CICLO VII - 4° C y F

TUTORÍA

TEMA N°18: UNA VIDA IN DROGA E UNA VIDA ALUDABLE

DIMENSIÓN: Desarrollo
social
EJE Prevención de situaciones de riesgo
TEMÁTICO:
SEMANA 18: Del 23 al 27 de
agosto
PROPÓSITO DE  Que los estudiantes reconozcan que el consumo de drogas
LA SESIÓN: tiene consecuencias negativas para la salud.

OBSERVA Y ANALIZA EL VIDEO sobre el caso de Alexander:

REFLEXIONA Y RESPONDE:
¿Qué hechos crees que le haya llevado a Alexander a consumir
drogas?
¿Crees que lograr este cambio, le fue fácil? ¿Qué factores le pudo
haber ayudado a hacerlo?
Si tuvieras amigos en las drogas, ¿de qué manera los ayudarías?

¿Alguna vez tú o alguna persona cercana, ha estado en esta situación?

¿Qué
sucedió?

NOS ENGANCHAMOS CON EL TEMA:

TENGAMOS EN CUENTA LO SIGUIENTE…

Los adolescentes pueden estar comprometidos en varias formas con

las drogas legales o ilegales. Ya se ha vuelto común el experimentar
con el alcohol y las drogas durante la adolescencia.
Desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación
entre sus acciones en el presente y las consecuencias del mañana.
Ellos tienen la tendencia a sentirse indestructibles e inmunes hacia los
problemas que otros experimentan. Algunos adolescentes
experimentan un poco y dejan de usarlas o continúan usándolas
ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros desarrollarán Alcohol
una dependencia, usarán luego drogas más peligrosas y se causarán Cigarros
daños significativos a ellos mismos y posiblemente a otros.

DROGAS
LEGALES
DROGAS ILEGALES Marihuana
 CICLO VII - 4° C y F
TUTORÍA

Cocaína
Terocal
¿Qué factores favorecen el consumo de drogas en la adolescencia?
 Baja percepción de riesgo de consumo.
 Fácil acceso y disponibilidad de drogas.
 Convivir con amigos consumidores.
 Bajo rendimiento escolar y bajo involucramiento de los padres en la vida de los adolescentes.

LA FAMILIA Y LA PREVENCIÓN
Para poder actuar en prevención del consumo de
drogas en niños y jóvenes, es necesario volver una y
otra vez a la misma conclusión: la familia es la entidad
donde debemos comenzar nuestros esfuerzos.
Los enfoques modernos en prevención nos indican que
la amenaza o castigo no son efectivos. Nuestros
esfuerzos, más bien deben fundarse en el
fortalecimiento de los valores y habilidades humanas, la
comunicación, la educación, el respeto mutuo y el amor
familiar.

¿CÓMO DECIR NO A LAS

DROGAS?

No, gracias, quiero permanecer en control.

No, gracias, me siento bien sin usarla.
No, gracias, eso no es para mí.
No, gracias, quiero mantener mi cabeza despejada.
No, gracias, mi vida vale mucho.
No, gracias, primero es mi futuro.
No, gracias, yo soy feliz así.
Yo paso, es una decisión personal.

ELIJO UNA VIDA LIBRE DE

DROGAS
EVALUAMOS LO APRENDIDO: Anexa tus actividades en tu cuaderno o fólder de
TUTORÍA.

 LEEMOS EL SIGUIENTE CASO:

Los padres de Galia leyeron en el periódico que, en la institución educativa de su hija, había problemas
con marihuana. Aunque Galia, de 15 años, no tenía nada que ver con el asunto, decidieron ayudarla a
anticipar lo que podría suceder.
Según la versión del padre, esta fue la conversación entre ambos:
Papá: Leí en el periódico que cinco chicos de tu institución educativa tuvieron problemas con la policía
por fumar marihuana.
Galia: No sé por qué ellos usan eso.
Papá: Parece que no te interesa probarla.
Galia: En la escuela nos han hablado sobre los peligros de usarla y vimos una película de drogas. Creo
que nunca trataría de probarla.
Papá: Pero, Galia, algún día tal vez tus amigos intentarán que lo hagas, y quizás no puedas negarte.
Galia: Bueno, ¿Qué harías tú si tus amigos te pidieran que lo hicieras, papá?
Papá: Me limitaría a decir: “No, Gracias”. Y lo repetiría todas las veces que fuera necesario, “como
disco rayado”.
Galia: No sé si a mí me resultaría tan fácil.
Papá: Hagamos un ensayo. Fingiremos que nos encontramos en una fiesta y que yo soy uno de tus amigos.
U n gr u po de m u c h ac ho s e s t á fu m a n d o marihuana. Supongamos que me
1 . ¿y te
acerco Q digo:
ué “Galia,
a pr ¿por
e n qué
d im o s h o y ? E xp l ic a .
no pruebas uno de estos?, ¿qué dirías?
2 . ¿ Q u é a c t iv i d ades realizas en tu tiempo libre? ¿Consideras que no excedes los
G al ia: de
límites ¡ N o , g r a c ia s !
t ie m p o?
Papá: N o t e hagas la virtuosa, Galia, vamos, únete a nosotros. Todos lo hacen. No te hará daño
y te se3n. tirEálas bmourya buinenli.stado de lo que haces o podrías hacer a través de Internet.
Utilizando plumones
Galia:d¡eGrcaoclioarsepsoerseclriobfereecl ilmisiteandtoo, dpeerloa nsiogumieenintteemreasna!era:
Papá: Vamos, solo una pitada, Galia. Te encantará. Mira a tu alrededor: Todos los chicos lo hacen y les
parecCeobnieanz.uNl,oloseqausetahnabseitruiaa.lmente haces cuando accedes a Internet.
Galia:C¡oGnravceiarsd,ep,etroodmase lsaisenqtuoebsioenn absoí!ndades o aspectos positivos del
acceso a Internet. Papá:CGoanliar,odjoamtoeduonsalososlariebsugeonsa qrauzeósnuppaorna
enoelparcocbeasrola asiIqnutieerrnae. t¿.No crees que para conocer algo hay que intentarlo?, ¿no
crees que sería divertido tentar algo nuevo y distinto?, tú no quieres ser una de
esas s olt e r o n a s ab u r rid a s , ¿ n o es a s í?
N o o l v i d e s t o m a r f o t o s a t u s actividades y enviárselas a tu
Tutor(a).
Galia: ¡Creo que cada cual debe hacer lo que siente! ¡Algunas personas se sienten bien fumando
marihuana; a mí me hace bien el aire fresco!
Papá: Galia, esa es una respuesta muy bien dada, así que pongamos fin al juego:
supiste aguantar todas las insistencias, sin siquiera enojarte con ellos.
Galia: No fue tan difícil, papá.

 RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Qué opinas sobre los argumentos que usa el padre
para convencer a Galia para que consuma drogas?
2. ¿Cómo responde Galia ante la presión para consumir drogas?,
3. ¿Qué opinas sobre la presión para consumir drogas que se suele
dar entre los grupos de amigos?
4. ¿Consideras que la presión de grupo puede ser un factor de riesgo
para el consumo de drogas?, ¿por qué?

Nos comprometemos a: