UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROCESOS DE LA LECTURA
Grupo #7

Naydeli Zambrano Lapo

Valeria Díaz Jurado
Naomi Salcedo Villamar
Cristina Cedeño Campoverde
Dianne Loor Palau
¿Qué es un Proceso
de Lectura?
Es una metodología a la hora de
leer que se debe de aplicar si se
quiere comprender el texto leído
de forma completa.

VALERIA DIAZ JURADO

Elementos de la Lectura

Código Dirección del texto

Secuencia Comprensión lectora

VALERIA DIAZ JURADO

¿Qué factores intervienen en el
proceso de lectura?

En el proceso de lectura intervienen 5 factores que son:

Conciencia fonológica. Aumento de vocabulario

Conocimiento alfabético. Comprensión lectora.

Fluidez lectora.

DIANNE LOOR PALAU

¿Por qué es importante el
proceso de lectura?
Adquisición de conocimiento.
Fomenta la reflexión.
Desarrollo del pensamiento crítico.
Mejora de las habilidades en cuanto al
vocabulario y expresión.
Estimulación de la imaginación y la creatividad.
Mejora de la concentración y la memoria.

DIANNE LOOR PALAU

¿Como se divide el proceso de lectura?
El proceso de lectura se divide en tres fases o
categorías:

Prelectura: Esta fase implica todas las

actividades previas a la lectura propiamente
dicha.
Lectura: En esta fase, se realiza la lectura
detallada del texto.
Poslectura: Esta fase se lleva a cabo después de
finalizar la lectura.

NAOMI SALCEDO VILLAMAR

 Tipos de lectura
Existen varios tipos de lectura que se utilizan con
frecuencia, dependiendo de los objetivos y el contexto de
lectura. A continuación, se presentan algunos de los tipos
de lectura más comunes:

1. Lectura recreativa
2. Lectura académica
3. Lectura informativa
4. Lectura crítica
5. Lectura de estudio
6. Lectura de búsqueda
7. Lectura reflexiva

NAOMI SALCEDO VILLAMAR

Momentos de la Lectura
La Prelectura
Es cualquier aspecto del
texto que puede llamar
nuestra atención para
empezar a leerlo (o no).
En este proceso la
predisposición y la atención
son importantes.
La Lectura
En este momento
nuestras habilidades y
conocimiento, como
lectores, florecen.
Conforme vamos
leyendo decodificamos
las palabras y la
globalidad del texto.
Cristina Cedeño Campoverde
La Poslectura
Este proceso empieza
después de la lectura, es
el momento de
interiorizar lo que hemos
leído.
Identificamos cuál es el
objetivo del texto y la
importancia que tiene
para nosostros.
 ¿Qué se debe hacer antes, durante y después de la
lectura?
Antes de la lectura:
Determinar cuál es la intención que Después de la lectura:
pretende comunicar el texto que Hacer un resumen del texto
vamos a leer. Hacerse preguntas sobre lo
Predecir el contenido del texto. que se ha leído.
Planificar el proceso de lectura. Evaluar el proceso de lectura y
los resultados que se han
Durante la lectura:
obtenido
Centrarnos en la esencia del texto.
Identificar palabras claves.
Tomar apuntes o notas
Volver a leer el texto.
Hacer una paráfrasis con el contenido
del texto.

Cristina Cedeño Campoverde

¿Cuáles son los elementos del proceso de lectura?
Muestreo
Inferencia
El muestreo es la estrategia que se emplea
Cuando hablamos de inferencia nos referimos
para seleccionar de manera cognitiva las
a la capacidad de deducir y concluir los
palabras e ideas principales del texto.
distintos componentes del texto.

Predicción
Capacidad de adelantar contenido y elaborar
hipótesis.

Verificación y autorrección
Permite comprobar y autorregir lo necesario
para que el objetivo deseado se logre cumplir
de la mejor manera.

NAYDELI ZAMBRANO LAPO

 CONCLUSIÓN
En conclusión, los procesos de lectura son fundamentales en el
desarrollo cognitivo y educativo de las personas. A través de la
lectura, se adquieren conocimientos, se desarrolla el pensamiento
crítico y se fomenta la imaginación y la creatividad.

Los procesos de lectura implican la decodificación de símbolos

escritos, la comprensión de textos y la interpretación de su
significado. Además, la lectura estimula el lenguaje oral y escrito,
mejora la capacidad de expresión y comunicación, y amplía el
vocabulario.

NAYDELI ZAMBRANO LAPO

 BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez, E., & Lager, E. (2003). La lectura. Universidad del Valle.
Perdomo, M. E. T. (2003). La lectura. Factores y actividades que enriquecen el proceso.
Educere, 6(20), 389-396.
Sainz, J. (1991). Procesos de lectura y comprensión del lenguaje. Mayor, J. & y Pinillos, JL
Comunicación y lenguaje. Tratado de psicología general, 4.
Ahmed, M. D. (2011). Importancia de la lectura en infantil y primaria. Revista digital
innovación y experiencias educativas, 38, 1-9.
Tiscareno, R. L. (2004). La importancia de la lectura. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Forever, E. (2022, diciembre 12). ¿Qué Es El Proceso De Lectura? estudianteforever.com.
https://estudianteforever.com/que-es-el-proceso-de-lectura/
"Lectura". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/lectura/. Última edición: 1 de octubre de 2020.