FICHA DE TRABAJO PARA LA EVALUACIÓN

PARCIAL

Profesor (a) ROBERT SALAZAR Sede VILLA Calificación

Carrera Estomatología Modo Académico Pregrado/CPE
Sección 1AD1 Semestre 2023-1
Aula N-203 Fecha
Estudiantes Sergio Guzmán AQUIJE
Frank Narrea CAYO
Carlos Oblitas BARDALES
Sheyla Amaya JULCARIMA
Pamela Arone SOTO

Semana 6 – sesión 11

- Elaboran el organigrama sobre los roles que asumirán en el panel

Tema asignado: Tiempo:

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA 25 minutos

Moderador:
Funciones:
- Presentación del tema
Sergio Luis Guzmán Aquije - Preguntas a los panelistas
- Cierre y conclusión del tema

Panelista 1 Panelista 2 Panelista 3 Panelista 4

Frank Narrea cayo Carlos Oblitas Bardales Pamela Arone Soto Sheyla Amaya Julcarima

Prácticas de Políticas y prácticas

Responsabilidad
sostenibilidad de responsabilidad Sentido de identidad
social universitaria
ambiental social

Tiempo Tiempo Tiempo

5 minutos 5 minutos Tiempo
5 minutos 5 minutos
 Semana 6 – sesión 12

ESQUEMA DEL PANEL

TEMA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
I. APERTURA
Moderador: Sergio Luis Guzmán Aquije
- Inicia el panel, Saluda, da la bienvenida al auditorio y panelistas invitados.

Buenos días profesor y compañeros en general, el día de hoy mi grupo y yo vamos a presentar un panel

sobre la responsabilidad social universitaria.

- Presenta el tema (Breve introducción y presentación del tema), puede, además emplear un dato
estadístico, video, caso, noticia, etc. De apoyo para sensibilizar al auditorio acerca del tema.

La responsabilidad universitaria tiene que ver con el compromiso del estudiante para un beneficio
entre todos y mantener un ambiente donde cada uno destaque en algo y la responsabilidad entre
todos.

- Presenta a los panelistas detallando (nombre, especialidad, cargo e institución a la que pertenece)

- Primer panelista: Frank Narrea Cayo

- Segundo panelista: Carlos Oblitas Bardales

- Tercer panelista: Pamela Arone Soto

- Cuarto panelista: Sheyla Amaya Julcarima

- Finalmente indica las reglas del panel como tiempo y orden de participación por cada panelista, si
en una segunda etapa se hará rueda de preguntas (cada panelista contará con un tiempo de 3
minutos para hacer su presentación expositiva).

PRIMERA REGLA: Cada panelista deberá exponer su tema por más de 5 minutos.

SEGUNDA REGLA: Todos los panelistas deberán responder una rueda de preguntas

obligatorias por el profesor o por el jurado (compañeros de clase).

II.DESARROLLO: Exposición de las y los panelistas: el moderador indica el uso de la palabra en cada caso y los
panelistas realizan su intervención (3 min. c/u)
El moderador invita al primer panelista a su disertación oral sin interrupción

Panelista 1 FRANK NARREA CAYO

Redactar los puntos a abordar en su disertación de acuerdo con su perspectiva

• Introducción sobre la responsabilidad universitaria
• Enfoque de responsabilidad universitaria
• Estrategias para promover una responsabilidad universitaria
• Impactos de la responsabilidad como universitario
• Instrumentos de comunicación y transparencia
• Educación
• Organización
• Cognición
• Participación
• Conclusiones de como promover una buena responsabilidad en el ámbito universitario

Moderador: Agradece y realiza un breve comentario e invita al siguiente panelista.

A continuación, le damos el pase al siguiente panelista.

Panelista 2 CARLOS OBLITAS BARDALES

Redactar los puntos a abordar en su disertación de acuerdo con su perspectiva.

 Introducción al concepto de sostenibilidad ambiental y su importancia en el mundo
actual.
 Análisis de los impactos ambientales causados por las actividades humanas
 Evaluación de los beneficios económicos, sociales y ambientales que se derivan de la
implementación de prácticas sostenibles en las empresas y organizaciones.
 Estudio de casos de empresas y organizaciones que han implementado prácticas de
sostenibilidad ambiental exitosas y sus experiencias.
 Discusión sobre los desafíos y barreras que enfrentan las empresas y organizaciones
para implementar prácticas sostenibles y posibles soluciones.
 Análisis de las tecnologías y herramientas disponibles para medir y monitorear el
desempeño ambiental de las empresas y organizaciones.
 Identificación de oportunidades para la innovación y el desarrollo de productos y
servicios sostenibles.
 Conclusión y recomendaciones para promover prácticas de sostenibilidad ambiental en
diferentes sectores y a nivel individual.

