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Nombre de la Asignatura ENFERMERIA EN SERVICIO COMUNITARIO II

Tema N° 2
18 PRACTICAS CLAVE EN AIEPI COMUNITARIO

Tipo de Tarea

GRUPAL

Objetivo de la Tarea
Los estudiante estarán en capacidad de poner en práctica el conocimiento con la comunidad de cómo
tratar la salud del niño y niña de una manera integral, sin olvidarse de todas las necesidades alrededor
de su familia y su comunidad, y no solo enfocarse en las enfermedades que padecen.
.

INSTRUCCIO
NES
1. Realice el trabajo en forma grupal con los grupos ya establecidos.
 Entrega el documento en formato PDF.
 El trabajo es considerado como N2 investigación y en la semana 13, 14, 15 expondrán los
grupos que tendrá nota para el N4.
4. Desarrollar la siguiente tarea

18 PRACTICAS CLAVE EN AIEPI COMUNITARIO

Las prácticas clave son acciones y comportamientos que las familias pueden incorporar al cuidado
diario para garantizar el buen crecimiento, desarrollo y calidad de vida de los niños, están basadas en
conocimientos científicos y su aplicación no solamente permitirá que los niños tengan un adecuado
crecimiento y desarrollo, sino que les evitará, en muchas ocasiones, enfermedades y secuelas. Por esta
razón, estas prácticas deben ser del conocimiento de todos los adultos que cuidan de los niños (padres
de familia, maestros, personal de salud.
Las prácticas se organizan en cuatro grupos, según la intención que tiene cada una de las mismas.
COMPONENTE 1: PARA EL BUEN CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL DEL NIÑO: en
este grupo se encuentran las prácticas que tienen que ver con la alimentación y la estimulación.
Consta de 4 prácticas.
Practica 1: Fomentar la lactancia materna exclusiva.
¿Cuál es el mejor alimento para el menor de seis meses?
¿Cuáles son los consejos más importantes para tener en cuenta en el momento de dar de lactar al
bebé?
Recomendaciones para amamantar: (agarre, postura de la madre y de su bebe (Especifique en un
cuadro los signos de amamantamiento adecuado y por el otro lado los signos de posible dificultad).
¿Qué hacer con las madres que resulten seropositivas al VIH respecto al amamantamiento?
SIGNOS DE AMAMANTAMIENTO ADECUADO SIGNOS DE POSIBLE DIFICULTAD

Como sacar la leche materna manualmente y como almacenar la leche materna

Práctica 2: Alimentación complementaria después de los seis meses de edad.
Alimentación complementaria según la edad y cantidad.
Cuantas veces al día se debe alimentar al niño.
Qué tipo de alimentos se requieren para considerar que los niños se encuentran bien alimentados. LIZBETH
Práctica 3: Consumo de micronutrientes.
Que son los micronutrientes (Vitamina A más Hierro y zinc)
Porque es necesario darles hierro, vitamina c más zinc a los niños-
Práctica 4: Afecto, cariño y estimulación temprana.
¿Qué tipo de estímulos realiza la madre y padre con su hijo?
¿Qué actividades realizan en la familia o en la comunidad que repercuten positivamente en la
protección de la salud de los niños?
Realice un cuadro explicando DENIS
EDAD DESARROLLO NORMAL ESTIMULACIO
ESPERADO

COMPONENTE 2: PARA PREVENIR ENFERMEDADES: En este grupo se encuentran las prácticas

relacionadas con el cuidado del ambiente (saneamiento, prevención de malaria y dengue y, de
infección por VIH SIDA). Consta de 6 prácticas
Práctica 5: Hay que vacunar a todos los niños.
Que son y para qué sirven las vacunas. (Diseñe un cuadro con el esquema de vacunación de un niño.
Práctica 6: Saneamiento básico.
Disposición de heces y lavado de manos: ¿Cómo realizan la disposición final de las heces?
Agua segura (precauciones)
Mantenimiento y precaución en la vivienda (Porque mantener aseado el espacio donde vivimos)
Práctica 7: Prevención de malaria y dengue.
Medidas de protección contra el dengue
Porque es importante proteger a los niños de las picaduras de mosquitos KATHERINE
Práctica 8: Prevención contra el VIH SIDA.
Que es y cómo se trasmite el VIH/SIDA.
Práctica 9: Llevar a los niños al odontólogo desde los primeros meses de edad.
Como puede aliviar las molestias de la primera dentición a su bebé (durante los primeros seis meses y
después de la erupción del primer diente)
Porqué es importante la salud bucal en los niños (cuantas veces y cuál es la manera adecuada de
cepillarse correctamente los dientes).
Práctica 10: Proteger a los niños que tienen contacto con personas con tuberculosis.
Que es y cuáles son las señales de alerta de la tuberculosis RASHEL
COMPONENTE 3: PARA LOS CUIDADOS EN EL HOGAR: En este grupo se encuentran las prácticas
relacionadas con todas las acciones que se deben llevar a cabo para el cuidado del niño enfermo en el
hogar y para evitar que desmejore su estado y mejorar el auto cuidado familiar. Consta de 5 prácticas.
Práctica 11: Alimentación del niño enfermo en el hogar.
¿Cómo alimentar a los niños cuando están enfermos? (receta a base de plátano; de papa y arroz
tostado.
Práctica 12: Tratamiento en casa del niño enfermo.
Cuidados en el hogar para la diarrea.
Tratamiento casero apropiado para la fiebre.

Práctica 13: Buen trato y cuidado permanente de los niños.

