SESION 07-EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

INSTITUCION
EDUCATIVA N° 136 SANTA ROSA MILAGROSA
DOCENTE Erika Malaver Dionicio EJECUCIÒN Del 18 al 23 de mayo de 2023
GRADO 2do SECCIONES AyB

ÀREA Ciencias Sociales MEDIO Presencial

NOMBRE DE LA EDA DESARROLLAMOS CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
NOMBRE DE LA ELABORAMOS UN ALBUM SOBRE LOS LOGROS DE LOS PUEBLOS ANDINOS Y MESOAMERICANOS Y SU
SESION RELACION CON LA SOCIEDAD Y BUENA CONVIVENCIA
COMPETENCIAS CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
 Utiliza diversas fuentes para indagar sobre el desarrollo histórico de los pueblos andinos y mesoamericanos,
identificando el contexto histórico (características de la época) en el que fueron producidas y complementando
una con otra.
DESEMPEÑOS  Sitúa en sucesión distintos hechos o procesos de la historia de los pueblos andinos y mesoamericanos. Identifica
PRECISADOS cómo, en distintas épocas, hay algunos aspectos que cambian y otros que permanecen igual.
 Elabora explicaciones sobre el desarrollo histórico de los pueblos andinos y mesoamericanos a partir de la
clasificación de sus causas y consecuencias, reconociendo la simultaneidad en algunos de ellos y utilizando
términos históricos.
 Elabora su álbum de los logros de los pueblos andinos, así como mesoamericanos y su relación con la
PROPÓSITO sociedad y buena convivencia, incorporando la información investigada y los productos trabajados en las
sesiones anteriores, como sus esquemas piramidales, sus organizadores visuales, dibujos y mapas.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
 Álbum de los logros de los pueblos andinos y mesoamericanos y su relación con la sociedad y buena convivencia
INSTRUMENTO DE
EVALUACION  Rubrica

SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO (15 MINUTOS)
SALUDO E INDICACIONES
 La maestra saluda a los estudiantes
 Luego se realiza el pasado de lista (asistencia).
 A continuación, les recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que deberán ser consideradas en el
desarrollo de la sesión de clase.

MOTIVACIÓN
 Se explica a los estudiantes que un álbum organiza los productos de las sesiones que han ido realizando en la
experiencia y se les da las pautas para la elaboración del álbum (ver Anexo 1). Los estudiantes leen estas pautas y
hacen las preguntas respectivas en caso de existir dudas.

 Tras ello la maestra señala el título y propósito de la sesión 07:

ELABORAMOS UN ALBUM SOBRE LOS LOGROS DE LOS PUEBLOS ANDINOS Y MESOAMERICANOS Y SU

RELACION CON LA SOCIEDAD Y BUENA CONVIVENCIA
Elabora su álbum de los logros de los pueblos andinos, así como mesoamericanos y su relación con la sociedad y buena
convivencia, incorporando la información investigada y los productos trabajados en las sesiones anteriores, como sus
esquemas piramidales, sus organizadores visuales, dibujos y mapas.

II. DESARROLLO (70 MINUTOS)

 La maesta explica a los estudiantes que un álbum sobre los pueblos andinos y mesoamericanos y su relación con la
buena convivencia, analizado a lo largo de las sesiones que han ido realizando en la experiencia de aprendizaje y se les
explica claramente las pautas de elaboración.
  Seguidamente siguiendo las pautas los estudiantes
elaboran la estructura de su album, precisando las
secciones que este debe contener a fin de responder al
proposito de la sesión.
 La maestra manifiesta algunos alcances importantes
sobre la distribución del contenido del álbum.
 Los estudiantes elaboran un título significativo y elaboran
el esquema de presentación de su álbum de acuerdo con las pautas brindadas por la maestra.
 Los estudiantes redactan las secciones de su álbum para lo cual pueden consultar la información de su texto, sus
resúmenes, cuadros, esquemas y todo aquello que utilizaron en su proceso de aprendizaje.
 La docente permitirá que los estudiantes dialoguen en tándem; es decir, pueden consultarle a un compañero y pedirle
apoyo en la redacción de sus secciones, pero el trabajo final debe ser individual.
 Al finalizar la elaboración de sus álbumes los estudiantes se organizan para presentar los trabajos.
 Con la técnica de museo, los estudiantes presentan sus trabajos en el aula y exponen los puntos más importantes sobre
los temas estudiados.
 La maestra preguntará a los estudiantes sobre los indicadores de evaluación para verificar el logro del aprendizaje.

III. CIERRE (5 MINUTOS)

 El docente evalúa los trabajos con una rúbrica (presentada en el anexo 2 de esta sesión) y, con la participación de todos,
elaboran una conclusión sobre el desarrollo de los pueblos andinos y mesoamericanos
 La maestra promueve la reflexión en los estudiantes acerca de su proceso de aprendizaje:
- ¿Qué es lo más importante que aprendí en esta sesión?
- ¿Qué dificultades tuve para identificar información y elaborar su álbum?, ¿cómo pude superarlas?

MATERIALES O RECURSOS POR UTILIZAR

 Cuaderno
 Lapiceros, colores, plumones
 Fotocopias

San Juan de Lurigancho, 15 de mayo de 2023

MALAVER DIONICIO, ERIKA VERONICA

DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES