Servicios Educativos Integrados al Estado de México SEIEM

Coordinación Académica y de Operación Educativa

Dirección de Educación Elemental
Departamento para el Desarrollo de la Calidad Educativa
 
ESTRATEGIA CURRICULAR IGUALDAD DE GÉNERO
EJE 2: DERECHOS HUMANOS

Nombre de la Escuela Fecha

Grado y grupo

INSTRUCCIONES: Seleccione en cada aprendizaje, el nivel de manifestación de los dominios esperados del alumno a partir de la identificación de los rasgos que sean
evidentes; registre el número que corresponda en la columna de "nivel alcanzado" y oprima la tecla "enter", notará que se ilumina el recuadro que corresponde (rojo - 1,
anaranjado - 2, amarillo - 3 ó verde-4) del lado derecho se irá generando el porcentaje de nivel alcanzado y la gráfica del mismo. En la parte inferior de su pantalla, encontrará
una pestaña para cada uno de los alumnos y en la última pestaña de la derecha, podrá visualizar la que corresponde a "Concentrado de Grupo" misma que se irá llenando de
manera automática conforme vaya evaluando a cada uno de los alumnos.
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EJE 2: DERECHOS HUMANOS  
TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
No comprende aún que tiene refleja su identidad y le
Comprende que es una persona única derecho a una identidad apersona única y que tiene una identidad y que es una CANZADO
diferencia de las demás
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad persona única y valiosa
personas
identidad

´´ ´´ ´´ ´´ 1
2
Toma acciones para exigir y 3
Reconoce con ayuda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos ejercer sus derechos y los de 4
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de niños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexto y se
Promueve el respeto a los derechos los derechos de los niñs y las niñas identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
participando en acciones en
3 favor de estos
de las niñas y los niños

' ' ' '

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otraws personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

' ' ' '

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otraws personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
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Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otraws personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No comprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
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Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otraws personas 4
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Conoce los derechos de iños y Promueve el respeto a los

Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son niñas pero requiere apoyo derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas para identificarlos en su y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 expresa a favor de estos
las niñas y los niños contexto favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
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progresivamente otraws personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
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NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
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Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
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progresivamente otraws personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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Toma acciones para exigir y 2
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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Toma acciones para exigir y 2
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progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
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2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
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2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
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Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
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Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
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' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

' ' ' '

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Coordinación Académica y de Operación Educativa SEIEM
Dirección de Educación Elemental
Departamento para el Desarrollo de la Calidad Educativa
 
ESTRATEGIA CURRICULAR IGUALDAD DE GÉNERO
EJE 2: DERECHOS HUMANOS
TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
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2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
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Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

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Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
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No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO
ALCANZADO
Nombre del alumno 1 0 0.0%
2 0 0.0%
3 0 0.0%
4 0 0.0%

NO. APRENDIZAJES 1 2 3 4 NIVEL ALCANZADO

Reconoce que su nombre PORCENTAJES DE NIVEL AL-

Explica con ayuda que es un Comprende que tiene derecho a
Comprende que es una persona única No ocmprende aún que tiene apersona única y que tiene refleja su identidad y le una identidad y que es una CANZADO
1 y valiosa que tiene derecho a una derecho a una identidad derecho a una identidad
diferencia de las demás
persona única y valiosa
identidad personas
' ' ' ' 1
Toma acciones para exigir y 2
No reconoce aún que es una Reconoce con ayda que es una Conoce algunos de sus
Conoce, exige y ejerce sus derechos persona con derechos ejercer sus derechos y los de 3
2 persona con derechos derechos
progresivamente otras personas 4
' ' ' '

Promueve el respeto a los

Conoce los derechos de iños y Identifica los derechos de niñas
No conoce aún qué y cuáles son derechos de los niños y las niñas
Promueve el respto a los derechos de los derechos de los niñs y las niñas niñas pero requiere apoyo para y niños en su contexxto y se participando en acciones en
3 identificarlos en su contexto expresa a favor de estos
las niñas y los niños favor de estos

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EJE 2: DERECHOS HUMANOS  
TEMA: Derechos de la infancia y de la adolescencia

Escuela: 0 Fecha: 0
Grado y grupo: 0

Aprendizajes para la vida

Pestaña Nombre del Alumno
1 2 3
Alum (1) 0 0 0 0
PORCENTAJE DE NIVELES DE LOGRO ALCANZADO
Alum (2) 0 0 0 0
Alum (3) 0 0 0 0 POR DEBAJO DEL BÁSICO 0 #DIV/0!
Alum (4) 0 0 0 0 BÁSICO 0 #DIV/0!
Alum (5) 0 0 0 0 CONSIDERABLE 0 #DIV/0!
Alum (6) 0 0 0 0 ÓPTIMO 0 #DIV/0!
Alum (7) 0 0 0 0
Alum (8) 0 0 0 0
APRENDIZAJE
Alum (9) 0 0 0 0
Alum (10) 0 0 0 0 1000.0%
Alum (11) 0 0 0 0 900.0%
800.0%
Alum (12) 0 0 0 0
700.0%
Alum (13) 0 0 0 0
600.0%
Alum (14) 0 0 0 0 500.0%

Alum (15) 0 0 0 0 400.0%

300.0%
Alum (16) 0 0 0 0
200.0%
Alum (17) 0 0 0 0 100.0%

Alum (18) 0 0 0 0 0.0%

POR DEBAJO DEL BÁSICO CONSIDERABLE ÓPTIMO
BÁSICO
Alum (19) 0 0 0 0
Alum (20) 0 0 0 0
Alum (21) 0 0 0 0
Alum (22) 0 0 0 0
Alum (23) 0 0 0 0
Alum (24) 0 0 0 0
Alum (25) 0 0 0 0
Alum (26) 0 0 0 0
Alum (27) 0 0 0 0
Alum (28) 0 0 0 0
Alum (29) 0 0 0 0
Alum (30) 0 0 0 0

TOTALES POR APRENDIZAJES 1 2 3

POR DEBAJO DEL BÁSICO 0 0 0
BÁSICO 0 0 0
CONSIDERABLE 0 0 0
ÓPTIMO 0 0 0