Aplicaciones de Las Ecuaciones Lineales

Aplicaciones De Las Ecuaciones
Lineales & Sistemas Lineales

Razonamiento Lógico Algebraico
Licdo. Jonathan Miguel Mendoza

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Escuela de Matemáticas Elohim Yeho-váh

Jonathan Miguel Mendoza
Licenciado: Jonathan Miguel Mendoza Razonamiento Matemático
Introducción
Uno de los desafíos más elevados en el aprendizaje de la matemática elemental y

fundamental para los estudiantes tanto de nivel primario como de nivel secundario e
inclusive del nivel superior es la resolución de problemas verbales que ameriten algún tipo
de razonamiento, ya sea aritmético, razonamiento analítico, como razonamiento
algebraico. Esto se debe a la gran complejidad y ambigüedad a la que se expone muchas
veces nuestro lenguaje ordinario y coloquial, el lenguaje matemático y sus modelos, no
están exento de las mismas, sin embargo, las matemáticas a través de la lógica y el
lenguaje algebraico buscan los medios para desambiguar nuestro lenguaje común usando
las informaciones de la realidad y creando modelos que las representen.
Resolver un problema o cualquier situación real o abstracta que se presente, como
problema – un desafío a la abstracción y a la sensibilización de los sentidos en busca de
modelos algebraicos o lógicos – aritméticos, para su comprensión y posterior solución
para dar respuestas apropiadas y compresibles a estímulos de nuestro pensamiento
reflexivo y crítico –, no sólo consiste en buscar un número que complazca nuestro ego
superficial; más bien amerita un momento de pensamiento reflexivo, analítico, creativo e
imaginativo, crítico y abstracto, que busque estrategias y compare los modelos algebraicos
presentados previamente por el conocimiento informativo y los adaptes a la realidad de la
situación que presenta.
Hoy día los conocimientos matemáticos han avanzados progresivamente convirtiéndose
en una herramienta potente para el desarrollo de las técnicas ingenieriles y tecnológicas,
empero a esto, la educación matemática se hace cada vez más rudimentaria en los países
que no han cambiado la metodología rudimentarias y tradicionales de las décadas recién
pasadas. Esto conlleva a una serie de atropellos, frustraciones y desinterés de los
estudiantes con relación al aprendizaje de la misma.
Este documento busca de parte del autor proporcional la estrategia de la tabulación de las
informaciones o datos que presenta un problema para su posterior resolución, cabe resaltar
que cuando se le enseña al estudiantado resolver problemas que ameriten el esfuerzo del
pensamiento lógico y el razonamiento debe enseñársele como preámbulo la estrategia de
la prueba-error (Ensayos-error) para que este entienda que no todas las situaciones que se
le presentaran tiene o usan el mismo modelo racional-algebraico.
Los contenidos que se presentaran en este folleto son: las aplicaciones de las ecuaciones
lineales en una variable y los sistemas de ecuaciones lineales en dos y tres variables, se
darán ejemplos variados que se consideren suficientes para la compresión del contenido
1
tomando en cuenta la jerarquía en cuanto a complejidad de los más simples a los más
complejos.
La estrategia a seguir en la explicación y resolución de los ejemplos será analizar el
contenido del problema presentado y sus datos, luego, haremos una tabla que relaciones
las variables que intervienen en el problema y finalmente, resolveremos el modelo o
ecuación, dando posteriormente la respuesta en forma de enunciado y cuando fuere
necesario comprobaremos la solución o soluciones.
En cuanto a los ejercicios propuestos será misceláneos como una forma de desafiar la
curiosidad y la búsqueda de información del lector, aconsejamos al lector que habrá su
mente y entendimiento para inquirir lo necesario para resolver cada desafío, ¡sin
desmayar!.
Santiago de Los Caballeros, República Dominicana
2017
2
Aplicaciones de las Ecuaciones Lineales a la Resolución de

Problemas Verbales
Ejemplo 1: La suma de tres números impares consecutivos es 57, ¿cuáles son dichos
números?
El problema relaciona números impares consecutivos, los números
impares son: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17,... la diferencia entre dos números
impares consecutivos siempre es 2.
Hacemos una tabla:
Números Variables
Primero x
Segundo x+2
Tercero x+4
Total 57
La condición es que la suma de los tres sea 57.

Ecuación: x + (x + 2) + (x + 4) = 57
Resolviendo la ecuación:
3x + 6 = 57 Los números impares buscados son:
3x = 57 – 6 17, 19 y 21.
3x = 51
17 + 19 + 21 = 57
3x/3 = 51/3
x = 17
3
Ejemplo 2: Divide el número 190 en dos partes tales que 2/3 de la menor sea igual a
3/5 de la mayor.
Debemos dividir el numeral 190, en otros dos números que efectivamente
sumen 190, por lo tanto, si sumamos x + (190 – x) = 190.
Números Variables
Parte menor x
Parte mayor 190 – x
Total 190
La Condición es que:
2/3 de la Parte menor = 3/5 de la Parte mayor
𝟐 𝟑
Ecuación: 𝐱 = 𝟓 (𝟏𝟗𝟎 – 𝐱)
𝟑
𝟐 𝟑
𝐱 = (𝟏𝟗𝟎 – 𝐱)
𝟑 𝟓
Buscamos el M.C.M. de 3 y 5 que es 15, luego multiplicamos miembro a
miembro por 15.
𝟐 𝟑 Respuesta:
𝟏𝟓 ( 𝐱) = 𝟏𝟓 [ (𝟏𝟗𝟎 – 𝐱)]
𝟑 𝟓 Las dos partes en que podemos
10x = 9(190 – x) dividir 190 son: la menor es 90 y la
mayor 100.
10x = 1710 – 9x
𝟐 𝟑
10x + 9x = 1710 (𝟗𝟎) = (𝟏𝟎𝟎)
𝟑 𝟓
19x = 1710 𝟏𝟖𝟎 𝟑𝟎𝟎
𝟏𝟗𝐱 𝟏𝟕𝟏𝟎 𝟑
= → 𝟔𝟎 = 𝟔𝟎 𝐯
𝟓
=
𝟏𝟗 𝟏𝟗
x = 90
4
Ejemplo 3: Guiso tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrés y el triple de la

edad de su hermano David. ¿Qué edad tiene cada uno, si sus edades suman 48 años?
Este es un problema donde se relacionan edades, debemos asumir, tres

edades desconocidas, sin embargo, relacionadas de manera tal que puedo
crear un patrón: la edad de Guiso es: x, su padre Andrés tiene cuatro veces
esta edad esto es: 4x, y su hermano David tiene una tercera parte de la de
𝟏
Guiso esto es: 𝐱
𝟑
Personajes Edades/ Asignación de

variables Condición
𝟏
𝐱
David 𝟑
Guiso 𝐱 Que la suma de las
4x tres edades sea igual a
Padre Andrés 48 años
Total 48
𝟏
Ecuación: x + 𝐱 + 4x = 48
𝟑
Resolviendo la Ecuación:
𝟏
x + 𝐱 + 4x = 48. El denominador único es 3, por lo que el M.C.M. es 3
𝟑
Multiplico toda la ecuación por 3

𝟏
3(x) + 𝟑 ( 𝐱)+ 3(4x) = 3(48) La edad de Guiso es 9 años, la edad de su
𝟑
hermano David es:
3x + x + 12x = 144
𝟏
16x = 144 (9) = 3 años y la de su padre Andrés es
𝟑
4(9) = 36 años.
𝟏𝟔𝒙 𝟏𝟒𝟒
=
𝟏𝟔 𝟏𝟔 La suma de estas: (3 + 9 + 36) años
x=9 = 48 años
5
Ejemplo 4: Un vendedor ambulante ofrece chocolates a RD$ 45 y RD$ 36. Si en un

día obtuvo RD$ 3,105 por la venta de 84 chocolates. ¿Cuántos de cada clase vendió?
En este tipo de problema lo más conveniente es que la tabla de
información o datos, sea lo más real o verídica, tipo factura será buena
experiencia para un estudiante trabajar con una factura lo más real
posible.
Chocolates Precios Cantidad Precio por
Unitario Vendidas Cantidad =
P.U. C.V. P.T.
Tipo A 45 x 45(x)
Tipo B 36 84 – x 36(84 – x)
Total 84 3,105
Condición:
Cantidad Tipo A por P.U. + Cantidad Tipo B por P.U. = P.T.
Ecuación: 45(x) + 36(84 – x) = 3,105
45(x) + 36(84 – x) = 3,105
45x + 3024 – 36x = 3,105
Respuesta:
9x + 3,024 = 3,105 9x = 3,105 – 3,024
El Chocolatero vendió 9 chocolates Tipo A de
9x = 81 RD$45 y 75 chocolates Tipo B de RD$36.
𝟗𝐱 𝟖𝟏 9 por RD$45 = RD$ 405
=
𝟗 𝟗 75 por RD$36 = RD$ 2,700
x=9 RD$ 3,105
6
Ejemplo 5: En un cine hay 500 personas entre adultos y niños. Cada adulto pagó $3
y cada niño pagó $2 por su entrada. La recaudación es de $ 1,300. ¿Cuántos adultos hay
en el cine?
En este problema se evidencia que la cantidad total de personas es la
suma de los niños y adultos, como debe ser 500, sabemos que si
sumamos: x + (500 – x) = 500.
Personas Cantidad de Precio por persona Recaudación por
personas P.p. tipo
C.p. R.t.
Niños x 2 2(x)
Adultos 500 – x 3 3(500 – x)
Total 500 1,300
Condición: C.p. por P.p. = R.t.

