Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Política económica y social
Código: 105017
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 –
Conceptualización.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 21 de febrero de
20 de marzo de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los principales objetivos de

política económica y social buscados en un país en el corto y largo plazo.

Resultado de aprendizaje 2: Identificar los principales instrumentos de

política económica de corto y largo plazo en un país.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

a. Describa en un mapa conceptual quienes y cómo se realiza la

elaboración de la política económica.

b. Diseña una infografía que contenga los fines generales y objetivos

económicos de la política económica tanto coyuntural como
estructural.

Actividad en grupo:

1. Elaboren una lista que enumere las diferencias entre política

económica coyuntural y política económica estructural.

1
 2. En grupo seleccione la respuesta correcta y justifique la
respuesta:
En una economía de mercado el Estado a través de la política económica
tiene el rol de permitir la libre competencia y satisfacer servicios como
la justicia y la salud. Sin embargo, la economía de mercado trae consigo
unos fallos de mercado que traen problemas de eficiencia en la
asignación de los recursos. Entre los principales problemas económicos
que enfrenta un país en una económica de mercado se encuentran:
a. Producción, empleo e inflación
b. Depreciación del tipo de cambio.
c. Hiperinflación, estanflación, desempleo.
d. Déficit fiscal, poder adquisitivo.
(seleccione la correcta y justifique en 250 palabras el porqué es la
correcta)

3. Consulte en el Departamento Nacional de Planeación el plan de

desarrollo de Colombia 2018-2022 “Pacto por Colombia, pacto
por la equidad”.
a. Indique cuales son los 3 pilares del plan y explique con sus
propias palabras el fin de cada uno.
b. Analice las proyecciones macroeconómicas de crecimiento,
empleo, reducción de pobreza.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
No aplica

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer la bibliografía de la unidad 1 y participar en el foro para la
actividad individual y colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el documento elaborado por el grupo con el desarrollo de la
actividad colaborativa.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
En el foro el estudiante desarrolla las actividades planteadas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento con el desarrollo de las actividades grupales:

- Introducción
- Desarrollo de actividades
- Conclusiones
El documento debe ser pasado por el recurso de turnitin para detección
de similitud, este documento debe tener un % inferior a 15

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

3
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante analiza y estructura con coherencia los
evaluación: fines y objetivos de política económica y social.
Comprende los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
conceptos de entre 20 puntos y 30 puntos
política económica y
social, sus fines y Nivel Medio: El estudiante menciona, pero no estructura con
coherencia en la infografía los fines y objetivos de política
objetivos.
económica y social.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante menciona los fines y objetivos de
de 100 puntos de política económica y social.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante identifica claramente las diferencias
de evaluación:
entre política económica coyuntural y estructural.
Diferencia entre Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
política económica
coyuntural y Nivel Medio: El estudiante identifica con algunas dificultades
estructural. las diferencias entre política económica coyuntural y estructural
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: El estudiante no logra identificar las diferencias
puntos del total
entre política económica coyuntural y estructural
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza argumentaciones acertadas y
con profundidad teórica a las preguntas establecidas en la guía.

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Argumenta Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
claramente las entre 18 puntos y 25 puntos
respuestas, citando
y relacionando Nivel Medio: El estudiante realiza argumentaciones con
coherentemente algunos errores y media profundidad teoría a las preguntas
establecidas en la guía.
fuentes pertinentes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y suficientes con el
entre 10 puntos y 17 puntos
tema.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante realiza argumentaciones con errores
representa 25 y le hace falta profundizar teóricamente el desarrollo de las
puntos del total preguntas establecidas en la guía.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El documento está bien estructurado, tiene

coherencia, buena redacción y con un nivel inferior del 12% del
reporte turnitin.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Presentación del
Nivel Medio: El documento está bien estructurado, tiene
documento grupal.
coherencia, buena redacción y con un nivel inferior del 12% del
reporte turnitin.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El documento está bien estructurado, tiene
la actividad
coherencia, buena redacción y con un nivel inferior del 12% del
reporte turnitin.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos