Plan anual – Medio Natural y Salud – Tercer Grado

Competencias: Comprendan y produzcan textos orales y escritos que se caractericen por utilizar lenguaje con vocabulario variado, estructuras
discursivas simples y por tratar diversos temas adecuados a su madurez cognitiva, a sus intereses y necesidades.
UNIDADES
CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
TEMÁTICA
a) Ejecuta experiencias sencillas a) La Materia. a) 1. Escribe el concepto de materia. a) Escribo
de los estados y cambios físicos 2. Reconoce clases de materia. Establezco
de la materia. 3. Identifica la materia viva e inerte en la diferencias entre
naturaleza. Recorto y pego.
b) 1. Reconoce los estados físicos de la
b) Ejecuta experiencias sencillas b) Estados físicos de la materia. b) Cito
de los estados y cambios físicos materia. 2. Diferencia los estados de la materia. Contesto con F
de la materia. 3. Realiza experimentos sencillos sobre los o V.
estados de la materia. Realizo un
experimento
c) Ejecuta experiencias sencillas c) Cambios de los estados c) 1. Conoce los cambios físicos de la Ilustro
de los estados y cambios físicos físicos de la materia. materia.
de la materia. 2. Nombra los cambios que sufre la c) Completo
materia.
Cito
MATERIA 3. Diferencia los procesos de cambio de la
materia. Dibujo
Y
d) Clasifica por sus características d) Sustancias puras y
ENERGIA
las sustancias puras y las mezclas. mezclas. d) 1. Conceptualiza sustancias puras y d) Conceptualizo
mezclas. Cito
2. Identifica las características de las Marco con X
e) Ejecuta experiencias sencillas e) Electrización de la sustancias puras. Encierro en
con los métodos de electrización. materia. 3. Nombra clases de mezclas. círDibujo
4. Realiza experiencias sencillas con culo
sustancias puras y mezclas.

e) 1. Conoce el proceso de electrización de e) Realizo

los cuerpos. el siguiente
2. Realiza experiencias sencillas con los experimento.
métodos de electrización. Observo las
3. Observa el proceso del procedimiento. imágenes y
4. Comunica el resultado de la experiencia. escribo
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Competencias: Comprendan y produzcan textos orales y escritos que se caractericen por utilizar lenguaje con vocabulario variado, estructuras
discursivas simples y por tratar diversos temas adecuados a su madurez cognitiva, a sus intereses y necesidades.
UNIDADES
CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
TEMÁTICA
a) Analiza las partes de las células a) La Célula. a) 1. Reconoce el concepto de célula. a) Respondo
animal y vegetal. 2. Identifica la estructura de la célula. Cito
3. Conoce las funciones de las células.
4. Señala las partes de una célula. Pareo
Observo la
b) Analiza las partes de la célula b) La Célula Animal y b) 1. Conceptualiza célula animal y vegetal. imagen
animal y vegetal. Vegetal. 2. Identifica las semejanzas entre la célula
animal y vegetal.
3. Reconoce las diferencias entre la célula b) Escribo
animal y vegetal. Completo en el
c) Clasifica a los animales en c) Animales Vertebrados e cuadro
vertebrados e invertebrados. Invertebrados. c) 1. Reconoce animales vertebrados e
invertebrados.
2. Clasifica los animales en vertebrados e c) Contesto
invertebrados. Escribo
d) Comprende la forma de d) Reproducción de los 3. Reconoce las características de los Cito
reproducción de los seres Seres Vivos. vertebrados. Recorto y pego
4. Reconoce las características de los animales
SERES vivos (sexual: externa e invertebrados.
VIVOS interna y asexual: bipartición, d) Completo
fragmentación, gemación y d) 1. Conoce el concepto de reproducción. Cito
multiplicación). 2. Identifica las formas de reproducción de los Recorto y pego
seres vivos.
3. Comprende la forma de reproducción sexual
de los seres vivos. e) Contesto
e) Comprende la forma de e) Reproducción de los 4. Reconoce las formas de reproducción asexual Nombro
reproducción de los seres animales. de los seres vivos. Recorto y pego
vivos (sexual: externa e d) 1. Conoce formas de reproducción animal.
interna y asexual: bipartición, 2. Identifica animales que se reproducen de
fragmentación, gemación y forma sexual interna y externa.
multiplicación) 3. Conoce animales que se reproducen de forma
asexual.
