Planeación didáctica del docente

Microeconomía
Programa educativo: Administración de Empresas Turísticas. Periodo: 2023-1 Bloque 1.

Nombre del docente: Maria del Pilar Serrano Arias Grupo: AET-AMIC-2301-B1-001

Unidad 3: Producción, costos y equilibrio

Competencias:
 General: Utiliza las herramientas matemáticas e instrumentos teóricos-metodológicos de la economía para la
comprensión y análisis del entorno microeconómico de una empresa, a partir de la elaboración de ejercicios
prácticos.

 Específica: Utiliza el modelo de flujo circular, los costos, la producción y equilibrio de la empresa para identificar los
distintos escenarios económicos a los que se enfrenta el negocio, mediante el uso de herramientas cuantitativas.
Propósitos:
 Analizar la utilidad de los factores de la producción, así como de la función de producción.
 Obtener costos medios, marginales y totales, así como beneficios en la empresa e identificar su punto de cierre.
 Identificar los distintos tipos de competencia en un mercado y resolver problemas de acuerdo con el tipo de mercado al que
pertenezca.
 Demostrar el dominio de los contenidos estudiados durante esta unidad, así como el desarrollo de las competencias de la
unidad.

1
 Temas y Nombre y número de Estrategias de Estrategias Material de apoyo Criterios de Fecha límite
subtemas actividad, propósito e enseñanza de aprendizaje y/o recursos evaluación de entrega
(contenido indicaciones de la actividad didácticos
nuclear)

Presentación Actividad 1. Función de El docente: El estudiante: Función de Revisa la Martes 7

de la Unidad producción producción a siguiente escala de marzo
Explica mediante Asiste a la corto plazo para conocer los
Competencia Propósito: Analizar la una sesión sesión https:// criterios que se
específica utilidad de los factores de sincrónica cuáles sincrónica en la www.youtube.co evaluarán en
la producción, así como son los factores de que se explica m/watch? esta actividad.
Problemática de la función de producción y sus cuáles son los v=G4FgUeByfCU
producción. periodos para factores de (Da doble clic en
Propósitos familiarizar al producción y el ícono para
Instrucciones: estudiante con el sus periodos o abrir).
El modelo de concepto de bien, revisa la
flujo circular 1- Revisa en el contenido función de grabación que
nuclear los temas que se producción y su se genere de
Factores de te sugieren en la primera relación con los ella con el fin
producción columna. insumos y los reafirmar los
productos temas del
Función de 2- Investiga por lo menos resultantes que contenido
producción en tres fuentes lo entran dentro de la nuclear
referente a la Función de función
producción. Con los datos
investigados elabora una Comparte un video Aplica la función
introducción con mínimo acerca del uso de de producción
60 palabras propias en la la función de en situaciones
cual definas lo que es la producción para reales para
función de producción y que el estudiante conocer la
los factores que identifique dentro cantidad de
intervienen en esta. producción que
de la misma
se puede
función los factores
3- Descarga el siguiente obtener
documento con el ejercicio que intervienen en dependiendo de
2
propuesto la producción de los dos insumos
un bien. principales,
Da doble clic en el ícono capital y trabajo.
siguiente para descargar
el documento

4- Agrega una conclusión

argumentativa y con
palabras propias (Mínimo
100 palabras) respecto a
por qué es importante
conocer la función de
producción y en qué
sentido te ayuda para la
toma de decisiones como
administrador

5- Guarda tu documento
de Word con la
nomenclatura…
AMIC_U3_A1_XXYZ

Sustituye las XX por las

dos primeras letras de tu
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la
Z por la primera letra de tu
apellido materno.

El documento debe
3
 contener portada con los
datos solicitados en la
forma de trabajo.

6- Sube tu actividad al
espacio correspondiente
dentro del aula y espera la
retroalimentación.

