ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

45
 “ALFONSO REYES” T.V. 
CICLO ESCOLAR 2022-2023
HISTORIA
¿Qué es un triorama?

Un triorama (también llamado cuadrorama) es una estrategia de enseñanza y aprendizaje visual y kinestésica en
la que se integran elementos visuales (texto, dibujos, recortes, imágenes impresas) sobre un tema en particular
o una secuencia. Para saber cómo se elabora un triorama escanea el código QR y observa el ejemplo en el vídeo.

Los materiales sugeridos para realizar un triorama son: tijeras, pegamento líquido o de barra, cuatro hojas de
ESCANÉAME
máquina blancas o de colores, cartulina, regla, marcadores, colores, plumas, caja reciclada, plastilina, recortes,
imágenes impresas, dibujos propios, entre otros.

Pasos para crear un triorama:

12 3 4
Une las esquinas
Utiliza de cada
cuatro hojas blancas Corta a cada cuadrado una Une los triángulos que se
unao de
de las hojas
color, y marca
o bien, cuatro sección como se muestra en formaron al realizar el
bien sus dobleces.
cuadrados iguales trazados la imagen. recorte hacia cada esquina.
y recortados en cartulina.

56 7 8
Utilizarealizar
Debes pegamento líquido o Utiliza pegamento líquido o
el mismo ¡Listo! Tu estructura de
de barra para con
procedimiento unirlas
los dos de barra para unir las cuatro triorama ha quedado lista.
triángulos
cuatro que formarán
hojas. Deben quedar la estructuras formadas como Debes agregar elementos
como en labase.
imagen. se muestra en la imagen. visuales (fondo, dibujos,
recortes, imágenes impresas y
textos) de acuerdo con el tema.

En el paso 4, si quieres antes de pegar la base de cada hoja puedes dibujar el fondo, colocar imágenes o recortes, dependiendo de la
temática que vaya a contener cada uno de los cuatro espacios de tu triorama. Esto te facilitará colocar después el resto de los
elementos. Tu profesor te guiará sobre el ámbito que podrás trabajar en él.

Por ejemplo, para abordar El Porfiriato, puedes trabajar la composición de la sociedad a fines del siglo XIX y destacar las
características de cada clase (alta, baja, obreros y campesinos). Un espacio será destinado para cada grupo. En cada uno deberás
agregar elementos visuales (imágenes impresas, dibujos o recortes) que representen a las clases sociales durante el Porfiriato, su
relación con el gobierno (buena o mala) sus actividades económicas, su vida cotidiana, su indumentaria (vestimenta), sus actividades
recreativas, entre otros aspectos. Posteriormente, deberás reutilizar los recortes sobrantes de las hojas para escribir debajo de cada
clase social sus características en información relevante.

Además del tema Las clases sociales durante el Porfiriato, puedes trabajar los siguientes tópicos:

 La política de Porfirio Diaz durante su gobierno.

  La modernización de México durante el Porfiriato y las innovaciones tecnológicas.
 La economía durante el Porfiriato y las principales actividades económicas.
 Educación y cultura durante el Porfiriato.

Puedes proponer al maestro otro tema que se vincule con el Porfiriato y que a ti te guste y trabajar sobre ello.

Además de la información contenida en el libro de texto puedes observar algunos de los siguientes vídeos sobre el Porfiriato para
rescatar ideas sobre el periodo de gobierno de Porfirio Díaz, sus aportaciones y dificultades hacia el orden, el progreso y la
modernidad del país.

