DATOS DE IDENTIFICACION

Materia: Lengua Materna Español 2

Practicante: Bertha Leticia Sánchez Camacho
Integrantes o tutorial: René Osvaldo Mata Delgado
Fecha de sesión: 16 de marzo del 2023
Número de bitácora #13

Croquis de salón

Aa4
V AO5 AO4
E
N AA6 AA3 AO6 AO3
T
A AA5 AO9 AO7 AO2 V
N E
A AA11 AO10 AO8 AA1
N
Aa2 AO9 AO1
T
AA7
A
P N
U A
E
R
T
A
Pizarrón Escritorio
DIALOGOS
Yo: Buenas tardes Alumnos: Buenas tardes
Yo: Gracias toma tu lugar
Yo: Hoy vamos a trabajar en un boceto del
proyecto que me van a entregar el martes.
Ao5: El martes? Por que el martes?
Ao4: Le borro el pizarrón? Yo: Si por favor.
El proyecto que vamos a trabajar es una
historieta, *Se escuchan murmullos* Yo:
Pongan atención, por que esto es el proyecto y
de esto depende tu calificación. Pedro trae tu
asiento para acá por favor. Ao6: Ah sisi voy
Yo: Ponte aquí ya. AO6: Siempre me anda
regañando. AO5: Profe, usted desde cuanto
tiempo esta aquí? Yo: Por qué Ao4: Ah si
cierto profe apenas sale la maestra de historia
y usted ya llegó, la maestra de historia se tarda
20 minutos en llegar… Yo: A ver ya, alguien
sabe que es una historieta? Ao6: Yo si una
historia. A11: Una historia basada en hechos
reales. Yo: Si, una historieta es basada en
hechos reales, es como si fuera un cuento pero
OBSERVACION
Ao1, se levanta de su silla de manera
reverente.
Todos me miraron fijamente.
Ao4 se levanta de su asiento y se dirige a mi
escritorio.
Los alumnos se miraban unos a otros.
Pedro estaba parado lejos de su lugar.
CATEGORIAS
RITUAL- TRABAJOS FINALES.
“un método de enseñanza que involucra a los
estudiantes en el aprendizaje de
conocimientos y habilidades, por medio de un
proceso extendido de indagación, alrededor de
preguntas complejas, y tareas cuidadosamente
diseñadas”.
UNICEF, El Aprendizaje Basado en Proyectos
en PLaNEA Características, diseño, materiales
e implementación. Buenos Aires, Marzo 2020.
en una situación real, en este caso ustedes van © Fondo de las Naciones Unidas para la
a realizar una historiera que sea enfocada en Infancia (UNICEF)
los documentos administrativos. ¿Tienen
alguna duda? Alumnos: No… Yo: Bueno el
primer paso que van a hacer es empezar a
realizar los diálogos, y de qué se va a tratar la
historieta. Un ejemplo que les voy a decir pero
no lo pueden utilizar ustedes es que por
ejemplo en la garantía de un seguro fe autos la
póliza se vence, cualquier cosa que le pase al
carro ya no la pueden arreglar porque ya ese
documento expiró. Entonces les quedó claro?.
Alumnos: Si… Yo: Ok les voy a repartir la Todos me miraban y bajaban la mirada a ver
hoja en donde van a realizar el boceto, anotan las hojas.
la fecha del día de hoy y su nombre en la parte
de atrás.

Yo: Diego a tu lugar. Ao7: Pereme profe estoy Ao7 está parado lejos de su lugar.
pidiendo deste. Yo: Pidiendo que? Ao7:
Regla.

Yo: ¿Quién falta de hoja?... Todos veían sus hojas y las doblaban para
hacer las líneas divisoras
Ao6: Profe es que no se lo que voy a hacer.
Yo: Ahorita les voy a explicar.
A ver pongan atención, les voy a explicar que
van a realizar con las hojas que les di. ¿ya
Kevin?...

Ao6: Profe, por que nos dio dos hojas? Yo:

