CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TRIMESTRE 2

HISTORIA TERCERO
PROF. ROBERTO BELISARIO DE LA CRUZ PEREZ
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Actividad 13.
Tema: Trimestre 2
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
Realizar la portada del trimestre 3 de acuerdo a las siguientes
SIGUIENTE: características:

Actividad 14.
Tema: Panorama del periodo Página 22 y 23 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
Realiza una línea del tiempo con la información recopilada en tu libro de
SIGUIENTE: texto de los años correspondientes de 1800 a 1900 con los hechos más
destacables de la historia mexicana.

Actividad 15.
TEMA: los primeros tropiezos PAGINA 24 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: Lee el texto los primeros tropiezos el cual encontraras en la página 24 de tu
libro de texto, a partir del texto realiza una lista con los principales problemas
que tuvo México como país independiente, posteriormente a cada uno de los
problemas plantea una solución para ellos.

Actividad 16.
Tema: El Territorio de Nueva España Página 25 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO
SIGUIENTE:
Actividad 17.
Tema: la independencia y los
primeros años del nuevo país.
ACTIVIDAD: CONTESTA LO
SIGUIENTE:
Actividad 18.
TEMA: INVACIONES EXTRANJERAS
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD:
En tu cuaderno colorea de diferentes colores y realiza la ubicación de
los diversos estados que existían durante el periodo novohispano para
ello utiliza un mapa de la división política de México o el siguiente
mapa anexo:
Página 25 y 26 del libro de texto
ACTIVIDAD:
De acuerdo al tema de la página 25 y 26 de tu libro de texto en dos hojas de
tu cuaderno realiza un comic de 12 cuadros donde se cuente la historia del
México independiente, para ello toma los hechos más destacables del texto.
PAGINA 27 DEL LIBRO DE TEXTO
EN TU CUADERNO REALIZA una lista de 12 ideas principales sobre el tema
invasiones extranjeras, donde destaques los problemas que tuvo nuestro país
durante sus primeros años de vida independiente.
Actividad 19.
Tema: Invasiones extranjeras Página 27 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
Se dará lectura al tema “invasiones extranjeras” se identificarán todas
SIGUIENTE: las fechas importantes y se ordenarán en una línea del tiempo que
abarque de 1810 a 1870.

1810 1870
Actividad 20.
Tema: México en 1848 Página 28 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
En un mapa de la república mexicana con división política y nombres se
SIGUIENTE: representará la expansión territorial del país en 1848 en los años de la
anexión de territorios a estados unidos, todo ello de acuerdo con la temática
pasada de invasiones extranjeras.

Actividad 21.
TEMA: Intervención, segundo imperio PAGINA 29-30 DEL LIBRO DE TEXTO
y republica restaurada.
ACTIVIDAD: Se le dará lectura al tema de la pagina 29 del libro de texto y se realizara un
cuadro comparativo sobre las 3 épocas que marcaron los cimientos del país
rumbo a su organización política.
intervención Segundo imperio Republica restaurada
Años en los que
se estableció:
Tipo de
gobierno:
Aspectos
generales e
ideología de la
época:
Actividad 22.
Tema: El Porfiriato.
ACTIVIDAD: CONTESTA LO
SIGUIENTE:
PAGINA 30 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD:
Uno de los periodos más representativos del país fue el del porfiriato,
de acuerdo a la lectura de la pagina 30 del libro de texto en el
cuaderno se realizara el dibujo de una locomotora la cual contara con 5
vagones en cada uno de los vagones se escribirá una idea principal
con fecha de algún acontecimiento importante durante esta época
considerada una dictadura política.

Actividad 23.
Tema: la consolidación de una nación Página 82 a la 85 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
Se responderá la siguiente pregunta ¿Qué es una nación? Y ¿Qué elementos
SIGUIENTE: integran una nación? Se reflexionará si durante esta época México era
considerada una nación representativa en el continente, de acuerdo al tema
se realizará una lista de 10 elementos que se modernizaron en el país, así
como las nuevas tecnologías que llegaron.
Elementos modernizados y nuevas tecnologías:
1.
2.
3. ………. 10
Actividad 24.
TEMA: el ferrocarril en México PAGINA 83 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: De acuerdo con el tema pasado se responderán las siguientes preguntas en el
cuaderno:
¿en que año llego el ferrocarril a México? ¿principalmente para que se usaba
el ferrocarril durante esa época? ¿Por qué crees que fue una gran innovación
tecnológica? ¿Cuál crees que fue la razón por la que Porfirio Díaz decidió
darle importancia a este sistema de transporte?, posteriormente en un mapa
de la república mexicana con división política y nombre, marcaras las líneas
ferroviarias que existían durante la época del porfiriato apoyándote en el
mapa representativo de la pagina 83 de tu libro de texto.

