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TRABAJO DE LECTURA RÉQUIEM POR UN CAMPESINO ESPAÑOL, de Ramón J. Sender.

INSTRUCCIONES:

Esta hoja es una guía para la realización del trabajo sobre la novela de R. J. Sender; es decir, el trabajo no se hace rellanando esta ficha. Tú debes hacer el trabajo con tus propios medios y de la siguiente manera:

El trabajo se presentará en un documento escrito en Arial de 12 puntos e interlineado de 1,5 renglones.

El trabajo debe reflejar toda la información que aparece mencionada en esta ficha y organizada en tres apartados:

1)

Ficha de lectura.

2)

Opinión personal.

3)

Actividades de lectura y escritura.

Se valorará de la siguiente manera:

1)

Contenido: 5 puntos

2)

Redacción (coherencia, cohesión y adecuación del texto): 2 puntos.

3)

Originalidad (de los contenidos y de la expresión): 2 puntos.

4)

Presentación (orden, claridad, limpieza): 1 punto.

El trabajo puede presentarse en papel o bien enviarse como documento adjunto a la siguiente dirección: msseli.lo@gmail.com, indicando en el Asunto: trabajo de lectura + nombre del alumno.

Y ahora… ¡Manos a la obra!

1)

FICHA DE LECTURA

DATOS PERSONALES del alumno (nombre y apellidos, curso, grupo…)

DATOS DE LA LECTURA (autor, libro, capítulo, año de publicación, editorial)

NARRADOR (interno/externo u omnisciente; 1ª, 2ª o 3ª persona)

PERSONAJES (nómbralos y explica quiénes son, haciendo una breve descripción) Protagonista Secundarios Otros que te parezca interesante mencionar.

quiénes son, haciendo una breve descripción) Protagonista Secundarios Otros que te parezca interesante mencionar.

RESUMEN DEL ARGUMENTO

TEMA PRINCIPAL (amor, muerte, amistad, familia…) y temas secundarios.

TONO (realista, trágico, cómico, poético, dramático…). Se trata de que digas cómo se expresa lo que se está contando.

ESPACIO (lugares donde se sitúa el relato y escenarios donde se desarrolla la acción) ¿Son

espacios reales o fantásticos? Si son reales, ¿son espacios abiertos, exteriores o cerrados, interiores? ¿Son extraños, exóticos, lejanos o cercanos y cotidianos? Explica sus características

y su relación con la época literaria a la que pertenece.

¿Cómo definirías el ritmo del relato: lento, pausado, ligero, rápido, trepidante? ¿Se mantiene así durante
¿Cómo definirías el ritmo del relato: lento, pausado, ligero, rápido, trepidante? ¿Se mantiene así durante

¿Cómo definirías el ritmo del relato: lento, pausado, ligero, rápido, trepidante? ¿Se mantiene así durante toda la narración? Época en la que se sitúa la acción: Antigüedad, Edad Media, actual… Duración de los hechos narrados (un día, unas horas, años…)

PALABRAS NUEVAS o difíciles que has aprendido (es obligatorio anotar al menos diez palabras y su significado)

*Para los aspectos de narrador, espacio y el tiempo, justifica tus respuestas con palabras sacadas del texto.

2)

OPINIÓN PERSONAL

Expresa tu opinión personal sobre el libro. Debes hacer una redacción de unas 100 palabras. Si no se te ocurre qué decir, puedes hablar de los siguientes puntos (pero no respondas a las preguntas una por una; se trata de que hagas una redacción hablando de tu impresión sobre el libro):

Califica la obra sobre 10. ¿Este libro te ha resultado interesante, divertido, instructivo, entretenido, aburrido, emotivo, fácil…? ¿Estás de acuerdo con las ideas que deja ver el autor? ¿Te ha ayudado …? ¿Estás de acuerdo con las ideas que deja ver el autor? ¿Te ha ayudado a formar una opinión sobre algo? ¿Te sientes identificado con algún personaje? ¿Los temas que toca te parecen atractivos, importantes, actuales?

El estilo del autor, ¿te parece fácil, sencillo, claro? ¿Muestra unas ideas simples, claras, embrolladas, demasiadas…? ¿Se centra en una acción princi pal o hay varias y resulta por ello demasiadas…? ¿Se centra en una acción principal o hay varias y resulta por ello una trama complicada?

3)

ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA

En este apartado debes escribir libremente sobre el tema que te venga a la cabeza cuando leas los fragmentos. Eso no quiere decir que tengas que escribir sin pensar. Más bien al contrario: lee, relee, piensa, reflexiona sobre lo que dice, haz lluvias de ideas si no se te ocurre nada concreto, coge aquello que te parezca más interesante y luego organiza tus ideas y, finalmente: escribe (y reescribe, reelabora, corrige, amplía o reduce, si hace falta).

Suerte… Y a dejarse llevar.

¿Qué te sugiere el siguiente párrafo, extraído de la novela? Lo mejor de la novia

¿Qué te sugiere el siguiente párrafo, extraído de la novela?

Lo mejor de la novia de Paco, según los aldeanos, era su diligencia y laboriosidad. Por dos años antes de ser novios, Paco había pasado día tras día al ir al campo frente a casa de la chica. Aunque era la primera hora del alba, las ropas de la cama estaban ya colgadas en las ventanas, y la calle no solo barrida y limpia, sino regada y fresca en verano. A lo largo de dos años el saludo fue haciéndose un poco más expresivo.

Escribe unas 150 palabras sugeridas por cualquier motivo a partir de este fragmento.

Lee atentamente el siguiente fragmento de la novela:

Mosén Millán cerró los ojos, y esperó. Recordaba algunos detalles nuevos de la infancia de Paco. Quería al muchacho, y el niño le quería a él, también. Los chicos y los animales quieren a quien los quiere.

Reflexiona sobre lo que has leído y escribe otro texto de unas 150 palabras sobre cualquier cosa que te sugiera este fragmento.