Maestra: Olga Martinez

Avila.
Materia: Ejercicios
Alumna: Rosales
Dominguez Bertha
Melissa.

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 índice.
• Definición de TDAH.
• ¿Cómo afecta el cerebro?.
• Tipos de TDA.

• Síntomas.
• Signos.
• ¿Qué provoca el TDAH?
• Genética.
• Complicaciones.
• Causas.
• Factores de riesgo.
• Factores ambientales.
• Diagnostico.
• ¿Cuándo se puede diagnosticar el TDAH?
• Tratamiento.
• Actividades para el TDAH.
• Ejercicio físico
• Evolución del TDAH.
Definición:
• El trastorno por déficit de atención e
hiperactividad (TDAH) es una afección
crónica que afecta a millones de niños y en
la edad adulta.
 ¿Cómo afecta al cerebro?
• Los estudios realizados indican que el TDAH
produce problemas en la neurotransmisión del
cerebro .

• Concretamente en los circuitos reguladores

que comunican el córtex prefrontal y los
ganglios basales.

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 Tipos De TDA

• TDAH hiperactivo/impulsivo:
El TDAH hiperactivo/impulsivo es aquella modalidad del trastorno en la que los síntomas predominantes son los
comportamientos hiperactivos y/o impulsivos. El niño tiene dificultades para controlar sus impulsos pero sin que
haya problemas en su capacidad de atención.

• TDAH con predominante falta de atención:

Los síntomas principales son las constantes distracciones y las dificultades para concentrarse y prestar atención.

• TDAH combinado:
trastorno donde se observan tanto las conductas hiperactivas e impulsivas como el déficit de atención. Es, de hecho,
la manifestación más habitual, pues el 60% de los casos diagnosticados son de este tipo.
Síntomas:
• Dificultad para mantener la atención.

• Aburrirse fácilmente con una tarea.

• Problemas para controlar conductas impulsivas, es

decir actuar sin pensar en cuál es el resultado.

• Ser excesivamente activos.

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 signos:
• 1. Disminución de la atención. (tiende a aparecer cuando el niño realiza tareas que requieren vigilancia,
tiempo de reacción rápido, búsqueda visual y perceptiva y escucha sistemática y sostenida.)

• 2. Impulsividad. (Se refiere a las acciones precipitadas que pueden provocar un resultado negativo (en
los niños, cruzar una calle sin mirar, en adolescentes y adultos, de repente dejar la escuela o un trabajo
sin pensar en las consecuencias).

• 3. Hiperactividad. (implica actividad motora excesiva. Los niños, especialmente los más jóvenes, pueden
tener dificultades para permanecer sentados en silencio cuando deben hacerlo (en la escuela o en la
iglesia).
 ¿Qué provoca el TDAH?
Incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la
atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo.

Los niños con TDAH también pueden tener dificultades con la baja autoestima, las relaciones
problemáticas y el bajo rendimiento escolar.

Los síntomas a veces disminuyen con la edad. Sin embargo, algunas personas nunca superan por
completo sus síntomas de TDAH. Pero pueden aprender estrategias para tener éxito.
 Genética:
• Pueden ser de origen genético, a dificultades en el embarazo o el parto o estar
relacionadas con disfunciones neurológicas. Al menos la mitad de los casos de
hiperactividad se relacionan con un problema de tipo biológico.

• Problemas durante el embarazo o parto:

• Las madres de los niños hiperactivos han sufrido de un fuerte estrés durante el
embarazo, lo que se domina como: estrés psicológico inductor de la hiperactividad.
Complicaciones
• puede dificultar la vida de los niños.
Los niños con TDAH tienen estas características:
• a menudo luchan en el aula .
• puede llevar al fracaso académico y al juicio de
otros niños y adultos.
• tienden a tener más accidentes y lesiones de
todo tipo que los niños que no tienen la
condición , tienden a tener baja autoestima.

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 Causas
• Los factores que pueden estar involucrados en el desarrollo del TDAH incluyen la genética, el
medio ambiente o problemas con el sistema nervioso central en momentos clave del
desarrollo.

Factores de riesgo:
• La heredabilidad del TDAH es del 70% según los estudios realizados con pares de gemelos. Es
decir, el riesgo de que los hijos de padres con TDAH tengan también el trastorno es de 7
de cada 10.

• En el caso de tener hermanos con TDAH, se incrementa por 5 el riesgo que los otros hermanos
también desarrollen el trastorno. El riesgo de que el hermano gemelo de un TDAH padezca la
enfermedad se incrementa entre 12 y 16 veces.
 Factores ambientales.
o Fumar durante el embarazo.
o Consumir sustancias toxicas.
o Consumir alcohol.
o Estrés materno.
o Obesidad.
o Edad de la madre.
o Hipotiroidismo.
o Ser prematuro y tener bajo peso al nacer.
 Diagnostico:
• Se utilizan técnicas para la evaluación de los pacientes como entrevistas,
cuestionarios, y la observación directa del niño/a. También se aplican pruebas
neuropsicológicas que permiten ver su funcionamiento cognitivo, es decir, la
capacidad atencional y la de planificación, la impulsividad, entre otros factores.

• Las entrevistas se realizan tanto a los padres como al niño/a. Se recogen los
síntomas actuales, desde cuando están presentes, los síntomas pasados, la
historia del desarrollo (cuando empezó a andar, a decir las primeras palabras...),
cómo fue el embarazo, etc.
 ¿Cuándo se puede diagnosticar el TDAH?