Los costos Actividad 2. Costos, El docente: El estudiante: 9.2 Costo medio Revisa la Lunes 13
beneficios y punto de y costo marginal siguiente escala de marzo
Beneficios cierre Explica mediante Repasa los https:// para conocer los
una sesión conceptos de www.youtube.co criterios que se
Punto de Propósito: Obtener sincrónica los costos fijos m/watch? evaluarán en
cierre de la costos medios, marginales costos y las medios, v=AcIiNTrdp7o esta actividad.
empresa y totales, así como fórmulas variables y
beneficios en la empresa relacionadas con marginal para Cálculo costes (Da doble clic en
e identificar su punto de estos para que el aplicar sus totales, fijos, el ícono para
cierre. estudiante conozca respectivas variables, medios abrir).
la forma en que los fórmulas en la y marginales
Instrucciones: empresarios obtención de https://
calculan y deciden información que www.youtube.co
1- Revisa en el contenido la forma de elegir permita tener m/watch?
nuclear los temas que se los insumos que control de los v=20dNE2HNLrc
te sugieren en la primera les permiten costos a corto y &list=RDLV4nnS
columna. obtener los largo plazo ZhI7mgM&index=
mayores niveles de 2
2- Descarga el siguiente producción.
documento con el ejercicio Realiza
a realizar Proporciona ejercicios con
ejemplos y diferentes
Da doble clic en el ícono recomendaciones costos para
siguiente para descargar de la forma de familiarizarse
el documento aplicar las fórmulas con el método
de los distintos de solución a
4
 tipos de costos en problemas de
situaciones reales producción de
para familiarizar al unidades
estudiante con el específicas y los
3- Agrega una método para costos
introducción con palabras obtener las involucrados
propias (Mínimo 60 gráficas de costos para cada
palabras) respecto al tipo unidad
de producción
de costos que intervienen producida
en los procesos de totales y costos
producción de una medios y
empresa marginales

4- Analiza y resuelve el
ejercicio utilizando las
fórmulas correspondientes
a cada columna de los
siguientes costos:

 costos fijos medios

CFMe,
 costo variable medio
CVMe
 costo medio Cme
 costo marginal CMg

5- Elabora con los datos

obtenidos en la tabla la
gráfica de “costos de
producción totales” y la de
“costos medios y
marginales” ambas en
Excel.

5
 6- Agrega una conclusión
argumentativa y con
palabras propias (Mínimo
100 palabras) respecto a
por qué es importante
conocer los costos y de
qué forma se pueden
mantener bajo control

7- Guarda tu documento
en formato Excel con la
nomenclatura
AMIC_U3_A2_XXYZ

Sustituye las XX por las

dos primeras letras de tu
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la
Z por la primera letra de tu
apellido materno.

El documento debe
contener portada con los
datos solicitados en la
forma de trabajo.

8- Sube tu actividad al
espacio correspondiente
dentro del aula y espera la
retroalimentación.
Competencia Actividad 3. Modelos de El docente: El estudiante: ¿Cómo hacer una Revisa la Domingo
perfecta competencia infografía, qué es siguiente escala 19 de
Explica mediante Analiza los tipos y pasos para para conocer los marzo
Monopolio Propósito: Identificar los una sesión de practicas realizarla criterios que se
distintos tipos de sincrónica los empleadas en https:// evaluarán en
6
Competencia competencia en un conceptos de las empresas www.youtube.co esta actividad.
imperfecta mercado y resolver competencia para la fijación m/watch?
problemas de acuerdo con perfecta e de precios de v=bBEOswFcqaY (Da doble clic en
Teoría de los el tipo de mercado al que imperfecta para productos el ícono para
juegos pertenezca. familiarizar al similares para abrir).
estudiante con los ubicarlas dentro
Instrucciones: tipos de de los diferentes
competencia entre tipos de
1- Revisa en el contenido empresas que competencia.
nuclear los temas que se elaboran productos
te sugieren en la primera similares
columna. Investiga la
Comparte un video forma de utilizar
2- Investiga e Identifica en el que se elementos
cada elemento contenido explica lo que es visuales y texto
en la competencia una infografía y la para presentar
perfecta e imperfecta y forma de realizarla de manera
realiza una infografía en para que a partir resumida
Canva con los conceptos de su análisis el información
estudiante sea relevante de
de ambas competencias.
capaz de combinar manera clara y
3- Inserta tu infografía en imágenes y texto concisa.
un documento de Word para exponer
incluyendo la url y con información de
permisos para visualizarla forma visual