Actividad 25.
Tema: Los Héroes Anónimos Página 89 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
De acuerdo con el texto presentado en tu libro de texto (89) en tu
SIGUIENTE: cuaderno escribe los nombres, objetos y referencias que se hagan a
hechos históricos anteriores, y responde: ¿a qué héroes se refiere el
fragmento? ¿toda persona que lucho por nuestro país debería ser
considerada un héroe?
Actividad 26.
Tema: la desigualdad social Página 90 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
En la pagina 90 del libro de texto se muestra una imagen en base a
SIGUIENTE: ello en tu cuaderno en 3 renglones describe lo que observas en la
imagen, posteriormente de acuerdo a la lectura responde a las
siguientes preguntas:
1.- ¿Cómo se percibe en la lectura a las comunidades indígenas?
2.- ¿Qué objetivo tiene la lectura?
3- ¿Qué aspectos de desigualdad notas en la lectura?
4.- ¿crees que cambio la desigualdad de aquella época con la actualidad?
5.- ¿Qué es lo que mas te llamo la atención?

Actividad 27.
TEMA: Situación social PAGINA 97 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: Durante esta época la desigualdad predominaba en muchos lugares de
nuestro país lo que posteriormente crea un movimiento en contra del
gobierno, para entender esta situación de leerá el texto de la pagina 97 del
libro posteriormente con la información analizada se responderá al siguiente
cuadro comparativo:

Grupo social: Situación económica Situación económica

durante el virreinato durante el porfiriato
Mujeres
Indígenas
Clase media
Clase alta

Actividad 28.
Tema: las clases y la injusticia social. Página 98-100 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
De acuerdo con la lectura identifica las siguientes palabras y escribe su
SIGUIENTE: significado:
 Positivismo mexicano
 Ideologías
 Los científicos de Porfirio Díaz
 Afrancesamiento de las elites
Actividad 29.
Tema: las huelgas de cananea y rio Página del libro de texto
blanco
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
En el cuaderno de la materia se redacta un texto tipo noticia, donde se
SIGUIENTE: escribirá como si se fuera un reportero de la época escribiendo para el
periódico lo acontecido en las dos huelgas (mínimo 20 renglones) para
finalizar haz un dibujo que lo represente.
Actividad 30.
TEMA: reviso mi trayecto PAGINA 106 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: Se abordarán los temas pasados a manera de reflexión y a partir de ellos se
responderá una encuesta de evaluación sobre todo lo abordado hasta ahora
en el trimestre para ver las fortalezas y debilidades, todo ello con ayuda del
libro de texto

Actividad 31.
Tema: recapitulación: guerras e
Invasiones extranjeras
ACTIVIDAD: CONTESTA LO
SIGUIENTE:
Bloque 1 del libro de texto
ACTIVIDAD: recapitulación.
Con la información de actividades pasadas o del bloque 1 de tu libro de
texto completa el siguiente cuadro comparativo de eventos históricos.

Actividad 32.
Tema: autobiografía
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
Así como conocemos la historia del país debemos conocer nuestra propia historia, para ello
CONTESTA LO realizaremos una autobiografía con los siguientes datos: fecha de nacimiento, lugar de
SIGUIENTE: nacimiento, familiares cercanos, estudios y lugares de estudio, así como momentos
trascendentes o que marcaron su vida. Mínimo 20 renglones.
Pueden apoyarse en la siguiente información:

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://celee.uao.edu.co/la-
autobiografia-narrar-la-vida-se-
trata/&ved=2ahUKEwiw19aYkaj1AhXmmmoFHfXHCaoQFnoECAUQBQ&usg=AOvVaw3dMlQWl-
N4lx2yOpNbf5MT