• En cualquier momento de la vida de una persona, pero es necesario que algunos de los síntomas
hayan estado presentes antes de los 12 años.

• TRATAMIENTO:
• Poner en práctica nuevas habilidades: Los terapeutas tal vez enseñen habilidades como la
conciencia plena y ejercicios de respiración
Estas habilidades pueden ayudar a entrenar la atención y a calmar la mente y el cuerpo. En las sesiones de
terapia, los terapeutas hacen que las personas pongan en práctica las habilidades que están aprendiendo.

• Hablar. El terapeuta anima a las personas a hablar acerca de sus sentimientos. Esto ayuda a las
personas a reconocer sus sentimientos y ponerlos en palabras en lugar de acciones. Hablar y escuchar
ayuda a que las personas se sientan comprendidas y más abiertas al aprendizaje.
También las ayuda a prestar más atención y escuchar más.
 Actividades para el TDAH:

• Puzles

• Es un juego muy completo y recomendado a nivel cognitivo, pero,

además, fomenta la concentración e interpretación del paisaje, fondo o figura del
puzle, así como la clasificación y discriminación de formas.

• Memorama :

• Se utiliza también como forma de relajar, sin perder la concentración, en los

programas de técnicas de estudio. Consiste en poner parejas de cartas
descolocadas boca abajo e ir haciendo parejas utilizando la memoria.
 • Mímica:
• Consiste en imitar los gestos faciales y corporales de otra persona.

• Es una actividad recomendable para que el niño interactúe con el grupo y, teniendo
en cuenta que la competencia lingüística puede presentar una dificultad para él,
la expresión corporal va a ayudarle a comunicarse mejor.

• Clasificaciones:
• Se puede hacer con objetos reales o con tarjetas, la actividad consiste en hacer
clasificaciones atendiendo a diferentes cualidades de los objetos como, por
ejemplo, su tamaño, forma, color, material, etc. Es un ejercicio de atención y
discriminación sensorial para niños/as con TDAH.
Ejercicios
físicos.

o Correr.
o Pedalear.
o Nadar.
o Patinar.

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o Spinning.

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 Evolución del TDAH.

• La sintomatología de impulsividad e hiperactividad tiende a disminuir lentamente

durante y después de la adolescencia. La sintomatología de déficit de atención,
en cambio, se mantiene.

• Existen diferencias entre personas, en algunas se produce un descenso más

rápido de los síntomas y en otras se observa una persistencia de estos. Existe un
subgrupo de personas con TDAH en los que se incrementan los síntomas de
inatención con la edad. Estas diferencias se explican fundamentalmente por
variantes genéticas.
 Conclusión.
• La condición es algo que hace muy difícil la vida al paciente o al menos así lo siente la persona, no puede terminar de
hacer algo porque ya esta haciendo otra cosa.

• Suelen etiquetarlos como niños problema e incluso molestan o los molestan los otros niños. Los padres al no estar
informados de estas condiciones regañan a los niños, les gritan y los maltratan porque creen que solo lo hacen para
llamar la atención o por portarse mal.

• Muchos niños no están diagnosticados aun y podrían estar así la mayor parte de su vida si no es que toda.

• Es muy difícil entender a un niño que no está diagnosticado por parte de los padres pues no entienden porque reaccionan
como lo hacen ni porque no pueden prestar atención al hacer sus actividades en la vida diaria.

• Recientemente se ha dado mas importancia a las enfermedades mentales de las cuales antes no se hablaba y ni siquiera
se mencionaba en voz alta.

• Actualmente ya se está haciendo más común que las personas vayan a terapia psicológica, al psiquiatra, a terapia física
etc. Y se dan cuenta de lo bueno que es atenderse también mentalmente.

• Se descubrió para muchos de ellos que la mente esta conectada al cuerpo y que si la mente estaba bien el cuerpo podía
estarlo también. .
• La gente necesita mas conciencia acerca de lo que pasa si no atiendes la salud
mental por un profesional, pues tu cuerpo reaccionara de manera diferente.

• El TDAH es igual de importante que las otras condiciones, pero todas se pueden
tratar y hacer que el paciente tenga una mejor calidad de vida y que sepa afrontar
los retos que le pondrá la vida.
 Anexos.
• TDAH en adultos: causas, características y diagnóstico - INECAP

• TDAH: Qué es, síntomas y diagnóstico - MundoPsicologos.com

• Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en adultos - Síntomas y causas - Mayo
Clinic

• TDAH: abordajes y alternativas en el tratamiento de niños Dacer centro de neurorrehabilitación y

daño cerebral

• Los 3 tipos de TDAH: causas, síntomas y tratamiento (medicoplus.com)

• Plantilla para artículos en la Revista Digital (csif.es)

 • Síntomas y signos del TDAH | Hospital Clínic Barcelona (clinicbarcelona.org)

• Evaluación del TDAH: Prueba de laboratorio de MedlinePlus

• Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDA, TDAH) - Pediatría - Manual MSD versión para
profesionales (msdmanuals.com)

• ¿Cuáles son los síntomas del TDHA en niños? (tvazteca.com)

• Diagnóstico | Hospital Clínic Barcelona (clinicbarcelona.org)

• Terapia para el TDAH (para Adolescentes) - Nemours KidsHealth

• 20 ACTIVIDADES para niños con TDAH - Escolares y lúdicas (parabebes.com)

• Evolución del TDAH | Hospital Clínic Barcelona (clinicbarcelona.org)

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