I

{}f;"Lalesendo

*
Teresr rnümrnto
Textu*lizaci6n: características'
.Comenzaránaescribirunborradordetateyenda,resPetando
¿uiptisonti" y sus sotución'
Comenza rnfis a estri bi r. las elecciones ;;;i;[n v ta
det tugar oo''ollt át""orh;fii;ní¡tio
-Tenganpresenteelarbotitoorganizadordeescrituradeta
leyenda.
,
.Consultensusdudasoinquietudesamedidaquevayan
escribiendo'

- Ntl ultidtn que ir corrígiendo et borrador

es ir mejorándolo. Siernpre realicen una
lectura de lo gue vayan escribiendo
Cuarto rnornsnto
.,"il$
1"1-*r6*uo6¡rr@- '
fievrsidn del escrifor folye r o n?írar y corrcdlil

' Es el momento de usar con atención el arbotito organizador

para revisar cada párrafo de la leyenda (si usaron mayúsculas,
oraciones completa§, conectores temporales, etcJ

- Relean con atención para ver si en elescrito es necesario agregar

o sacar algo o camblar de lugar alguna oración.

- Aquí también participa su maestro en la corrección.

Quinto ffiomsnto
Reesrrífi¡ rn del cuento: Ya cssi está disfo,

'5e pasa en limpio el borrador ya corregido. Es la versi6n final de la leyenda.

- Autoevaluación del escrito.

.......:.
Exc.;MBiB Reg. r

¿Planificaste tu escrito en los borradores? ¡ '.. :

:,:
" " ":" " " " " '-:' l.

¿Respetaste las caracterÍsticas de la leyenda? ;

¿Respetaste las características de tu personaie? ':(

¿El conflicto y el problema se resolvieron como lo planificaste? f

¿Estás contento con la versión final del cuento?

!

52