NOMBRE: CRISTIAN HARLEN QUINÁ PATÁ SEDE: PATZICIA SECCION:”B”

Cuentos clásicos.
Ahora responde.
1. ¿Recuerdas algún cuento antiguo? ¿Cuál?
SI. LA LIEBRE Y LA TORTUGA.
2. ¿Por qué crees que se siguen contando los cuentos clásicos?
Son entretenidas para los niños.
3. ¿Por qué será que estos cuentos nos siguen gustando?
Por la anécdota son divertidas y dan lecciones en la vida con animaciones divertidas
para llamar la atención de cualquier persona que quiera leerlo.
4. Cuéntanos qué te viene a la mente con estas imágenes.
Debemos de dejar el orgullo para no ser Humillados al final de una carrera o la vida.
Siempre debemos demostrar lo humilde que debemos de ser. NUNCA HAY QUE
BURLARSE DE LOS DEMÁS.

2. Caperucita Roja

Ahora responde.
1. ¿Qué decisión crees que debió haber tomado Caperucita? ¿Por qué?
Hacer caso. No hubiera ocurrido ningún problema en el camino.

2. Imagina que el lobo no es simplemente un lobo, que representa algo más, ¿qué
podría ser? Un peluche Un hombre muy malo Un ladrón.
Hombre muy malo.
3. ¿Por qué la madre le aconsejó a Caperucita que tomara el camino largo?
Porque ese camino era más tranquilo aunque más largo y estaba rodeado de
personas que si algo le podría pasar ellos la ayudarían para llegar a la casa de la
abuelita.
4. Si tú fueras el que te encuentras con un lobo que simplemente quiere platicar
contigo, ¿qué harías?

Hablar con ciertos límites para no meterse en problemas.

5. ¿Qué lobos podemos encontrarnos en nuestro mundo actual?

Mentirosos, ladrones y abusivos.

3. El gato con botas.

Ahora responde:
1. ¿Te parece que el gato hubiera podido convencer al rey si no hubiera tenido sus
botas?
sin las botas lo hubiera convencido porque el gato era astuto.
2. ¿Por qué era tan importante que el gato tuviera estas botas?
Llamaba más la atención de los demás a su alrededor
3. ¿Por qué crees que se eligió un gato para esta historia?
Son astutos para cazar y son animales muy amigables para las personas.
4. Si encontraras un gato que hablara, ¿qué le pedirías?
Que me enseñare el secreto de su magia porque habla y ayudarme en la vida.
5. ¿Consideras que la princesa se hubiera enamorado del hijo del molinero de haberlo
conocido con sus pobres ropajes? ¿Por qué?
Si se huera enamorado porque la princesa se enamora de una persona noble y puro.
6. Conoce el resto de las astucias del gato.
Si.
Los dioses griegos.

Ahora responde:
1. ¿Cómo se explicaron los griegos el mundo que existe?
Imaginaron que todo era obra de unos seres grandiosos, poderosos e inmortales: los
dioses.
2. ¿Te imaginas cómo era las personas y las ciudades hace 2500 años?
Son personas con mucha sabiduría y destacó por su gran desarrollo de la arquitectura
y por un gran legado filosófico con pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles.
3. ¿Cuéntanos cómo te imaginas que comenzó el mundo?
Comenzó por el choque de galaxias y así se fueron formando los átomos en el
espacio y así se creó el mundo.
Cronos.