Ecuación: 2(x) + 3(500 – x) = 1,300
Resolviendo la ecuación: 2(x) + 3(500 – x) = 1,300
2x + 1,500 – 3x = 1,300
Respuesta:
- x + 1500 = 1,300
En el cine hay 200 niños/as y 300 adultos.
-x = 1,300 – 1,500
Por lo que:
-x = -200 200 por US$2 = US$ 400
x = 200 300 por US$3 = US$ 900
_________
US$ 1,300

7
Ejemplo 6) Tres Aparta-Hoteles de Santo Domingo, A, B y C, tienen hospedados

200 turistas, el aparta hotel A tiene 32 turista más que el B, y el B; 6 más que el C, hallar
la cantidad de turistas hospedados en cada aparta hotel.
La cantidad de turistas de cada hotel esta en relación al de otro, esto quiere
decir, que la cantidad en dos de ellos está en función lineal del otro, uno
de los tres estará representado por la variable motora.
Hoteles Cantidad de personas Condición
hospedados C.p.
Hotel A x La suma de las cantidades de

turistas de cada hotel debe ser
doscientos.
Hotel B x – 32
x + (x – 32) + (x – 38) = 200
Hotel C x – 38
Total 200
Condición: La suma de las cantidades de turistas de cada hotel debe ser

doscientos.
Ecuación: x + (x – 32) + (x – 38) = 200
Solución:
x + (x – 32) + (x – 38) = 200
El hotel A tiene 90 huéspedes, el hotel
3x – 70 = 200 B tiene (90 – 32) = 58 huéspedes y el
3x = 200 + 70 hotel C tiene (58 – 6) = 52 huéspedes.
3x = 270
3x = 270
3 3
x = 90
8
Ejemplo 7) Sofía dice, adivinen, de la ciudad de Santo Domingo salen todos los días
hacia otra ciudad 4 guaguas grandes y 5 pequeñas. Cada guagua grande tiene 12 asientos
más que cada pequeña, si el total de asientos es 336, cuántos asientos tiene cada guagua
grande?
Total de asientos
Guaguas Cantidad Asientos disponibles
Grandes 4 x 4(x)
Pequeñas 5 x – 12 5(x – 12)
Total 9 2x – 12 336
Condición: Que la suma de la cantidad de guaguas de cada tipo por el

número de asientos de cada guagua sea igual a 336.
Ecuación: 4(x) + 5(x – 12) = 336
Resolviendo la ecuación: 4(x) + 5(x – 12) = 336
4(x) + 5(x – 12) = 336 Solución:
4x + 5x – 60 = 336 Cada guagua grande tiene 44 asientos
9x – 60 = 336 y cada guagua pequeña tiene 32
asientos. En total son:
9x = 336 + 60
4 por 44 = 176
9x = 396
5 por 32 = 160
9x = 396 336
9 9
x = 44
9
Ejemplo 8) Luis Miguel dice ¡Oh! esta adivinanza ustedes le darán respuesta
rápidamente, ya que es muy vieja: van un grupo de palomas volando y un gavilán le dijo;
adiós mis 100 palomas y las palomas contestaron, nosotras no somos 100, nosotras otras
tantas como nosotras, la mitad de nosotras, la cuarta parte de nosotras y con usted entonces
si somos100, cuántas palomas eran?
Cantidades Asignación de variable Valores determinados
Cantidad de palomas x 36
Otras tantas como x 36

nosotras
La mitad nosotras 𝟏 18
𝐱
𝟐
La cuarta parte de 𝟏 9
𝐱
nosotras 𝟒
usted 1 1
Total 100
Condición: Que la suma de la cantidad de palomas, con ella

misma, con su mitad, con su cuarta parte y el gavilán sea 100 en
total.
𝟏 𝟏
Ecuación: x + x + 𝟐 𝐱 + 𝟒 𝐱 + 1 = 100
10
Resolviendo:
𝟏 𝟏
x + x + 𝟐 𝐱 + 𝟒 𝐱 + 1 = 100
𝟏 𝟏
4(x) + 4(x) + 4(𝟐 𝐱) + 4(𝟒 𝐱) + 4(1) = 4(100)
4x + 4x + 2x + x + 4 = 400 Solución:
11x + 4 = 400 En total son 36 palomas.
11x = 400 – 4 36 + 36 + ½(36) + ¼(36) + 1
11x = 396 = 36 + 36 + 18 + 9 + 1 = 100
11x = 396
11 11
x = 36
Ejemplo 9) ¨Diofánto de Alejandría, Vida.
Dios le concedió ser un muchacho durante una sexta parte de su vida, y añadiendo a esto
una doceava parte, El pobló de vellos sus mejillas: le iluminó con la luz del matrimonio
después de una séptima parte, y cinco años después de su matrimonio le concedió un hijo.
Pero, ay infeliz niño nacido tarde: después de alcanzar la mitad de la medida de la vida de
su padre, el frío destino se lo llevó. Después de consolar sus penas con la ciencia de los
números durante cuatro años más, finalizo su vida. ¿Cuántos años vivió Diofánto?
Tramos de edad Asignación de Cantidades

variables determinadas
Edad de Diofánto
x 84 años
La sexta parte de su vida
𝟏 14 años
𝐱
𝟔
Una doceava parte 𝟏 7 años
𝐱
𝟏𝟐
11
Una séptima parte 𝟏 12 años

𝐱
𝟕
Cinco años después de su
matrimonio
5 años 5 años
Mitad de la medida de la vida
de su padre 𝟏 42 años
𝐱
𝟐
durante cuatro años más,

finalizo su vida
4 años 4 años
Condición: Que la suma de las partes o tramos de vida sea igual a

la edad que vivió Diofánto.
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
Ecuación: 𝐱 + 𝟏𝟐 𝐱 + 𝟕 𝐱 + 5 + 𝟐 𝐱 + 4 = x
𝟔
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝐱 + 𝟏𝟐 𝐱 + 𝟕 𝐱 + 5 + 𝟐 𝐱 + 4 = x
𝟔
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝟖𝟒 ( 𝒙) + 𝟖𝟒 ( 𝒙) + 𝟖𝟒 ( 𝒙) + 𝟖𝟒(𝟓) + 𝟖𝟒 ( 𝒙) + 𝟖𝟒(𝟒) = 𝟖𝟒(𝒙)
𝟔 𝟏𝟐 𝟕 𝟐
14x + 7x + 12x + 420 + 42x + 336 = 84x

14x + 7x + 12x + 420 + 42x + 336 = 84x
75x + 756 = 84x Solución:
75x – 84x = - 756
En total Diofánto vivió 84 años.
- 9x = - 756
- 9x = - 756 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
(𝟖𝟒) + (𝟖𝟒) + (𝟖𝟒) + 𝟓 + (𝟖𝟒) + 𝟒 =
-9 -9 𝟔 𝟏𝟐 𝟕 𝟐
x = 84 14 + 7 + 12 + 5 + 42 + 4 = 84 años
12
Ejemplo 10) Dos números están en la razón 7:9. Si cada número se aumenta 4
unidades, los dos nuevos números están en la razón 4:5. Hallar los números iniciales.
Asignación de Razón entre

Números variable Aumentados los números
𝟕
Menor A x x+4 𝟗
Mayor B 𝟗 𝟗 𝟒
𝐱 𝐱+𝟒
𝟕 𝟕 𝟓
Condición: Que el cociente entre el número menor A y el número

mayor B después de aumentados 4 unidades sea igual a 4/5.
𝐱+𝟒 𝟒
Ecuación: 𝟗 =
𝐱+𝟒 𝟓
𝟕
𝐱 + 𝟒 𝟒
=
𝟗
𝐱+𝟒 𝟓
𝟕
𝟗
5(x + 4) = 4( 𝐱 + 𝟒)
𝟕
𝟑𝟔
5x + 20 = 𝐱 + 𝟏𝟔
𝟕
7(5x + 20) = 36x + 7(16)