4. Ilustra la lección con las formas de
reproducción animal.
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Competencias: Comprendan y produzcan textos orales y escritos que se caractericen por utilizar lenguaje con vocabulario variado, estructuras
discursivas simples y por tratar diversos temas adecuados a su madurez cognitiva, a sus intereses y necesidades.
UNIDADES
CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
TEMÁTICA
f) Comprende la forma de f) Reproducción de las f) 1. Conoce las formas de reproducción de las plantas. f) Escribo
2. Reconoce la forma de reproducción sexual de las plantas. Cito
reproducción de los seres vivos Plantas. 3. Identifica las formas de reproducción asexual de los vegetales. Contesto con Falso (F) o
(sexual: externa e interna y asexual: g) 1. Reconoce las partes del aparato digestivo.
2. Enumera las funciones del aparato digestivo. Verdadero(V)
bipartición, fragmentación, gemación 3. Identifica los cuidados adecuados del aparato digestivo. Dibujo
g) Aparato digestivo. 4. Valora la importancia del cuidado del aparato digestivo. g) Completo
y multiplicación).
Cuidados e higiene. h) 1. Reconoce las partes de las plantas. Cito
g) Reconoce las partes, funciones y 2. Conoce la función de los órganos de los vegetales. Completo con las partes
cuidados del aparato digestivo. 3. Reflexiona sobre utilidad de las plantas para el hombre. h) Completo
h) Partes de las plantas. i) 1. Reconoce normas para la buena convivencia entre
h) Comprende la función de los compañeros Uno con flecha
2. Identifica normas que mejoran la convivencia. Dibujo
SERES órganos de los vegetales. veriguo con mi familia
3. Enumera conductas asertivas que puede practicar en su vida
VIVOS i) Aplica conductas asertivas en su i) La convivencia entre cotidiana. i) Contesto
vida cotidiana. compañeros y amigos. 4. Reflexiona sobre la importancia de practicar la asertividad en Enumero
su vida cotidiana. j) Escribo
j) Practica acciones y actitudes que j) 1. Escribe el concepto de autoestima.
2. Identifica las cualidades que posee una persona con alta Nombro
favorecen la autoestima. j) La Autoestima. Leo y analizo
estima.
k) Reconoce la importancia de 3. Enumera acciones que ayudan a tener alta autoestima. Grafico
proteger su persona ante situaciones 4. Reflexiona sobre la importancia de poseer una autoestima k) Contesto
k) La violencia infantil. adecuada. Contesto
de violencia. k) 1. Conoce el concepto de violencia. Ilustro
2. Reconoce situaciones de violencia.
3. Nombra acciones que pueden protegerlo ante situaciones de
violencia.

a) Aplica los conocimientos acerca de las
características de los componentes de los
ecosistemas de su entorno.
b) Toma conciencia de la importancia de la
conservación y el uso racional de los recursos
naturales.
c) Toma conciencia de la importancia de la
conservación y el uso racional de los recursos
AMBIENTE
naturales.
SALUDADBLE
d) Ejecuta las acciones que prevengan los
peligros de la contaminación ambiental.
e) Ejecuta las acciones que prevengan los
peligros de la contaminación ambiental.
a) Ecosistema.
b) Los Recursos Naturales.
c) Conservación de los recursos
naturales.
d) Contaminación ambiental.
e) Ambiente Limpio.
a) 1. Reconoce el concepto de ecosistema. a) Contesto
2. Identifica los componentes de un ecosistema. Completo
3. Nombra seres abióticos y abióticos de los ecosistemas de su Cito
entorno.
4. Determina ecosistemas terrestres y acuáticos. Grafico
b) 1. Escribe el concepto de recurso natural.
2. Clasifica los recursos naturales. b) Escribo
3. Identifica recursos naturales renovables y no renovables. Cito
4. Nombra las utilidades de los recursos naturales. Completo
c) 1. Conoce el concepto de conservación.
2. Reconoce las acciones a seguir para el cuidado de los recursos
naturales renovables. c) Completo
3. Reconoce las acciones que debe realizar para preservar los Escribo
recursos naturales no renovables.
