Álvaro Gálvez y Fuentes “El Bachiller” (Nace el 27 de octubre de1918 en Cd.

de México –
Fallece el 28 de julio de 1975)
- Fue una persona siempre militante en los medios de comunicación masiva.
- Licenciado por la facultad de derecho de la UNAM.
- Locutor, escritor, comentarista y conductor en la radio, la prensa y la señal abierta de
Tv.
- Se cuenta entre los fundadores de Radio UNAM.
- ESCRIBIO EN LOS PERIODICOS Excelsior y el Universal.
- Colaborador de las revistas “Siempre y El Maestro”, esta última, órgano oficial de la
SEP.
- Presidio la asociación de agencias de publicidad.
- En 1961, fundó y dirigió la primera agencia noticiosa del país INFORMEX.
- Catedrático de Sociología de la UNAM.
- Fundador de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación a nivel Universitario.
- También fungió como Director del Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa ILCE.
- Entre 1964 Y 1970, fue Director General De Educación Audiovisual de la SEP y desde
ahí impulsa el programa de alfabetización por televisión “LA TELESECUNDARIA Y LA
RADIOPRIMARIA”
(Visión de Álvaro Gálvez y Fuentes)

La radio y la televisión pueden llegar hacer que, la educación y la cultura dejen

de ser privilegio de unos cuantos, y que el alcance de estos medios aparte de servir
para brindar entretenimiento, sean instrumentos forjadores de una masa popular, Más
Apta, Más Capaz, Mejor Preparada, Más Útil a si Misma y al País.

En un esfuerzo inédito Gálvez y Fuentes impulso la Educación Telesecundaria,

esto significo, una gran Revolución Pedagógica de dimensiones Nacionales y logro con
La Telesecundaria, poner los medios de comunicación masiva en manos de los
maestros, para que su obra creciera traspasando todas las capas de nuestra sociedad,
con ello, potencio y ubico la figura del maestro, casi en todo lugar donde hubiera un
alumno, gracias a la televisión.

Esta metodología del Sistema Mexicano trascendió nuestras fronteras y llego a

aplicarse en países como: Argentina, Perú y Tunes. Actualmente mediante
establecimiento de convenios con el Gobierno de México, ocho (8) países de América
Latina, han adecuado e incorporado la TELESECUNDARIA a sus respectivos sistemas
educativos.

¡Yo también tuve un sueño, que el indio prietito de mi patria, en donde hay
tantos Juárez inéditos, tuviera la posibilidad, de rebasar sus horizontes y
proyectarse en otros ámbitos de la cultura, con la enseñanza transmitida a través
de la televisión, por la sabiduría de los telemaestros y con el apoyo de los

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 maestros coordinadores! Palabras de: Álvaro Gálvez y Fuentes (El Constructor
y Visionario, El Bachiller y Maestro, El Forjador de la Educación en México).

¿SABÍAS QUE?
LA TELESECUNDARIA, contribuye a la formación de alumnos Autónomos, Críticos y
Reflexivos que desarrollan su aprendizaje a partir de situaciones reales con el apoyo
indispensable de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y
Aprendizaje Digital, (TICCAD) y que (este modelo fue extraído de la Tele escuela Italiana).
Esta modalidad surge con el propósito de llevar la educación secundaria a
comunidades rurales de difícil acceso, marginados, donde la instalación de una secundaria
General o Técnica era incosteable. (sobre todo por la infraestructura y la plantilla de personal
que estas requerían).
En septiembre de 1966, se pone a prueba nuestro gran sistema de telesecundaria, para
ello se habilito en la calle de Don Celes #100 aulas con un televisor (mediante circuito
cerrado) y el mobiliario propio de un salón. Al final de esta prueba los alumnos apoyados por
los maestros de primaria fueron los que obtuvieron los mejores resultados, por lo que se
decidió que las plazas de maestros monitores fueran otorgadas a los docentes de 5° y 6° de
educ. primaria, mismos a los que se les solicito que acudieran a una capacitación de un mes
impartida en el Auditorio Nacional de la CDMX. (EXPLICAR PORQUE TELESECUNDARIA y
no TELEAULA y porque RINDIO MAS EL MTRO. DE PRIMARIA)
Y es así como el 2 de enero de 1968, siendo Secretario de Educación Pública Agustín
Yáñez, suscribió un acuerdo por medio del cual la TELESECUNDARIA, quedo inscrita en el
Sistema Educativo Nacional.
En sus inicios solo contaban con una TV. De 11” y ahí se turnaban para entrar a ver las
clases correspondientes, las clases televisadas eran en vivo con alumnos, y los telemaestros
debían prepararse muy bien y dar su tema en 20 min. Ya que el tiempo era medido.
Las clases de Telesecundaria iniciaron formalmente su difusión a nivel nacional el 21
de enero de 1968, a través de canal 5 y su estación repetidora en Las Lajas Veracruz, y
siendo precisamente nuestro estado uno de los 8 primeros estados del país en beneficiarse
con este servicio educativo, y la primer escuela Telesecundaria que se registro en el estado
de Veracruz fue, La Escuela Telesecundaria “Leyes de Reforma” con Clave 30DTV0001P,
ubicada en la Sierra de Huayacocotla.
Datos estadísticos:
- Actualmente, en México 6 de cada 10 secundarias públicas son Telesecundarias y 1 de
cada 5 alumnos de este nivel, es alumno de Telesecundarias, atendiendo así a
1,398,273 a lo largo y ancho de nuestro país, de los cuales en este 2023 en Veracruz,

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 el sistema de Telesecundarias alberga a un poco más de 151,000 estudiantes, donde
la gran mayoría se encuentran ubicados en zonas de alta marginación, tanto rural,
como en las ciudades.

Características más representativas de este sistema. Y Como labora una escuela

desde unitaria asta completa: Tv, videos, videoteca, etc, etc.

siempre que se inicia la fundación de una nueva escuela Telesecundaria, se hace a

través de un docente valiente, aventurero, todólogo, gestor y con vocación de servicio, porque
sabe que algunas veces será un maestro de a pie otras de a caballo, o que incluso le toque
vivir en la comunidad, ya con mucha suerte encontrará una pasajera o una camioneta lechera,
Aunque hoy en día ya existen mejores vías de comunicación, más opciones de
transporte y cobertura de telefónica o de internet para poder acortar distancias con la familia.
Pero siempre se inicia acondicionando un lugar donde impartir clases o pidiendo un
salón prestado a la primaria, al preescolar o bajo la sombra de buen árbol.
Con la convicción y el firme propósito de combatir la ignorancia y transformar el
pensamiento del futuro de México, nuestros jóvenes alumnos, que son a quienes nos
debemos y por quienes existimos como docentes, de este gran sistema, el glorioso sistema de
Telesecundarias, para lo cual pido un fuerte aplauso de reconocimiento para todos los que
fundaron esta modalidad o que hayan fundado alguna o varias escuelas y también para los
que hoy somos parte de esa gran herencia llamada TELESECUNDARIAS.