35x + 140 = 36x + 112
35x – 36x = 112 – 140
- x = - 28
x = 28
13
Solución:
Números Asignación de variable Aumentados Razón entre los
números
𝟕
Menor A x = 28 x + 4 = 32 𝟗
Mayor B 𝟗 𝟗 𝟗 𝟒
𝐱 = (𝟐𝟖) 𝐱+𝟒
𝟕 𝟕 𝟕 𝟓
= 36 = 40
Los números iniciales buscados son: 28 y 36.
Ejemplo 11: En una granja hay 85 animales, entre los cuales hay chivos y gallinas, si
se cuentan las patas de los animales y no las cabezas, hay 270 patas. ¿Cuántos chivos y
cuantas gallinas hay en la granja?
La suma total de los animales es 85, por lo que x + (85 – x) = 85, además,
cada chivo tiene cuatro patas: 4(x) = al total de patas de chivos que se
contaron, y cada gallina tiene dos patas: 2(85 – x) = al total de patas de
gallinas que se contaron.
Tabla 11.
Animales por
Animales Número de Cantidad Patas =
patas animales T. P.
Chivos 4 x 4(x)
Gallinas 2 85 – x 2(85 – x)
Total 85 270
14
Condición:
Chivos por patas más Gallinas por patas = Total de patas
Ecuación: 4(x) + 2(85 – x) = 270
Resolviendo la ecuación: 4(x) + 2(85 – x) = 270
4(x) + 2(85 – x) = 270

4x + 170 – 2x = 270 Solución:
2x + 170 = 270
En total hay 50 chivos y
2x = 270 – 170
2x = 100 (85 – 50) = 35 gallinas.
2x = 100
2 2
x = 50
Interpretación de planteamiento de situaciones verbales o

problemas por medio de sistemas de ecuaciones en dos y
tres variables.
En esta sección, trataremos los sistemas de ecuaciones lineales en dos y tres
variables como modelos para representar algunas de las situaciones que
plantearemos como ejemplos para explicar el contenido, sin embargo nos
limitaremos a la solución de los mismos, recomendaremos al lector que intente
resolver en su libreta de apuntes, cada uno de los sistemas planteados como
práctica de antemano le recordaremos los métodos más usados y más generales
para resolver un sistema de ecuaciones lineales en dos y tres variables, cuando
estos no apliquen para resolver el sistema en cuestión el lector deberá poner en
práctica la curiosidad y rigor investigativo e investigar que método podría
aplicar para resolverlo.
15
A continuación enlistamos los métodos sugeridos al lector para resolver un
sistema de ecuaciones lineales en dos y tres variables.
RECORDAR:
Los Métodos para resolver un sistema de ecuaciones son:
Método de Reducción.
Método de Igualación.
Método de Sustitución.
Método de Kramer.
Ejemplo 12: Encuentra dos números reales tales que su suma sea 17 y su
diferencia 2.
Datos: La suma es 17: x + y = 17
Primer #: x Su diferencia es 2: x – y = 2
Segundo #: y
𝐱 + 𝐲 = 𝟏𝟕
{ } Resolver por Kramer
𝐱−𝐲=𝟐
Ejemplo 13: El largo de una piscina rectangular es 3 veces su ancho. Su

perímetro es 32 m. Determina sus dimensiones.
Datos:
Largo (L) es x El largo es tres veces el ancho:
Ancho (a) es y x = 3y  x – 3y = 0
Su perímetro (P) es 32:
P = 2(L + a) ó P = 2(x + y)
2(x + y) = 32 ó 2x + 2y = 32
𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟎
{ } Resolver por Reducción
𝟐𝐱 + 𝟑𝐲 = 𝟑𝟐
16
Ejemplo 14: Divide el número 19 en dos partes tales que 2/3 de la menor
sea igual a 3/5 de la mayor.
Datos:
#menor: x Divide 19 en dos partes:
#Mayor: y x + y = 19
Dos tercios del menor sea igual a tres quintos del mayor
𝟐 𝟑
(𝐱) = (𝐲)
𝟑 𝟓
10x = 9y ó 10x – 9y = 0
𝐱 + 𝐲 = 𝟏𝟗
{ } Resolver por Kramer
𝟏𝟎𝐱 − 𝟗𝐲 = 𝟎
Ejemplo 15: Encuentra una fracción sabiendo que si se disminuye su

numerador en 4 unidades y se aumenta su denominador en 5, equivale a 1. Pero
si se disminuye sólo el denominador en 7, será equivalente a 3.
𝐱−𝟒
Datos: =𝟏
𝐲+𝟓
Numerador: x 𝐱
Denominador: y =𝟑
{𝐲 − 𝟕 }
𝐱−𝐲=𝟗 Resolver por Kramer
{ }
𝐱 − 𝟑𝐲 = −𝟐𝟏
Ejemplo 16: Dos números están en la relación 3 es a 5. Si el primero se

aumenta en 3, mientras el segundo disminuye en 1, la relación es de 3 es a 4.
Encuentra ambos números. 𝐱 𝟑
=
Datos: 𝐲 𝟓
Primer #: x 𝐱+𝟑 𝟑
=
Segundo #: y {𝐲 − 𝟏 𝟒}
17
𝟓𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟎 Resolver por Reducción

{ }
𝟒𝐱 − 𝟑𝐲 = −𝟏𝟓
Ejemplo 17: Las edades de Isabel y Manuel están en la relación 3 es a 4. En

cuatro años más estarán en la relación 4 es a 5. Determina las edades
actuales. 𝐱 3
Datos: =
Edades: 𝐲 4
Isabel: x 𝐱+𝟒 𝟒
=
Manuel: y {𝐲 + 𝟒 𝟓}
𝟒𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟎 Resolver por Sustitución

{ }
𝟓𝐱 − 𝟒𝐲 = −𝟒
Ejemplo 18: Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de
20 entre hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta
ser el triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número
igualaría al de los hombres. a) Plantear un sistema para averiguar cuántos hombres,
mujeres y niños han ido de excursión.
1°) Hacemos: x representa el número de hombres, y representa el número de mujeres

y, z representa el número de niños.
2°) Juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres y niños.

x + y + z = 20
3°) Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el triple del número
de niños. x + y = 3x o x + y – 3z = 0
4°) Si hubiera acudido una mujer más, su número igualaría al de los hombres.
y+1=x ó x–y–1=0
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟐𝟎
5°) Sistema que representa la situación: {𝐱 + 𝐲 − 𝟑𝐳 = 𝟎 }
𝐱−𝐲−𝟏=𝟎
Para determinar el número de Hombres, mujeres y niños, se

resuelve el Sistema por el método deseado.
18
Ejemplo 19: Las primera y segunda guerras mundiales fueron dos conflictos bélicos
ocurridos en el siglo XX; sabiendo que los números formados por los dos últimos dígitos
de los años en que ocurrieron dichas guerras suman 53 y el doble del primero más el
segundo es 67, determinar ambos números. Además diga en que año ocurrió cada guerra.
1°) Sea x el número formado por los dos últimos dígitos del año en que sucedió la
primera guerra mundial.
2°) Sea y el número formado por los dos últimos dígitos del años en que sucedió la
segunda guerra mundial.
3°) Sabiendo que los números formados por los dos últimos dígitos de los años en que
ocurrieron dichas guerras suman 53. x + y = 53
4°) El doble del primero más el segundo es 67. 2x + y = 67
𝐱 + 𝐲 = 𝟓𝟕
5°) Sistema que representa la situación: { }
𝟐𝐱 + 𝐲 = 𝟔𝟕
Este Sistema se resuelve por el método deseado

Ejemplo 20: Si un número de dos cifras se disminuye en 13 y esta diferencia
se divide por la suma de sus cifras el cuociente es 6 y si el número disminuido
en 21 se divide por la cifra de las unidades (que es 1), el cuociente es 26. Hallar
el número.
Datos:
Número dado: x = ab =?
Número de Cifras invertidas: y = ba =?
𝒂𝒃 – 𝟏𝟑 [(𝟏𝟎𝒂+𝒃)−𝟏𝟑]
= 𝟔  =𝟔
𝒂+𝒃 𝒂+𝒃
𝒂𝒃 – 𝟐𝟏 [(𝟏𝟎𝒂 + 𝒃)– 𝟐𝟏]
= 𝟐𝟔  = 𝟐𝟔
𝒃 𝒃
19
[(𝟏𝟎𝐚 + 𝐛) − 𝟏𝟑]
=𝟔
{ 𝐚 + 𝐛 } → { 𝟒𝐚 − 𝟓𝐛 = 𝟏𝟑 }
[(𝟏𝟎𝐚 + 𝒃) − 𝟐𝟏] 𝟏𝟎𝐚 − 𝟐𝟓𝐛 = 𝟐𝟏
= 𝟐𝟔
𝐛