Ahora responde:
1. ¿Por qué Zeus es el dios más importante de entre todos los demás?
El que gobierna los cielos y es el rey de los dioses.
2. ¿Cómo salva Rea a su hijo Zeus?
Así que decidió engañar a su marido
3. ¿Recuerdas que dijimos que las historias de los dioses no son más que
explicaciones que daban los griegos antiguos sobre el mundo que les rodeaba? ¿Por
qué crees que imaginaban el origen del cielo a partir de esta historia del padre que se
come a los hijos?
Si. Así lo miraban los griegos unos Dioses del cielo
4. ¿Sabías que el séptimo planeta de nuestra galaxia se llamaba Urano? ¿Por qué
crees que el planeta lleva ese nombre?
Por el nombre de unos de los hijos de cronos
5. ¿Qué palabras recuerdas que comienzan con “crono”? ¿Qué crees que signifique
“crono”?
Cronómetros, cronograma, cronófobia y cronología.
Poseidón.
Ahora responde:
1. ¿Quién era Poseidón?
Era el dios de los caballos y de los terremotos. Hijo de cronos
2. ¿De qué era dios, qué gobernaba?
Poseidón le tocaron los mares. Además de las aguas marinas y submarinas,
3. ¿Cómo se representa a este dios?
Como un hombre fuerte con un tridente, que es un bastón con tres picos. También lo
imaginaban sobre un carro tirado por caballos.
4. ¿Qué le debe el ser humano a este dios?
Si los navegantes no eran de su agrado, Poseidón podía mandarles fuertes olas y
hundirlos.
5. ¿Cómo explicaban los griegos antiguos que hubiera tempestades en las aguas?
Poseidón podía generar tempestades o aguas tranquilas, según el estado de ánimo en el que se encontrara.

LECTURA 1

Ahora responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.

B) Con el baile en el cuerpo.

C) El baile es mejor que el ejercicio.

D) Baile en casa al regresar del trabajo.

E) Más salud con el baile.

2. El texto no evidencia que el baile garantice la:

A) felicidad.

B) relajación.

C) autoexpresión.

D) creatividad.

E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su:

A) superioridad sobre todo ejercicio físico.

B) Condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.

C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.

D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.

E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea
la palabra baile?
A) Ejercicio

B) endorfinas

C) bienestar

D) creatividad

E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que

A) se haga más ejercicios físicos con música.

B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.

C) cada quien siga el ritmo de su música.

D) la música domine nuestra esencia más íntima.

E) se medite activamente mediante el baile.

LECTURA 2
1. Partir de lo expresado en el fragmento anterior, se puede inferir que el alma:
A) Es una realidad discutida por algunos.

B) Es un concepto que sólo puede definirse poéticamente.

C) Es un concepto introducido en la cultura por Platón.

D) Se da como existente, y sólo se discute su relación con el cuerpo.

E) Es una noción que obedece a una visión pesimista de la vida.

2. ¿Cuál es el contenido fundamental del fragmento leído?

A) Una doctrina de Platón sobre el alma.

B) Dos clases de concepciones sobre la relación entre el alma y el cuerpo.

C) El fundamento del concepto de alma.

D) Las principales doctrinas que la filosofía y la religión han elaborado sobre el alma humana.

E) La controversia suscitada en torno al concepto de alma.

LECTURA 3.
El fragmento leído tiene como propósito comunicativo:
A) introducirnos en el conocimiento de la literatura.

B) establecer una distinción entre la obra literaria y la obra de información.

C) destacar la belleza de la obra literaria.

D) mencionar el carácter fantástico de la obra literaria.

E) determinar la característica principal de la obra informativa.

En el fragmento leído se afirma que:

A) un texto literario puede referirse a hechos de la realidad concreta.

B) una obra literaria será tanto mejor mientras más se aproxime a la verdad histórica.

C) las obras literarias poseen todo el mismo valor estético.

D) la mejor manera de enseñar es a través de la obra literaria, como se ve en la novela Átomo.

E) la belleza formal de un texto informativo lo puede convertir en una obra de arte.

LECTURA 4
.
Realiza las actividades siguientes:
1. ¿Cuál es el objeto principal del reportaje?
Un reportaje es un trabajo documental planificado, y su propósito es informar. A pesar de ello,
puede incluir opiniones personales del autor.
2. ¿A qué edad es recomendable tener un celular con acceso a internet?
A los 18 años.

3. En los menores de edad, que es frecuente:

Que usen el teléfono para malos usos
4. A que se refiere, cuando se habla de una excesiva dependencia del móvil:
Que no pueden dejar de usar el teléfono se a convertido en una adicción informativo
5. ¿Cuál es el mejor parental para el uso del celular?
Que el padre toma la dedición cuando deben de usar los teléfonos y como usarlos