INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

2DA. FACILITACION
BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

EL SISTEMA NERVIOSO:

1.- Concepto de Sistema Nervioso.

Es un sistema complejo de nervios y las células que llevan mensajes a y desde el
cerebro y la medula espinal a las diversas partes del cuerpo. Dirige las reacciones de
nuestro cuerpo hacia el mundo y controla también la mayoría de nuestras funciones
internas.

2.- Neurotransmisores y conducta.

Los neurotransmisores son agentes químicos creados y liberados por las neuronas,
estos agentes trabajan constantemente para mantener el funcionamiento de nuestro
cerebro, controlando todo desde la respiración hasta los latidos del corazón además de
nuestros niveles de aprendizaje y concentración. También afectan otras funciones
psicológicas como el miedo, el estado de ánimo, el placer y la alegría. Partiendo de
esta premisa podemos llegar a la conclusión que los neurotransmisores afectan
directamente la conducta del ser humano ya sea por un exceso de dicha sustancia
química o por la falta también, como por ejemplo podemos poner la Dopamina la cual
regula las emociones placenteras como el buen humor, deseo sexual, motivación,
control de impulsos, pero cuando se tiene un bajo nivel de esta se presenta fatiga, bajo
apetito sexual, desorden de estados de ánimo, depresión, etc.

3.- Elabore un cuadro comparativo o mapa conceptual con los

principales neurotransmisores, sus funciones y características.
4.- Partes del Sistema Central y Periférico.
El sistema nervioso central (SNC) se compone del encéfalo (este incluye el cerebro,
cerebelo y tronco encefálico) y la medula espinal. El encéfalo es la parte del sistema
nervioso central contenida en el cráneo y el cuál comprende el cerebro, el cerebelo y
el tronco del encéfalo o encefálico. La médula espinal es la parte del sistema nervioso
central situado en el interior del canal vertebral y se conecta con el encéfalo a través
del agujero occipital del cráneo.

El sistema nervioso periférico (SNP) se divide en 2 sistemas que son el somático y el

autónomo, este ultimo a su vez se subdivide en 2 sistemas también que son el
simpático y el parasimpático.

5.- Cerebro y Conducta.

El cerebro tiene un propósito final el cual es dirigir el comportamiento dígase
relacionar los eventos cerebrales específicos con ciertos comportamientos. En esta
relación hay muchas variantes como son el ambiente, la genética, etc, pero en palabras
llanas nuestra conducta es una imagen de todos esos procesos químicos dentro de
nuestro cerebro.

6.- Procedimientos para obtener imágenes del cerebro.

Tomografía: es un procedimiento computarizado de imágenes por rayos X en el que se
proyecta un haz angosto de rayos X a una persona y se gira rápidamente alrededor del
cuerpo produciendo señales que son procesadas por la computadora de la máquina
para genera las imágenes transversales o “cortes” del cuerpo.
Resonancia Magnética: es una técnica de imágenes medicas que utiliza un campo
magnético y ondas de radio generadas por computadora para crear imágenes
detalladas de los órganos y tejidos del cuerpo

Tomografía por emisión de positrones (TEP): utiliza pequeñas cantidades de materiales

radioactivos, una cámara especial y una computadora para evaluar las funciones de
tejidos y órganos.

Electroencefalograma (EEG): es una prueba que detecta la actividad eléctrica del

cerebro usando pequeños discos de metal (electrodos) colocados en el cráneo. La
células cerebrales se comunican por impulsos eléctricos y siempre están activos
inclusive durante el sueño.

Resonancia magnética funcional (fRMN): mide los pequeños cambios en el flujo

sanguíneo que ocurren con la actividad del cerebro. Puede utilizarse para examinar la
anatomía funcional del cerebro, evaluar los efectos del derrame u otras enfermedades,
o guiar el tratamiento cerebral. La fRMN puede detectar anormalidades dentro de
cerebro que no se pueden encontrar con otras técnicas por imágenes.

7.- Regiones del cerebro y sus funciones.

Bulbo raquídeo: también conocido como médula oblongada sirve de enlace entre el
cerebro y la médula espinal. Interviene en la regulación de funciones autónomas como
la respiración, la circulación sanguínea o el ritmo cardiaco.

Protuberancia: localizada sobre el bulbo raquídeo y bajo el mesencéfalo, también

nombrada como puente troncoencefálico o puente de Varolio. Mide alrededor de 2.5
cm y es un puente de comunicación esencial entre otras partes del cerebro; por
ejemplo, al bulbo raquídeo con los hemisferios cerebrales, sobre los que hablaremos
más adelante.

Mesencéfalo: parte posterior del tallo cerebral que interviene en el control de los
reflejos visuales y auditivos. Es muy importante para la transmisión de impulsos
motores y sensitivos entre diferentes partes del encéfalo.
Las otras estructuras del cerebro son:

Cerebelo: localizado detrás del puente de Varolio, el cerebelo es responsable de los

movimientos musculares coordinados y de mantener la postura y el equilibrio.
También participa en el aprendizaje motor.
Diencéfalo: conformado por dos estructuras, el tálamo y el hipotálamo. La primera es
la más larga y contiene núcleos por los que pasan casi todas las vías sensoriales,
excepto la olfativa. El hipotálamo, entre otras funciones, es responsable de la
producción de muchas hormonas que regulan el funcionamiento de células y órganos.

