•Subraya el sujeto de cada enunciado.

n
u
Norma juega en el jardín. n
Las mariposas vuelan alegres. c
i
Los árboles son grandes. a
El perro corre sobre el pasto. d
o
En el campo ellos pasan mucho tiempo.

•Anota al dibujo su nombre y después escribe el enunciado

completo sobre cada línea.

La de Emma es chica.

El duerme sobre el sillón

Su tiene leche dulce.

Los caminan sobre el pasto.

Las adornan la ventana.

• Lee lo siguiente y une con una línea al sujeto con su predicado.

La tortuga gira rápidamente

El yoyo son animales gigantes
Las ballenas construyen sus nidos
Los pájaros juega con su trompo
José Luis caminan muy lento
 •De acuerdo a las ilustraciones completa las palabras con
la letra r o rr de acuerdo a su regla ortográfica.

ce o ja a ca o bu o

ma iposa pe o pe a ca a

Se escribe r con sonido suave cuando va en medio de:

__________________________________________________
Se escribe rr cuando va en medio de.____________________
•Completa las siguientes palabras con la letra r o suave o fuerte de cuerdo al
dibujo.

ce eza atón osa ábano cucha a ayo

• Escribe las siguientes palabras donde se indica:
rueda, arete cerro borrego, rana, araña, aro, pizarrón,
rama, barril, regalo, tambor, dragón.

r con sonido suave r- rr sonido fuerte

 a
•Escribe la mayúscula según sea correcto. sc ul s

a yú
____espués demuchas lluvias hay quepintar las paredes.
_____ ndrés, ___ orgey ____aúl, comenzaron su trabajo. ____ambiénsu
papá, Don ____oséles ayudará. ___ odos realizaránsufaena. _____ientras
sumamádoña____sabel, ____laray _____aríaviajarana____eracruz para
comprar víveres.

•Encierra la palabra que esté escrita incorrectamente.

silvia es una niña que vive en toluca ella ayuda a su mamá a cuidar
a Toño su hermano. ellos tienen un perro llamado sultán que los
acompaña cuando doña marcela no está en casa.

•Escribe el párrafo anterior corrigiendo las palabras incorrectas.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

• Escribe el nombre de tres compañeros.

• Anota el nombre de cinco estados o ciudades.

 •Redacta una carta dirigida a tú maestra en el a
r
recuadro siguiente. t
a

• Analiza que partes de la carta no realizaste, pásala en limpio y contesta

las siguientes preguntas.

1.-Son las partes de la carta.

______________________________________________________
2.¿Para qué usamos las cartas?
______________________________________________________
3.-¿Qué debes hacer para que las cartas lleguen a su destino?
______________________________________________________
______________________________________________________
 e
•Escribe sobre cada línea el nombre de la parte del c
recado que indica. a
d
o

6 de diembre del 2004

Lalo :
Tengo que salir al mercado,
limpia tu cuarto y realiza tu
tarea mientras llego.

Tú mamá
• Observa detenidamente el ejercicio anterior y escribe un recado dirigido
a un familiar o amigo.

• Revisa tu recado y resuelve las preguntas.

1.-¿Qué es un recado?
______________________________________________________
2.¿Cuáles son las partes del recado?
______________________________________________________
3.-¿Para qué se usan los recados?
______________________________________________________
 d
•Lee el siguiente texto y encierra de rojo los adjetivos j
calificativos. e
t
i
v
En las noches oscuras se ve la luna grande y brillante reflejarse en o

las quietas aguas del estanque en donde habitan peces. Durante

el día revolotean las mariposas alegres que se posan en las verdes
hojas que hay en el bello jardín.
• Escribe un sustantivo a los siguientes adjetivos.

Un grandeLa roja La grande y brillante

• Anota tres adjetivos calificativos a los siguientes sustantivos.

La La

La Una
• Relaciona los siguientes adjetivos calificativos con los sustantivos que
le corresponda.

La nieve bueno Un cometa de madera

La sandía de limón Los niños brillante
El niño roja Los juguetes bonitos
 •Subraya en el siguiente texto las palabras que
tienen la letra B -b.

Benito es un niño muy bueno al que le gusta estar en la biblioteca

todos los días antes de salir a la escuela se despide de su mamá
con un beso, luego busca, su mochila blanca. Cuando llueve hace
barquitos de papel para dejarlos en un bote con agua el sueña, con
viajar algún día´por el bello mar, pues solo lo ha visto en sus libros
• Anota las palabras que subrayaste.