Moderador: Agradece y realiza un breve comentario e invita al siguiente panelista.

A continuación, le damos el pase al siguiente panelista.

Panelista 3 PAMELA ARONE SOTO

 Redactar los puntos a abordar en su disertación de acuerdo con su perspectiva.
● Impactos de la política de la responsabilidad universitaria.
● Aspectos de la responsabilidad social.
● Introducción a la obligación universitaria.
● Análisis de la responsabilidad de los estudiantes hacia la vida universitaria.
● Percepciones y práctica de la vida universitaria.

Moderador: Agradece y realiza un breve comentario e invita al siguiente panelista.

Para finalizar le damos el pase al último panelista.

Panelista 4 SHEYLA AMAYA JULCARIMA

Redactar los puntos a abordar en su disertación de acuerdo con su perspectiva.

 Introducción de la identidad
 Identidad personal con su respectivo ejemplos
 Identidad cultural con su respectivo ejemplos
 Identidad nacional con su respectivo ejemplos
 Identidad de género con su respectivo ejemplos
 Identidad colectiva con su respectivo ejemplos
 Conclusiones y recomendaciones de la identidad
Moderador: Agradece y realiza un breve comentario.

Moderador: El moderador invita al público a realizar preguntas. Es preciso mencionar que el moderador es quien
recepción la pregunta y designa a un panelista a dar respuesta a la interrogante planteada.

III.CIERRE:
El moderador agradece a los panelistas por su participación y asistencia. Presenta conclusiones

Gracias a los panelistas por sus aportes de este tema, ahora pasamos a la rueda de preguntas .

Finaliza con una reflexión final acerca del tema abordado (importancia del tema para futuras investigaciones).
Agradece al auditorio. Da por terminado el evento y despide la actividad.

Gracias a todos por su atención, esperemos a ver respondido a sus interrogantes y que les parezca
útil esta información.
 Semana 7 – sesión 13

- En esta sesión cada panelista debe incluir un máximo de dos citas textuales a la
disertación de su perspectiva, esta actividad se realiza con el fin de dar rigor científico a
 su intervención. Por ejemplo:
Breve
presentación
Cita
Es importante que las instituciones educativas públicas incluyan en su modelo educativo breve
los cuatro pilares de la educación, ya que ello permitirá que el estudiante se desenvuelva inserta
eficientemente en un contexto universitario. En ese sentido, la UNESCO (2019)
manifiesta que “la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada
vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización
cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro” (párr. 1). Ello
implica que la educación en un país es la mejor arma para lograr profesionales exitosos,
es por ello que se debe fortalecer estos cuatro pilares para lograr ciudadanos y futuros
profesionales competentes con visión hacia el éxito.
Comentario
de la cita

Panelista 1 ________________________________________________
Redactar los párrafos de desarrollo que vas a usar en el panel
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Panelista 2 ________________________________________________
Redactar los párrafos de desarrollo que vas a usar en el panel
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Panelista 3 ________________________________________________
Redactar los párrafos de desarrollo que vas a usar en el panel
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Panelista 4 Sheyla Amaya Julcarima
Redactar los párrafos de desarrollo que vas a usar en el panel.
Identidad de género
De esta forma, el sentimiento de feminidad o masculinidad que tiene una persona no necesariamente coincide
con su genialidad. El término de identidad de género suele ser igualado con el de identidad sexual, aunque hay
quienes establecen diferencias entre ambos.
Una persona puede definir el a sí misma como católica, con pasión por la biología o la química, vegetariana y
amante de los animales que cada uno hace de los valores y de los indicadores de comportamientos transmitidos
por los diferentes medios a los que pertenecen.

Semana 7 – sesión 14

- Esta semana en tus salas grupales inicia con el ensayo expositivo preliminar del panel.
Para ello, usa la ficha de coevaluación con el fin de realizar una presentación de alto
impacto el día de tu Examen Parcial.

- Diseña el afiche publicitario del panel

 COEVALUACIÓN TRABAJO EN EQUIPO
Nombres y Apellidos de los integrantes
del equipo

Grupo:
Tema:

INDICADOR

1 Demuestra seguridad y confianza al exponer. Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No

2 Mantiene una buena postura y contacto visual Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No
3 Emplea recursos paralingüísticos de persuasión: gestos, Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No
mímicas, tono de voz…
4 Demostró constancia y compromiso en todos los Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No
procesos de desarrollo del panel
5 Responde las preguntas formuladas con seguridad y Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No
claridad
6 Asistió puntualmente a todas las reuniones pactadas, Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No
llegó preparado con el trabajo y material asignado
7 Aportó información valiosa en la constitución del trabajo Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No Sí/No