EL TEXTO EXPOSITIVO

¿Qué información nos da un texto expositivo?

Este texto lo podemos encontrar en un libro de

la escuela. Vamos a leerlo.

1)El tema que trata es……………………………………………………………………….

2) Escribí un título para el texto:

…………………………………………………………………………………………………………………………

3) Ahora mirá la imagen

a- ¿A qué parte del texto se refiere?

b- Elegí un epígrafe que pueda

acompañar la imagen:

 Ahora leemos y trabajamos otro texto…….

Después de leer:

1) ¿Cuál es la pregunta principal que responde el texto que leíste? Marcá con una X.

2) Completá las oraciones con información del texto.

 3) El texto dice que s cetáceos presentan características que les permiten la vida en
el agua. ¿Cuáles son?
4) Completá el esquema con lo que leíste sobre el cuerpo de los cetáceos y las
ballenas.

5) ¿Cuál de estas personas pudo haber escrito “Los cetáceos”?

5) ¿Cuál pensás que fue el propósito del autor? Rodeá la opción más adecuada.

6) ¿Quién podría leer este texto? ¿Con qué motivo lo leería?

Algo para recordar…….

1) Leé este fragmento: ¿Qué concepto se define? Subrayalo.

2) Subrayá en el texto:
3) Investigá acerca de alguno de estos temas y armá un esquema como el del punto
4.
 ¿Qué diferencias hay entre las ballenas barbadas y las dentadas?
 ¿Qué especies de cetáceos hay en Argentina?
 Otro…………………………………………………………………………….
 Trabajamos con palabras…

Leé este artículo sobre otros habitantes del mundo acuático.

1) Buscá en el texto los adjetivos que corresponden a estas definiciones y transcribilos.

Según su significado, los adjetivos se dividen en:

2) En el texto que leíste subrayá con rojo dos adjetivos posesivos, con azul un adjetivo
demostrativo y con verde un adjetivo numeral.

3) ¿Por qué los adjetivos ayudan a comprender cómo son de aspecto y el

comportamiento de la tortuga marina?

4) Completá este diario agregando adjetivos según el color.

4) ¿Qué indican los adjetivos numerales qué se usan en estas oraciones? Escribí la
letra que corresponde.

5) Describí lo que ves en esta imagen. Indicá cuantas

cosas o animales hay, sus tamaños, colores. Luego
subrayá los adjetivos que usaste.
Miramos y leemos estos títulos.

1) ¿Qué sustantivo aparece en todos los títulos? ¿Qué palabras lo acompañan?

2) ¿Cuál de los títulos da más información sobre este sustantivo y cuál de menos?

3) ¿Cuáles son las construcciones sustantivas destacadas en el texto? Subrayalos.

4) Reemplazá el modificador directo por uno directo en estas construcciones

sustantivas.

Aguas saladas
Fauna marina

5) Escribí construcciones sustantivas como se indica.

Animal océano
n mi md md n

caparazón reptil
n md md n mi
6) Observá las construcciones sustantivas subrayadas y piensen que diferencias hay
entre las dos oraciones.

7) Uní con flechas el núcleo con la aposición más adecuada.

Otro texto:
1) Después de leer respondé. ¿Por qué se puede decir que este es un texto
expositivo? ¿Cuál es su propósito?

2) Subrayá fragmentos del texto según el código de color.

3) Indicá que paratexto encontrás en el texto.

4) ) Completá las oraciones con adjetivos calificativos que encuentres en el texto.

Las palabras subrayadas te dan una pista.

5)

6) ¿Cuál de los adjetivos que escribiste es gentilicio? Rodealo.

7) Copiá donde corresponda los adjetivos del último párrafo de los dinosaurios.