UNIVERSIDAD DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO

Ciencias de la Educación

Evaluación Educativa

Mtro. Carlos Dionicio Castillo Gutiérrez

Lic. Ana Rosa Castillo Higuera

12 de mayo del 2023

“El aprendizaje es un tesoro que sigue a su propietario

durante toda la vida”
 Introducción
El presente trabajo por explicar sobre la evaluación educativa es de suma
importancia puesto que, a base con mi licenciatura en curso nos dice que es
importante llevar a cabo la evaluación educativa ya que es un producto de
conocimiento y un modo de consolidar y compartir los conocimientos adquiridos a
fin de reforzar las enseñanzas y los ciclos de aprendizaje de las evaluaciones de
cada alumno así como a futuros docentes que nos permite conocer el desarrollo,
habilidades y destrezas de cada alumno.

Presentando, ¿que es la evaluación?, partiendo de su historia, de como se fue

desarrollando, hasta hoy en día en su actualidad, así como los conceptos de
evaluación de instituciones, docentes y alumnos como también las formas de
evaluar en el ámbito académico y profesional por el cual tendremos un tema
complejo y claro, para poder dar a conocer el desarrollo de enseñanza-aprendizaje
que se les puede ir adaptando a cada alumno al momento de ser evaluado para
poder obtener un mejor conocimiento.

En este trabajo se pretende que sea comprendido para cada uno de los lectores y
que de cierta manera les pueda ayudar a entender el como es el desarrollo de la
evaluación educativa para poder obtener un mejor aprendizaje sobre dicho tema.
 EVALUACIÓN EDUCATIVA
Es un
Proceso continuo y personalizado dentro del
sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo
es conocer la evolución de cada estudiante.

Conceptos Historia
Formas de evaluar
Evaluación Calificación 2000 a.C 1958 – 1972
Diagnostico 1880 – 1900
En China, se
Época del realismo
Es una actividad o Conducta de los
Formativa dieron los En Gran Bretaña se Surge interés por la
proceso alumnos será la primeros registros
usaron comisiones evaluación educativa y
sistemático de expresión Sumativa sobre evaluación,
reales para evaluar la propuesta de Tyler.
identificación sobre cualitativa hace 3 mil años.
servicios públicos.
elementos o (apto/no apto) o Por medios
hechos educativos. cuantitativa (10, 1973
9, 8, etc.) Objetivos Siglo V a.C
1930 – 1945 Época de la
Ámbitos profesionalización Se
Intermedia o En Grecia, Sócrates y
Época propiamente desarrollan modelos
referencia otros maestros usaron
tyleriana desarrolla un evaluativos y se diseñan
Tradicionalmente una especie de
método formal para programas
cuestionarios.
evaluar, centrado en universitarios.
Se aplicaba solo al rendimiento objetivos curriculares.
de los estudiantes.
Siglos V al XV d. C. ACTUALIDAD
En el 2000 la OCDE inicia
Evaluación Edad Media 1946 – 1957 el Programa Internacional
incorporaban precarios
Época de la de Evaluación de los
La promoción desde procesos de evaluación.
inocencia Posguerra Alumnos (PISA) lo que
El punto de vista del aprendizaje como estuvo centrado en aumenta la cultura
el desarrollo de la persona. 1845 una sociedad de educativa. En México se
consumo sin un crea el Centro Nacional de
En Estados Evaluación para la
desarrollo en la
Unidos se educación. Educación Superior
aplicaron test (CENEVAL).
a estudiantes.
 Conclusiones
A partir de lo expuesto anteriormente, podemos concluir que la evaluación educativa
es muy importante en el ámbito educativo ya que comprueba la educación brindada.
El simple hecho de que la evaluación se haya extendido a otros ámbitos educativos
parece haber sido la mejor idea, ya que para poder mejorar la educación
necesariamente se debe evaluar a la escuela entera. Como propósito es determinar
en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los
estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera lograr en los estudiantes
durante su curso. Para llevar a cabo la evaluación contamos con los siguientes
instrumentos como: la observación, entrevista, encuestas, test, lista de cortejo,
escalas de evaluación, rúbricas, portafolio, etc. Concluyo con que la evaluación
educativa es muy importante ya que podemos observar los problemas que se
presentan en cada uno de los alumnos en su formación académica y el poder
brindarle un mejor aprendizaje a cada uno de ellos.
 Referencias
• Montaño D. (2018). La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos.
Universidad Manuela Beltrán.
https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_ED
UCATIVA.pdf
• Pimienta Prieto, J.H. (2008). Evaluación de los aprendizajes. México:
Pearson Educación https://alejandro.sobrevilla.mx/historia-de-la-evaluacion-
educativa/
• ¿Qué tipos de evaluación educativa existen? | RedSocial RedEduca. (s. f.).
https://redsocial.rededuca.net/tipos-de-evaluacion-
educativa#:~:text=Evaluaci%C3%B3n%20diagn%C3%B3stica%20o%20pre
%2Devaluaci%C3%B3n,conocer%20el%20punto%20de%20partida.
• Evaluación educativa: en qué consiste y cuál es su importancia. (2022, 26
enero). UNIR México. https://mexico.unir.net/educacion/noticias/evaluacion-
educativa-
importancia/#:~:text=Se%20trata%20de%20un%20proceso,educativos%20
definidos%20para%20su%20nivel.