Ejemplo 21: Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una
calificación de 8 puntos. En la segunda pregunta sacó dos puntos más que en la primera y
un punto menos que en la tercera. a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar la
puntuación obtenida en cada una de las preguntas. b) Resolver el sistema.
Datos:
Preguntas Puntajes Relaciones

y=x+2ó
Pregunta #1 x y–x=2
y=z+1ó
Pregunta #2 y y–z=1
Pregunta #3 z
Total x+y+z=8
Sistema equivalente:
𝐱+𝐲+𝐳=𝟖
{−𝐱 + 𝐲 + 𝟎𝐳 = 𝟐}
𝟎𝐱 + 𝐲 − 𝐳 = 𝟏
20
Ejemplo 22: Un ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de patatas,

manzanas y naranjas a un precio de 100, 120 y 150 Ptas./kg., respectivamente. El importe
total de la compra fueron 1,160 ptas. El peso total de la misma es 9 kg. Además, compró
1 kg., más de naranjas que de manzanas. a) Plantear un sistema para determinar la cantidad
comprada de cada producto. b) Resolver el problema.
Datos:
Productos Cantidades Precios Unit. Totales
Patatas 100 100x

x
Manzanas y= z–1 120 120y
Naranjas 150 150z

z
Total x+y+z=9 1,160
Sistema equivalente:
𝐱+𝐲+𝐳=𝟗 𝐱+𝐲+𝐳=𝟗
{ 𝟎𝐱 − 𝐲 − 𝐳 = 𝟏 } { 𝟎𝐱 − 𝐲 − 𝐳 = 𝟏 }
𝟏𝟎𝟎𝐱 + 𝟏𝟐𝟎𝐲 + 𝟏𝟓𝟎𝐱 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝟏𝟎𝐱 + 𝟏𝟐𝐲 + 𝟏𝟓𝐱 = 𝟏𝟏𝟔
21
ACTIVIDADES.
Selecciona la letra que corresponde a la alternativa correcta o más
adecuada al planteamiento.
22
6) Hace 6 años un padre tenía el cuádruplo de la edad de su hijo. En 10 años más tendrá
sólo el doble. ¿Cuál es la ecuación que modela esta situación?
A) 4x – 8 = 2(x + 10)
B) 4x + 10 = 2(x + 16)
C) 4x + 6 = 3(x + 6) + 1
D) x + 10 = ¼ (x – 6) + 16
7) Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6 da
55. ¿Cuál es la expresión que modela este planteo?
A) x5 + 6x = 55
B) 5x + x6 = 55
C) 5x – 6x = 55
D) 5x + 6x = 55
8) ¿Qué número se debe restar de p+2 para obtener 5?
A) x – (p – 2) = 5
B) x + (p + 2) = 50
C) x – (p + 2) = 5
D) (p + 2) – x = 5
23
9) El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál de
las siguientes expresiones representa esta situación?
A) 2(x + 12) = 3(x – 5)
B) 2x + 12 = 3x – 5
C) (x + 12)2 = (x – 5)3
D) 2x – 12 = 3x + 5
10) Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuál la expresión que modela el
planteamiento?
A) x + (x + 1) + (x + 2) = 81
B) x + (x + 2) + (x + 4) = 81
C) (2x – 1) + (2x + 1) + (2x + 3) = 81
D) 2x + (2x + 2) + (2x + 4) = 81
11) El doble de un número más el triple de su sucesor, más el doble del sucesor de éste
es 147. Hallar la expresión del planteo
A) 2x + 3(x + 1) + 2(x + 2) = 147
B) 2x + (3x + 1) + (2x + 1) = 147
C) 2(x + 1) + 3(x + 2) + 2(x + 3) = 147
D) 2x + 3(x + 1) + 2(x + 2) = 170
12) La diferencia entre los cuadrados de dos números consecutivos es 103. ¿Qué
expresión de las siguientes se adecúa más para resolver el problema?
A) 2(x + 1) – 2x = 103
B) (x + 1)2 – x2 = 103
C) (x + 2)2 – (x + 1)2 = 103
D) (x + 1)3 – x3 = 103
24
13) Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6 da
55. ¿Cuál es el modelo matemático?
A) 5x = 6x – 55 C) 5x + 55 = 6x
B) 6x – 5x = 55 D) 5x + 6x = 55
1
14) En el triángulo ABC, los lados AB  3BC y BC  AC . Si su perímetro es 84 m. ¿Cuánto
2
mide cada lado?
A) 3x + x + 2x = 84
1 2
B) 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 = 84
3 3
3
C) 3𝑥 + ½𝑥 + 𝑥 = 84
2
D) x + 3x + 3/2x = 84
15) Si el lado de un cuadrado se duplica, su perímetro aumenta 40 m. ¿Cuál es la expresión

mediante la cual se puede calcular la medida del lado del cuadrado?
A) 4L = 8(2L)
B) P = 4(2L) – 40
C) 4L + 40 = 4(2L)
D) p + 40 = 4L + 80
16) Las dimensiones de un rectángulo están en la razón 3 : 5 y su perímetro es 140 m.

Determine la expresión algebraica mediante la cual podemos calcular el largo y en ancho.
A) 2(5a - 3L) = 140
3
B) 𝑙 + 𝑙 = 140
5
C) 2L + 6L = 280
3
D) 2 (𝑙 + 𝑙) = 140
5
17) Si el lado de un cuadrado es aumentado en 8 unidades, su perímetro se triplica.

¿Cuánto mide el lado?
A) 3(4L) = 4(L + 8)
B) 4(L – 8) = ¾(4(L - 8))
C) 4(3L) = 12(L + 8)
D) 4(L – 8) = 3(4L)
25
18) Un padre tiene 20 años más que su hijo. Dentro de 12 años, el padre tendrá el doble
de la edad del hijo. Determine la expresión mediante la cual podemos calcular cuántos
años tiene cada uno actualmente.
A) ½ (x – 8) = x + 12
B) x + 12 = 2(x – 8)
C) ½ (x + 12) = x – 8
D) 2(x – 8) – 12 = x
19) Las edades de un matrimonio suman 62 años. Si se casaron hace 10 años y la edad de
3
la novia era 4 de la edad de la novia. ¿Qué expresión me permite determinar la edad
que tienen actualmente?
A) 52 – x = ¾ (x – 10)
B) 4/3(52 – x) = - 10 + x
C) x = ¾(62 – x)
D) 3(52 – x) = 4(62 – x)
20) La edad de Pedro excede a la de su amigo Santiago en 4 años y a la de su amigo Juan

en 2 años. Hace 6 años la razón entre sus edades era 2:3:4. ¿Con cuál de las siguientes
ecuaciones se puede determinar las edades tienen actualmente?
𝑥−6 2
A) =3
𝑥 −10
𝑥−10 2
B)
𝑥−8
=3
𝑥−10 3
C) =4
𝑥−8
𝑥−10 4
D)
𝑥−8
=3
21) La edad de María es el triple de la de Ester y excede en 5 años a la edad de Isabel. Si

las edades de Ester e Isabel suman 23 años. ¿Qué ecuación podemos utilizar para calcular
la edad de cada una?
A) x + (3x – 5) = 23
B) x + 3x + (3x – 5) = 44
C) 3x + (3x – 5) = 23
D) 3x + (3x – 5) = 37
26
22) Guiso tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrés y el triple de la edad de su
hermano David. ¿Qué ecuación plantea el problema adecuadamente, si sus edades
suman 48 años?
1 1
A) 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 = 48
3 4
B) x + 4x + 3x = 48
C) 12x + 3x + x = 48
D) 2(x + 10) = 4(x – 6) + 16
23) Hace 6 años un padre tenía el cuádruplo de la edad de su hijo. En 10 años más tendrá
sólo el doble. Escoge la ecuación que se puede utilizar para hallar la edad actual del padre
e hijo.
A) 2(x + 10) = 4(x – 6) + 16
B) 4x + 16 = 2(x + 16)
C) 2x – 16 = 4(x – 16)
D) 4x + 6 = 2(x + 16) – 10
24) Un padre tiene 52 años y su hijo 16. ¿Hace cuántos años el hijo tenía la séptima parte
de la edad del padre? Escoja la ecuación que modela esta situación.
A) 7(52 – x) = 16 – x
1
B) (52 – 𝑥) = 16 – 𝑥
7
C) 7(16 – x) = 52 – x
1
D) 52 – 𝑥 = (16 – 𝑥)
7
25) Hernán tiene el doble de dinero que Gladis y el triple que María. Si Hernán regalara $
14 a Gladys y $ 35 a María, los tres quedarían con igual cantidad. ¿Cuál de las siguientes
ecuaciones me permite determinar cuánto dinero tiene cada uno?
2
A) 2𝑥 – 49 = 𝑥 + 35
3
B) 2x – 49 = x + 14
2
C) 𝑥 + 14 = 𝑥 + 35
3
D) 2(x + 14) = 2x – 49
27
26) Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se cancela por ello $

