Exposición.

Adquisición
del lenguaje.
Teoria
Congnitivista.

01 Presentación.
 Exposición.

Galy Yulieth Acosta Mendoza.

María José Herrera cárdenas.
Ana Karina Macea Ramirez.
Sara Silene López Sajona.

Participantes.

03
 Definición del cognitivismo.
Perfil de Jean Piaget.
Tipos de habla fundamentales (Egocéntrica y

La presentación social)
Impacto de la imitación en el lenguaje.

de hoy Inteligencia figurativa y operativa.

Asimilación y Acomodación.
Etapas o estructuras mentales.

02 Puntos de análisis
 ¿QUÉ ES EL
COGNITIVISMO?
Dominar el arte del aprendizaje (y divertirse con él)

04
Cognitivismo. El cognitivismo es una teoría
psicológica cuyo objeto de estudio es
cómo la mente interpreta, procesa y
almacena la información en la
memoria. Dicho de otro modo, se
interesa por la forma en que la mente
humana piensa y aprende.

05 Adaptarse a los cambios

 Jean Piaget.
Psicólogo suizo.
Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo y
biólogo suizo, considerado el padre de la
epistemología genética, reconocido por sus aportes al
¿Quién fue Jean estudio de la infancia y por su teoría constructivista
del desarrollo de la inteligencia, a partir de una
Piaget? ¿Y por qué propuesta evolutiva de interacción entre sujeto y
objeto.
fue tan importante Nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, Suiza.
Suiza.

su aporte a la teoría Fallecimiento: 16 de septiembre de 1980, Ginebra,

Suiza.
Suiza.
congnitivista?
Educación: Universidad de Neuchâtel (1918),
Universidad de Zúrich.
Zúrich.

Conocido por: Constructivismo,

Constructivismo, Historia de la
psicología,
psicología, Epistemología genética,
genética, Más
06
 Recomendaciones divertidas | Marcela Andrade

La idea de Piaget.
Piaget sostiene que el
pensamiento y el lenguaje se
desarrollan por separado, ya que la
inteligencia empieza desde el
nacimiento, antes de que el niño
hable, por lo va aprendiendo según
su desarrollo cognitivo

07 Resultado.
 Tipos de habla
fundamentales.

Egocéntrica y social

08
 El lenguaje egocéntrico. Sería un fenómeno centrado en el propio emisor, sin atender
a la perspectiva del otro.

Esta conducta lingüística centrada en si mismo se puede

dividir, según Piaget, en tres categorías:

1.- repetición (ecolalia) se trata de la simple repetición de

silabas y palabras; el niño las repite simplemente por el
placer de emitirlas.
2.- el monólogo: expresa en voz alta sus pensamientos sin
dirigirlos a otro interlocutor.
3.- finalmente el monólogo dual o colectivo; que es la
situación de dos o más niños, monologando al mismo
tiempo, simultáneamente.

09
El niño al hablar, no se preocupa de su interlocutor,
ni si alguien lo esta escuchando; generalmente
habla de si mismo y de temas que le concierne. En
ningún momento intenta adaptar su mensaje a las
capacidades de su interlocutor para influenciarlo o
modificarlo, como ocurre cuando el lenguaje es
socializado.

Lenguaje Social.

11
 La importancia
de la imitación.
Piaget.
Para él la imitación es importante, niños observando pueden
atribuir a sonidos nuevos. Signos atribuyen a un sentido social.
Un símbolo es la imagen previa del lenguaje y no algo social y no
es comunicable, el lenguaje es un producto del aspecto
cognitivo, relaciones afectivas globales son esenciales. El
lenguaje es una construcción progresiva de la propia
inteligencia.

La adquisición del lenguaje es un sistema dinámico que siempre

está en continuo cambio.

12
 Representación de los aspectos dinámicos y
transformaciones.

Inteligencia Operativa.

Aspecto más o menos estático de la inteligencia.

Inteligencia Figurativa.

14
ASIMILACIÓN:
Integración de elementos
externos, en la estructura de la
vida o ambiente.

ACOMODACIÓN:
El individuo tome la nueva
información y altere los
esquemas.
 Etapa operacional
Etapa sensoriomotriz.
concreta.

3. Etapa operacional concreta ( 7

1. Etapa sensoriomotriz (0 a 2 años) a 11 años)
Coordinación de la información Operaciones mentales aplicadas
sensorial y las respuestas motoras.
Estructuras a eventos concretos.

Mentales. Etapa pre-operacional. Etapa operacional

formal.
2. Etapa pre-operacional (2 a 7 4. Etapa operacional formal ( 11
años) años hasta la adultez)
Desarrollo del pensamiento Operaciones mentales aplicadas
simbólico a ideas abstractas.

10
 Sub-Etapa
sensoriomotriz.

Sub-etapas.

10
 Siempre vive la vida como si
tuvieras algo nuevo que
aprender y lo aprenderás.
Vernon Howard

24 Últimas palabras
 Fuentes de información.
https://www-educacioninicial-
com.cdn.ampproject.org/v/s/www.educacioninicial.com/c/004/219-el-
lenguaje-egocentrico-y-socializado-piaget?
amp_gsa=1&amp_js_v=a6&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D%3D#amp
_tf=De%20%251%24s&aoh=16285657810069&referrer=https%3A%2F%2Fw
ww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Fwww.educacioninicial.com%2
Fc%2F004%2F219-el-lenguaje-egocentrico-y-socializado-piaget

Teoria-del-cognitivismo-según-Jean-Piaget-pdf

https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/1813/TFG-
https://es.slideshare.net/shamnrock7/desarrollo-del-lenguaje-
piaget
https://www.significados.com/cognitivismo/
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/1813/TFG-
L49.pdf;jsessionid=639E5720D4DC1CA309992BDE7F2755EF?
sequence=1
https://teorias-sobre-la-adquisicion-del-
lenguaje.fandom.com/es/wiki/

25 Muchas Gracias.