4- Agrega a manera de
conclusión de forma
argumentativa y con tus
palabras (mínimo 100
palabras) tu opinión
respecto a las ventajas y
desventajas de la
competencia perfecta y la
7
 imperfecta

5- Guarda tu documento
con la nomenclatura
AMIC_U3_A3_XXYZ

Sustituye las XX por las

dos primeras letras de tu
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la
Z por la primera letra de tu
apellido materno.

El documento debe
contener portada con los
datos solicitados en la
forma de trabajo.

6- Sube tu actividad al
espacio correspondiente
dentro del aula y espera la
retroalimentación.
Beneficios Evidencia de El docente: El estudiante: Aplicación de las Revisa la Domingo
aprendizaje. Producción, ecuaciones: siguiente escala 26 de
costos y equilibrio. Explica mediante Aplica las ingreso costo y para conocer los marzo
una sesión fórmulas de utilidad criterios que se
Propósito: Demostrar el sincrónica la ingresos, https:// evaluarán en
dominio de los contenidos importancia que beneficio e www.youtube.co esta actividad.
estudiados durante esta tiene equilibrar los ingreso marginal m/watch?
unidad, así como el costos de para conocer la v=HOLuve7UcEk (Da doble clic en
desarrollo de las producción para forma en que se &t=378s el ícono para
competencias de la familiarizar al maximizan los abrir).
unidad. estudiante con el beneficios a
concepto de través de elegir
Instrucciones: beneficio o distintos niveles
8
 ganancia de producción.
1- Revisa en el contenido económica
nuclear el tema que se te Realiza cálculos
sugiere en la primera Comparte un video matemáticos
columna. en el que se mediante la
explica la forma de aplicación de las
2- Analiza y resuelve el utilizar las ecuaciones
siguiente ejercicio de ecuaciones de ingreso, costo y
manera ordenada y ingreso costo y utilidad para
explicando cada paso y utilidad para que a obtener la
operaciones realizadas partir de su análisis relación costo
para obtener la solución a y aplicación el beneficio para
cada punto solicitado estudiante sea diferentes
capaz de hallar el niveles de
máximo beneficio producción
para cada nivel de
unidades
producidas

3- Agrega una conclusión

de manera argumentativa
y con tus palabras
(mínimo 80 palabras)
respecto a que utilidad
encontraste como
administrador al realizar
este ejercicio y que
dificultad encontraste al
realizarlo.

4- Guarda tu documento
con la nomenclatura
AMIC_U3_EA_XXYZ

Sustituye las XX por las

9
 dos primeras letras de tu
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la
Z por la primera letra de tu
apellido materno.

El documento debe
contener portada con los
datos solicitados en la
forma de trabajo.

5- Sube tu actividad al
espacio correspondiente
dentro del aula y espera la
retroalimentación.

Fuentes de referencia
AlfabetizArte. (2021). ¿Cómo hacer una infografía? ¿Qué es una infografía? Pasos para hacer una infografía. [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=bBEOswFcqaY
BEA FAVET UCHILE. (2019). 9.2 Costo medio y costo marginal. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=AcIiNTrdp7o
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Cátedra de Matemática. (2017). Aplicación de las ecuaciones: ingreso costo y utilidad. [Video]. https://www.youtube.com/watch?
v=HOLuve7UcEk&t=378s
ECONOSUBLIME. (2020). Función de producción a corto plazo. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=G4FgUeByfCU
ECONOSUBLIME. (2020). Cálculo costes totales, fijos, variables, medios y marginales. [Video]. https://www.youtube.com/watch?
v=20dNE2HNLrc&list=RDLV4nnSZhI7mgM&index=3

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