16,990. Si cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, más $ 20 y cada lápiz cuesta el
doble de cada goma, más $ 8. ¿Qué ecuación modela este problema?
A) 24x + 25(2x + 8) + 32(3x + 20) = 16,990
B) 24G + 25(L + 8) + 32(C + 20) = 16,990
C) 24G + 25(3G + 8) + 32(2G + 20) = 16,990
D) 24G + 25(2G – 8) + 32(3G – 20) = 16,990
27) Tres Aparta-Hoteles de Santo Domingo, A, B y C, tienen hospedados 200 turistas, el

aparta hotel A tiene 32 turista más que el B y el B 6 más que el C, ¿qué ecuación nos
permite hallar la cantidad de turistas hospedados en cada aparta hotel?
A) x + (x + 32) + (x + 26) = 200
B) x + (x + 32) + (x + 6) = 200
C) x + (x – 32) + (x – 26) = 200
D) (x + 26) + (x – 6) + x = 200
28) Sofía dice, adivinen, de la ciudad de Santo Domingo salen todos los días hacia otra
ciudad 4 guaguas grandes y 5 pequeñas. Cada guagua grande tiene 12 asientos más que
cada pequeña, si el total de asientos es 336, ¿cuántos asientos tiene cada guagua grande?
A) 5x + 4(x – 12) = 336
B) 5(x – 12) + 4x = 336
C) 5(x – 12) + 4x = 336 – 5(x – 12)
D) x = 336 – 5(x – 12)
29) Luis Miguel dice ¡Oh! esta adivinanza ustedes le darán respuesta rápidamente, ya que
es muy vieja: van un grupo de palomas volando y un gavilán le dijo; adiós mis 100 palomas
y las palomas contestaron: nosotras no somos 100; nosotras, otras tantas como nosotras,
la mitad de nosotras, la cuarta parte de nosotras y con usted señor Gavilán, entonces si
somos 100, ¿Qué expresión de igualdad nos permite determinar cuántas palomas eran?
A) x + x + 2x + 4x + 1 = 100
B) x + 2x + 4x + 1 = 100
C) x + x + ½ x + ¼x + 1 = 100
D) x + x + 2x + 4x + x = 100
28
30) Con $3,264 puedo comprar dos mecedoras y cuatro sillas, también puedo optar por
una mecedora y cinco sillas del mismo precio, ¿Cuál es el precio de una unidad de cada
artículo?
3264 – 𝑥
A) 2𝑥 + 4 (
5
) = 3264
B) 2x + 5(3264 – x) = 3264
C) 2x + 4(3264 – x) = 3264
3264 – 𝑥
D) 2𝑥 + 5 (
4
) = 3264
31) La suma de las edades de tres personas es 88 años. La mayor tiene 20 años más que
la menor y la del medio 18 años menos que la mayor.
A) x + (x – 18) + (x + 20) = 88
B) x + (x + 2) + (x + 20) = 88
C) x + (x – 18) + (x – 20) = 88
D) x + (x + 18) + (x – 2) = 88
32) Silvia compra un pañuelo, una falda, y un abrigo en $ 5,050. Calcula los precios
respectivos, si la falda vale 25 veces más que el pañuelo, y el abrigo, el triple de la falda.
A) x + 3x + (x – 25) = 5,050 C) (x – 25) + x + 3x = 5,050
B) x + (x + 25) + 3(x + 25) = 5,050 D) x + (x + 25) + 3x = 5,050
Interpretación de planteamiento de situaciones verbales o problemas por medio de
sistemas de ecuaciones en dos y tres variables.
1) Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre
hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el
triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número
igualaría al de los hombres. a) Plantear un sistema para averiguar cuántos hombres,
mujeres y niños han ido de excursión.
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟐𝟎 𝐱 + 𝐲 + 𝟐𝐳 = 𝟑𝟎
A) { 𝐱 + 𝐲 − 𝟑𝐳 = 𝟎 } C) { 𝐱 + 𝐲 − 𝟑𝐳 = 𝟐𝟎 }
𝐱−𝐲−𝟏=𝟎 𝐱 − 𝐲 − 𝟏 = 𝟏𝟎
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟐𝟎 𝐱 + 𝐲 − 𝐳 = 𝟐𝟎
B) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟎 } D) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟎 }
𝐱+𝐲+𝟏=𝟎 𝐱−𝐲+𝟏=𝟎
29
2) Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una calificación

de 8 puntos. En la segunda pregunta sacó dos puntos más que en la primera y un punto
menos que en la tercera. a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar la
puntuación obtenida en cada una de las preguntas.
𝐱 + 𝐲+ 𝐳 = 𝟖 𝐱 + 𝐲− 𝐳 = 𝟖
A) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟎 } C) { 𝐱 + 𝐲 = 𝐳 − 𝟏 }
𝐱−𝐲+𝟏=𝟎 𝐱−𝐲=𝐳+𝟐
𝐱 + 𝐲+ 𝐳 = 𝟖 𝐱 + 𝐲 − 𝐳 = 𝟐𝟎
B) { 𝐲 − 𝐱 = 𝟐 } D) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟎 }
𝐲 − 𝐳 = −𝟏 𝐱−𝐲+𝟏=𝟎
3) La suma de dos números es 54 y el mayor es 10 munidades más que el menor, ¿Cuál
es el sistema que representan adecuadamente esta situación?
𝑥 + 𝑦 = 54 𝑥 − 𝑦 = 54
A) { } C) { }
𝑥 − 𝑦 = 10 𝑥 − 𝑦 = 10
𝑥 + 𝑦 = 54 𝑥 + 𝑦 = 54
B) { } D) { }
𝑦 − 𝑥 = 10 𝑥 = 𝑦 − 10
4) Las primera y segunda guerras mundiales fueron dos conflictos bélicos ocurridos en el
siglo XX; sabiendo que los números formados por los dos últimos dígitos de los años en
que ocurrieron dichas guerras es 53 y el doble del primero más el segundo es 67,
determinar ambos números. Además diga en que año ocurrió cada guerra.
𝑥 + 𝑦 = 53 𝑥 + 𝑦 = 53
A) { } C) { }
2𝑥 = 𝑦 − 67 2𝑥 + 𝑦 = 67
𝑥 + 𝑦 = 54 𝑥 + 𝑦 = 67
B) { } D) { }
2𝑥 + 𝑦 = 67 𝑥 + 2𝑦 = 53
30
5) La diferencia de dos números es 14 y 1/3 de su suma es 13. ¿Cuál es el sistema de

ecuaciones correspondiente a este planteamiento?
𝑥 − 𝑦 = 24 𝑥 + 𝑦 = 14
A) { 1 } C) {1 }
𝑥 = 3 (𝑦 − 10) (𝑥 + 𝑦) = 13
3
𝑥 − 𝑦 = 14 𝑥 + 𝑦 = 14
B) {1 } D) {1 }
(𝑥 + 𝑦) = 13 (𝑥 − 𝑦) = 13
3 3
6) Seis libras de café y cinco libras de azúcar costaron RD$590, y cinco libras de café y
cuatro libras de azúcar costaron RD$488, ¿Cuál de los siguientes sistemas de ecuaciones
plantea mejor la situación?
𝑥 + 𝑦 = 590 6𝑥 + 5𝑦 = 488
A) { } C) { }
𝑥 + 𝑦 = 488 5𝑥 + 4𝑦 = 590
𝑥 + 𝑦 = 54 6𝑥 + 5𝑦 = 590
B) { } D) { }
𝑥 = 𝑦 − 10 5𝑥 + 4𝑦 = 488
7) Si se cuentan los chivos y los conejos que hay en una granja entonces harían 65
animales, si se cuentan sus patas habrían 260 patas, ¿Cuál es el sistema de ecuaciones
que nos permite conocer el número de chivos y conejos que hay en la granja?
𝑥 + 𝑦 = 65 𝑥 + 𝑦 = 60
A) { } C) { }
4𝑥 + 4𝑦 = 260 4(𝑥 + 𝑦) = 260
𝑥 + 𝑦 = 260 𝑥 + 𝑦 = 65
B) { } D) { }
4𝑥 + 4𝑦 = 65 𝑥 = 65 − 𝑦
31
8) La suma del quíntuple de un ángulo y su complemento es igual a 178°. ¿Con qué
sistema de ecuaciones se representa esta situación?
𝑥 + 𝑦 = 180° 𝑥 + 𝑦 = 270°
A) { } C) { }
5𝑥 + 𝑦 = 178° 5𝑥 + 𝑦 = 178°
𝑥 + 𝑦 = 90° 𝑥 + 𝑦 = 90°
B) { } D) { }
𝑥 + 5𝑦 = 178° 5𝑥 + 𝑦 = 178°
9) El largo de un rectángulo es tres veces su ancho, si lo números que representan sus
dimensiones suman 72, además, el perímetro del rectángulo es 144. ¿Cuál es el sistema
de ecuaciones que plantea mejor la situación?
𝑥 + 𝑦 = 144 𝑥 + 𝑦 = 72
A) { } C) { }
2(𝑥 + 𝑦) = 72 2𝑥 + 3𝑦 = 144
−3𝑥 + 𝑦 = 72 2(𝑥 + 𝑦) = 72
B) { } D) { 1 }
2(𝑥 + 𝑦) = 144 2 (3 𝑥 + 𝑦) = 144
10) Un veterinario desea controlar la dieta de un animal de modo que, mensualmente,
el animal consuma 60 libras de avena, 75 libras de maíz y 55 libras de soya, además de
heno, pastura y agua. Tiene tres alimentos disponibles, cada uno con avena, maíz y soya,
como muestra la tabla siguiente. Escoja el sistema de ecuaciones que plantea la solución
del problema.
Tipos de Alimentos Avena Maíz Soya