• Une con una línea el dibujo con su nombre correcto, consulta tu diccionario
si tienes alguna duda.

víbora uvas vaso

bibora ubas baso

biolín ventana abión

violín bentana avión
• Completa las palabras escribiendo b o v según sea su correcta escritura.

aca risa erano ta la

olcán lom riz ista ca le
a e na li ro estido tiem la
erdad tim re aso sa le
illa razo uela nie la
 i
•Observa la ilustración e inventa diálogos s
t
o
r
i
e
t
a

• Contesta lo siguiente.
1.-¿Qué es la historieta?
______________________________________________________
2.¿Cuáles son las cuatro partes de la historieta?
______________________________________________________
 •Escribe la letra (s, c, z) que haga falta para completar o
n
cada palabra. e
m
a
__ ábado cami__ a __ ine __ apato
__ eda ca__ ero __ iruela __ opilote
__ illa po__ ible __ ielo __ aguán
__ ol lumino__ so __ eniza __ eta
__ uma per__ ona __ erca __ ócalo
• Elige del siguiente recuadro la palabra que hace falta en el enunciado y
escríbelo donde corresponda.

zanahorias zarzamoras cuaresma cielo

ático casa
Simó
aza simp zapote re
n Cecilia siemp
zócalo taza ciruelas
1.- En la huerta de __________ hay un __________.
2.- A __________ le gusta cortar las _____________.
3.- Las __________y las _______ se venden en el ________.
4.- La _____ de mamá no tiene _______.
5.- Cuando el ________ se nubla entramos a la _______.
6.- Durante la _______ comentamos _______ algo ________.
• Lee el texto, observa las palabras subrayadas, consulta tu diccionario para
conocer su ortografía.
Asucena es una niña muy trabajadora que ayuda a su mamá.
Ellas van al sirco con Sesar y Zilvia quieren visitar el soológico
el próximo zábado para poder admirar, cerpientes, sorros,
zebras, zapos, sisnes, corrillos y muchos otros animales.
• Escribe sobre la línea las palabras subrayadas en forma correcta.
__________________________________________________
__________________________________________________
 •De a cuerdo con el sonido suave que tiene la letra y
con las vocales a, o, u (ga, go, gu), escribe el nombre
de los dibujos.

• Completa las siguientes palabras con las siguientes sílabas ( gue, gui,
ga, go, gu).

____ sto ____ ma ____ nda ma ____

____ londrina ____ llina man____ ra ____lleta
pe____ so ____ sado meren____ li____
ma____ y ____ acamaya ____ rrero da____
á___ _la A___ _da ___ _ayaba ___ _losa
a____acate la____rto ju____ tes tortu____

• Completa los siguientes enunciados con las siguientes palabras.

gallina
La ____________ pone huevos merengue
El pastel tiene _________
___________ tiene unos __________ y guitarra
Guillermo
una _________. juguetes
 u
•Escribe el sustantivo a cada ilustración. s
t
a
n
t
i
v
o

•Escribe sobre cada línea un sustantivo propio.

•Escribe sobre cada línea un sustantivo propio.

•Resuelve lo siguientes.
1.-¿Qué son los sustantivos?
______________________________________________________
2.¿Cuáles son los tipos de sustantivos que hay?
______________________________________________________
3.-¿Cómo se escribe la letra inicial de los sustantivos propios?
______________________________________________________
•Une con una línea el sustantivo con el tipo que pertenece.

vaca plato
puerta propios Toluca
casa Pepe
cocodrilo comunes Sultán
Alejandro Carlos
 •Une la pregunta con la respuesta correcta.

- Terminaciones verbales ja-je-ji-jo ju

que se escriben con g.
- La letra g tiene sonido aje
fuerte con las sílabas.
- Terminación de palabras ge-gi
que se escriben con j.
- La letra j tiene sonido ger-gir
fuerte al escribirse con las vocales...

