INSTITUTO SUPERIOR PRIVADO PERUANO DE SISTEMAS “SISE”

I.- INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Profesional TÉCNICA EN FARMACIA

Semestre Académico VI
Módulo II
Unidad Didáctica ACONDICIONAMIENTO DE MEDICAMENTOS Y
ENVASADO
Pre requisito

Créditos

Horas / Semana 6

II. SUMILLA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica de Acondicionamiento de Medicamentos y Envasado pertenece al semestre

académico VI, módulo II de la carrera de la carrera de Técnico en Farmacia, tiene 6 horas
semanales y es de naturaleza teórica – práctica.

El estudiante conocerá los fundamentos específicos y básicos sobre el Acondicionamiento de

Medicamentos y Envasado. Identificará los materiales, insumos y equipos involucrados en el
proceso de acondicionamiento y posterior gestión de la calidad, que permitirá obtener la
protección, preservación y la estabilidad del medicamento, facilitando el manejo, identificación,
almacenamiento y dispensación del mismo.

Unidad de aprendizaje Duración por N° de semanas

Tecnología Farmacéutica y Principios Básicos del 1° a 3° semana

Acondicionamiento y Envase de los Medicamentos.

Acondicionamiento para las Formas Farmacéuticas Líquidas, 4° a 6° semana

Sólidas y Semisólidas.

Operaciones de Envasado y Acondicionamiento. Gestión de 7° a 9° semana

la Calidad del Envase.

Recuperación de Sesiones 10 semana

Evaluaciones Finales 11 semana

Evaluaciones Sustitutorias 12 semana

III. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

IV. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

 UNIDAD DE APRENDIZAJE I

TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA Y PRINCIPOS BÁSICOS DEL

ACONDICIONAMIENTO Y ENVASE DE LOS MEDICAMENTOS

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD

 Reconoce la importancia de la Tecnología farmacéutica para el desarrollo de
medicamentos.
 Señala las diferencias entre acondicionamiento primario y secundario
 Indica la importancia del acondicionamiento como protección y medio de
información.
N° DE SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA
1 1 Tecnología farmacéutica:  Comprende los conceptos
Introducción al curso. Definición. relacionados a la Tecnología
Objetivos. Relación con otras ciencias farmacéutica.
farmacéuticas. Importancia
2 Industria Farmacéutica: Definición.  Identifica las actividades
Actividades de la industria desarrolladas en la industria
farmacéutica. Organización. Marco farmacéutica.
regulatorio. Aseguramiento de la  Aprende el marco
calidad. Normas de calidad. regulatorio y normas de
calidad aplicadas a la
industria farmacéutica.
2 1 Preformulación. Fundamentos de  Comprende los
Biofarmacia y biodisponibilidad. fundamentos de
Factores que influyen. Importancia. Biofarmacia y
Estabilización de medicamentos. Uso biodisponibilidad.
de aditivos.  Valora la importancia de la
preformulación.
2 Acondicionamiento de los  Conoce los conceptos
medicamentos y envase: Concepto básicos del
básicos. Acondicionamiento primario acondicionamiento y
y secundario. Funciones. envase de los
medicamentos.
3 1 Acondicionamiento como protección:  Reconoce la importancia
Riesgo Físico. Riesgo Ambiental. del acondicionamiento
Riesgo Biológico. Protección química. como protección contra
Protección pasiva. agentes externos.
2 Acondicionamiento como  Reconoce la importancia
información. del acondicionamiento
como medio de información
EVALUACIÓN APLICATIVA de las características de los
Elabora un esquema sobre medicamentos.
acondicionamiento primario y  Desarrolla evaluación
secundario. aplicativa

CONTENIDO ACTITUDINAL
 Asiste de puntual y demuestra responsabilidad en los trabajos encomendados.
 Tiene una actitud participativa dentro del aula en pro del aprendizaje
 Demuestra predisposición al trabajo en equipo.
  Respeta el reglamento de la Escuela de salud.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