4. Reflexiona sobre la importancia de la conservación y uso d) Contesto
racional de los recursos naturales. Cito
d) 1. Conoce el concepto de contaminación. Grafico
2. Explica cómo se produce la contaminación ambiental.
3. Identifica las causas de la contaminación.
4. Elabora compromisos para evitar la contaminación. e) Completo
e) 1. Comprende los efectos causados por el ambiente Contesto con Si o No
contaminado en el hombre. Escribo
2. Nombra acciones para evitar la contaminación ambiental.
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Competencias: Comprendan y produzcan textos orales y escritos que se caractericen por utilizar lenguaje con vocabulario variado, estructuras
discursivas simples y por tratar diversos temas adecuados a su madurez cognitiva, a sus intereses y necesidades.
UNIDADES
CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
TEMÁTICA
f) Participa en acciones de reciclado, f) El Reciclaje. f) 1. Conoce la importancia del reciclado. f) Contesto
reutilización y recuperación de las basuras. 2. Conoce el significado de las 3R. Cito
3. Comprende la importancia del reciclado. Elaboro
g) Ciclo del Agua. Investigo
g) 1. Conoce el concepto del ciclo del agua.
g) Interpreta el ciclo del agua y la 2. Identifica las etapas del ciclo del agua.
importancia de consumir agua potable. h) El agua. 3. Comenta brevemente las etapas del ciclo del agua. g) Contesto
Hablo brevemente
4. Reflexiona sobre la importancia del ciclo del agua.
Pienso y reflexiono
h) Interpreta el ciclo del agua y la i) Catástrofes h) 1. Reconoce que el agua es un recurso natural.
importancia de consumir agua potable. 2. Comprende la importancia del agua potable. h) Completo
j) La Carta de la Tierra. Investiga cuales son las instituciones encargadas de Escribo
i) Describe conductas que ayudan a hacer proveer agua potable. Averiguo el significado
i) 1. Conoce el concepto de catástrofe.
frente a las situaciones de catástrofes k) Crecimiento y Desarrollo. 2. Reconoce tipos de catástrofes naturales. i) Completo
(incendio, sequía, inundación y otros) 3. Nombra acciones a realizar para evitar catástrofes Cito
l) Alimentación adecuada. naturales. Completo con falso (F) o
j) Reflexiona acerca de los principios j) 1. Conoce los principios de la Carta de la Tierra. verdadero (V).
de la Carta de la Tierra, referidos a la m) La Drogas 2. Comprende los principios de la Carta de la Tierra. Pienso y reflexiono
sostenibilidad de la vida, la diversidad 3. Reflexiona sobre las acciones referidas a la
conservación de la Tierra. j) Completo
ecológica en el ambiente. n) Cuidado de los órganos de los Cito
k) 1. Conoce el concepto de crecimiento.
sentidos. Pienso y respondo.
2.Conoce el concepto de desarrollo.
k) Aplica nociones que favorecen el 3. Identifica factores que determinan el crecimiento y k) Diferencio
AMBIENTE crecimiento y desarrollo del ser humano. o) El Aseo Personal. desarrollo. Cito
SALUDADBLE 4. Reflexiona sobre lo que necesita para crecer y Pienso y escribo
l) Aplica nociones que favorecen el p) La Buena Postura. desarrollarse sanamente.
crecimiento y desarrollo del ser humano. l) 1. Reconoce el concepto de alimentación y l) Contesto
desnutrición. Uno con flecha.
2. Identifica los componentes de una alimentación sana. Escribo
m) Discrimina factores de riesgo y 3. Comprende la importancia de una adecuada
protección relacionados al consumo de alimentación. m) Escribo
drogas. m) 1. Escribe el concepto de droga. Cito
Coopera en acciones que ayuden a crecer 2. Reconoce las causas del consumo de drogas. Completo
prescindiendo del consumo de drogas. 3. Identifica factores de prevención contra las drogas.
n) Completo
n) 1. Conoce las funciones de los sentidos. Uno con flecha
n) Aplica normas higiénicas que favorecen 2. Identifica normas de higiene de los sentidos. Escribo
3. Reconoce la importancia del cuidado de los sentidos.
el normal funcionamiento de los sentidos. o) 1. Reconoce normas de higiene personal. o) Contesto
2. Reflexiona sobre la importancia del aseo personal. Cito
o) Practica hábitos higiénicos que 3. Comprende que el aseo personal favorece la salud. Grafico
favorecen la salud personal y la postura p) 1. Conoce el concepto de postura.
correcta. 2. Reconoce los beneficios de la buena postura. p) Conceptualiza
3. Reconoce la importancia de la buena postura para Completa
la salud. Cito
p) Practica hábitos higiénicos que Grafico
4. Adopta buena postura.
favorecen la salud personal y la postura
correcta.