Vídeo: Minibiografía Vídeo: El gobierno de Vídeo: El Porfiriato Exposición PDF: La Vídeo: Vida cotidiana
de Porfirio Díaz Porfirio Díaz dictadura porfirista en el Porfiriato

ESCANÉAME
ESCANÉAME
ESCANÉAME

Vídeo: El Porfiriato. Vídeo: La cultura en Vídeo: El Porfiriato. Vídeo: Porfiriato e Libro: Palabrario de
Telsesecundaria MX el porfiriato Vídeos educativos. inicio de la Rev. Mex. la Revolución
Mexicana

ESCANÉAME
ESCANÉAME
ESCANÉAME
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Para terminar tu producto triorama fíjalo sobre una base o caja de cartón, o bien, pégalo en
una base plana y cuadrada de cartón, cascarón de huevo o cartulina más grande que la base del
triorma para poder agregar las papeletas con la información al pie de cada una de sus cuatro
partes de acuerdo con su contenido. Posteriormente, deberás presentarlo y explicarlo ante el
grupo.

Ejemplo de un triorama

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

 Tercer grado de secundaria
Asignatura: Historia de México
Tema general: “El Porfiriato”
Secuencia 6. Poder desigual y sociedad desigual.
Aprendizajes esperados:
 Identifica la continuidad de algunas circunstancias de origen indígena y colonial, así como los
principales cambios económicos y sociales ocurridos durante el siglo XIX.
 Reflexiona sobre las clases sociales en la sociedad mexicana a fines del siglo XIX y sobre la
injusticia social.
Criterios de evaluación Sí No Observaciones /
El (la) estudiante… Recomendaciones
Construye el esqueleto de su triorama con base en los pasos y
materiales sugeridos y/o proporcionados por el docente.
Selecciona un tópico de El Porfiriato y a partir de este
complementa su triorama.
El triorama incluye en cada espacio elementos visuales
relacionados con el tópico seleccionado (dibujos, recortes,
imágenes impresas, textos cortos o frases).
El triorama contiene las etiquetas con la descripción de cada
apartado del tópico seleccionado.
Presenta al docente su triorama en el tiempo indicado.
El triorama es llamativo por su diseño y por la creatividad de
sus elementos visuales. Refleja dedicación y esfuerzo en su
realización.
Presenta al grupo su triorama y explica circunstancias de
origen indígena y colonial, así como algunos cambios
económicos y sociales ocurridos en el Porfiriato que identificó
previamente. (Se adapta la explicación al tópico
seleccionado).
Escribe en su libreta una reflexión sobre las clases sociales en
la sociedad mexicana del siglo XIX y sobre la injusticia social y
la comparte con el grupo.

Nivel de desempeño Valoración de los criterios Referencia numérica

Sobresaliente Ocho criterios demostrados. 10
Satisfactorio Siete criterios demostrados. 9-8
Seis criterios demostrados.
Básico Cinco criterios demostrados. 7- 6
Cuatro criterios demostrados.
Insuficiente Tres criterios demostrados. 5

NOTAS:
Se puede ajustar la hoja de información del triorama (de singular a plural) así como la lista de cotejo para trabajar con equipos de
cuatro integrantes.
Los dos últimos aspectos son importantes para valorar la participación y los aprendizajes de manera individual.

Elaboró: Mtro. Arturo Alexander Sánchez Molina.

NIVEL DEFINICIÓN DOMINIO CALIFICACIÓN

*Indica dominio sobresaliente de los Aprendizajes esperados.

*El estudiante ha demostrado los conocimientos, habilidades, 10
IV Sobresaliente
actitudes, y valores requeridos con un alto grado de Aprobatoria
efectividad.

*Indica dominio satisfactorio de los Aprendizajes esperados.

9y8
III *El estudiante ha demostrado los conocimientos, habilidades, Satisfactorio
Aprobatoria
actitudes, y valores requeridos con efectividad.

*Indica dominio básico de los Aprendizajes esperados.

7y6
II *El estudiante tiene dificultades para demostrar los Básico
Aprobatoria
conocimientos, habilidades, actitudes, y valores requeridos.

*Indica dominio insuficiente de los Aprendizajes esperados.

5
I *El estudiante tiene carencias fundamentales en los Insuficiente
Reprobatoria
conocimientos, habilidades, actitudes, y valores requeridos.