•De acuerdo al uso y sonido de la g y j completa las siguientes palabras

(ger, gir, ge-gi, aje- ja- je-ji-jo ju).

prote____ esco_____ sumer____

diri _____ enco_____ ru ______
ele _____ reco _____ mu ______

_____neral _______ nte ________men mu________

______tano _______ nio ________ ra ______ latina
_____rasol _____ mnasio ______ lberto ______ ma

cora _______ herra________ sabota___

via ________ espiona ____ ______rafa
pota _____ lengu________ ____lguero
equipa _____ tra __________ ____ drez
 •Lee los siguientes enunciados y tacha las palabras que g
ü
estén mal escritas por la falta de la diéresis y escríbelas e
correctamente.
-

g
1.-L a yeguita vive en el campo. ü
i
2.-La guera usa enaguitas.
3.-La serpiente enseña su lenguita.
4.-El guero toma aguita.
5.- Tus zapatos tienen lengueta.

•Completa los enunciados de acuerdo a las ilustraciones utilizando las

sílabas güe - güi.

1.-Las _____________ de la ________ tienen __________.

2. El __________________ y la __________ son aves.

•Contesta lo siguiente.

1.- Para que la vocal u tenga sonido en las sílabas gue - gui se les
anotan dos puntos llamados ___________ y al leerlos digan
_____________ y ____________.
 •Une con una línea a cada palabra con su antónimo. n
t
ó
n
i
duro negro triste alto m
áspero pequeño frío malo o
limpio liso bajo moreno
blanco sucio bueno alegre
grande suave güero caliente
•Busca el antónimo de cada palabra subrayada en el recuadro y copia el
enunciado sobre la línea.
A M A R GO BN L
L X G A N A RO L
_____________ _____________
V N Z V I VOC E _____________ _____________
S L E N TOG H N _____________ _____________
C O M E N Z A EO
S A N O P RQ B Y _____________ _____________
M C F Z V I EO S _____________ _____________
Z C O B A RDG T
•Busca en el recuadro el antónimo de cada palabra y anotalo sobre la línea
que corresponda.

1.- ______ personas ________ higos.

muchas compran
2.- Los higos son frutos _____ grandes
niñas baratos
caros mañana
3.- Algunos son __________ y ________ pocas viejos
pequeños delgados gruesos las
4.- A___ ______ y ______ les agradan compradores
los niños jóvenes
5.- Por la ________ llegan ________ de higos
noche vendedores
 •Escribe tres sinónimos a cada ilustración. i
n
ó
n
i
m
o

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
•Une las siguientes palabras con el sinónimo que le corresponda.

fuerte oscuro feliz energía

flaco robusto gato contento
alto delgado fuerza micho
gordo grande cura zapato
negro furioso arrebatar quitar
enojado flaco calzado sacerdote

•Completa los enunciados escribiendo el sinónimo en el espacio indicado.

1.- Pedro _____________ flores a su mamá.

da
2.- Los ____________ están ____________ hierba fresca.
corderas comiendo
3.- La policía ___________ a un ladrón.
agarra
4.- Los __________ están ___________ con su maestra.
chiquillos felices
•Contesta lo siguiente.
1.- ¿Qué son los antónimos? ___________________________________
 •Encierra los verbos de los enunciados. e
r
b
o
1.- La mamá cocinó un pastel para Lupita.
2.- Lupita vió a sus amigos y los invitó.
3.-Ellas le compraron un bonito regalo.
4.- Llegaron temprano para platicar con ella.
5.- Después de merendar regresaron a su casa.
•Escribe sobre la línea lo que hizo cada sujeto.

1.- La profesora ____________ en el pizarrón.

2.- Los niños ___________ durante el recreo.
3.- Carolina __________ una torta de miel.
4.- Todos los alumnos ____________ el examen.
5.- La directora los ___________ por su trabajo.

•Forma un enunciado con cada verbo.

1.- brinca
2.- corrió
3.- canta
4.- limpiará
5.- llegará

•Anota sobre la línea el verbo según el dibujo.

 •Subraya los verbos que se encuentran en tiempo r
e
presente. s
e
n
t
e
compro ríe tiene bailan limpias
duermen miras camina saltamos toman
•Escribe sobre la línea los verbos que subrayaste.

•Construye un enunciado con cada unos de los verbos que escribiste.

•Anota un verbo en presente a cada pronombre personal.

Yo _____________ tú ______________ él ____________

nosotros _________ ustedes ___________ ellos _____________

•Encierra los verbos en tiempo presente que estén en el párrafo siguiente.

