CEBA ALFONSO UGARTE - SEMIPRESENCIAL

EL USO DE LOS PUNTOS

CUARTO : B

Curso: Comunicación Lic. Jacinto Alberto Pasapera Cotera

 6. Lee la siguiente información sobre cómo emplear los signos de puntuación.

• El uso de los puntos

El uso de los puntos

Estas son las funciones que realiza cada uno de estos signos.
1. El punto y seguido
Sirve para separar enunciados en un mismo párrafo. Su uso se define por el vínculo que debe haber entre esos
enunciados. 2. El punto y aparte
Sirve para separar un párrafo de otro, es decir, para separar el fin de una idea y la aparición de otra nueva
que, aunque trate el mismo tema del texto, no se vincula estrechamente con la idea anterior.
3. El punto y final
Sirve para dar por concluido un texto. Se usa también en abreviaturas. Ejemplo: SS.HH., Dr., Ing., etc.
 4. El punto y coma
• Sirve esencialmente para separar enunciados cuyo contenido se vincula. Aunque indica una pausa mayor a la
coma, su uso suele ser subjetivo, ya que cumple una función similar al punto y seguido. También, se usa para
separar oraciones vinculadas que llevan alguna coma:
• Ejemplo:
• John tocará el acordeón; Max, la guitarra; y Sara, el trombón.
• Por último, se pueden usar antes de los siguientes conectores: sin embargo, por consiguiente, por ello, etc.
• Ejemplo:
• El atleta llegó tarde al calentamiento previo a la prueba de salto largo; sin embargo, se le permitió ingresar
para que compita.
5. Los dos puntos
Sirve esencialmente para anunciarle al lector acerca de la información que sigue. Así, los dos
puntos pueden presentar enumeraciones, citas textuales (las cuales se inician con mayúscula),
luego del vocativo en una carta o mensaje, causas o efectos.
Ejemplos:
 El doctor preocupado por las manchas en la piel le preguntó: “¿Usted tiene por costumbre
ir a la playa?” (presenta cita textual) Queridos abuelos:
Por medio de este mensaje quiero agradecerles su cariño y amor incondicionales. (luego del vocativo)
En los últimos meses, ha subido 10 kilos de peso: ha dejado de comer verduras y frutas en ese tiempo. (presenta
causa)

• 7. En el siguiente ejemplo, identifica el uso de los signos de puntuación.

• Los asistentes a la feria no reparaban en mantener limpio el lugar y tiraban sus desperdicios al suelo; fui
testigo de esa falta de conciencia por el ambiente. En cuanto al espectáculo, debo decir que estuvo
espléndido.
• Sin embargo, esa actitud de los espectadores me hizo reflexionar sobre nuestras acciones, actitudes, deseos
y posibles compromisos con el planeta.
• ¡A conversar!
• ¿En qué caso(s) el uso de los puntos es correcto? ¿Por qué?
• ¡Qué le vamos a hacer! Se fue para no volver.
• ¡Qué le vamos a hacer!. Se fue para no volver.
• ¿Cuánto cuestan esos zapatos?. ¿Tiene talla 41?
• ¿Cuánto cuestan esos zapatos? ¿Tiene talla 41?

Actividad 3. Usamos correctamente los puntos.

• 1. Lee detenidamente los siguientes fragmentos y coloca los signos de puntuación necesarios para que se
pueda comprender. Redacta la versión corregida en la parte inferior:
• La familia es una unidad sociocultural económica e ideológica que constituye la base del tejido social a la
hora de hacer una descripción sobre la familia tenemos que partir de la consideración de que en la
actualidad existe una estructura diferente a la que se sostuvieron en décadas pasadas hoy se califica como
 «nuclear» y abarca los mínimos miembros padre madre hijo quedando fuera del núcleo otros parientes muy
influyentes en las familias extensas de otras épocas (abuelos tíos etc)

Corrección:
La familia es una unidad sociocultural económica e ideológica que constituye la base del tejido social; A la
hora de hacer una descripción sobre la familia, tenemos que partir de la consideración de que en la
actualidad existe una estructura diferente, a la que se sostuvieron en décadas pasadas hoy se califica
como «nuclear» y abarca los mínimos miembros, padre, madre e hijo, quedando fuera del núcleo otros
parientes muy influyentes en las familias extensas de otras épocas (abuelos tíos etc).

• Preocuparnos por la formación ciudadana que como país ofrecemos a las nuevas generaciones es de vital
importancia para superar la corrupción la pobreza y la exclusión social es también una acción necesaria para
encontrar formas de convivencia que nos permitan resolver y superar nuestros conflictos de todo tipo
sociales familiares e individuales de manera pacífica

Corrección:
 Preocuparnos por la formación ciudadana, que como país ofrecemos a las nuevas generaciones, es de vital
importancia para superar la corrupción la pobreza y la exclusión social. Es también, una acción necesaria
para encontrar formas de convivencia, que nos permitan resolver y superar nuestros conflictos de todo
tipo, sociales, familiares e individuales de manera pacífica.

• 2. Lee la siguiente noticia, luego redacta un comentario haciendo uso de los distintos tipos de puntos. Ten en cuenta la
rúbrica de evaluación.

• Por una alimentación saludable

• Lunes, 13 de noviembre del 2017

• En el 2013 se aprobó la Ley N° 30021 de alimentación saludable con el objetivo de minimizar el consumo de “comida
chatarra” en niños, niñas y adolescentes prohibiendo su comercio en las escuelas, y que el etiquetado de los productos
advierta sobre el alto contenido de azúcar, sal o grasas trans.
• Ministro de Salud: “Tenemos que ser muy simples con la información que se brinda al consumidor”
• El Titular de Salud ratificó modelo de etiquetado de alimentos propuesto por el MINSA con forma octogonal. Indicó que
planteamiento está alineado con posiciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana
de la Salud (OPS).
• Son cuatro octógonos: alto en azúcar, alto en sodio, alto en grasas saturadas y presencia de grasa trans”, indicó.

• “Vamos a suponer que tenemos cuatro octógonos en un producto, si mejoran el tema de contenido de sal, elimino un
octágono, si mejoran el tema de azúcar, desaparece el otro octágono y en algún momento con la mejora progresiva el
producto estará limpio de octógonos. Si desaparecen los octógonos ya estamos ante un alimento saludable”
• Debemos saber alimentar a nuestros niños desde que están en el vientre de la madre. Recuerden ustedes que el azúcar, la
sal y las grasas son sumamente dañinas, lo que tenemos que hacer es comer balanceado”, anotó.
Comentarios sobre la noticia.

En primer lugar, hay que tener en cuenta, que la alimentación saludable es el objetivo de minimizar el consumo de “comida chatarra” en niños, niñas y adolescentes, generando una mejor motivación el proceso
de abastecimiento de alimentos más saludables.

Posteriormente, es importante mencionar que una buena alimentación en los cafetines requiere de una sana y correcta Gestión de abastecimiento y venta de alimentos dentro de las escuelas, universidad y
entre otras entidades públicas y privadas.

Finalmente, hay que tener en cuenta que cada escolar debe saber que cada alimento sano, le ayudará a mejorar su rendimiento académico y también, mejorar su calidad de vida.