UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLÍTICAS

Carrera: Lic. Ciencias jurídicas y políticas

Materia: Metodología de la investigación
Tema: violencia psicológica infantil

Tutor: Dr. Williams Coca Terrazas

Autores : Brenda Evelyn Mamani Aduviri
Danahy Lazarte Mamani
Grupo: 47

Cochabamba-2022

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 INDICE

1.1 CAPÍTULO I
1.2 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.3 Tema
1.4 Planteamiento del problema
1.5 Análisis Crítico
1.6 Formulación del problema
1.7 Causas del Maltrato Infantil
1.8 Factores de Riesgo
1.9 Objetivos
1.10 Objetivo General
1.11 Objetivo Especifico
CAPÍTULO II
2.1 MARCO TEÓRICO
2.2 El Maltrato Infantil
2.3 La Familia
2.4 Inteligencia Emocional
2.5 Hipótesis
2.6 Conclusión
Bibliografía

CAPÍTULO I

1.2 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

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1.3 TEMA
“Maltrato psicológico infantil en los niños en el municipio de Sacaba en la gestión 2021-2022”
1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hablar sobre maltrato contra los niños, niñas y adolescentes no es un tema fácil; muchas
veces este tipo de violencia es un acto oculto que no sólo es muy difícil de percibir por
presentarse en el seno familiar, sino que no se reconoce socialmente como tal, razón por
la cual se generan muchas dudas y confusiones.
1.5 ANÁLISIS CRITICO
El maltrato infantil ha pasado de simples episodios aislados a ser una preocupación que
aqueja a la sociedad en su conjunto. En los últimos años las noticias y denuncias de estos
casos han puesto en evidencia la magnitud del problema que está presente en todos los
grupos poblacionales, pero sobre todo en los niños y niñas. El maltrato tiene lugar en todos
los países del mundo, en todas las sociedades y se reproduce sin diferenciar grupos
sociales, raciales ni étnicos.
Millones de niñas y niños en todo el mundo sufren de violencia en sus propios hogares. La violencia contra la
niñez y adolescencia, genera problemas emocionales y cognitivos de corto y largo plazo que pueden tener
efectos en su salud física, mental y emocional.
1.6 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los factores y las causas que generan la violencia psicológica en los niños del
municipio de sacaba en 2021-2022?
1.7 CAUSAS DEL MALTRATO PSICOLÓGICO INFANTIL
Hablamos de abuso psicológico infantil cuando se dan este tipo de situaciones:
• Humillar y/o criticar al niño constantemente.
• Amenazar al niño con un castigo físico (aún cuando luego este no exista).
• Gritar al niño y llamarle por “nombres humillantes”.
• Usar el sarcasmo para reírse del niño.
• Controlar al niño, evitando que se desarrolle individualmente.
• Ignorar al niño.
• Manipular al niño.
• Nunca felicitar o expresar sentimientos positivos hacia el niño.
• Imitar al niño de manera peyorativa. Los hijos también padecen de maltrato y abuso emocional
• Los padres suelen rechazarlos o ridiculizarlos en público por ciertas acciones o actitudes.

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 • Los aíslan cuando, por ejemplo, no han cumplido con las expectativas de los padres, encerrándolos y
restringiéndole las salidas con amigos.
• Los aterrorizan con amenazas en caso de que no cumplan con determinada tarea.
• Explotación laboral, es decir, cuando los envían a trabajar desde temprana edad.
• Se le niegan expresiones de cariño.
• No se les presta atención en caso de enfermedad o de que se sienta mal psicológicamente.