La mamá de Pedro compra el jarabe de miel que le recomendó

el doctor. Pedro ya tiene algunos días con tos y no quiere tomarse
el jarabe, su mamá le dice que tiene que tomarlo en el momento
que se lo de. El niño patalea grita, llora pero al final se lo toma.
 •Copia del recuadro el nombre de cada dibujo y anotalo r
e
donde corresponda. s
e
n
t
llano llora lluvia zorrillo barquillo colmillo e
ardilla carretilla pocillo llama sillón semilla

•Escribe un enunciado con cada palabra.

mamey
rey
maguey
yate
yegua
•Completa las palabras anotando ll - y según sea correcto.

sombri ___ a ladri ___o re ___ pa___

plati ___o ___ unque marti ___o ___ ute
care ___ ___ erba le ___ pandi ___ a
Monterre ___ ga ___ ina torti ___a ___ olanda
 • De acuerdo al uso de la k tacha las palabras que se
encuentran mal escritas y escríbelas correctamente.

quilometro kilogramo quimono karate quiwi

• Resuelve el siguiente crucigrama.

1.- Tiene mil metros.

2.-Ropa de vestir que se usa en Japón.
3.-Lucha que se aprende como defensa personal.
4.-Canoa de pesca hecha con piel de foca que utilizan los esquimales.
2.-

3.-
1.-

4.-

• Escribe un enunciado con cada palabra que formaste.

1.- ____________________________________________________
2.- ____________________________________________________
3.- ____________________________________________________
4.- ____________________________________________________
 • Contesta las preguntas siguientes. u
m
e
n
t
a
1.-¿ Las terminaciones de las palabras en aumentativo son? t
i
____________________________________________________ v
o
2.-¿Las terminaciones en diminutivo son?
____________________________________________________

• De acuerdo al tamaño de cada dibujo escribe su nombre en aumentativo o

diminutivo según sea el caso.

• Escribe las siguientes palabras en diminutivo y aumentativo.

diminutivo aumentativo
1.-camión
2.-perros
3.-libro
4.-trenes
5.-árbol
6.-cama
7.-puerta
8.-frutas
 • Observa los nombres de las siguientes dibujos y tacha p
a
los que están mal escritos de acuerdo al uso de la h y l
escríbelos correctamente a
b
r
a
s

c
gueso oja hilo higo o
n

ormiga llielo hongo guevos

• Busca palabras que empiecen con h diferentes a las anteriores y escríbelas

donde se indica.

ha he hi ho hu

• Escribe un enunciado utilizando palabras con h inicial de acuerdo al orden

de las vocales.

ha
he
hi
ho
hu
 e
• Dibuja en cada recuadro lo que se pide. c
e
una decena de flores una decena de escobas n
a

• Encierra por decenas los siguientes elementos.

• Mira bien el recuadro y contesta correctamente a cada

pregunta.
1.- ¿Cuántos elementos tiene una decena? ___________________
2.-¿Cuántas decenas formaste?___________________________
3.-¿Cuántas unidades sobraron? ___________________________
4.- Coloca los números según el valor posicional.
D U D U
56 27
• Ilumina las colecciones que tienen una decena.
 • Ilumina de color azul el área de cada figura. r
e
a

• Traza tres superficies que tengan 2,4,6 y 8 unidades (cuadritos cm²) de

área.

• Anota sobre la línea cuántas unidades (cm²) mide cada superficie.

A= __________ cm² A= __________ cm² A= __________ cm²

 • Observa los agrupamientos y completa lo que se pide. t
a
b
l
a

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

• Recuerda que el signo por ( X ) indica veces. Sustituye la palabra por el

signo y anota el resultado.

2 veces 8 = _____ 2 veces 7 = _____ 2 veces 3 = _____

2 ____ 8 = _____ 2 ____ 7 = _____ 2 ____ 3 = _____
2 veces 6 = _____ 2 veces 10 = _____ 2 veces 5 = _____
2 ____ 6 = _____ 2 ____ 10 = _____ 2 ____ 5 = _____
• Cambia las sumas a multiplicaciones, observa el ejemplo: 4 + 4 = 8 4 X 2 = 8
7 + 7 = _____ 2 + 2 = _____ 3 + 3 = _____ 4 + 4 = _____
2 X 7 = _____ 2 X 2 = _____ 2 X 3 = _____ 2 X 4 = _____
1 +1 = _____ 8 + 8 = _____ 9 + 9 = _____ 5 + 5 = _____
2 X 1 = _____ 2 X 8 = _____ 2 X 9 = _____ 2 X 5 = _____
• Resuelve las multiplicaciones.
2 X 7 = _____ 2 X 8= _____ 2 X 9= _____
2 X 1 = _____ 2 X 3 = _____ 2 X 10 = _____ 2 X 4= _____
2 X 2 = _____ 2 X 6 = _____ 2 X 5 = _____
 • Resuelve las siguientes preguntas i
o
jercici
e
m
p
o
1.-¿Con qué medimos el tiempo?______________________
___________________________________________________
2.-¿Qué medimos con el reloj?__________________________
3.-¿Cuántos minutos forman una hora? ___________________
4.-¿Qué marca la manecilla chica del reloj?________________
5.-¿Qué manecilla marca los minutos en el reloj? ____________
• Anota que hora marca cada reloj.

