Agradecimiento

Quiero agradecer a mi supervisor pedro pablo Quispe mamani, quien me dedicó su

tiempo a través de estos largos meses para apoyarme y guiarme en el desarrollo de
este proyecto de investigación. Y quiero agradecer a mi familia, a Dios y a mis papás,
por creer en mí y recordarme todos los días que yo tenía la fuerza y la energía para que
este proyecto saliera adelante.
 RESUMEN
El proceso de retroalimentación, en la evaluación para el aprendizaje, es
importante para el aprendizaje. Busca cerrar la brecha entre el objetivo de aprendizaje
y el nivel de entendimiento actual que tienen los estudiantes, brindando herramientas
para que ellos se hagan dueños de su proceso de aprendizaje. Este trabajo tiene
como objetivo analizar el proceso de retroalimentación en la evaluación para el
aprendizaje de las matemáticas en un grupo de alumnas de 5to grado de primaria en
un colegio privado de Lima. Se llevó a cabo una investigación descriptiva con enfoque
cualitativo a través de un estudio de caso. La información fue recogida a través de
encuestas aplicadas a estudiantes y observaciones de clase a docentes del curso de
matemáticas de 5to grado de primaria de un colegio privado de Lima.
Los principales hallazgos de esta investigación están relacionados con las
formas que se pudieron evidenciar de retroalimentación y los efectos que estas tienen
en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La retroalimentación está siempre presente
y las alumnas están acostumbradas a trabajar con ella. La forma más común en que
se presenta la retroalimentación es cuando es entregada por el docente a las
estudiantes, pero se pudo observar tanto retroalimentación entre compañeras como
también de las estudiantes al docente. Está claro el efecto positivo que tiene la
retroalimentación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Al estar orientada
principalmente hacia el procesamiento de la tarea y siempre relacionada con los
objetivos de clase, fomenta reacciones positivas en todo quien la recibe.
 ÍNDICE
Resumen ………………………………………………………………………………… iii
Índice …………………………………………………………………………………….. v
Introducción ……………………………………………………………………………... v

PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO ……………………………………………….. 1

Capítulo I: La retroalimentación efectiva ……………………………………………… 9

1.1 Fomentando el aprendizaje …………………………………………………….. 10
1.2 Efectos de la retroalimentación ………………………………………………… 15
1.3 Formas de la retroalimentación ………………………………………………… 17