1.8 FACTORES DE RIESGO

La violencia contra los niños es un problema con múltiples facetas y causas a nivel individual, en
las relaciones cercanas, en la comunidad y en la sociedad. Los principales factores de riesgo son los
siguientes:
A nivel individual:
• Aspectos biológicos y personales como el sexo y la edad;
• Bajo nivel de instrucción;
• Renta baja;
• Discapacidad o problemas de salud mental;
• Ser lesbiana, gay, bisexual o transgénero;
• Consumo nocivo de drogas y bebidas alcohólicas;
• Historial de exposición a la violencia.
• En las relaciones cercanas:
• Falta de apego emocional entre los niños y sus padres o cuidadores;
• Prácticas deficientes de crianza de los hijos;
• Disfunción y separación familiar;
• Frecuentación de compañeros delincuentes;
• Muestras de violencia entre padres o cuidadores;
• Matrimonio precoz o forzado.
A nivel comunitario:
• Pobreza;
• Alta densidad demográfica;
• Baja cohesión social y transitoriedad de la estancia en el lugar;
• Acceso fácil a bebidas alcohólicas y a las armas de fuego;
• Alta concentración de bandas juveniles y tráfico de drogas ilícitas.
En la sociedad:
• Normas sociales y de género que crean un clima que normaliza la violencia;
• Políticas sanitarias, económicas, educativas y sociales que mantienen las inequidades
• económicas, sociales y de género;
• Ausencia o insuficiencia de protección social;
• Situaciones posteriores a conflictos o catástrofes naturales;
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 • Escasa gobernanza o ausencia de fuerzas de orden público.
1.9 OBJETIVOS
1.10 OBJETIVO GENERAL
Analizar los factores y las causas en la violencia psicológica de los niños en el municipio
de Sacaba
1.11 OBJETIVO ESPECÍFICO
Determinar las características y el proceso de adaptación en los niños en Sacaba
Analizar la responsabilidad del equipo de salud en la prevención y tratamiento del
maltrato infantil
Informarnos para interiorizar al resto de la sociedad en el tema y de esta manera se
pueda evitar que los niños sufran algún tipo de violencia
Prevención y respuesta
Es posible prevenir la violencia contra los niños. La prevención y la respuesta se basan en la
adopción de medidas sistemáticas para hacer frente a los factores de riesgo y proporcionar
protección en cuatro niveles de riesgo interconectados (individual, relacional, comunitario y
social).
Estas son las siete estrategias:
Implementación y vigilancia del cumplimiento de la legislación (por ejemplo, prohibir las
formas violentas de disciplina y restringir el acceso a las bebidas alcohólicas y a las armas
de fuego.
Modificación de normas y valores (por ejemplo, las normas que dejan impune el abuso
sexual de las niñas o el comportamiento agresivo entre los niños varones.
Seguridad en el entorno (por ejemplo, determinar las «zonas críticas» del vecindario
donde suele haber más violencia y tratar las causas locales a través de la vigilancia policial
y de otras intervenciones encaminadas a solucionar problemas concretos.
CAPÍTULO II

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2.1 MARCO TEÓRICO
En los últimos años se han presentado muchos casos de maltrato infantil no solo causado por los padres de
familias sino también por algunas de las personas encargadas del cuidado de los niños, esto ha ocasionado
desconfianza en algunos padres que de verdad se preocupan por sus hijos.
La incidencia en factores de riesgo para los infantes a caer en manos de personas perniciosas para su
desarrollo físico, mental, sexual es una cifra que va en contundente crecimiento, sin importar los controles
estatales, o los intentos de acercamientos culturales a la convivencia pacífica familiar.
La historia del maltrato a menores ocurre desde que el ser humano se encuentra sobre la faz de la tierra. Por
lo tanto, éste es tan antiguo como la humanidad misma. Aristóteles señalaba: un hijo o un esclavo son
propiedad...”. En algunas civilizaciones el infanticidio era un medio para deshacerse de los niños con defectos
físicos: en Esparta se los lanzaban desde el Monte Taijeto, y en la India se los consideraban instrumentos del
diablo, y por ello eran destrozados. Martín Lutero ordenó que los niños con retardo mental fuesen ahogados.
Más recientemente Hitler, en su afán de obtener una raza pura, realizó atrocidades como asesinar física y
emocionalmente a millares de niños. Con la Revolución Industrial, los niños ingresaron a trabajar 16 horas o
más. En la historia de las sociedades precolombinas se destacan los sacrificios de los adolescentes y niños que
llevaban a cabo los Aztecas para calmar a sus deidades.
2. EL MALTRATO INFANTIL
La violencia en las familias afecta directamente a los niños y niñas en su calidad de víctimas del
maltrato infantil, o bien como testigos de la violencia que protagonizan sus padres.
Los niños son seres inocentes “Cuando educación y amor son las claves para enseñar, no tendrás
que recurrir a los golpes, maltratos o gritos.”