1Lb de alimento A 6 onzas 5 onzas 5 onzas
1Lb de alimento B 6 onzas 6 onzas 4 onzas
1Lb de alimento C 4 onzas 7 onzas 5 onzas
𝐱 + 𝐲 − 𝐳 = 𝟔𝟎 𝟔𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟒𝐳 = 𝟗𝟔𝟎
A) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟕𝟓 } C) { 𝟓𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟕𝐳 = 𝟏𝟐𝟎𝟎}
𝐱 − 𝐲 + 𝟏 = 𝟓𝟓 𝟓𝐱 + 𝟒𝐲 + 𝟓𝐳 = 𝟖𝟖𝟎
𝟔𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟒𝐳 = 𝟔𝟎 𝟔𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟒𝐳 = 𝟔𝟎𝟎
B) { 𝟓𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟕𝐳 = 𝟕𝟓 } D) { 𝟓𝐱 + 𝟔𝐲 + 𝟕𝐳 = 𝟕𝟓𝟎 }
𝟓𝐱 + 𝟒𝐲 + 𝟓𝐳 = 𝟓𝟓 𝟓𝐱 + 𝟒𝐲 + 𝟓𝐳 = 𝟓𝟓𝟎
32
11) Daniel tiene RD$ 5,750 en monedas de uno, cinco y diez. Si en total tiene 950
monedas. La cantidad de monedas de uno, más las de diez es igual a cinco más que el
doble de la cantidad de monedas de cinco. Escoja el sistema de ecuaciones que nos
ayuda a calcular el número de monedas de cada denominación.
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟔𝟎 𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟗𝟓𝟎
A) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟕𝟓 } C) { 𝐱 + 𝐲 − 𝟐𝐳 = 𝟓 }
𝐱 + 𝐲 + 𝟓 = 𝟓𝟓 𝐱 + 𝟓𝐲 + 𝟏𝟎𝐳 = 𝟓, 𝟕𝟓𝟎
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟓, 𝟕𝟓𝟎 𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟗𝟓𝟎
B) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟕, 𝟓𝟎𝟎 } D) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟐𝐳 = 𝟓𝟎 }
𝐱 + 𝐲 + 𝟓 = 𝟓, 𝟓𝟎𝟎 𝐱 + 𝟓𝐲 + 𝟏𝟎𝐳 = 𝟓, 𝟕𝟓𝟎
12) Si al triple de la edad de Miguel se le suma el doble de la edad de José da 42 años.
Pero, sabemos que seis veces la edad de Miguel más cinco veces la edad de José es
igual a 93 años. Escoge el sistema de ecuaciones que nos permite calcular las edades de
Miguel y José.
𝑥 + 𝑦 = 17 2𝑥 + 3𝑦 = 42
A) { } C) { }
6𝑥 + 5𝑦 = 93 5𝑥 + 6𝑦 = 93
3𝑥 + 2𝑦 = 42 4𝑥 + 3𝑦 = 42
B) { } D) { }
6𝑥 + 5𝑦 = 93 6𝑥 + 5𝑦 = 93
13) Encuentra dos números reales tales que su suma sea 17 y su diferencia 2.
𝑥 + 𝑦 = 17 𝑥 + 𝑦 = 17
A) { } C) { }
𝑥+𝑦=2 𝑥−𝑦=2
𝑥 + 𝑦 = 17 𝑥 + 𝑦 = 17
B) { } D) { }
6𝑥 − 5𝑦 = 2 𝑥−2=𝑦
33
14) El largo de una piscina rectangular es 3 veces su ancho. Su perímetro es 32 m. ¿Cuál

de los sistemas representa la situación?
𝑦 = 3𝑥 𝑥 + 𝑦 = 17
A) { } C) { }
2(𝑥 + 𝑦) = 32 𝑥 + 𝑦 = 32
𝑥 + 𝑦 = 16 𝑥 + 𝑦 = 16
B) { } D) { }
𝑥 + 𝑦 = 32 𝑥 − 𝑦 = −8
15) Divide el número 19 en dos partes tales que 2/3 de la menor sea igual a 3/5 de la
mayor. ¿Cuál de los sistemas representa la situación?
𝑥 + 𝑦 = 19 𝑥 + 𝑦 = 19
A) { 10 } C) { }
𝑥+ 𝑦 = 32 𝑥−𝑦 =9
9
𝑥 + 𝑦 = 19 𝑥 − 𝑦 = 16
B) {2 3 } D) { }
𝑥 − 5𝑦 = 0 𝑥 + 𝑦 = 19
3
16) Un vendedor ambulante ofrece chocolates a $ 45 y $ 36. Si en un día obtuvo $ 3,105
por la venta de 84 chocolates. ¿Cuál de los sistemas representa la situación?
𝑥 + 𝑦 = 84 𝑥 + 𝑦 = 84
A) { } C) { }
45𝑥 + 36𝑦 = 3,105 𝑥 + 𝑦 = 3,105
𝑥 + 𝑦 = 168 𝑥 + 𝑦 = 19
B) { } D) { }
36𝑥 + 45𝑦 = 3,105 𝑥−𝑦 =9
34
17) En una granja se cuentan los 84 animales que hay, entre chivos y gallinas, si se
cuentan sus patas el números correspondiente a estas es 244 patas. ¿Cuál de los
sistemas de ecuaciones dados a continuación representa la relación entre chivos y
gallinas?
𝑥 + 𝑦 = 84 𝑥 + 𝑦 = 84
A) { } C) { }
4𝑥 + 3𝑦 = 244 4𝑥 − 2𝑦 = 244
𝑥 + 𝑦 = 94 𝑥 + 𝑦 = 84
B) { } D) { }
4𝑥 + 2𝑦 = 344 4𝑥 + 2𝑦 = 244
18) Una ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de patatas, manzanas y
naranjas a un precio de 100, 120 y 150 Ptas./kg., respectivamente. El importe total de la
compra fueron 1,160 ptas. El peso total de la misma 9 kg. Además, compró 1 kg. más de
naranjas que de manzanas. a) Plantear un sistema para determinar la cantidad
comprada de cada producto.
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟏𝟎𝟎 𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟏𝟎𝟎
A) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟏𝟐𝟎 } C) { 𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟏𝟐𝟎 }
𝐱 + 𝐲 + 𝟓 = 𝟏𝟓𝟎 𝐱 + 𝐲 + 𝟓 = 𝟏𝟓𝟎
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟔𝟎 𝐱 + 𝐲+ 𝐳 = 𝟗
B) { 𝐱 + 𝐲 + 𝟑𝐳 = 𝟕𝟓 } D) { 𝐳−𝐲=𝟏 }
𝐱 + 𝐲 + 𝟓 = 𝟓𝟓 𝟏𝟎𝟎𝐱 + 𝟏𝟐𝟎𝐲 + 𝟏𝟓𝟎𝐳 = 𝟏, 𝟏𝟔𝟎
19) Un hombre tiene en su bolsillo 39 monedas algunas son de 10 pesos otras de 5
pesos. Si en total tiene 280 pesos, ¿Qué sistema nos dice cuántas monedas tiene de 2
pesos y cuantas de 5 pesos?
𝑥 + 𝑦 = 84 𝑥 + 𝑦 = 39
A) { } C) { }
4𝑥 + 2𝑦 = 244 10𝑥 + 5𝑦 = 280
𝑥 + 𝑦 = 39 𝑥 + 𝑦 = 84
B) { } D) { }
4𝑥 + 2𝑦 = 280 5𝑥 + 10𝑦 = 244
35
20) Un señor hace ejercicio diariamente cierto día corre 30 min. y nada 30 min.
recorriendo una distancia total de 8 km, al día siguiente corre 45 min. y nada 15 min. Para
un total de 10 km, suponiendo que su velocidad en cada deporte es la misma en ambos
días, ¿Con que sistema determinamos la velocidad a la que corre y con que velocidad
nada?
30𝑥 + 30𝑦 = 8 30𝑥 + 30𝑦 = 8,000
A) { } C) { }
45𝑥 + 15𝑦 = 10 45𝑥 + 15𝑦 = 10, 000
1 1
𝑥+ 𝑦=8 1,800𝑥 + 1,800𝑦 = 8,000
B) {32 2
} D) { }
1
𝑥 + 4 𝑦 = 10 2,700𝑥 + 900𝑦 = 10,000
4
Resolver los siguientes problemas aplicando ecuaciones lineales.

