REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

SISTEMAS EDUCATIVOS EN LATINOAMERICA CARACTERISTICAS E

IMPLICACIONES.
UNIDAD II.

Profesor: Estudiante:
Maroslee, Días Guillen. Tomás Antonio, Oropeza Ziegler
Sistema Educativo Comparado. CI: V-17.744.727
Sección: X1

Caracas, Octubre 2022

 INTRODUCCIÓN.

Hagamos un recorrido sobre las particularidades que nos muestra el

Sistema educativo en Latinoamérica, es complejo poder establecer
generalizaciones, ya que cada país tiene diferencias, en su legislatura, en
sus instituciones, y los currículos o pensum aplicados. Sin embargo, así
como existen diferencias, podremos observar que también comparten
bastantes similitudes.

El sistema educativo latinoamericano comprende todo lo que implica

educar a los estudiantes de escuelas públicas en los planos de estado,
distritos, municipios o comunidades. El sistema educativo en Latinoamérica
generalmente se refiere a la educación pública y privada desde la primera
infancia hasta los programas de escuela secundaria.

La educación en Latinoamérica y Sistema Educativo como objeto de

estudio es un fenómeno complejo. Resulta complejo establecer
generalizaciones lo suficientemente abarcadoras del mosaico de situaciones
que representa la región y cada país en particular. Uno de los rasgos más
destacados del territorio es su diversidad; se aprecian desigualdades
notables entre unos países y otros, e incluso, en el interior de cada uno de
ellos.
ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN LATINOAMERICA.

Comencemos por definir que es un sistema Educativo, y podemos

señalar que son un conjunto de organizaciones, instituciones, y figuras
educativas de un país. Estos organismos se encargan de diseñar, regular e
implementar las políticas educativas que deberán cumplirse. En general, el
término se utiliza para referirse al modo particular de entender y aplicar el
proceso educativo en un país o una región.

Según el cuadro comparativo que pudimos observar en la unidad

anterior, sintetizamos que la mayoría de los sistemas educativos de los
países que conforman la América Latina tienen muchas similitudes y entre
ellas su estructura:

En general, el sistema educativo latinoamericano divide el proceso

educativo en varias etapas:

 Educación preescolar: 0 a 6 años de edad.

 Educación primaria o básica: 6 a 12 años de edad.
 Educación media o preparatoria: 12 a 17 años de edad.
 Educación técnica o universitaria: 16 a 18 años en adelante.

En la mayoría de los casos las dos primeras etapas del proceso son
obligatorias y gratuitas, aunque también existe la posibilidad de llevar a cabo
estas etapas educativas en instituciones privadas. Notamos que los
sistemas educativos no son inalterables, y a menudo son objeto de revisión,
crítica y reforma, en busca de un modelo más eficaz y más al día en un
mundo profesional que cambia rápidamente.
EL SISTEMA EDUCATIVO LATINOAMERICANO Y SU PROPIA HISTORIA:

Muchos países de la América Latina eran alguna Colonia de otra

Nación extranjera, España, Portugal, Holanda, Francia entre otros. Por lo
tanto, la Educación era diferente por la diferencia de clases, una era para los hijos
de la nobleza y el otro para la clase media. Se les enseñaba a los nobles erala
liturgia, la astrología, la escritura, el cálculo y la genealogía. A la clase media, el
mayor porcentaje de enseñanza fue destinado a la educación de la práctica militar.

En América Latina, el sistema educativo de cada país comenzó a

fraguarse propiamente poco después de la conquista de la independencia
nacional, en el siglo XIX, cuando el modelo de sociedad colonial se derrumbó
del todo y las jóvenes naciones debieron hacerse con el control de su futuro.

Estos sistemas educativos nacieron fuertemente influenciados por la

tradición ilustrada del siglo XVIII, y se pensaron teniendo en mente que
educar sería una de las grandes y primordiales funciones del Estado.

Teniendo en cuenta que muchos países comparten una historia

independentista y social bastante parecida no es de extrañarnos que las
historia de la educación en las diferentes Regiones de la América sea
bastante similar, Muchos países comparten una misma historia colonia, una
historia común de adoctrinamiento donde a las etnias nativas se le dominó
inculcando creencias y modelos educativos, y ya en la época moderna cada
Nación asume la Organización de su sistema Educativo como una garantía
del Estado.
 NIVELES Y MODALIDADES DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN
AMÉRICA LATINA:

Así como ya se ha mencionado en la Estructura de los Sistemas

Educativos, recalcamos que los distintos niveles que componen Los sistemas
Educativos de Latinoamérica son los siguientes:

 Educación inicial o preescolar.

