Semana 9: Errores sintácticos

Parte 1: FALTA DE IMPLICACIÓN:

1. Elabora oraciones según la imagen presentando oraciones compuestas coordinadas y

subordinadas.

En cada oración subraya el verbo (principal y subordinado)

Tipo de oración Ejemplo Proposición 1 Proposición 2

COORDINADAS José observa el proyecto y José observa el Anabel explica
(y) Anabel explica su importancia. proyecto su importancia.
Manuel explica el código y Gabi Manuel explica Gabi lo
lo escucha. escucha.
Carolina debate sobre los Carolina debate Los demás la
términos y los demás la sobre los escuchan
escuchan términos
FALTA DE Ejemplo Proposición Proposición
IMPLICACIÓN principal subordinada
SUBORDINADAS Ricardo, quien observa la Ricardo realiza quien observa
(relativo QUE – pantalla, realiza los cambios del los cambios del la pantalla
QUIEN + v. proyecto. proyecto
subordinado) Gabi, quien escucha a Manuel, Gabi explica Quien escucha
explica muy buen. muy bien Manuel
Manuel, quien escucha a Gabi, Manuel sabe Quien escucha
sabe que explica muy bien. que explica a Gabi
muy bien
USO PUNTO Y Ejemplo Proposición 1 Proposición 2
COMA
YUXTAPUESTAS Ricardo trabaja en el proyecto; Ricardo trabaja realiza los
realiza los cambios en la en el proyecto cambios en la
presentación. presentación.
José observa el proyecto; piensa José observa el piensa que la
que la pagina podría mejorar proyecto pagina podría
mejorar
Manuel explica el código; Manuel explica escucha las
escucha las opiniones de los el código opiniones de
demás los demás
 2. Con la siguiente viñeta, construya una historia en un párrafo. (4 oraciones como
mínimo).
Instrucciones: Recuerde que debe revisar que no se cometa falta de implicación.
Además, use correctamente el punto seguido y los signos de puntuación. (mínimo dos
casos), y coloque la mayúscula y tildes en su escrito.

Carla y Jorge encontraron residuos en el mar. Ellos preocupados decidieron recoger

todo lo que la gente había desechado en el mar. Zaid y Caroline, quienes son muy
buenas amigas, se sorprendieron al ver las áreas de su comunidad sucias. Luego de
realizar la limpieza, estaban contentos de jugar en un lugar limpio.

LISTA DE COTEJO

CRITERIO DESCRIPTIVO SIEMPR A VECES NUNCA

E
1. Redacto oraciones con verbo según la información x
presentada.
2. Independizo las oraciones con punto seguido (4 o x
5 oraciones) y escribo la mayúscula al inicio de
cada oración.
3. Elaboro oraciones con verbo subordinado y verbo x
principal para evitar la falta de implicación.
4. Identifico y escribo los signos de puntuación (coma x
y punto y coma) en mi escrito.
5. Escribe oraciones respetando la estructura x
gramatical y evita errores de discordancia en el
texto.
 Ejemplo 2

Paco e Isabella vislumbraron un terrible escenario; el río estaba contaminado y nadie

se ofrecía a limpiarlo. Ante la dura situación, los amigos dieron todo de sí y lograron
dejar el río tan cristalino como lo era hace años. Mientras tanto, en otra zona de la
ciudad, Mathías y Juliana encontraron sus calles tan sucias como un basural. Ellos,
quienes eran niños responsables, se comprometieron con el problema y, ante la
necesidad de la ciudad, desinfectaron cada calle de la plaza.

LISTA DE COTEJO

CRITERIO DESCRIPTIVO SIEMPR A VECES NUNCA

E
6. Redacto oraciones con verbo según la información
presentada.
7. Independizo las oraciones con punto seguido (4 o
5 oraciones) y escribo la mayúscula al inicio de
cada oración.
8. Elaboro oraciones con verbo subordinado y verbo
principal para evitar la falta de implicación.
9. Identifico y escribo los signos de puntuación (coma
y punto y coma) en mi escrito.
10. Escribe oraciones respetando la estructura
gramatical y evita errores de discordancia en el
texto.

Ahora, te toca a ti….

-Julio y Antonella conversan en la oficina;

después de un largo debate sobre la
página web. Después de todo, los dos son
que más trabajaron y lograron terminar
primero. Por otro lado, concentrado en
su trabajo, James está programando en
HTML.
James, quien no era tan responsable
como Julio y Antonella, se quedó
programando hasta tarde.

LISTA DE COTEJO
 CRITERIO DESCRIPTIVO SIEMPR A VECES NUNCA
E
1. Redacto oraciones con verbo según la información
presentada.
2. Independizo las oraciones con punto seguido (4 o
5 oraciones) y escribo la mayúscula al inicio de
cada oración.
3. Elaboro oraciones con verbo subordinado y verbo
principal para evitar la falta de implicación.
4. Identifico y escribo los signos de puntuación (coma
y punto y coma) en mi escrito.
5. Escribe oraciones respetando la estructura
gramatical y evita errores de discordancia en el
texto.