ACONDICIONAMIENTO PARA LAS FORMAS FARMACÉUTICAS

LÍQUIDAS, SÓLIDAS Y SEMISÓLIDAS

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD

 Identifica las características de los envases para el acondicionamiento primario de
las Formas Farmacéuticas.
 Señala los tipos de envase utilizados para el acondicionamiento primario y
secundario.
N° DE SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA
4 1 Acondicionamiento primario:  Comprende las
Definición. Características. Tipos de características y tipos de
recipientes. recipientes del envase
primario.
2 Acondicionamiento y envases para  Identifica la características,
Formas Farmacéuticas Líquidas: tipos y usos de los envases
Características. Tipos de envase. Usos. para el acondicionamiento
de Formas Farmacéuticas
Líquidas.
5 1 Acondicionamiento y envases para  Identifica la características,
Formas Farmacéuticas Sólidas: tipos y usos de los envases
Características. Tipos de envase. Usos para el acondicionamiento
de Formas Farmacéuticas
Acondicionamiento y envases para Sólidas.
Formas Farmacéuticas Semisólidas:  Identifica la características,
Características. Tipos de envase. Usos. tipos y usos de los envases
para el acondicionamiento
de Formas Farmacéuticas
Semisólidas.
2 EVALUACIÓN PARCIAL  Desarrolla la evaluación
parcial .
6 1 Envases de Plástico: Características.  Conoce las características,
Composición. Tipos. Usos. composición, tipos y uso de
los envases de plásticos.
2 Envases de Vidrio: Características.  Conoce las características,
Composición. Tipos. Usos. composición, tipos y uso de
los envases de vidrio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa con actitud profesional y ética durante la realización de las actividades.
 Demuestra predisposición al trabajo en equipo.
 Tiene una actitud participativa dentro del aula en pro del aprendizaje.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III

OPERACIONES DE ENVASADO Y ACONDICIONAMIENTO. GESTIÓN DE LA CALIDAD

DEL ENVASE
CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
 Identifica la importancia de la consignación de información en los envases mediatos
e inmediatos de los medicamentos.
 Conoce los insumos y equipos empleados en el acondicionamiento de productos
líquidos, semisólidos, sólidos y gaseosos.
 Señala la importancia de la gestión de calidad durante el acondicionamiento.
N° DE SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
SEMANA
7 1 Envases de metales y complejos:
Características. Composición. Tipos.
Usos.
Envases de papel y cartón:
Características. Composición. Tipos.
Usos.
2 Acondicionamiento secundario:
Materiales. Información consignada.
Símbolos, siglas y leyendas.
Etiquetado y estuchado: Definiciones.
Información que incluye el
acondicionamiento primario y
secundario.
8 1 Operaciones de Envasado y
Acondicionamiento: Equipos para
realizar el acondicionamiento de
Productos líquidos, semisólidos,
sólidos y gaseosos.
2 Acondicionamientos especiales
EVALUACIÓN APLICATIVA
Monografía y exposición de sobre
equipos para envasado y
acondicionamiento.
9 1 Gestión de la calidad del material de
acondicionamiento: Objetivos.
Control de componentes, envases y
cierres. Pruebas de control de los
materiales de acondicionamiento.
Validación de máquinas y equipos de
acondicionamiento.
2 Reenvasado y acondicionamiento de
medicamentos en dosis unitaria.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Demuestra actitud solidaria, de ayuda y respeto.
 Muestra disposición hacia la investigación y la búsqueda de información.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Conoce las características,
composición, tipos y uso de
los envases de metales y
sus complejos.
 Conoce las características,
composición, tipos y uso de
los envases de papel y
cartón.
 Identifica la información
mínima requerida
consignada en el
acondicionamiento
primario y secundario.
 Reconoce los equipos para
la realización de
operaciones de envasado y
acondicionamiento.
 Identifica los tipos de
medicamentos para la
realización de
acondicionamientos
especiales.
 Desarrollo de la evaluación
aplicativa.
 Realiza la gestión de calidad
de los materiales, equipos y
maquinaria empleada en el
acondicionamiento de
medicamentos.
 Conoce sobre el reenvasado
y acondicionamiento de
medicamentos en dosis
unitaria.
  Tiene una actitud participativa dentro del aula en pro del aprendizaje.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Según el modelo educativo Sise, con un enfoque por competencias se aplicará las siguientes
estrategias metodológicas en sus sesiones de aprendizaje :