• Une con una línea las siguientes expresiones según corresponda.

Un día 30 - 31 días
Una semana 365 días
Un mes 7 días
Un año 12 meses
24 horas
• Escribe las siguientes equivalencias, y dibuja en el recuadro los días que forman
el mes de octubre.
4 semanas = ________ días
365 días = __________ meses
24 meses= __________ años
3días = _____________ horas
1 mes = _____________ días
 • En el siguiente espacio pega o dibuja 10 decenas de e
n
abejas, una por cada rectángulo. t
e
n
a

• Enumera las decenas y contesta.

¿Cuántas abejas son en total? ____________________________
100 forma una _____________
Una centena se forma de _______ centenas.
• Tacha los números que ocupan el lugar de las centenas y ordena de menor a
mayor valor las cantidades completas.

431 - 212 - 29 - 70 - 345 - 16 - 835

 • Marca de color rojo el perímetro de las siguientes e
n
superficies. t
e
n
a

• Escribe.
¿Qué es el perímetro? _________________________________________

• Encuentra el perímetro de las siguientes superficies.

4 5
4
3 4
3 3
2 2 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7

Perímetro Perímetro Perímetro

p = _____cm p = _____cm p = _____cm

• Anota claramente que debes hacer para conocer el perímetro de una

superficie o cuerpo.
 a
• Acomoda los números siguientes dentro de la tabla de l
acuerdo a su valor posicional. o
r

centenas decenas unidades p

100 10 1 o
s
286 - 624 - 180 - 5 i
c
594 - 37 - 814 - 9 i
o
751 - 60 n
a
l

• Escribe el valor de los números encerrados.

3 1 4 ______ 8 3 4 ______ 9 7 8 ______
7 2 1 ______ 2 6 9 ______ 3 1 1 ______
1 2 0 ______ 5 5 1 ______ 6 4 5 ______
• Escribe el valor de los números remarcados.
6 7 3 ______ 4 7 5 ______ 2 4 0 ______
2 9 8 ______ 1 3 1 ______ 9 1 6 ______
1 5 4 ______ 7 8 4 ______ 7 4 9 ______

• Escribe con letra la lectura de las siguientes cantidades.

355 _______________________ 120 _______________________

401 _______________________ 818 _______________________
505 _______________________ 399 _______________________
 • Anota encada espacio el número que corresponda. t
a
b
l
a

Hay _____ grupos de _____ Hay _____ grupos de _____

es decir: _____ veces _____ es decir: _____ veces _____
o sea: _____ X _____= _____ o sea: _____ X _____= _____
• Realiza las sumas y completa lo que falta en las multiplicaciones.
7 + 7 + 7 = _____ 8 + 8 + 8 = _____ 9 + 9 + 9 = _____
3 X ___7 = _____ __ X ___8 = _____ ___ X 7 = _____
5 + 5 + 5 = ____ 4 + 4 + 4 = ____ 6 + 6 + 6 = ____
5 = _____
___ X ____ ___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____
• Efectúa las siguientes operaciones.
¿Cuántas manzanas tiene la caja? ¿Cuántos pinos son?
3
+3 +
3

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

¿Cuántos peces tiene la pecera? ¿Cuántos gusanos hay?