A través del maltrato infantil solo consigues dolor, “Deja huellas de amor, no dejes huellas de
dolor, maltrato y temor.”

Que tu diálogo con tu niño sea la alternativa para evitar el maltrato. “Cuando enseñas a un niño
violencia sobre amor, aprenderán a ejercer esta manifestación como una cadena en su
generación.”

La ONU Cuenta con 192 países miembros de los que solo 18 han prohibido pegar a los niños. Hoy,
todavía existen 20 estados en EE. UU donde se autorizan los castigos corporales en alumnos de
primaria y en adolescentes. En España el maltrato infantil sigue siendo la gran asignatura

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pendiente. Hablar de maltrato infantil es hablar de la lucha de Alice Miller por reconocer los
derechos de los niños. Ha desarrollado un modelo de terapia útil para los supervivientes del
maltrato infantil que se ha convertido en referente a nivel internacional.

El niño está obligado a creer que las crueldades que se cometen en su persona son por su
bien, y más tarde, cuando sea adulto, será, en muchos casos, incapaz de reconocer la
falsedad como tal, especialmente si se deja desorientar por personas que no le son
antipáticas, que despiertan en él ciertas expectativas y que hablan el mismo lenguaje
educativo al que está acostumbrado desde pequeño. […] El olvido ayuda al niño a
sobrevivir, pero no al paciente adulto a superar sus sufrimientos. El niño es una víctima
indefensa, y no forma parte de interacciones como factor en pie de igualdad. El odio
reprimido e inconsciente tiene efectos destructores, pero el odio vivido no es veneno, sino
pie de igualdad. El odio reprimido e inconsciente tiene efectos destructores, pero el odio
vivido no es veneno, sino uno de los caminos por los que se sale de la trampa del disimulo,
la hipocresía o la franca destructividad. Y uno, en verdad, se cura cuando, libre de
sentimientos de culpabilidad, deja de exonerar a los auténticos culpables, cuando uno se
atreve a ver y sentir por fin lo que éstos hicieron». [Alice Miller «El saber proscrito»]

El mensaje de Boris Cyrulnik siempre es esperanzador. En un psicoterapeuta convencido que ama

su profesión y tanto biológicos como psicológicos que es lo que le hacen tener una perspectiva
más amplia del impacto del trauma y el maltrato infantil. Siempre aboga por HACER ALGO CON EL
SUFRIMIENTO; ese podría ser sin lugar a dudas, el motivo de su vida personal y su experiencia
profesional.

«El lápiz y la pluma nos defiende mucho mejor que el activismo, la venganza, el aislamiento la
regresión. La escritura reúne en una sola actividad el máximo número de mecanismos de defensa: la
intelectualización, el ensueño, la racionalización y la sublimación». [La
maravilla del dolor. Boris Cyrulnik]