Estrategias Fundamentación
metodológicas
Autoaprendizaje A diferencia de la educación en el aula, el autoaprendizaje, con apoyo
en las tecnologías de la información y la comunicación, basa su
comunicación en el texto escrito, lo cual implica por parte de los
estudiantes y de los docentes un importante esfuerzo en la lectura.
Proyectos Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por
medio de la realización de un proyecto de trabajo. Estimula el
desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales.
Aprendizaje basado Los estudiantes deben trabajar en equipo, sintetizar y construir el
en problemas -ABP conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente
han sido tomados de la realidad.

Método de casos Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la

investigación sobre ciertos contenidos. Se puede plantear un caso
para verificar los aprendizajes logrados. Problemas relacionados
con tu área de especialidad.
Flipped Learning Transferir actividades de aprendizaje fuera del aula para adquirir los
conceptos teóricos de los estudiantes, que utilizaran en el tiempo de
(Aula Invertida) clase presencial para potenciar procesos de aprendizaje prácticos.
Aprenderás haciendo (Learning by Doing)

VI. EVALUACIÓN:

El instituto superior SISE presenta un modelo educativo que busca medir el desarrollo de las
competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales), por lo tanto consideramos que la
evaluación es una actividad sistemática y continua, centrada en el aprendizaje del estudiante,
que lo retroalimenta oportunamente con respecto a sus progresos durante todo el proceso de
enseñanza - aprendizaje y que le permita obtener la nota mínima de trece.

La evaluación es el proceso de obtener, seleccionar y analizar la información de forma continua,

para emitir un juicio orientado a la toma de decisiones. La evaluación debe ser concebida como
un proceso permanente, acumulativo, preferentemente cualitativa más que cuantitativa, por ello,
la evaluación tiene como finalidad la evaluación sumativa y formativa.

Consideramos que la evaluación sumativa permite la valoración de productos, procesos o

aprendizajes que se consideran terminados, con el fin de determinar si el resultado es positivo o
negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no se logró lo deseado, este proceso se
cumple en nuestra institución cuando los docentes realizan la evaluación aplicativa, para
obtener resultados en el cierre de la sesión de aprendizaje. Se suma a este proceso la
evaluación formativa porque nos permite diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones para
el progreso del aprendizaje de los estudiantes.
También sabemos que la retroalimentación es de vital importancia y lo realizamos mediante la
aplicación de la metacognición que nos permite autorregular el propio aprendizaje en el proceso
de evaluación mediante las siguientes interrogantes:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te fue fácil o difícil?

También los docentes pueden seleccionar diversas técnicas e instrumentos dentro del proceso
de evaluación, tales como:

Técnicas Instrumentos
Entrevista/Cuestionario/observación Lista de cotejo, listado de preguntas y
Rúbricas.
Análisis de contenido Ficha para evaluar: trabajos, informes,
manuales, monografías, ensayos, análisis de
contenido, pruebas escritas, ficha de
comprensión de lectura.
Mapas/Organizadores de Ficha para evaluar organizadores:
información. conceptuales, mentales, semánticos,
esquemas, gráficos.
Análisis de producto Ficha para evaluar: maqueta, boletín,
trípticos, esquemas, álbum, fotografías,
dípticos, revistas, portafolio virtual y blog.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ENFOQUE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

SEMANA EVALUACIONES
PRÁCTICO MIXTO
SEMANA 3 EVALUACIÓN APLICATIVA 1 15% 15%
SEMANA 5 EVALUACIÓN PARCIAL 20% 20%
SEMANA 8 EVALUACIÓN APLICATIVA 2 25% 20%
SEMANA 10 EVALUACIÓN FINAL 40% 45%
100% 100%

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS

 Medios: videos, internet, campus virtual, multimedia, software y vínculos relacionados.

 Materiales: sílabo, textos de consulta, separatas, láminas, material concreto y
papelógrafos.

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía básica: (mínimo consignar 5 textos)

9.2 Bibliografía de la biblioteca virtual sise (consignar textos)

9.3 Bibliografía virtual / direcciones electrónicas