+ +

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

 • Observa las ilustraciones y encierra los que creas que a
p
contienen líquidos. a
c
i
d
a
d

• Recorta las medidas de capacidad que se encuentran abajo pégalos donde

se indica.
½litro 1 litro ¼litro

• Contesta lo siguiente.
1.- ¿Cuál es la unidad de medida para calcular la capacidad?
_______________________________________________________
2.- ¿Con el litro se pueden medir ¿Cosas sólidas o líquidas?
_______________________________________________________
3.- ¿Cuáles son las medidas en que se puede dividir el litro?
_______________________________________________________
4.- Menciona cinco cosas que se puedan medir con el litro ________
_______________________________________________________
 • Escribe el número que falta. t
a
b
l
a

o sea:
____ X ___ = ____

+ + + =
Es decir _______ veces _____

o sea:
____ X ___ = ____

+ + + =
Es decir _______ veces _____
• Resuelve las siguientes sumas y simplificalas para obtener la multiplicación.

3 + 3 + 3 + 3 = ____ 7 + 7 + 7 + 7 = ____
____ X ____ = ____ ____ X ____ = ____
9 + 9 + 9 + 9 = ____ 4 + 4 + 4 + 4 = ____
____ X ____ = ____ ____ X ____ = ____
• Dibuja lo que se pide y anota lo que falta.
4 grupos de 10 escobas 10 4 grupos de 9 paletas
+ 10
10
+
10

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

 • Escribe el valor de cada número según el lugar que ocupa, c
i
observa el ejemplo. f
r
a
s
centenas decenas unidades
8 2 1 800 + 20 + 1 = 821
6 7 4
1 9 6
4 8 7
3 5 2
9 0 0
• Escribe como se leen las siguientes cantidades.
872 ___________________________________________
899 ___________________________________________
400 ___________________________________________
361 ___________________________________________
570 ___________________________________________
• Une con una línea el número con su nombre.
trescientos veinticinco 482
cuatrocientos ochenta y dos 973
novecientos setenta y tres 720
quinientos dos 325
setecientos veinte 502
• Anota con números las siguientes cantidades.
Seiscientos treinta y ocho
Novecientos diez
Ciento setenta y siete
Setecientos seis
Doscientos dos
 • Completa con el número que falte. t
a
b
l
a
o sea:
____ X ___ = ____

+ + + + =
Es decir _______ veces _____

+
+ + + + =
Es decir _______ veces _____
o sea: ____ X ___ = ____ ___ X ____ = _____
• Realiza las adiciones por medio de la multiplicación.

8+8+8+8+8= ____X____=_____ 4+4+4+4+4=____X____=____

10+10+10+10+10= ____X____=_____ 0+0+0+0+0=____X____=_____
3+3+3+3+3= ____X____=_____ 1+1+1+1+1=____X____=_____
2+2+2+2+2= ____X____=_____ 6+6+6+6+6=____X____=_____
9+9+9+9+9=____X____=_____ 5+5+5+5+5=____X____=_____

• Completa el siguiente cuadro y la serie numérica.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5

, , 10 , , , , , , 40 , ,
 • Sobre cada línea escribe el nombre de la parte de la resta e
s
que señala. t
a

c
2 5 8 7 3 0 e
n
1 7 2 4 6 9 t
n
0 8 6 2 6 1 a
s

• Resuelve paso a paso las restas observa el ejemplo.

6 16
5 7 6 4 6 1 2 5 6 1 8 5
2 5 8 3 7 8 9 7 1 3 7
3 1 8
• Resuelve los problemas.
Carlos tenía 152 dulces y repartió 98 entre sus amiguitos ¿Cuántos dulces
le quedaron a Carlos? R= _______________
Datos Operación

Norma compró una estufa de 675 pesos ¿Cuánto le sobró si tenía 800
pesos? R= _______________
Datos Operación

• Resuelve los siguientes ejercicios sobre la resta.

6 8 7 7 3 8 9 7 2 1 5 3 5 0 7
4 2 6 4 8 5 1 5 9 1 4 8 4 6 8
 • Completa las expresiones anotando el número que falta. t
a
b
l
a

+ + + + + =
Es decir _______ veces _____= ______
o sea: ____ X ___ = ____

+ + + + + =
Es decir _______ veces _____= ______
o sea: ____ X ___ = ____
• Resuelve las adiciones por medio de multiplicaciones.
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 =____ X____ =
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =____ X____ =
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 =____ X____ =
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =____ X____ =
9 + 9 + 9 + 9 + 9+9 =____X____=
• Completa la siguiente tabla.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
• Anota el resultado de cada multiplicación en las celdas.
6 X 10 5 X 10 4 X 10 3 X 10 2 X0 6 X0 5 X0 4 X0
 • Ilumina de color verde los cuadriláteros. u
a
d
r
i
l
a
t
e
r
o
s

• Anota su nombre a cada cuadrilátero y marca sus ejes de simetría.

