ecuacin (1) para reducir los errores resultantes de
las aproximaciones que realizamos en los clculos.

Resolviendo la ecuacin

De acuerdo con el modelo, la mxima distancia alcanzada por el atleta es de 7 m.

En las ecuaciones (1) y (2), estn implcitas diversas variables de fsica, como las que mencionamos anteriormente. En un
estudio ms completo, estas variables deberan ser explcitas para poder manipularlas y observar los efectos en la
distancia del salto, producto de cada una de ellas.

Lo importante es reflexionar sobre el potencial que da la modelacin de fenmenos de fsica para poder resolver
problemas en diversos mbitos. Veamos un ltimo ejemplo en donde reconocers el papel que juega la tecnologa, su
potencial y limitaciones.

Ejemplo
Lanzamiento de martillo. Primo Kozmus es un atleta de lanzamiento de martillo que en los Juegos Olmpicos de Pekn
2008 obtuvo el primer lugar con un lanzamiento de 82 metros.

Los lanzadores de martillo compiten lanzando una bola pesada adosada a un alambre metlico con un asidero en el
extremo. La bola, el alambre y el asa, juntos, pesan como mnimo 7.26 kg y como mximo 7.285 kg, en la categora
masculina. La distancia desde el asa hasta la bola forma una unidad de una longitud mxima de 1.2 metros. Adems, si el
martillo no cae en el terreno de un arco de 90, el lanzamiento no se considera vlido.
44
Supongamos que el siguiente diagrama ilustra el lanzamiento de Primo Kozmus, la trayectoria que sigui el martillo se
muestra en color rojo y el punto al que lleg es

.

44
http://elatletismo.galeon.com/enlaces1656466.html


Geometra analtica I

Consideremos que el atleta est girando sobre s mismo y ubicado en el origen del sistema de referencias propuesto,
como la longitud del alambre es de 1.2 m, entonces la bola del martillo describe una circunferencia que tiene la siguiente
ecuacin

Al soltar al martillo este seguir una trayectoria que corresponde a la recta tangente al punto en el que fue liberado.

Entonces el problema se transforma en encontrar la recta tangente a la circunferencia
que pasa por el punto .

Primero vamos a averiguar la ecuacin de la familia de rectas (o haz de rectas) que pasa por el punto .
Suponemos que la pendiente de esta familia es .

Ecuacin cannica de la familia de rectas

Ecuacin general de la familia de rectas

La segunda propiedad de las rectas tangentes nos indica que de esta familia de rectas es necesario encontrar la recta
cuya distancia al centro de la circunferencia es igual al radio, es decir


Geometra analtica I
Ahora aplicamos la frmula de distancia del punto a una recta


A continuacin deducimos la ecuacin de cada una de las rectas, sustituyendo en las ecuaciones de las rectas encontradas
anteriormente




Geometra analtica I
Como conocemos la pendiente de la recta tangente, podemos encontrar la ecuacin que contiene al radio que pasa por el
punto de tangencia, sabemos que su pendiente es el recproco negativo de la pendiente de la recta tangente. En otras
palabras, estamos buscando la recta normal que pasa por los correspondientes puntos de tangencia y que adems, por
las condiciones del problema, sabemos que pasa por el origen, por lo que sus ecuaciones son:

Ecuacin cannica de la recta normal 1

Ecuacin cannica de la recta normal 2

Por lo tanto, el punto de tangencia es el punto de interseccin de la recta normal con la recta tangente, por lo que
debemos resolver el sistema de ecuaciones

Punto de tangencia 1

Punto de tangencia 2

Igualamos el sistema de ecuaciones y resolvemos para

Sustituimos en una de las ecuaciones de la recta, en este caso en la recta tangente, para encontrar el valor de la ordenada

Los puntos de tangencia son

para la recta tangente 1

para la recta tangente 2


Geometra analtica I

Hasta aqu los procedimientos son correctos; sin embargo, al sustituir en la ecuacin de la circunferencia, obtenemos los
siguientes resultados:

Esto sucede porque se van acumulando errores al utilizar aproximaciones durante los diferentes clculos que se van
realizando. Es por este motivo que en el diseo se utilizan programas (software) especializados que permiten disminuir
los errores.

A continuacin se muestran las coordenadas de los puntos de
tangencia y la ecuacin de la recta tangente a la circunferencia
obtenidas por medio de un programa de
computacin.

Para dar respuesta a nuestro problema utilizaremos estos resultados.

