Presentación de un caso y solución desde el enfoque del liderazgo directivo .

Integrantes :
Avalos Llamocca , Kevin Gabriel
Chuquillanqui Jimenez, Tania Paola
“REGRESO A CLASES 2022 “CAPACITACIÓN EN EL USO DE LAS TIC
POR PARTE DE LA DIRECCION ADMINISTRATIVA DE LA I.E 1181
ALBERT EINSTEIN”
Dentro de la institución educativa 1181. Albert Einstein nos encontramos con
un panorama nuevo de regreso a clases ,dado que en estos últimos años el
hecho de entrar y salir de una pandemia acelero la brecha de modernización.
Por esta razón de manera directa por parte los directivos en la institución se
propuso realizar una capacitación enfocada al uso de aparatos electrónicos e
instrumentos de la web que ayuden al manejo de una clase virtual ya que de
esta manera el hecho de volver a una etapa virtual sea mas armoniosa y mas
fluida. Puesto que ahora los estudiantes cuentan con mas herramientas
tecnológica que son los grupos de whatsapp, paginas Facebook.
Objetivos:
 Capacitación de herramientas tecnológicas actualizadas al 2022.
 Brindar las herramientas necesarias para facilitar al docente un regreso
a la virtualidad.
 Promover el uso de las herramientas tecnológicas dentro de todas la
áreas del a institución educativa
Dentro de la institución educativa por parte de los directivos encabezado y
dirigido por nuestro director se planteo la siguiente capacitación y sus fases:
 Sensibilización de los beneficios del uso de la herramientas tecnológicas
(TIC)
 Presentación de las diferentes herramientas: Google forms encuestas,
Google forms asistencias, whatsapp, Facebook, drive.
 Uso del drive para la institución y la carpeta pedagógica de los docentes.
 Uso de Google forms ya sea para el uso de Excel virtual y el manejo de
las listas de los estudiantes,forms para el manejo de las asistencias
virtuales y no realizar el pasado de lisa en clases ya que disminuye el
tiempo de la hora pedagógica,f orms encuestas de esta menara se
obtendrá virtualmente la participación y opinión de los estudiantes.
 Uso de whatsapp: para la comunicación directa con los estudiantes
mediante grupos de whatsapp de acuerdo al grado y sección,
estableciendo horarios.
 La ultima fase de esta capacitación será la practica de las herramientas
en la institución durante los primeros meses del regreso escolar.

Conclusiones:
El liderazgo directivo ejerce una influencia indirecta en el aprendizaje de
los alumnos , a través de su incidencia en la motivaciones al
aprendizaje de las herramientas tecnológicas promoviendo habilidades y
condiciones del trabajo de los profesores , que a su vez afectan los
resultados de los estudiantes.