 Educación primaria. (De carácter obligatorio en Latinoamérica.)
 Educación secundaria, diversificada, técnica, oficios. (depende del
país)
 Educación superior o universitaria. (depende del país)

Dependiendo de cada país cada nivel puede ser o no obligatorio, aunque en

toda Latinoamérica La educación Primaria es completamente obligatoria. Y
los otros niveles tienen sus peculiaridades entre países, así como también
los rangos de edades son diferentes para cursar cada nivel dependiendo la
región. En cuanto a las modalidades, todos los países de la América Latina
cuentan con proyectos tanto públicos como privados que van destinados a la
alfabetización de toda la población incluyendo:

- Modalidad de Estudio para Adultos mayores.

- Modalidades de estudio a Distancia.
- Modalidades para niños y adultos con características físicas y
cognitivas especiales.
- Educación para las Etnias Nativas y diversidad de culturas.

Notamos entonces el gran esfuerzo que hace región por llevar educación
de calidad y promoverla, aunque aún falten muchos aspectos que cubrir.
Resaltemos que la estructura de cada país también esta ligada a sus leyes.
 ROLL DEL PSICOLOGO EN LOS DIVERSOS SISTEMAS
EDUCATIVOS.

El papel del psicólogo es muy amplio y su objetivo en la educación va

enfocado a la comprensión y mejoramiento de este. Los psicólogos
educativos estudian lo que los maestros enseñan y cómo los alumnos
aprenden en el contexto de un currículum determinado, en el entorno
específico donde se pretende llevar a cabo la formación o la capacitación.
Éstos son un elemento clave para el funcionamiento adecuado de los
espacios académicos, ayudando no sólo a los alumnos, sino a todo el
personal que ahí labora; por lo tanto, puede decirse que es un especialista
que posee los conocimientos teóricos y prácticos para tratar de resolver
problemas en cualquier aspecto de la educación, tanto en profesores como
en alumnos al contar con los conocimientos suficientes para comprender el
desarrollo cognitivo, moral, social, y psicológico de las diferentes etapas por
las que pasa el alumno.

 Los psicólogos educativos pueden ayudan a diseñar programas

educativos, fortalecer las herramientas de aprendizaje de los alumnos,
participar en el diseño de planes y programas de estudio, en la formación
docente, y en la calidad educativa, entre otras actividades.

El psicólogo educativo se ocupa, según Skinner (1951), de la conducta

y de las experiencias de las personas que se presentan en escenarios cuyo
objeto es la educación. Se especializa en los hechos y principios que tienen
significado general para la vida, para el buen funcionamiento de la sociedad
y para el aprendizaje y la enseñanza, así como por los procesos de
desarrollo y crecimiento humano
 CONCLUSIONES

Si evaluamos los Sistemas educativos de algunos países de Latinoamérica

podemos observar que muchos de los mismos tienen bastantes similitudes en
cuanto a la Legislación y a los aspectos que desean ser cubiertos y garantizados
por los Estados hacia sus ciudadanos, tienen contemplado en sus constituciones,
reglamentos y leyes con la finalidad de garantizar el derecho a la Educación.
Proponen diversos programas y modalidades que ofrecen ofertas educativas a
personas con características especiales, adultos mayores y comunidades étnicas.
En cuanto a los niveles educativos, encontramos parecidos y también diferencias
entre los países de Latinoamérica, en cuanto a la cantidad de niveles y las edades
en los cuales deben ser cursados tienen mucha similitud, más sin embargo existen
países donde algunos tienen carácter de obligatoriedad y en otros no.

Todos los países de la región comparten la necesidad de incrementar y

mejorar las condiciones físicas, de traslado y accesibilidad de los centros
educativos. En la actualidad la región está realizando esfuerzos y desarrollando
programas, incluyendo subsidio de materiales educativos, todo ello para evitar la
deserción escolar.

Finalmente, para cerrar podemos hacerlo mencionando que

estructuralmente, en cuanto a Leyes y reglamentos, todos los países parecen estar
bastante completos, sin embargo, se necesita de mayor firmeza y de voluntad para
poder eliminar las brechas de desigualdad y que todos los niños, jóvenes e incluso
adultos puedan tener mejor acceso a la educación.
 REFERENCIAS.

- La Educación en América Latina, desarrollo y perspectivas.

Elmys Escribano Hervis. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/journal/447/44758530016/html/.
- REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. Alba
Nidia Triana Ramírez. Co-editora RHELA No. 18. Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-
72382012000100001.
- Wordpress.(2013-2018). LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN
LATIONAMERICA. Recuperado de:
https://ceslablog.wordpress.com/2013/04/10/los-sistemas-educativos-
en-latinoamerica/
- Monografías.com S.A. (2018). Sistema Educativo Latinoamericano.
Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos12/sisedven/sisedven.shtml.