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Competencias: Comprendan y produzcan textos orales y escritos que se caractericen por utilizar lenguaje con vocabulario variado, estructuras
discursivas simples y por tratar diversos temas adecuados a su madurez cognitiva, a sus intereses y necesidades.
UNIDADES
CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
TEMÁTICA
q) Comprende las funciones y las formas q) Baño Limpio. q) 1. Reconoce acciones que ayudan a la higiene del q) Completo
de conservar limpio el baño. baño. Nombro
r) Primeros Auxilios. Hemorragia 2. Identifica la importancia de la limpieza del baño. Escribo
3. Reflexiona sobre la importancia de mantener la Dibujo
r) Aplica los primeros auxilios en caso de Nasal. higiene del baño.
hemorragia nasal. r) 1. Conoce las causas de la hemorragia nasal. r) Completo
s) Los Alimentos. 2. Nombra acciones a seguir en caso de hemorragia Escribo
s) Utiliza las recomendaciones de las guías nasal.
alimentarias para una dieta sana. t) Tránsito y Seguridad. s) 1. Conoce el concepto de alimentos. s) Contesto
2. Reconoce la guía alimentaria de nuestro país. Cito
t) Aplica normas de viabilidad para u) Instituciones encargadas de 3. Menciona las recomendaciones y consejos de las Con ayuda de la familia
AMBIENTE
Guías Alimentarias del Paraguay.
SALUDADBLE prevenir accidentes de tránsito. proteger la salud. 4. Utiliza las recomendaciones de las guías alimentarias t) Completo
para una dieta sana. Contesto
u) Identifica las instituciones responsables t) 1. Reconoce la utilidad de las señales de tránsito. Menciono
de garantizar una vida saludable 2. Identifica normas a seguir en la vía pública como Recorto y pego
peatón.
3. Comprende la importancia de las señales de tránsito. u) Nombro
u) 1. Reconoce las instituciones encargadas de Escribo
garantizar la salud. Averiguo
2. Comprende la importancia de las instituciones
encargadas de la salud.
3. Investiga con que servicios de salud cuenta.
a) Identifica las estructuras del Sol, Tierra a) El Sol a) 1. Conoce el concepto de Sol. a) Conceptualizo
y Luna. 2. Identifica la estructura del Sol. Cito
3. Comprende la importancia del Sol. Hablo brevemente
b) Identifica las estructuras del Sol, Tierra b) La Tierra.
b) 1. Reconoce la estructura de la Tierra. b) Contesto
y Luna. 2. Menciona las capas externas de la Tierra. Pareo
c) La Luna. 3. Identifica las capas internas de la Tierra. Cito
c) Identifica las estructuras del Sol, Tierra Señalo las partes
y Luna. c) 1. Conoce el concepto de la Luna.
Reconoce los movimientos de la Luna y d) El Clima. 2. Reconoce las fases de la Luna. c) Completo
sus fases. 3. Describe las fases de la Luna. Cito
UNIVERSO hablo brevemente
e) La Rocas. d) 1. Conoce el concepto de clima. Dibujo
d) Registra factores que influyen en el 2. Reconoce los factores que influyen en el clima.
clima (presión atmosférica, dirección del 3. Comprende la importancia del estudio del clima. d) Escribo
viento y otros). 4. Realiza el registro del clima en su comunidad. Cito
Contesto
e) Reconoce la utilidad de las rocas según e) 1. Conoce el concepto de rocas. Averiguo con mi familia
su origen. 2. Clasifica las rocas según su origen.
3. Diferencia las rocas según sean ígneas, metamórficas e) Escribo
o sedimentaria. Nombro
Completo el cuadro