Si el atleta gira en el sentido de las manecillas del reloj, al soltar el martillo, seguir la trayectoria que indica la recta en
color azul, es decir, ir de hacia , por lo que el punto en el que solt el martillo, aproximando el resultado hasta
centmetros, es


Geometra analtica I
Qu pasara si hubiera soltado el martillo en el punto ? Este habra seguido la trayectoria indicada por la recta, pero en
direccin contraria, por lo que habra salido del rea indicada por el arco de circunferencia y el lanzamiento no sera
vlido.

4.3.4. Otros problemas que usan la geometra analtica

En este ltimo tema veremos ejemplos de diferentes caractersticas, tanto del mbito matemtico como dentro del
contexto de ciencias afines, como la economa.

Ejemplo
Ms sobre lugares geomtricos. Encuentra el lugar geomtrico de los centros de las circunferencias tangentes
externamente a las circunferencias y .

Realizamos un diagrama para poder analizar la informacin que conocemos

representa el centro de las circunferencias buscadas, como son tangentes con las circunferencias propuestas, entonces
la distancia de a cada uno de los centros es igual a la suma de los radios, es decir,

Adems, se debe cumplir que

De donde

Vemos que la diferencia entre los radios es igual a un valor constante, por lo que, por la definicin de la hiprbola, el lugar
geomtrico buscado es una hiprbola cuyos focos sern los centros de cada una de las circunferencias.


Geometra analtica I
El centro de la hiprbola ser el punto medio de los centros de las circunferencias dadas.

La distancia entre los centros de las circunferencias es igual a la distancia entre los focos

La distancia del centro a uno de los focos es

Sabemos que

Por lo tanto, la ecuacin de la hiprbola es

Ejemplo

Las races de un sistema de ecuaciones

Cules son los valores de para los cuales el sistema de ecuaciones

tiene 0, 1, 2, 3, 4 o 5 soluciones?

Solucin
Lo primero es hacer un diagrama general para dar sentido a la situacin.

La ecuacin es una cnica degenerada que representa dos lneas rectas.

La ecuacin es una circunferencia cuyo se encuentra en algn lugar del eje de las abscisas y tiene
coordenadas , y su radio es .


Geometra analtica I
Con esta informacin podemos realizar un diagrama para ir analizando en qu casos se tienen soluciones.

Se entiende por solucin a los puntos que satisfacen ambas ecuaciones.

Cuando la circunferencia es tangente a las rectas, el sistema tendr dos soluciones. Sabemos que las rectas son simtricas
respecto al eje y tambin respecto al eje .

El problema puede reformularse como encontrar el valor de para el cual la circunferencia es tangente a la recta .

La pendiente de la recta tangente es , por lo que la pendiente de la recta normal, que contiene el radio de la
circunferencia, ser y pasa por el punto

Se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones:




Geometra analtica I
Sustituyendo (4) en (5) y resolviendo para

Observa que el valor positivo de indica la circunferencia que se encuentra del lado derecho, y el valor negativo, la
circunferencia que est del lado izquierdo, por lo que tenemos resuelta una primera parte del problema.

Cuando , el sistema originalmente propuesto tiene dos soluciones.

Observa que, cuando , el sistema originalmente propuesto no tiene solucin, es decir, tiene 0 soluciones; lo
mismo sucede cuando .

Ahora analicemos para qu valores de el sistema tiene 3 soluciones, por lo que podemos reformular el problema para
encontrar el valor de en el que uno de los puntos de la circunferencia es el origen.
Sea

Por lo tanto, cuando el valor de o el sistema tiene exactamente 3 soluciones
Cuando , el sistema tendr 4 soluciones, con dos excepciones: cuando o , porque
hemos dicho que para esos valores el sistema tiene 3 soluciones.


Geometra analtica I
Organicemos los resultados en una tabla:
No. de soluciones Grfica
El sistema no tiene solucin

pertenece al intervalo

El sistema tiene 2 soluciones


Geometra analtica I


Vemos que no existen valores de para los cuales el sistema tenga 1 solucin, 5 soluciones o ms de 5 soluciones.

En esta unidad se muestran diferentes ejemplos de aplicacin de las cnicas para la modelacin o resolucin de
problemas. En algunos de ellos debers interactuar con escenas desarrolladas con geometra dinmica para explorar la
solucin propuesta.
Fuentes de consulta

Lehman, p. 97.

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