INSTUTUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL
LEER PARA PRACTICAR LA
LECTURA EN VOZ ALTA
Es implementada generalmente por los docentes
buscado que los alumnos lean con claridad, rapidez,
fluidez y corrección, pronunciando adecuadamente,
respetando las normas de puntuación y con la
entonación requerida. Permitiendo al oyente darle
LEER PARA DAR CUENTA DE QUE SE
vida y significado a un texto escrito. De esta forma, la
persona que escucha puede soñar, imaginar o
exteriorizar sus emociones y sentimientos.
Si se desea leer con eficacia en voz alta, se requiere
la comprensión del texto . Lo cual demuestra mas
confianza y seguridad de lo que se lee por parte del
alumno.
"RODOLFO LOERO ARISMENDI"
I.U.T.I.R.L.A
EXTENSIÓN: BARCELONA
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
MENCIÓN: DISEÑO GRÁFICO
SECCIÓN: S1TA
HA COMPRENDIDO
Aunque generalmente a la hora de leer algún texto
siempre estamos motivados por un propósito, y este
suele estar implicado a la compresión total o parcial
de dicho texto. E la educación, es muy común que los OBJETIVOS DE LA
docentes le pidan a los alumnos dar cuenta de su
Lectura
comprensión, ya sea respondiendo a unas preguntas
sobre el texto, recapitulándo, o a través de cualquier
otra técnica.
En realidad es comprensible que los docentes
utilizen este método para verificar si realmente los
alumnos han comprendido la lectura, pero no se
puede asegurar que con unas preguntas y respuestas
realmente el estudiante domine en su totalidad el
tema, por lo que se suele aconsejar haber leído
previamente el texto antes de pasar leerlo frente a
todos y así gozar de fluidez lectora.
DOCENTE: INTEGRANTES:
Cuando hay fluidez lectora, la persona es capaz de
leer de manera automática y asociar inmediatamente CASARES MICHELLE
CARMEN TINEO HERNÁNDEZ YOHALYS
las palabras al conocimiento adquirido con
anterioridad, lo que facilita la comprensión del texto. RAMOS SANDRA
SALAZAR MIGUEL
La fluidez se convierte, entonces, en el puente entre
descifrar palabras y comprender lo que se ha leído.
BARCELONA, MAYO DE 2023
 LEER POR PLACER LEER PARA COMUNICAR UN
TEXTO A UN AUDITORIO

Este tipo de lectura dependerá del individuo,

puesto que el placer obtenido es absolutamente Este tipo de lectura es propio de colectivos y
personal , y cada uno sabe cómo lo obtiene. Pero por actividades restringidos ( leer un discurso, un sermón,
lo general, esta se obtiene con el tiempo, una conferencia, una lección magistral; leer poesía en
convirtiéndose en un hábito e incluso en una forma una audición). la finalidad del mismo es que las
de vida. personas a quienes se dirige la lectura puedan
comprender el mensaje que les emite, por lo que el
lector suele utilizar una serie de recursos (la
entonación , pausas, ejemplos no leídos, énfasis en
determinados aspectos...) que envuelven la lectura en
si y que están destinados a hacerla amena y
comprensible.
LEER PARA REVISAR UN
ESCRITO PROPIO

Es muy útil para los que usan la lectura como

instrumento de trabajo, le ayuda al autor a controlar y
regularizar la adecuación del texto que ha escrito, para
poder transmitir al lector lo que lo motivó a escribirlo.
Así mismo, pude ser de mucha utilidad para
estudiantes ya que les otorga seguridad antes de
entregar algún escrito.

Es una lectura critica y util que no s ayuda a

aprender a escribir y tiene suma importancia en la
lo que importa cuando se trata de este
enseñanza de la lectura y la escritura. Buscando que el
objetivo, es la experiencia emocional que
autor perciba si lo que el desea transmitir esta llegando
desencadena la lectura.
al lector sea exactamente como se espera o no esta
tan claro.