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De hecho, los padres son capaces de torturar rutinariamente a sus hijos sin que nadie interceda
El logro de la libertad es difícilmente posible sin el luto sentido. Esta capacidad para llorar,
es decir, para renunciar a la ilusión de una infancia feliz, puede restaurar la vitalidad y la
creatividad si una persona es capaz de experimentar que nunca fue amada de niño por lo
que fue, sino por sus logros, éxito y bondad. Cualidades Y que sacrificó su infancia por este
amor, esto lo sacudirá profundamente.
2.3 LA FAMILIA
La violencia psicológica en el ámbito familiar es aquella agresión verbal de cualquier tipo hacia el cónyuge o los
hijos. Principalmente, sea de quien provenga, ésta se presenta en forma
de descalificaciones y menosprecio hacia el otro/a.
Fundamentalmente, por lo demás, quien ejerce la violencia psicológica, busca sobre todo insultar, manipular,
extorsionar, amenazar y hasta discriminar al cónyuge (también es posible en los demás integrantes de la
familia).
Los hijos también padecen de maltrato y abuso emocional
Los niños dentro de un núcleo familiar también son maltratados psicológicamente y esto puede resultar en
un daño significativo. Por eso es importante que se aprenda a reconocer formas en las que se abusa con
malos tratos a los hijos:
 Los padres suelen rechazarlos o ridiculizarlos en público por ciertas acciones o actitudes.
 Los aíslan cuando, por ejemplo, no han cumplido con las expectativas de los padres, encerrándolos y
restringiéndole las salidas con amigos.
 Los aterrorizan con amenazas en caso de que no cumplan con determinada tarea.
 Explotación laboral, es decir, cuando los envían a trabajar desde temprana edad.
 Se le niegan expresiones de cariño.
 No se les presta atención en caso de enfermedad o de que se sienta mal psicológicamente.

2.4 INTELIGENCIA EMOCIONAL

Efectos del maltrato psicológico
Quien está padeciendo de esta violencia suele experimentar:
Ambivalencia hacia quien está ejerciendo el maltrato. Por una parte siente miedo, pero también amor.
Ansiedad por creerse responsable de un fracaso familiar y por tener que asumir, por ejemplo, el cuidado
completo de los hijos.

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Pérdida constante de la autoestima y sentimiento de culpabilidad.
Estrés por presión del medio. Esto porque su entorno, amistades o familiares, lo o la animan a que abandone a
la pareja, o viceversa: para que se quede con él o ella.
Dificultades para controlar de forma eficaz sus impulsos.
Complicación para expresar afecto.

2.5 HIPOTESIS
La principal hipótesis que he propuesto contrastar y confirmar para la solución del problema en el
presente estudio, son las siguientes:

1. Los padres son los principales exponentes del maltrato físico y psicológico, mientras las madres
son las principales agresoras en cuanto a la negligencia y/o abandono escolar.
2. El maltrato infantil incide en gran medida en la motivación y la estima en el infante.
3. El estar siendo víctima del maltrato infantil en la familia, lleva al estudiante a reflejar
comportamientos agresivos y altos niveles de intolerancia en la escuela.
4. El maltrato infantil y los bajos niveles de motivación y emocional hacen del hogar un ambiente
hostil para garantizar los derechos de los niños y niñas.
5. Actualmente no existe una clara y oportuna sensibilización social frente al problema del maltrato
infantil
6.Necesitamos mas concientización acerca del tema.

2.6 Conclusiones
La comprensión del maltrato como un factor de riesgo etiológico en diferentes patologías es crucial
para desarrollar intervenciones preventivas y para el diseño de terapias eficaces. La primera
pregunta es cómo podemos actuar para que se pueda reducir el riesgo de abandono de un niño, le
negligencia en su cuidado y la aparición o reaparición del abuso físico. De momento no se ha
demostrado concluyentemente que ninguna intervención sea eficaz para reducir el riesgo de abuso
sexual, abuso emocional, violencia doméstica o recurrencia de negligencia.
 La forma de prevenir o disminuir el maltrato infantil en nuestra sociedad es crear leyes contundentes
en la protección al menor, el máximo castigo a los culpables de cualquier abuso o maltrato a los
menores de edad y dar capacitación y concientizar a toda la humanidad que para tener una mejor
sociedad al futuro debes formar correctamente los hombres del mañana.

BIBLIOGRAFIA
CRISTINA DE BONIS, María

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 1998 “ Evolución histórico-social del fenómeno maltrato (infantil) implicancias médico-legales
actuales en nuestro país “En: Revista Nuestro Hospital
Garrote, Norberto

2018 “Aportes para su detección, abordaje y prevención”

2017 Maltrato psicológico en la familia: violencia que deja huellas, psicólogos online.
2020 Miller Alice “El murmullo de los fantasmas”, volver a la vida después de los traumas en Gedisa
https://www.psicologosonline.cl/articulos/maltrato-psicologico-en-la-familia-violencia-que-deja-huellas

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