Voy a explicar ahorita que terminen sus dos Comunicación. Docente-Alumno.
compañeros de platicar. . Efectivamente, de la manera de comunicarse
Yo: En las hojas que les di van a realizar una de un docente, no solo en el día a día, sino
historieta, en donde van a plasmar la minuto a minuto y segundo a segundo,
importancia de los documentos Mientras les explicaba por segunda vez, me depende lo que los estudiantes van a aprender
administrativos, como ahorita dijo su miraban, algunos golpeaban el banco con su y recordar, y también su comportamiento en el
compañero Christian, una historieta es como lápiz, otros veían las hojas. aula. Giraldéz (2020)
un cuento, basado en hechos reales, por https://www.educaciontrespuntocero.com
ejemplo, este ejemplo no lo pueden utilizar, /noticias/comunicacion-eficaz-aula/
tieien que ser ustedes creativos y pensar en
una situación adecuada. Bueno el ejemplo es:
Una persona va conduciendo su auto y se le
poncha la llanta, un documento que debe tener
a la mano esa persona es su póliza de seguro,
entonces, el va y le dice al del seguro que le
hace valido el cambio de llantas y le dicen que
no, ¿por qué no?, por que su seguro ya está
vencido, ya que no puso su papelaria al
corriente. Así ustedes pueden hacer lo mismo
con un recibo de luz, un certificado de
escuela, un documento de compra venta. Ao8:
puedo poner solo dos dibujios? Yo: Eso
depende de la extensión de tu historia pero,
normalmente lo mas pequeño que se puede
hacer es de cuatro apartados.

YO: Aquí ustedes pueden hacer esto, y

repartir entre escena uno, escena dos y escena
cuatro, si requieren de más escenas pues se las
agregan, cada apartado debe llevar el diálogo,
lo que está sucediendo y su respectivo dibujo.
¿Tienen alguna duda? Todos: No. Yo:
Entonces no hay nada de dudas? Todos: No…
Yo: Ok Roberto puedes explicar con tus Roberto cubrió su rostro con las manos,
propias palabras las indiciaciones que di? Es después se agachó y puso su rostro sobre el
lo que tu entendiste, por que me dicen que pupitre e inmediato se enderezó.
entendieron y después me están preguntando.
Guarden silencio. Te escuchamos Roberto.
Ao10: Es hacer una historieta del documento
administrativo. Yo: Ok muy bien.
Conflictos Alumno-Alumno.
Yo: Que pasó Diego? Ao9: Nada profe. Yo: Diego y Roberto estaban al fondo mirándose
Yo vi que le pegaste… Roberto a tu lugar. fijamente y de pie. Diego empuja a su La perspectiva amplia,considera que la
Ao10: Ando pidiendo un lápiz profe. Yo: Ten compañero con sus manos a la altura de los violencia física es solo una de las múltiples
yo te lo presto ven. hombros. formas que la violencia puede asumir. Que
existen otras formas sutiles, como la violencia
simbólica y emocional, manifestaciones que
Yo: Voy a pasar lista. Guarden silencio por son vividas traumáticamente por las victimas.
que no voy a escucharlos. Kevin presente, Sarmiento (2017)
Diego presente, Francisco Alberto presente, https://www.redalyc.org/journal/
Luis Guillermo presente, Erick presente, 440/44051357009/html/
Nahomy no vino, Roberto de Jesús presente,
Alexis no vino, Chrisitan del Angel presente,
Roger presente, Vince presente, Evelyn
presente, Francisco Elias presente, Christian
Alejandro presente, Jose Lusi presente, Maria
Gpe presente, Mauro de Jesús presente.
Miriam Nahomy presente, Britany Anaily
presente, Pedro Gael presente, Samantha
Hernández presente, Estefania Yamileth no
vino, Jesus alexanger, presente Francisco
presente, Brisa Yazmin presente, Britany
presente..
*Se escucha ruido de máquina para soldar* Comienzo a cerrar las ventanas del lugar de
donde provenía el ruido.
Yo: ¿Quién terminó los verbos de ayer? Ao5:
A mi solo me faltan los de futuro…
Yo: ¿Quién ya terminó un cuadro? Ao5: Yo.
Yo: Nada más Luis?... Kevin te voy a cambiar
de lugar … Ao6: Ya cámbielo profe…
Yo: Todos pónganle el nombre a su hoja por
que me las van a entregar. Ao8: No nos la Ao8 se levanta de su lugar mientras sostiene
podemos llevar de tarea? Yo: No, por que no su hoja.
lo traen ya los conozco, me lo entregan y el
martes seguimos trabajando los que no hayan Ao6, sonríe.
terminado. Ao7: Pero mañana toca… Yo:
Pero mañana no hay clases. Ao5: Ni el
lunes…Yo: Conforme me le vayan poniendo
el nombre me la vienen a entregar. Ao7: Las
dos hojas profe o solo lo que llevamos hecho?
Yo: Solo la que tienen ya hecho.
Yo: A ver en orden. Tienen todo el fin de
semana para encontrar una idea para su
historieta los que aun no tienen una idea.
Vayanse a su lugar, Christian y Elias. Vince a
tu lugar Vince… Nadie más me va a entregar?
*Suena el timbre*
Yo: ¿quién mas falta? Ao11: Profe yo no llevo Veía alumnos apresurados anotando en la hoja
nada. Yo: Así entrégamelo. su nombre.
Yo: Ok si nadie más falta, entonces hasta
luego