• Escribe las características de cada cuadrilátero.

¿Qué son los cuadriláteros? ________________________________

Escribe tres nombres de cuadriláteros. ________________________
_______________________________________________________
 • Completa la serie. t
a
b
l
a
7 , , 21 , , 35 , , , , ,
• Anota los números que faltan.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 21 56

• Escribe en el ovalo el resultado correspondiente

7 X4 7 X7 7 X8 7 X 10 7 X0
7 X9
7 X1 7 X3 7 X2 7 X5 7 X6

• Ilumina en la sopa de números el resultado de las siguientes multiplicaciones.

1 2 3 5 6 4 5 7 088
7X6 =____ 7X2 =____ 8 7 0 8 8 8 3 5 333
7X5 =____ 7X3 =____ 7 2 3 4 4 6 7 9 949
7X4=____ 7 X1 =____ 8 8 6 8 6 1 4 7 744
6 2 1 6 7 6 7 8 063
7X8=____ 7 X9 =____
2 4 0 4 2 5 5 2 808
7X7=____ 7X10=____ 1 9 1 5 3 6 6 7 754
• Anota el número que indican los dibujos para completar la expresión.

____ X 8 = ____ ____ X 6 = ____ ___ X ___ = ____

 • Encierra las unidades de medida que se usan para medir n
i
líquidos. d
a
d
e
s

d
e

m
• Escribe para que se usan las medidas de capacidad. e
d
i
d
• Anota el nombre de algunos líquidos. a

• Encierra las medidas que se usan para conocer el peso.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Quéinstrumentoseusaparaconocer el pesodelosobjetos?____________
2.-¿Qué cosas puedesmedir mediantela báscula?_______________________
_________________________________________________________________
3.-¿Quémedidasseusanparamedir distanciasylongitudes?_______________
_________________________________________________________________
Mencionatrescosasquesemidanconel metro__________________________
• Dibuja cuatro cosas que se midan con le metro.
 • Completa la serie.

16 56
• Anota los números que faltan.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8

• Escribe el número que falta.

• Une con una línea la multiplicación con el resultado correcto.

8X 8 56 8X6 40 8X7 48
8X9 64 80 8X5
72 8X10
• Anota el número que indican los dibujos para completar la expresión.

____ X 8 = ____ ___ X ___ = ____

• Resuelve lo siguiente.
8 8 8 8 8 8 8 8
X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9
 • Anota los números que faltan. t
a
b
l
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a

9
• Escribe el número que falta.

• Completa la serie.
9 , 18 , , , , , , , ,
• Une con una línea la multiplicación con su resultado.
9X 8 90 9X3 9X4 54 9X7 45
27 72 36 9X10 80 9X5
9X6
• Cambia a multiplicación las siguientes sumas.
8+8+8+8+8+8+8+8+8=________=____9+9+9+9+9+9+9+9+9=________=____
7+7+7+7+7+7+7+7+7=________=____4+4+4+4+4+4+4+4+4=________=____
6+6+6+6+6+6+6+6+6=________=____5+5+5+6+5+5+5+5+5=________=____
• Resuelve las multiplicaciones.
9 9 9 9 9 9 9 9
X6 X7 X8 X9 X5 X4 X3 X2

• Expresa con dibujos la siguiente multiplicación.

9 X 6 = ____ 9 X 9 = ____
 • Realiza los siguientes repartos. i
v
i
s
i
ó
n

• Agrupa con rojo cada conjunto como se indica.

___gruposde3 ___gruposde4

• Expresa como división las siguientes expresiones.

16elementosen 8elementosen
gruposde4 gruposde2

21elementosen 36elementosen
gruposde7 gruposde6

• Resuelve.

3 12 2 16 3 15 48 4 16 5 15
 •Separa los alimentos según su origen y escribe su l
i
nombre donde corresponda. m
origen animal origen vegetal e
n
t
o
s

•Dibuja en cada espacio alimentos que pertenezcan al grupos que se

indica.
leguminosas y alimentos de
frutas cereales y tubérculos
origen animal

• Contesta correctamente las siguientes preguntas.