1) Dividir 85 en dos partes tales que el triple de la parte menor equivalga al doble de la
mayor.
2) Hallar tres números enteros consecutivos, tales que el doble del menor más el triple del
mediano, más el cuádruple del mayor equivalgan a 740.
3) La cabeza de un pez corresponde al tercio de su peso total, la cola a un cuarto del peso
y el resto del cuerpo pesa 4 kg. 600 gramos. ¿Cuánto pesa el pez?
4) La diferencia entre dos números es 38. Si se divide el mayor de los números por el
menor, el cuociente es 2 y queda un resto de 8. Determina los números.
5) Separa el número 180 en dos partes tales que dividiendo la primera por 11 y la segunda
por 27, la suma de los cocientes sea 12.
6) ¿Qué número debe sumarse al numerador y al denominador de la fracción y
simultáneamente restarse del numerador y del denominador de para que las fracciones
resultantes sean equivalentes?
7) Un trozo de alambre de 28 cm. de largo se ha doblado en forma de ángulo recto.
Determina la distancia entre ambos extremos del alambre, si uno de los lados del ángulo
formado mide 12 cm.
8) Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la siguiente respuesta:
“La mitad de mis alumnos estudia Matemática, la cuarta parte estudia Física, la séptima
36
parte aprende Filosofía y aparte de éstos hay tres niños muy chicos” ¿Puedes deducir
cuántos alumnos tenía el famoso matemático griego?
9) Al comprar 3 Kg. de tomates y 4 Kg. de papas, una dueña de casa pagó $ 119. ¿Cuánto
vale el kilo de tomates, sabiendo que es $ 14 más caro que el kilo de papas?
10) La entrada para una función de teatro al aire libre vale $ 60, adultos, y $ 25, niños.
La recaudación arrojó un resultado de 280 asistentes y fue de $ 14.000. ¿Cuántos niños
asistieron a la función?
11) En un tratado del álgebra escrito por el célebre matemático Leonhard Euler, publicado
en 1770 aparece el siguiente problema: “En una hostería se alojan 20 personas entre
hombres y mujeres. Cada hombre paga 8 monedas por su hospedaje y cada mujer 7, del
mismo valor, ascendiendo el total de la cuenta a 144 monedas. Se pregunta cuántos
hombres y cuántas mujeres son”
12) Silvia compra un pañuelo, una falda, y un abrigo en $ 5.050. Calcula los precios
respectivos, si la falda vale 25 veces más que el pañuelo, y el abrigo, el triple de la falda.
13) Se cuenta que la legendaria fundadora de Praga, la reina Libussa de Bohemia, eligió
a su consorte entre tres pretendientes, planteándoles el siguiente problema: ¿cuántas
ciruelas contenía un canasto del cual ella sacó la mitad del contenido y una ciruela más
para el primer pretendiente; para el segundo la mitad de lo que quedó y una ciruela más y
para el tercero la mitad de lo que entonces quedaba y tres ciruelas más, si con esto el
canasto se vació. ¿Puedes calcularlo tú?
14) Encuentra una fracción sabiendo que si se aumenta su numerador en 4 unidades y se
disminuye su denominador en 5, equivale a 1. Pero si se disminuye sólo el numerador en
7, será equivalente a 3.
15) Dos números están en la relación 3 es a 5. Si el segundo se aumenta en 3, mientras el
primero disminuye en 1, la relación es de 3 es a 4. Encuentra ambos números.
16) Las edades de Isabel y Manuel están en la relación 3 es a 4. En dos años más estarán
en la relación 4 es a 5. Determina las edades actuales.
17) La suma de dos números es 13, si el mayor se divide por el menor se obtiene por
cuociente 1 y por resto 2. Encuentra ambos números.
18) Un entomólogo tiene un muestrario de 39 bichos, entre insectos y arañas. ¿Cuántos
hay de cada especie si en total reúnen 274 patas?
19) Un tío le dice a su sobrino: “ yo tengo el triple de edad que tú tenías cuando yo tenía
la edad que tú tienes. Cuando tú tengas la edad que yo tengo ahora, la suma de las edades
será 70 años”. ¿Qué edad tiene cada uno ahora?
37
20) La suma de las dos cifras de un número es 27 y el número que se obtiene al invertir
sus cifras le excede en 11 unidades. ¿Cuál es el número?
21) El perímetro de una sala rectangular es 14 m. Si el largo se disminuye en 4 m. y el
ancho se aumenta en 2 m., la sala se hace cuadrada. Hallar las dimensiones de la sala.
22) Si un número de dos cifras se disminuye en 13 y esta diferencia se divide por la suma
de sus cifras el cuociente es 6 y si el número disminuido en 21 se divide por la cifra de las
unidades es 1, el cuociente es 26. Hallar el número.
23) En un cine hay 1.300 personas entre adultos y niños. Cada adulto pagó $5 y cada niño
pagó $2 por su entrada. La recaudación es de $ 5.000. ¿Cuántos adultos hay en el cine?
Resolver los siguientes problemas aplicando sistemas de ecuaciones

lineales en dos y tres variables.
1) Un vendedor ambulante ofrece chocolates a $ 45 y $ 36. Si en un día obtuvo $
3.105 por la venta de 84 chocolates. ¿Cuántos de cada clase vendió?
2) La suma de dos números es 13, si el mayor se divide por el menor se obtiene por
cuociente 2 y por resto 1. Encuentra ambos números.
3) Un entomólogo tiene un muestrario de 39 bichos, entre insectos y arañas.

¿Cuántos hay de cada especie si en total reúnen 274 patas?
4) Un tío le dice a su sobrino: “yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo
tenía la edad que tú tienes. Cuando tú tengas la edad que yo tengo ahora, la suma
de las edades será 70 años”. ¿Qué edad tiene cada uno ahora?
5) La suma de las dos cifras de un número es 11 y el número que se obtiene al

invertir sus cifras le excede en 27 unidades. ¿Cuál es el número?
6) El perímetro de una sala rectangular es 28 m. Si el largo se disminuye

en 4 m. y el ancho se aumenta en 2 m., la sala se hace cuadrada. Hallar
las dimensiones de la sala.
7) En un cine hay 500 personas entre adultos y niños. Cada adulto pagó $3 y cada niño
pagó $2 por su entrada. La recaudación es de $ 130,000. ¿Cuántos adultos hay en
el cine?
38
8) En una confitería envasan los bombones en cajas de 250 gr., 500 gr. y
1 kg. Cierto día se envasaron 60 cajas en total, habiendo 5 cajas más de tamaño
pequeño (250 gr.) que de tamaño mediano (500 gr.). Sabiendo que el precio del kg.
de bombones es 4,000 ptas. y que el importe total de los bombones envasados
asciende a 125,000 Ptas.: a) Plantear un sistema para determinar cuántas cajas se
han envasado de cada tipo. b) Resolver el problema.
9) El precio de entrada a cierta exposición es de 200 ptas. para los niños,

