Universidad Abierta Para Adultos

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Teoría de los Tests y Fundamentos de Medición

FACILITADOR  
ROSA KENYA BUENO, M,A   

PARTICIPANTE

Gabriela Morel plaza

Correo

202102623@p.uapa.edu.do

ID

100043509
Estimado Participante:
Después de leer reflexivamente el libro básico y los materiales colgados en
la plataforma, se le sugiere la siguiente actividad: 
1. Vea este presente video sobre las Propiedades Psicométricas: 

Tipos de pruebas para determinar la confiabilidad:Pre- post prueba se

administra el instrumento en dos ocasiones distintas a la
mismapoblación para estimar la correlación entre la primera y segunda, si
el instrumento mide locorrecto, deberá producir los resultados similares
en las dos.Splif-HalfMethod se construye el instrumento con dos grupos
de preguntas (pares y nones)que midan igual. Se administra el
instrumento se determina el puntaje de los pares y nones.Se le estima la
correlación y puntuación. A mayor la correlación más confiable se
considera elinstrumento porque las preguntas pares y nones reflejan
puntaciones casi iguales.Forma equivalente se administra el
instrumento dos veces a la misma población. Lasegunda se
cambia el orden de preguntas y se construye una versión
equivalente a laprimera se comparan para determinar si son similares o
discrepantes.ObservacionesLa eficacia total de un instrumento progresa
en la disposición en que crean la validez decontenido, la validez de
constructo y la validez de criterio.La confiablidad de un instrumento
es un requisito necesario, pero no suficiente: uninstrumento
consigue ser confiable pero no válido. Se requiere que cumpla ambas
tipologíasLos instrumentos se crean para medir una serie de variables,
pero están elaborados en unidioma preciso, dentro de una cultura
facilitada y se validan en conjuntos de población quecorresponden a una
comunidad establecida. El uso de instrumentos en países diferentes
aaquellos en los que han estado desarrollados les resta validez, por lo que
resulta preciso nosólo desarrollar una traducción en el idioma del
país en que se van a emplear, sinoratificación en muestras de
población conforme ha dicho país.Tipos de pruebas para determinar la
confiabilidad:
Pre- post prueba se administra el instrumento en dos ocasiones
distintas a la misma
población para estimar la correlación entre la primera y segunda, si el
instrumento mide lo
correcto, deberá producir los resultados similares en las dos.
Splif-HalfMethod se construye el instrumento con dos grupos de
preguntas (pares y nones)
que midan igual. Se administra el instrumento se determina el puntaje de
los pares y nones.
Se le estima la correlación y puntuación. A mayor la correlación más
confiable se considera el
instrumento porque las preguntas pares y nones reflejan puntaciones casi
iguales.
Forma equivalente se administra el instrumento dos veces a la
misma población. La
segunda se cambia el orden de preguntas y se construye una
versión equivalente a la
primera se comparan para determinar si son similares o discrepantes.
Observaciones
La eficacia total de un instrumento progresa en la disposición en que
crean la validez de
contenido, la validez de constructo y la validez de criterio.
La confiablidad de un instrumento es un requisito necesario,
pero no suficiente: un
instrumento consigue ser confiable pero no válido. Se requiere que
cumpla ambas tipologías
Los instrumentos se crean para medir una serie de variables, pero están
elaborados en un
idioma preciso, dentro de una cultura facilitada y se validan en conjuntos
de población que
corresponden a una comunidad establecida. El uso de instrumentos en
países diferentes a
aquellos en los que han estado desarrollados les resta validez, por lo que
resulta preciso no
sólo desarrollar una traducción en el idioma del país en que se
van a emplear, sino
ratificación en muestras de población conforme ha dicho país
2. Elije un trastorno para continuar a elaborar veinte (20) preguntas,
como ejercicio práctico, para medir un síntoma particular que pueda
distinguir los criterios en el DSM-V.

El estrés
El estrés es la forma en que su cerebro y su cuerpo responden a un desafío
o exigencia. Cuando está estresado, su cuerpo libera sustancias químicas
llamadas hormonas. Las hormonas le ponen en alerta y listo para actuar.
Pueden elevar la presión arterial, la frecuencia cardíaca y los niveles de
azúcar en sangre.
Puede provenir de cualquier situación o pensamiento que lo haga sentir a
uno frustrado, furioso o nervioso. El estrés es la reacción de su cuerpo a
un desafío o demanda. En pequeños episodios el estrés puede ser
positivo, como cuando le ayuda a evitar el peligro o cumplir con una fecha
límite.

Un ejemplo un casos de estrés

Varón de 37 años con mala relación familiar y social. Sufrió un accidente
de tráfico hace unos años, el cual le ha dejado secuelas. Refiere que tras
este acontecimiento ha aumentado los hábitos tóxicos, aumentando el
consumo de alcohol y tabaco. Además ha empeorado sus relaciones
sociales, no quiere quedar con nadie, porque está avergonzado de su
aspecto.
Acude a urgencias por nerviosismo y porque se está planteando si su vida
tiene sentido. Solicita ingreso voluntario en psiquiatría.
 Responde las siguientes preguntas con sinceridad:

 1. Me siento cansado/a*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 2. Me es difícil relajarme o sentirme tranquilo/a*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 3. Me es difícil tomar decisiones*

  Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 4. Mi corazón se acelera y respiro rápidamente.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 5. Tengo problemas para pensar con claridad.*

 Nunca
 

 A veces
  

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 6. Como demasiado o muy poco.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 7. Pienso en mis problemas una y otra vez durante el día.

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
  

 Siempre

 8. Tengo problemas para dormir*

(por ejemplo: problemas para conciliar el sueño, me despierto en la

noche, me cuesta trabajo despertar, tengo pesadillas).

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 9. Tengo dolor de espalda y cuello, u otro dolor crónico relacionado con la

tensión.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 
  Siempre

 10. Uso más cafeína o nicotina de lo habitual.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 11. Tengo tics nerviosos*

(por ejemplo, morderme las uñas, rechinar los dientes, inquietud, muevo
la rodilla, etc.)

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre
 12. Olvido cosas pequeñas*

(por ejemplo, dónde puse mis llaves, los nombres de las personas, los
detalles discutidos durante la última reunión de trabajo)

 Nunca

 A veces

 Seguido

 Frecuentemente

 Siempre

 13. Tengo malestar estomacal.*

(por ejemplo, náuseas, vómitos, diarrea, estreñimiento, gases)

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 14. Me irrito con facilidad.*

  Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 15. Tengo cambios de humor y me siento demasiado emocional.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 16. Me resulta difícil concentrarme.*

 Nunca
 

 A veces
  

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 17. Tengo problemas para sentir que la vida tiene sentido.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 18. Estoy retraído/a y me siento distante y alejado de otras personas.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
  

 Siempre

 19. Uso alcohol o drogas para afrontar los problemas vida.*

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre

 20. Mi desempeño en el trabajo ha disminuido y tengo problemas para

completar tareas.

 Nunca
 

 A veces
 

 Seguido
 

 Frecuentemente
 

 Siempre