Escuela Primaria
VICENTE GUERRERO
C.C.T.: 15DPR2197N Turno: Matutino Zona escolar: 018
Grado y Grupo: 6° “A” Ciclo Escolar: 2022-2023
PLAN DE ATENCIÓN
A ALUMNOS DE SEXTO GRADO
GRUPO “A”
ELABORÓ: [Link].
ENCARGADO DEL GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
MTRO. ARAEL ROLDÁN BUSTAMANTE PROFR. SERGIO PEREZ MERCADO
INTRODUCCIÓ N
La Educación tanto en el país como en el estado de México es uno de los factores más
importantes para el desarrollo, y crecimiento de todos los individuos, situado dentro de los
parámetros de crecimiento con necesidad de elevar la calidad, es por eso que después de un estudio
académico en sexto grado, grupo “A” nos hemos dado cuenta que los conocimientos con los que
cuenta el alumno no son los propios del grado que cursa, existe deficiencia en ello, por tal motivo
que me llevó a la reflexión, toma de conciencia y a la decisión de mejorar la situación del grupo,
ofreciendo a los alumnos un trabajo pertinente donde los conocimientos sirvan para aplicarlos a la
vida y al trabajo, promoviendo el desarrollo integral con equidad y calidad, garantizando principios
de libertad, justicia, democracia, productividad y el amor a la Patria, para esto es necesario poner en
práctica acciones que me permita elevar la Calidad Educativa, como la aplicación de proyectos a
través de competencias tomando en cuenta la transversalidad de los aprendizajes esperados,
teniendo el apoyo pertinente y necesario de los Padres de Familia para que con la consolidación
logremos que los Alumnos sean capaces de hacer frente a los retos de la vida.
Entre los muchos desafíos que suelen presentarse en el proceso de enseñanza, uno de los
más grandes consiste en tratar con grupos heterogéneos: ¿cómo aprovechar el talento de los
estudiantes y ofrecerles atención diversificada según sus capacidades? El presente Plan de Atención
se elaboró con este desafío en mente. Su finalidad es ayudar a reforzar los aprendizajes de los
alumnos en los contenidos de Español y Matemáticas a partir de sus necesidades, su grado de su
madurez y su dominio de los distintos aprendizajes que se proponen en este grado escolar.
El presente Plan de Atención, es una herramienta útil que facilitará la articulación de todos los
elementos hacia un mismo fin, partiendo de la elaboración de una autoevaluación real del trabajo
académico y la relación existente entre alumnos, docente y padres de familia para el logro de un
desempeño funcional en el sentido laboral y la relación de sus agentes.
La disposición que existe por parte del docente es la actualización y la capacitación
permanente para lograr con ello manejar el conocimiento y dominio del Programas de Estudio
vigente, para facilitar la Planeación para el desarrollo de competencias, contribuyendo a mejorar el
nivel académico; a disminuir la deserción, perfilándose a una educación de calidad, por lo que su
desempeño se evalúa de acuerdo a sus competencias con el cual se define su perfil de egreso con
el fin de privilegiar los aprendizajes de los alumnos y las formas de enseñanza.
El contenido de esta propuesta se desprende de las necesidades presentadas por los
alumnos de este grado, sus avances y haciendo hincapié en los Aprendizajes Esperados que
requieren de más apoyo y de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales, también
estoy consciente de que surgirán nuevas problemáticas que se convertirán en nuevos retos de
soluciones a futuro. Comprometiéndome a poner en marcha este proyecto.
DIAGNÓ STICO INTEGRAL DEL GRUPO
El sexto “A” es un grupo que está integrado por 17 niños y 12 niñas que están dentro del
rango de edad para cursar el grado. De acuerdo a un test aplicado individualmente a los alumnos
para conocer el estilo de aprendizaje que predomina en ellos, referente al modelo VAK (visual,
auditivo, kinestésico), se obtuvo como resultado, que la forma de apropiarse de los aprendizajes
esperados, así como de los conocimientos aptos para desarrollarse en su contexto, es variada, ya
que dentro del grupo predominan los tres estilos de aprendizaje planteados anteriormente por el
modelo (VAK).