500 para los adultos y 250 para los jubilados. En una jornada concreta, la exposición
fué visitada por 200 personas en total, igualando el número de visitantes adultos al
de niños y jubilados juntos. La recaudación de dicho día ascendió a 73,500 ptas. a)
Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos niños, adultos y jubilados
visitaron la exposición ese día. b) Resolver el problema.
10) Una autoescuela tiene abiertas 3 sucursales en la ciudad. El número total de

matriculados es 352, pero los matriculados en la tercera son sólo una cuarta parte
de los matriculados en la primera. Además, la diferencia entre los matriculados en
la primera y los matriculados en la segunda es inferior en dos unidades al doble de
los matriculados en la tercera. a) Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar
el número de alumnos matriculados en cada sucursal. b) Resolverlo.
11) Una persona disponía de 60,000 C= y los repartió en tres fondos de inversión
diferentes (A, B y C), obteniendo así 4,500 C= de beneficios. Sabemos que en el
fondo A invirtió el doble que en los fondos B y C juntos; sabemos también que el
rendimiento de la inversión realizada en los fondos A, B y C fue del 5%, 10% y
20% respectivamente. a) Plantear un sistema para determinar las cantidades
invertidas en cada uno de los fondos. b) Resolver el sistema anterior. Nota: (C=;
pesetas)
12) Parte de los huéspedes de un pequeño hotel se encuentra en el comedor; en

el mismo momento otra parte se encuentra en la sala de estar y el resto en la
biblioteca. Posteriormente, 4 se desplazan del comedor a la biblioteca, 1 de la sala
de estar al comedor y 2 de la biblioteca a la sala de estar. Ahora, ha quedado el
mismo número de personas en cada una de las tres estancias. a) Plantear un sistema
para determinar cuántas personas se encontraban inicialmente en cada habitación.
b) Resolverlo para determinar cuántos huéspedes se alojan en el hotel.
39
13) Una tienda de música ha obtenido unos ingresos de 12768 C= al vender 600
discos compactos de tres grupos musicales. Los discos se vendían a 24C=; sin
embargo, los del segundo y tercer grupo, al ser menos recientes, se vendieron con
descuentos del 30% y del 40% respectivamente. Sabemos que el número de discos
vendidos con descuento fue la mitad que el número de discos que se vendieron a su
precio original. a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar cuántos discos
de cada grupo se vendieron. b) Resolverlo.
14) Tres compuestos se combinan para formar tres tipos de fertilizantes. Una
unidad del fertilizante del tipo I requiere 10 kg del compuesto A, 30 kg del
compuesto B y 60 kg del compuesto C. Una unidad del tipo II requiere 20 kg del
A, 30 kg del B, y 50 kg del C. Una unidad del tipo III requiere 50 kg del A y 50 kg
del C. Si hay disponibles 1600 kg del A, 1200 kg del B y 3200 del C. ¿Cuántas
unidades de los tres tipos de fertilizantes se pueden producir si se usa todo el
material químico disponible?
15) Un hombre tiene en su bolsillo 39 monedas algunas son de dos

pesos otras de 5 pesos. Si en total tiene 126 pesos, ¿cuántas monedas
tiene de 2 pesos y cuantas de 5 pesos?
16) Un señor hace ejercicio diariamente cierto día corre 30 min. y nada 30 min.
recorriendo una distancia total de 8 km, al día siguiente corre 45 min. y nada 15
min. para un total de 10 km, suponiendo que su velocidad en cada deporte es la
misma en ambos días, ¿con que velocidad corre y con qué velocidad nada?
17) Un negociante internacional necesita, en promedio, cantidades fijas de yenes

japoneses, francos franceses, y marcos alemanes para cada uno de sus viajes de
negocios. Este año viajo tres veces. La primera vez cambio un total de $434 a la
siguiente paridad: 100 yenes, 1.5 francos y 1.2 marcos por dólar. La segunda vez,
cambio un total de $406 con las siguientes tasas: 100 yenes, 1.2 francos, y 1.5
marcos por dólar. La tercera vez cambio $434 en total, a $125 yenes, 1.2 francos, y
1.2 marcos por dólar. ¿Qué cantidades de yenes, francos y marcos compró cada
vez?
18) Se compran animales entre conejos y gallinas. En total se canceló 2350

pesos por 9 conejos y 5 gallinas, si una gallina y un conejo, ambos cuestan 350.
¿Cuánto se pagó por la unidad de cada animal?
40
Bibliografía
 Lerner, Norbert & Sobel, Max A. Precalculo. México. Person Educación. 6ta.
Edición, 2006. Pag. 952.
 Zill, Dennis G., Dewar, Jacqueline M., Cullen, Michael R. Matemáticas
Avanzadas para ingenieros 2: Calculo vectorial, Análisis de Fourier & Análisis
Complejo. México. McGraw Hill interamericana, 3ra. Edición, 2008. Pag. 549.
 Zill, Dennis G., Dewar, Jacqueline M., Algebra & Trigonometría con Geometría
Analítica. Colombia. McGraw Hill interamericana, 2da. Edición, 2000. Pag. 657.
 Peña G., Rafael. Matemática I. Sto. Dgo. Editora Alfa & Omega, Segunda
Edición, SEE, 2008. Pag. 299.
 Solar G., Eduardo, Speziale de G., Leda. Algebra I. México. Noriega Editores,
Limusa, Tercera Edición, 1998. Pag. 282.
 Bogart, Kenneth P. Matemáticas Discretas. México, Noriega Editores, Limusa,
Primera Edición, 1998. Pag. 970.
 Enciclopedia didáctica de Matemáticas. España, Océano Grupo Editorial, S.A.,
2001. Pag. 320.
 Herrera, José. Gutiérrez, Alejandro & otros. Matemática para la educación media
Libro 1. Santiago, Editora Teofilo, S.A., Quinta Edición, 2008. Pag. 389.
 Herrera, José. Gutiérrez, Alejandro & otros. Matemática para la educación media
Libro 3. Santiago, Editora Teofilo, S.A., Segunda Edición, 1998. Pag. 389.
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 Sectormatematica.cl
 Mamutmatematicas.cl
 http://www.ejerciciosyexamenes.com/conjuntos%203.pdf
 http://www.gobiernodecanarias.com.gov
41

Aplicaciones de Las Ecuaciones Lineales

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Aplicaciones De Las Ecuaciones

Lineales & Sistemas Lineales

Licdo. Jonathan Miguel Mendoza

Escuela de Matemáticas Elohim Yeho-váh

Uno de los desafíos más elevados en el aprendizaje de la matemática elemental y

Aplicaciones de las Ecuaciones Lineales a la Resolución de

La condición es que la suma de los tres sea 57.

Ejemplo 3: Guiso tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrés y el triple de la

Este es un problema donde se relacionan edades, debemos asumir, tres

Personajes Edades/ Asignación de

Multiplico toda la ecuación por 3

Ejemplo 4: Un vendedor ambulante ofrece chocolates a RD$ 45 y RD$ 36. Si en un

Adultos 500 – x 3 3(500 – x)

Total 500 1,300

Condición: C.p. por P.p. = R.t.

Licdo. Jonathan Miguel Mendoza

Ejemplo 6) Tres Aparta-Hoteles de Santo Domingo, A, B y C, tienen hospedados

Hotel A x La suma de las cantidades de

Condición: La suma de las cantidades de turistas de cada hotel debe ser

Pequeñas 5 x – 12 5(x – 12)

Condición: Que la suma de la cantidad de guaguas de cada tipo por el

Cantidades Asignación de variable Valores determinados

Otras tantas como x 36

Condición: Que la suma de la cantidad de palomas, con ella

Tramos de edad Asignación de Cantidades

Una séptima parte 𝟏 12 años

durante cuatro años más,

Condición: Que la suma de las partes o tramos de vida sea igual a

14x + 7x + 12x + 420 + 42x + 336 = 84x

Asignación de Razón entre

Condición: Que el cociente entre el número menor A y el número

7(5x + 20) = 36x + 7(16)

Los números iniciales buscados son: 28 y 36.

Resolviendo la ecuación: 4(x) + 2(85 – x) = 270

4(x) + 2(85 – x) = 270

Interpretación de planteamiento de situaciones verbales o

Ejemplo 13: El largo de una piscina rectangular es 3 veces su ancho. Su

Ejemplo 15: Encuentra una fracción sabiendo que si se disminuye su

Ejemplo 16: Dos números están en la relación 3 es a 5. Si el primero se

𝟓𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟎 Resolver por Reducción

Ejemplo 17: Las edades de Isabel y Manuel están en la relación 3 es a 4. En

𝟒𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟎 Resolver por Sustitución

1°) Hacemos: x representa el número de hombres, y representa el número de mujeres

2°) Juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres y niños.

Para determinar el número de Hombres, mujeres y niños, se

Este Sistema se resuelve por el método deseado

Este Sistema se resuelve por el método deseado

Preguntas Puntajes Relaciones

Ejemplo 22: Un ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de patatas,

Patatas 100 100x

Manzanas y= z–1 120 120y

Naranjas 150 150z

Total x+y+z=9 1,160

Este Sistema se resuelve por el método deseado

15) Si el lado de un cuadrado se duplica, su perímetro aumenta 40 m. ¿Cuál es la expresión

16) Las dimensiones de un rectángulo están en la razón 3 : 5 y su perímetro es 140 m.

17) Si el lado de un cuadrado es aumentado en 8 unidades, su perímetro se triplica.

20) La edad de Pedro excede a la de su amigo Santiago en 4 años y a la de su amigo Juan

21) La edad de María es el triple de la de Ester y excede en 5 años a la edad de Isabel. Si

26) Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se cancela por ello $

27) Tres Aparta-Hoteles de Santo Domingo, A, B y C, tienen hospedados 200 turistas, el

2) Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una calificación

5) La diferencia de dos números es 14 y 1/3 de su suma es 13. ¿Cuál es el sistema de