Hemisferios cerebrales: una de las partes del cerebro más conocidas; hemisferio
cerebral derecho e izquierdo. Están conformados por la corteza cerebral, que se divide
en cuatro lóbulos; el frontal, parietal, occipital y temporal. Los hemisferios cerebrales
también incluyen estructuras localizadas más en profundidad: los ganglios basales, el
hipocampo y los núcleos amigdalinos.

EL SISTEMA ENDOCRINO

1.- Definición del Sistema Endocrino.

Es un conjunto de glándulas y órganos que crea hormonas y las liberan directamente al
torrente sanguíneo de manera que llegan a los tejidos y órganos de todo el cuerpo.
Estas hormonas controlan muchas funciones importantes en el cuerpo, como el
crecimiento y el desarrollo, el metabolismo y la reproducción.

2.- Las Hormonas: Que son y cómo funcionan.

Son mensajeros químicos del cuerpo que viajan a través del torrente sanguíneo hacia
los tejidos y órganos, Entre las funciones más importantes reguladas por las hormonas
se encuentran el correcto funcionamiento de múltiples órganos, el crecimiento y
desarrollo del cuerpo humano, la reproducción, las características sexuales, el uso y
almacenamiento de energía y el control de los niveles en la sangre de líquidos, sal y
glucosa.

3.- Diferencia entre Mensajes nerviosos y hormonales.

La nerviosa es más rápida, ocurre por medio de neurotransmisores a través de una
sinapsis neuro- neuronal, neuro- muscular o neuro-glandular. Intervienen neuronas,
puede ser voluntaria (como un movimiento que quieras hacer), o refleja a algun
estímulo externo. Las hormonales son mucho más lentas, ocurre por medio de
hormonas que circulan por la sangre y tienen efectos a distancia (en órganos blancos),
son elaboradas por glándulas (órganos encargados de producir una sustancia química -
hormona- para ser liberada a la sangre), son involuntarias, algunas responden a
estímulos nerviosos (por medio de las sinapsis neuro- glandulares), otras son reguladas
por otras hormonas o concentraciones sanguíneas de diferentes sustancias.
4.- Herencia y Conducta:
a) Relación entre herencia y conducta.
Si bien es cierto por herencia podemos traer dentro de nuestra composición genética
muchas cosas desde enfermedades, conductas, rasgos de personalidad, emociones,
etc. pero esto no condena al ser humano a tener que seguir estos parámetros,
obviamente hay algunos casos ya que hay herencias que no se pueden corregir como
por ejemplo una enfermedad letal. La conducta es uno de estos rasgos que se pueden
heredar pero hay un factor muy importante y diría que determinante para esto y es el
ambiente ya que este juega un papel fundamental en la evolución de las conductas ya
que puede permitir que esta se desarrolle o que tome un cambio diferente.

b) Principios básicos de la genética.

El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de
ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de
transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y
el funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí
mismo tras un proceso llamado replicación.

c) Definición de: cromosoma, genotipo y fenotipo.

Cromosoma: es un paquete ordenado de ADN que se encuentra en el núcleo de la
célula, son estructuralmente muy sofisticados, conteniendo los elementos necesarios
para procesos como la replicación y la segregación. Cada especie tiene un conjunto
característico de cromosomas con respecto a su número y organización. Por ejemplo,
los humanos tenemos 23 pares de cromosomas.

Genotipo: es la colección de genes de un individuo también se define como los dos

alelos heredados de un gen en particular.

Fenotipo: Características físicas, bioquímicas y del comportamiento que se pueden

observar. Algunos rasgos del fenotipo de una persona son la estatura, el color de los
ojos, el color del pelo, el tipo de sangre, el comportamiento y determinadas
enfermedades.

5.- Métodos de investigación de la influencia hereditaria.

La genética de la conducta, en sentido amplio, ha sido campo de interés para muchos

investigadores desde finales del siglo XIX, cuando Francis Galton comenzó a plantearse
leyendo las teorías de Darwin, primo suyo, sobre la evolución si la herencia afecta a la
conducta humana. Él sugirió algunos de los métodos más utilizados después en
genética de la conducta humana (estudios sobre familias, estudios de gemelos y
diseños de adopción) y llevó a cabo los primeros estudios sistemáticos con familias que
mostraron cómo ciertos rasgos de comportamiento «se transmiten en familias. (Galton
1875 y 1874).

Desde finales de los 80 hasta hoy, el caudal de información genética aumenta

exponencialmente, gracias al trabajo coordinado de miles de científicos en iniciativas
como el Proyecto Genoma Humano y otros muchos proyectos en biomedicina. Se está
avanzando significativamente en el conocimiento de las bases moleculares de muchas
enfermedades sida, cáncer, diabetes... y alteraciones metabólicas, pero no tanto en el
conocimiento de los factores genéticos que explican las diferencias individuales de
personalidad, capacidades cognitivas y psicopatologías. Los genetistas de la conducta
reconocen que así están las cosas, seguramente por el papel tan importante que los
factores no genéticos educativos, familiares, ambientales tienen en este dominio. R.
Plomin, uno de sus representantes más destacados, insiste además en que la genética
de la conducta proporciona la mejor evidencia disponible sobre la importancia del
ambiente a la hora de explicar las diferencias individuales.