LISTA DE COTEJO

Nombre de la sesión: Ensayamos nuestra narración oral escénica Fecha: /06/2023

Competencia / Capacidad SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Evidencia de Aprendizaje:
• Los estudiantes narran sus relatos escénicos teniendo en cuenta los recursos no verbales y paraverbales.
Propósito
El propósito de esta sesión es ensayar la narración oral haciendo uso de los recursos no verbales y paraverbales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su texto oral según su propósito.
Criterio 02: Evalúa si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a
enfatizar el significado de su texto oral
Criterio 03:
Criterio 04:

CRITERIOS A SER EVALUADOS

01 02 03 04 05 Not
ESTUDIANTES Observaciones
Nº

SI/ SI/ SI/ SI/ SI/ a

NO NO NO NO NO
0 X ✓ ✓
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
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0
8
0
9
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0
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1
1
2
1
3
 1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1

Docente de Aula

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS
01 02 03 04
Nº

DEL ESTUDIANTES DIFICULTAD

I P L I P L I P L I P L
0
1
0
2
0
3
0
4
0
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6
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0
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4
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2
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5
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7
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8
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9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA NARRACIÓN ORAL

De la historia relatada Si A veces Casi nunca Nunca
1. El narrador hace una introducción para ubicar al
auditorio en un tiempo y un lugar
2. Recrea la historia a través de repeticiones, recurre a
la descripción de las acciones, personajes o lugares
importantes en la historia
3. Genera intriga o suspenso en la narración de las
acciones
4. Resuelve el conflicto de la historia a través de la
secuencia de acciones
5. Presenta un cierre del relato o un desenlace del
conflicto.
De la interacción con el auditorio
1. Regula la intensidad de la voz y la entona.
2. Emplea distintos tonos o matices vocales para dar
énfasis, crear duda, expectativa o negación
3. Utiliza pausas para sugerir reflexión, suspenso,
intriga, duda o expectativa
4. Narra con velocidad ciertas acciones, para mantener
el interés y atención del oyente
5. Establece interacción con el público desplazándose
en el espacio y manteniendo contacto visual.
6. Utiliza recursos expresivos en la narración: voz,
onomatopeyas, gestos, ademanes, acciones y
mímicas.