1.-¿De qué origen pueden ser los alimentos? ________________

2.-¿Cuáles son los tres grupos de alimentos? ________________
_____________________________________________________
3.-Anota tres alimentos de origen vegetal ____________________
_____________________________________________________
4.-¿Por qué es importante que nos alimentemos bien? _________
_____________________________________________________
5.- Mencione el nombre de tres cereales ____________________
_____________________________________________________
6.-Escribe que alimentos no debes consumir frecuentemente ____
_____________________________________________________
 •Menciona el nombre de los tres estados en que g
u
podemos encontrar el agua en la naturaleza. a

e
s
t
a
d
o
•Escribe dos ejemplos del estado sólido del agua. s

•Escribe dos ejemplos del estado gaseoso del agua.

•Menciona tres lugares en los cuales podemos encontrar el estado líquido

del agua.

• De acuerdo a la ilustración escribe el estado en que se encuentra el

agua.

• En el siguiente espacio dibuja el ciclo del agua y contesta.

¿En que consiste el ciclo del agua? _________________________

______________________________________________________
 n
•Contesta correctamente. i
m
a
l
e
1.- Los animales de acuerdo a su reproducción se clasifican en: s
___________________________ y _______________________
2.-Menciona las características de los animales vivíparos:
____________________________________________________
3.-Menciona las características de los animales ovíparos:
____________________________________________________
4.- Los seres humanos pertenecen a los : __________________
porque:______________________________________________

•Une con una línea el dibujo con el nombre del grupo al que pertenecen
e iluminalos y escribe el nombre a cada uno.

OVÍPAROS

VIVÍPAROS
 r
•Explica para que se usan los transportes. a
n
s
p
o
r
t
•Anota los tipos de transportes que más se usan. e
s

•Escribe cuales son los transporte terrestres.

•Une con una línea el nombre del transporte con el grupo a que
pertenecen.

barco terrestre avión

helicóptero aéreo autobús
ferrocarril marítimo yate
lancha fluvial canoa
•Escribe el nombre del medio de comunicación.

•Anota que medios de comunicación se usan en el lugar donde vives.

 •Observa las ilustraciones y escribe día y noche según í
a
corresponda.
y

n
o
c
h
e

•Contesta lo que se pide.

1.- ¿De quién depende que exista el día? _____________________

2.- ¿Qué nos da el Sol? ___________________________________
3.-¿Qué sucede cuando el Sol se oculta? _____________________
______________________________________________________
4.-¿Qué hace la mayoría de la gente durante la noche? __________
______________________________________________________

•Menciona algunos animales que durante el día

duermen y en la noche salen en busca de alimento.

1.- ¿Qué movimiento de la Tierra da origen al día y la noche? _____

______________________________________________________
2.- ¿Qué parte de la Tierra se encuentra frente al Sol?___________
______________________________________________________
 e
•Construye un reloj. l
o
j

•Recorta las piezas y usa una tachuela para unir las manecillas del reloj.
 •Contesta lo siguiente. é
x
i
c
o

1.-¿Cómo se llama nuestro país? ________________________

___________________________________________________
2.-¿Por cuántos estados está integrado nuestro territorio mexicano?
______________________________________________________
•Anota en el lugar correcto el nombre de los países con los cuáles tiene
fronteras.

•En el mapa de la República Mexicana identifica tu entidad e iluminala

de verde y escribe su nombre, de color azul ilumina el Océano Pacífico
y el Golfo de México
 •Ilumina el dibujo que representa un derecho de e
r
los niños. e
c
h
o
s

de

los

n
i
ñ
o
s

•Subraya el enunciado que expresa un derecho de los niños.

1.-Los niños pueden elegir a sus gobernantes.
2.-Tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
3.-Deben trabajar lejos de su familia todo el día.
4.-Tendrán que disfrutar del amor de su familia.
5.-Disfrutarán de atención médica y alimentación.
•Ya conoces algunos de tus derechos ahora menciona tres aspectos que
consideres como obligaciones.
 i
•Recorta y pega el símbolo patrio donde corresponda m
anota también su nombre en la línea e iluminalos. b
o
l
o
s

p
a
t
r
i
o
s

Representa nuestra Representa la leyenda de los

nacionalidad aztecas al fundar la gran
como mexicanos. Tenochtitlán, que actualmente
es la ciudad de México
Se representa con letra y música
narrandose en su canto los hechos
heroicos de los mexicanos que
defendieron nuestro país.

•Recorta los símbolos patrios .