Los resultados V= 13 A= 8 K= 8 , Retomando los resultados anteriores, como docente se
tiene el compromiso de adaptar e implementar las actividades y estrategias, además de la
implementación de material concreto con la finalidad de atender las necesidades educativas de todos
los integrantes del grupo; dichas estrategias pretenden generar oportunidades de aprendizaje, así
como también situaciones que los lleve a la reflexión; al desarrollo de sus conocimientos y
habilidades y a la promoción de valores para fomentar en el aula un ambiente de sana
convivencia. .El aula se encuentra en buenas condiciones pues cuenta con el mobiliario necesario
para suplir las necesidades de cada uno de los alumnos, así como las del docente, cuenta con una
buena ventilación e iluminación, además de espacio suficiente para realizar diversas dinámicas. Por
otra parte se aplicó a los alumnos el examen diagnóstico, lo cual indico los siguientes resultados:
Español: 5.14,Matemáticas: 4.06, Ciencias Naturales: 4.36, Geografía; 4.26, Historia: 3.50,
Formación Cívica y Ética: 5.10, Total de calificación grupal: 4.40 .
Los alumnos muestran buena disposición al realizar actividades que fomenten la sana
convivencia y favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados; se mantiene una buena
organización dentro del grupo, el 80% de los alumnos cumple con todo el material para realizar sus
actividades; se cuenta con la disposición por parte de algunos integrantes del grupo, para apoyar a
aquellos alumnos que se enfrentan a diversas situaciones de conflicto, sean personales o
académicas. La comunicación que se tiene entre maestro y alumnos es sana y de excelencia.
Dentro y fuera del salón de clases se implementan diversas dinámicas con la intención de
favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje y conduzcan a los estudiantes a una apropiación
estandarizada e estos; se realizan actividades como la integración en equipos, esto con la finalidad
de erradicar cualquier tipo de exclusión. La observación es la principal estrategia que realizaré. Se
fomentará la lectura para generar una ampliación de vocabulario del cual se apropien y les sea útil
en su vida cotidiana, teniendo presente que la mayor parte de los conocimientos académicos los
obtenemos por medio de la lectura y escritura.
Sólo el 80% de los padres de familia apoya con las diversas actividades que se llevan a cabo
como institución, así como de manera grupal e individual con cada uno de sus hijos, retomando
como justificación las actividades laborales que ellos realizan.
La falta de apoyo por parte de los padres hacia sus hijos, trae como consecuencia, en muchas
ocasiones un bajo rendimiento, así como una desestabilidad emocional, la cual repercute
directamente en el aprovechamiento académico de los alumnos.
Como docente responsable del grupo, se cuenta con la disposición necesaria para realizar las
diversas actividades que el grupo o la escuela demanden; se tiene el compromiso, que todos los
alumnos logren la adquisición de los aprendizajes esperados; se apoya en diversas actividades extra
clase como lo son la preparación de los alumnos que participan en el programa de Olimpiada del
conocimiento en la categoría individual, así como en la grupal.
Se realiza la preparación de los estudiantes en tiempo y forma para la realización que como
zona escolar, así como escuela se aplican. Se muestra una actitud positiva, teniendo como prioridad
la estabilidad académica y emocional de los discentes.
Como estrategias de Evaluación se implementa:
Registro de participación en el trabajo en equipo.
Registro de realización de productos concretos de los proyectos.
Registro de participación en el aula.
Escala de actitudes.
Observación de trabajo en equipo y en el aula.
Trabajo de los alumnos en sus cuadernos.
Portafolio de evidencias.
Trabajo de los alumnos en los libros de texto.
Registro de tareas por asignatura.
Lectura de libros de la biblioteca del aula.
Escala evaluativa:Examen: 4 puntos, Carpeta de evidencias: 2 puntos, trabajos y tareas 3 puntos y
asistencia 1 punto.
INICIO DEL CICLO ESCOLAR: RESULTADOS DE SISAT
Niveles de logro de acuerdo a los Observaciones generales
resultados de SISAT
LECTURA ESCRITURA Cálculo
mental
NIVEL ESPERADO El total de alumnos que se encuentran en nivel
esperado son 15 sin embargo en el aula hay 10
6 5 4 alumnos , para obtener un porcentaje más
elevado abordaremos diversas estrategias para
que los alumnos se mantengan en el nivel
EN DESARROLLO Se abordaran diversas actividades, de los libros
de la SEP, de los manuales impresos, ruta de
11 11 7 mejora, sin embargo se trabajaran estrategias
que permitan desarrollar habilidades
matemáticas en los alumnos.
REQUIERE APOYO La mayoría de los alumnos se encuentran en el
nivel requieren apoyo por ende abordare
12 13 18 actividades de reto que permitan un avance en
los alumnos
LISTADO DE APRENDIZAJES ESPERADOS
RELACIÓ N DE ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO
..
KKK
OBJETIVO
IMPLEMENTAR ACCIONES PARA QUE LOS ALUMNOS CONSOLIDEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LECTURA,
ESCRITURA Y RAZOMIENTO MATEMATICO DE ACUERDO A SU GRADO ESCOLAR Y CUENTEN CON LAS HERRAMIENTAS
PARA SEGUIR APRENDIENDO Y SE INTEGREN A UNA CULTURA DE INCLUSION, HUMANISTA Y DE EXCELENCIA DURANTE
UN CICLO ESCOLAR.
