ESCUELA ESCUELA DE LAS
NECESIDADES INTERACCIÓN
Sostiene que la enfermería
debe estar enfocada en
satisfacer las necesidades
del paciente. Los enfermeros
deben identificar las
necesidades físicas,
Pensamiento psicológicas y sociales del
central paciente y trabajar para
satisfacerlas.
Elaborado por: Gómez Álvarez Erick Arturo E.L.E 2203
ESCUELA DE LA
EFECTOS DESEALES
Se enfoca en la
importancia de la
interacción entre el
enfermero y el paciente. La
enfermería se considera una
profesión de relaciones
humanas, donde la relación
entre el enfermero y el
paciente es esencial para la
atención de calidad. La
comunicación efectiva, el
respeto mutuo y la empatía
son fundamentales para
establecer una relación
terapéutica efectiva.
ESCUELA DE LOS
Se enfoca en la necesidad
de evaluar los efectos de la
atención de enfermería en
los pacientes. Los efectos
deseables son aquellos que
promueven la salud,
mejoran el bienestar y la
calidad de vida del
paciente. La enfermería
debe centrarse en lograr
resultados deseables y
medir la efectividad de su
práctica.
 ESCUELA DE LAS
ESCUELA NECESIDADES
Persona: El enfoque está en
las necesidades humanas
básicas, tanto físicas como
emocionales, y cómo la
enfermería puede
satisfacerlas.
Salud: La salud se ve como
un estado dinámico que se
relaciona con las
necesidades y recursos del
METAPARADIGMA individuo.
Entorno: El entorno se
considera un factor
importante que afecta la
satisfacción de las
necesidades del paciente.
Enfermería: El papel de la
enfermería es satisfacer las
necesidades del paciente a
través de la identificación,
planificación y provisión de
cuidados adecuados.
Elaborado por: Gómez Álvarez Erick Arturo E.L.E 2203
ESCUELA DE A
INTERACCIÓN
Persona: El enfoque está en
la persona como un ser en
constante interacción con su
entorno.
Salud: La salud se ve como
una consecuencia de las
interacciones del individuo
con su entorno.
Entorno: El entorno se ve
como un factor influyente en
la salud y en las
interacciones del individuo.
Enfermería: El papel de la
enfermería es facilitar las
interacciones saludables
entre la persona y su
entorno.
ESCUELA DE LOS
EFECTOS DESEABLES
Persona: El enfoque está en
las personas como seres que
buscan maximizar los
efectos deseables y
minimizar los efectos no
deseados.
Salud: La salud se ve como
un estado deseable que
puede ser mejorado por la
enfermería.
Entorno: El entorno se
considera un factor
importante que afecta tanto
los efectos deseables como
los no deseados.
Enfermería: El papel de la
enfermería es maximizar los
efectos deseables y
minimizar los efectos no
deseados a través de
intervenciones de enfermería
adecuadas.
 ESCUELA DE LA
ESCUELA PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Se enfoca en la promoción
de la salud y la prevención
de enfermedades. La
enfermería debe trabajar
para fomentar estilos de
vida saludables y abogar
Pensamiento por políticas de salud que
central promuevan la prevención de
enfermedades. La
enfermería también debe
educar a los pacientes sobre
la promoción de la salud y
la prevención de
enfermedades.
ESCUELA DEL SER
HUMANO UNITARIO
Se enfoca en la idea de que
el ser humano es un ser
integral y unificado, que
debe ser considerado en su
totalidad en la atención de
enfermería. La enfermería
debe enfocarse en la
comprensión y el respeto
por la singularidad y la
totalidad del ser humano.
Se enfoca en el cuidado
holístico que involucra el
cuerpo, la mente y el
espíritu.
ESCUELA DEL
CUIDADO
Se enfoca en la importancia
del cuidado en la
enfermería. La enfermería
se considera una práctica
de cuidado, que se enfoca
en la relación terapéutica
entre el enfermero y el
paciente. El cuidado se
enfoca en la comprensión de
las necesidades del paciente
y en proporcionar una
atención individualizada y
centrada en el paciente.
 ESCUELA DE LA
ESCUELA PROMOCIÓN DE LA
HUMANO UNITARIO
SALUD
Personas: El enfoque está en
las personas como seres que
tienen la capacidad de
promover su propia salud.
Salud: La salud se ve como
un estado dinámico que se
relaciona con los recursos y
habilidades de las personas
para promover su propia
salud.
METAPARADIGMA Entorno: El entorno se ve
como un factor importante
que afecta la salud y la
capacidad de las personas
para promover su propia
salud.
Enfermería: El papel de la
enfermería es facilitar y
apoyar a las personas en la
promoción de su propia
salud.
Elaborado por: Gómez Álvarez Erick Arturo E.L.E 2203
ESCUELA DEL SER
Personas: El enfoque está en
la persona como un ser
integral y unificado.
Salud: La salud se ve como
una expresión del ser
humano en su totalidad y su
capacidad de adaptarse al
entorno.
Entorno: El entorno se ve
como un factor influyente en
la salud y el bienestar del
ser humano.
Enfermería: El papel de la
enfermería es apoyar y
cuidar al ser humano en su
totalidad a través de
intervenciones holísticas.
ESCUELA DEL
CUIDADO
Personas: Se ven como seres
únicos e irrepetibles, con
necesidades físicas,
psicológicas, sociales y
espirituales.
Salud: Se entiende como un
estado de bienestar integral
que se alcanza a través del
cuidado.
Entorno: Se considera como
un factor que influye en la
salud y el bienestar de las
personas, incluyendo
aspectos físicos, sociales y
culturales.
Enfermería: Se enfoca en el
cuidado de la persona como
un todo, considerando su
entorno y sus necesidades
individuales, y busca mejorar
la calidad de vida de las
personas a través del
cuidado.
 ESCUELA DE LAS
ESCUELA NECESIDADES
Virginia Henderson es
considerada la fundadora de
la Escuela de las necesidades
en enfermería. Otras
representantes importantes
incluyen a Dorothea Orem,
Faye Abdellah y Hildegarde
Peplau.
ESCUELA DE LA
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
Nola Pender es considerada
la fundadora de la Escuela
de la promoción de la salud
en enfermería. Otros
representantes importantes
incluyen a Margaret
Newman, Martha Rogers y
Betty Neuman.
Elaborado por: Gómez Álvarez Erick Arturo E.L.E 2203
ESCUELA DE LA
INTERACCIÓN
Hildegard Peplau es
considerada la fundadora de
la Escuela de la interacción
en enfermería. Otros
representantes incluyen a
Joyce Travelbee, Rosemarie
Rizzo Parse y Ida Jean
Orlando.
ESCUELA DEL SER
HUMANO UNITARIO
Martha Rogers es
considerada la fundadora de
la Escuela del ser humano
unitario en enfermería. Otros
representantes importantes
incluyen a Rosemarie Rizzo
Parse, Jean Watson y
Patricia Benner.
ESCUELA DEL
CUIDADO
Ernestine Wiedenbach es
considerada la fundadora de
la Escuela de los efectos
deseables en enfermería.
Otras representantes
importantes incluyen a Lydia
Hall, Callista Roy y Dorothy
Johnson.
ESCUELA DEL
CUIDADO
Jean Watson es considerada
la fundadora de la Escuela
del cuidado en enfermería.
Otros representantes
importantes incluyen a
Madeleine Leininger, Anne
Boykin y Savina
Schoenhofer.