PRACTICA DOCENTE

 Nombre del practicante: Bertha Leticia Sánchez Camacho

 Maestro que cubre: Uri Alí Salas Ortega
 Institución: Secundaria #79 Jesús M. de Montemayor
 Unidad de aprendizaje: Lengua Materna Español
 Semestre: 7mo
 Periodo, fecha: 22 de febrero a 10 de marzo.
 Hora:
 Número de alumnos: 27
 Unidad , fase o periodo y nombre: II Trimestre Los documentos administrativos.

COMPETENCIA GENERAL

Analizar e identificar las partes de un documento administrativo o legal para saber su

función en los trámites respectivos en la vida cotidiana.

COMPETENCIA DE UNIDAD PROPUESTA

Ejemplificar el uso adecuado de cada

documento administrativo. Practicar de manera escrita y oral los
diversos lenguajes utilizados (icónico y
formal)

Asociar los documentos a nuestra vida

cotidiana

CONTENIDO RECURSOS Y/O MATERIALES

Libreta
Comprensión e interpretación. Libro de texto.
Búsqueda y manejo de la información Pizarrón
Propiedades y tipos de texto Marcadores
Lápiz
Pluma
No. DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
POR
CONTENID
O
Iniciaremos la sesión utilizando una presentación Elabora una definición propia
1 donde explique los tipos de documentos en la libreta.
administrativos y legales así como su función.

Anotar en la libreta 'tres

verdades y una mentira' sobre
los documentos
administrativos.

2 Explicación del tema ¿Para qué se analizan los Participar en Mesa de diálogo
documentos administrativos o legales?
Elabora argumentos de
propuestas.
Mesa de diálogo.
3 Explicación del tema ¿Cómo identificar un Elaborar un diagrama de llaves
documento legal o administrativo? acerca de las partes para
identificar un documento.
Preguntas exploratorias

EVALUACIÓN POR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Actividad 1.- Participación, Apuntes en su libreta. Preguntas

Actividad 2.- Participación, Análisis, Preguntas, Investigación.
Actividad 3.- Participación, Actividades

Evaluación formativa:
Valore la participación de los alumnos a lo largo de las sesiones. Valorar el análisis de
los documentos administrativos o legales
La participación en la mesa de diálogo.

Evaluación sumativa:
Verifique que los alumnos: Tengan todas las actividades correspondientes y así mismo
la participación en aula.