¿Cómo practicar el buen trato?
¿Cuál es la mejor manera de reprender a su hijo? SEÑORA MARIA

Práctica 14: Participación del hombre en el cuidado del niño y de la mujer gestante.
¿Cómo apoya el padre en las actividades del hogar?
Práctica 15: Prevención de accidentes en el hogar.
¿Cuáles son los principales elementos en el hogar que pueden ser peligrosos para sus hijos?
¿Cómo prevenir los ahogamientos?
¿Cómo prevenir las intoxicaciones?
¿Cómo prevenir traumas o heridas?
¿Cómo prevenir las quemaduras? DUSTIN
COMPONENTE 4: PARA BUSCAR ATENCIÓN FUERA DEL HOGAR: Aquí se encuentran las prácticas
relacionadas con la identificación de los signos de peligro, los cuidados posteriores a la atención y los
cuidados a la gestante.
Práctica 16: Identificar signos de peligro.
¿Cuáles son los principales signos de peligro de muerte cuando un niño este enfermo?
Señales de gravedad en el niño menor de dos meses
Señales de gravedad en el niño con infección respiratoria
Señales de gravedad en el niño con enfermedad diarreica.
Señales de gravedad en el niño con fiebre.
Señales de peligro del oído.
Señales de peligro de anemia.

Práctica 17: Seguir las recomendaciones del personal de salud.

Porque es importante seguir las recomendaciones del personal de salud y acudir a la consulta de
control.

Práctica 18: Atención a la mujer gestante

¿Cuáles son los signos de peligro durante el embarazo?
¿Qué debe hacer la mujer gestante si durante el embarazo presenta signos de riesgo?

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/GUIA-PARA-LA-ATENCION-DE-
LA-NINEZ-EN-LA-FAMILIA.pdf
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/6%20Facilitadores%20 SIGuia.pdf
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/6%20Facilitadores%20Guia.pdf

https://prezi.com/jq9sz9fuwnb0/18-practicas-clave-aiepi-comunitario/
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/6%20Facilitadores%20Guia.pdf
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/49253/si- practicasclave.pdf?
sequence=3&isAllowed=y
https://www.academia.edu/15702872/18PRACTICAS_CLAVES_DE_AIEPIHR2011_0

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/Guia_profesionales_salud.p
df
https://www.salud.gob.ec/wp-
content/uploads/2019/07/norma_atencion_integralde_enfermedades_prevalentes_de_lainfancia.pdf
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/GUIA-PARA-LA-ATENCION-DE-
LA-NINEZ-EN-LA-FAMILIA.pdf
https://www.hospitaldelsur.gov.co/uploads/entidad/documentos/21b7f-folleto-practicas-claves.pdf
OJO
 RECOMENDACIONES
El líder al recibir el trabajo de cada compañero debe verificar que tenga los apellidos y nombres
del estudiante.
Al final del trabajo coloque la bibliografía que utilizo, no utilice fuentes como Wikipedia,
monografías.com, buenas tareas, rincón del vago, blogs, etc., para su trabajo utilice libros físicos o
virtuales utilice la biblioteca virtual del CRAI y los links enviados en el silabo.
El trabajo debe ser presentado en la plantilla institucional para elaborar tareas.
El entregable debe ser claro, preciso y conciso, sin faltas de ortografía.
Siga las instrucciones descritas, responda a todo lo que se le solicita.
Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
Revise la rúbrica de evaluación
Hacer el trabajo a mano y con letra legible.

Elabore una portada donde se indique: nombre de universidad, carrera, Tema desarrollado, nivel,
nombre de la asignatura, Apellidos, nombre de los estudiantes que integran el grupo, Nombre del
docente y fecha de entrega.

MUY SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE POCO SOBRESALIENTE INSUFICIENTE

INDICADORES 5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTOS
0 PUNTOS
LA ESTRUCTURA DEL LA ESTRUCTURA DEL LA ESTRUCTURA ES
LA ESTRUCTURA DEL
TRABAJO CUMPLE CON TRABAJO NO SE POCO CLARO Y
TRABAJO SE PRESENTA
LO MÍNIMO EXIGIBLE. PRESENTA EN FORMA COHERENTE DE
ESTILO DE EN FORMA ADECUADA Y
ADECUADA Y EL ACUERDO A LO
PRESENTACIÓN EL CONTENIDO SE AJUSTA
CONTENIDO NO SE SOLICITADO.
PLENAMENTE A LO
AJUSTA A LO
SOLICITADO. SOLICITADO.
REDACCIÓN Y EL TEXTO DE LA REDACCIÓN PRESENTA IDEAS QUE EL TEXTO NO TIENE EL TEXTO REFLEJA
ORTOGRAFIA ES CLARA Y PRECISA, LO QUE NO ESTÁN COHERENCIA Y LAS VARIAS FALTAS
HACE COHERENTE LAS CONECTADAS DENTRO IDEAS NO ESTÁN ORTOGRAFICAS EN
IDEAS. NINGUNA FALTA DEL TEXTO, LO QUE CLARAS. TRES O MÁS LA MAYOR PARTE DE
ORTOGRÁFICA, INCLUIDOS NO ES COHERENTE. FALTAS LA TAREA.
ACENTOS Y PUNTUACIÓN. HASTA 2 FALTA ORTOGRÁFICAS,
ORTOGRÁFICA, INCLUIDOS ACENTOS Y
INCLUIDOS ACENTOS Y PUNTUACIÓN.
PUNTUACIÓN.

ORIGINALIDAD NO TIENE SIMILITUD A TIENE 30% DE TIENE 70% DE EL TRABAJO REFLEJA

NINGUNA OTRA TAREA. SIMILITUD SIMILITUD A OTRA EL PLAGIO DE OTROS
RELACIONADO CON TAREA. TRABAJOS EN LA
OTRA TAREA. MAYOR PARTE.

TOTAL