META
LOGRAR QUE EL 80% DE LOS ALUMNOS CONSOLIDEN LOS APREDNIZAJES ESPERADOS DE LECTURA, ESCRITUTA
Y RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA CONTAR CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SEGUIR APRENDIENTO
DURANTE EL CICLO ESCOLAR: 2022-2023.
OBJETIVO METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS
DURANTE
IMPLEMENTAR EL MTRO. DE GUIA
ACCIONES PARA LOGRAR QUE EL ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS: CICLO GRUPO IMPRESA
QUE LOS 80% DE LOS ESCOLAR ARAEL ROLDÁN
ALUMNOS ALUMNOS SEP- JUN
CONSOLIDEN LOS 1. IMPLEMENTAR LA GUIA DE
CONSOLIDEN LOS
APRENDIZAJES REFORZAMIENTO ACADEMICO. TRES
ESPERADOS EN APREDNIZAJES VECES POR
LECTURA, ESPERADOS DE SEMANA.
ESCRITURA Y LECTURA ,ECRITU
RAZOMIENTO TA Y
MATEMATICO DE RAZONAMIENTO ESPAÑOL:
ACUERDO A SU MATEMATICO
GRADO ESCOLAR 2. LEER UN TEXTO EN VOZ ALTA TODO EL
PARA CONTAR
Y CUENTEN CON GRUPO. CUADERNO DE
LAS CON LAS DEL 5 DE ESCRITURA
HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS 3. ELABORAR UN TEXTO LITERARIO LIBRE O DICIEMBRE
PARA SEGUIR NECESARIAS DEACUERDO AL PROYECTO QUE SE ESTE DEL 2022 AL
APRENDIENDO Y PARA SEGUIR MANEJANDO EN DICHA ASIGNATURA. 3 DE MTRO. DE IMPRESIÓN DE
SE INTEGREN A APRENDIENTO MARZO DE GRUPO FICHAS DE
UNA CULTURA DE DURANTE EL 2023 ARAEL ROLDÁN TRABAJO
INCLUSION, 4. CONESTAR FICHAS DE COMPRENSIÓN DE
CICLO ESCOLAR
HUMANISTA Y DE TEXTO. UN DIA A LA
EXCELENCIA 22-23 SEMANA.
DURANTE UN
CICLOS ESCOLAR. 5. DICTAR PALABRAS DE DIFICIL DICIONARIO
COMPRENSIÓN PARA SU INVESTIGACIÓN
Y ESCRITURA.
6. IMPLEMENTAR LA ELABORACIÓN DE UN CARTULINAS,
CARTEL CON ALGUN DATO INTERESANTE: MARCADORES E
SABIAS QUE…? IMAGENES
MATEMÁTICAS:
7. RESOLVER UN PROBLEMA MATEMÁTICO
DONDE INTERVENGAN EL USO DE LAS 4
OPERACIONES MATEMÁTICAS, NUMEROS DEL 5 DE
DECIMALES, FRACCIONES Y DICIEMBRE
PORCENTAJE. DEL 2022 AL CUADERNO
3 DE MTRO. DE PROBLEMARIO
MARZO DE GRUPO DE
8. DICTAR 5 OPERACIONES CALCULO 2023 ARAEL ROLDÁN MATEMÁTICAS.
MENTAL QUE IMPLIQUEN: + - X /
9. AL FINAÑALIZAR UN DESAFIO
MATEMATICO DEL LIBRO DICTAR AL GUN
PROBLEMA RELACIONADO, PARA
VERIDFICAR QUE TANTO SE ADQUIRIO EL
APRENDIZAJE ESPERADO.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
10. FOMENTAR EN EL GRUPO EL TRABAJO MTRO. DE HUMANOS
EN EQUIPO, COLABORATIVO, SOLIDARIO Y DEL 5 DE GRUPO
RESPETUOSO. DICIEMBRE ARAEL ROLDÁN
DEL 2022 AL
11. REALIZAR REUNIONES CON PADRES DE 3 DE ALUMNOS 1 VEZ POR
FAMILIA Y CONCIENTIZARLOS ENLA MARZO DE TRIMESTRE
ENSEÑANZA Y PRACTICA DE VALORES EN 2023 PADRES DE
FAMILIA. FAMILIA DIAPOSITIVAS
12. LEER CUENTOS SOBRE VALORES E
INVESTIGAR VALORES, DERECHOS Y CUENTOS Y
OBLIGACIONES. ELABORAR CARTELES. PAGINAS WEB