Actividad 33.
Tema: identificación de Página 110 a la 115 del libro de texto
problemáticas
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
De acuerdo a las páginas 110 a la 115 de tu libro de texto analizaras
SIGUIENTE: los problemas de tu colonia, así como sus soluciones posibles y los
plasmaras en tu cuaderno de acuerdo al siguiente orden:
Actividad 34.
Tema: Porfirio Díaz Página 90 del libro de texto
ACTIVIDAD: CONTESTA LO ACTIVIDAD:
Investiga ya sea en internet o comprando una biografía en una
SIGUIENTE: papelería, la vida de Porfirio Díaz, quien fue presidente de México
antes de la revolución mexicana, y escribe la biografía en tu cuaderno.
Actividad 35.
TEMA: panorama del periodo PAGINA 116 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: De acuerdo al tema del panorama del periodo en el cuaderno se
realizara la línea del tiempo de la página 116 del libro de texto donde
analizaremos los temas que veremos en este trimestre.

1900 2020
Actividad 36.
TEMA: Revolución Mexicana PAGINA 118 a 121 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: En la página 118 a 121 del libro de texto se encuentra el tema titulado
“revolución mexicana” a partir de la lectura de este tema se localizaran
12 ideas principales y se escribirán en el cuaderno, todo ello con la
intención de conocer los propósitos de este movimiento social,
Actividad 37.
TEMA: Revolución: imprenta PAGINA 118 a 121 DEL LIBRO DE TEXTO
ACTIVIDAD: Con la información recopilada en la actividad anterior se realizara una
nota periodística que hable de los acontecimientos sucedidos durante
este periodo histórico. Mínimo 20 renglones.

¿Qué es una nota periodística?

Una noticia es un texto periodístico corto que retrata un hecho
relevante o novedoso de la realidad. Las noticias hacen un recorte de
la realidad por considerarlo interesante para gran parte del público.
Por ejemplo: “Salta: murió otra nena wichí por desnutrición y ya son
siete los menores fallecidos”
actividad 38

Titulo; ¿qué es la revolución?

En base a lo abordado en las clases anteriores en ti cuaderno escribe en 5 renglones que entiendes
por la palabra "Revolución", después de eso en un diccionario o en Google investiga el significado de
la palabra y escríbelo en la misma hoja, y responde:
¿Tu concepto con el que investigaste son parecidos? ¿Qué hay de diferencia y que es igual?

Actividad 39
Titulo: personajes de la revolución

Actividad: de la página 118 a la 121 de su libro de texto, localizaran todos los personajes de la
lectura, los enlistaran en su cuaderno y en cada nombre escribirán que hicieron, cuál fue su papel en
la revolución mexicana

Actividad 40
Titulo:
Ejércitos Revolucionarios

Actividad:
En un mapa de la República mexicana pintaran los ejercitos revoluciónarios en sus ubicaciones
correspondientes:
-Ejercito villista (color morado): Chihuahua, durango, Zacatecas
-ejercito zapatista (color verde): Michoacán, guerrero, Oaxaca, Chiapas, tabasco, Campeche,
Yucatán, Quintana Roo
-ejercito magonista (color azul) sonora, Sinaloa, Nayarit, baja California, baja California Sur
-ejercito carranzista (color amarillo): coahuila, nuevo León, Tamaulipas, San Luis, Puebla, Veracruz,
Tlaxcala, ciudad de México, estado de México, Jalisco, Guanajuato, Querétaro, Aguascalientes,
Colima, hidalgo, morelos
Actividad 41

Título: Líderes y su ejército

Actividad: con la información del mapa, más consultas de Internet e información de los temas
anteriores del libro de texto, termina el siguiente cuadro:
EJERCITO LIDER UBICACIÓN:
VILLISTA
ZAPATISTA
CARRANCISTA
MAGONISTA
HUERTISTA

Actividad 42
investigar las biografías de Francisco Villa, Venustiano Carranza, Francisco i. Madero y Emiliano
Zapata y copiarlas en el cuaderno.

Actividad 43
Título: del caudillismo a la revolución institucionalizada
Páginas: 121-122
Actividad: hacer una lista de los principales hechos o acontecimientos mencionados en la lectura.
(Mínimo 12)