TALLER

DE
CAPACITA
CIÓN EN
ALCANCES DEL TALLER DE CAPACITACIÓN
ROBÓTICA EN ROBÓTICA BÁSICA Y AVANZADA

BÁSICA Y
AVANZAD 1. DESCRIPCION DEL TALLER

El presente TALLER pretende formar maestras y

A maestros del Sistema Educativo Nacional que sea un modelo
de profesional tendiente a fortalecer escenarios de creatividad
y aprendizaje a través de la tecnología, la robótica y la
implementación de ARDUINOS en niños, adolescentes y
jóvenes a partir de los 6 a 17 años de edad, para que lleguen
a ser capaces de investigar, crear y construir sus propios
prototipos de robots acordes a la nueva malla curricular de la
gestión 2023.

A través del presente TALLER se despertara el interés de

muchos maestros y maestras para despertar a través de ellos la creatividad, habilidades,
destrezas en los niños y jóvenes del Sistema Educativo a Nivel Nacional por ser un tema
“del hoy y del futuro”, que estará acorde a la nueva malla curricular de la gestión 2023 y
posteriores, TALLER que no romperá las actividades que comúnmente se desarrollan en la
educación, más aún formara parte de toda esa cadena educativa, cultural y recreacional.

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 2. TÉRMINOS RELACIONADOS CON ROBÓTICA EDUCATIVA.
2.2. Tecnología.-

La tecnología es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un

claro objetivo: conseguir una solución que permita al ser humano desde resolver un
problema determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un ámbito concreto.

Partiendo de dicha acepción nos encontraríamos con que dentro del “saco” de la
tecnología se pueden incluir en amplio número de modalidades o disciplinas tales como la
informática, la robótica, la domótica, la electrónica, la urbotica o la inmotica, entre otras
muchas más.

La tecnología está presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana. De una forma u
otra, casi todas las actividades que realizamos a lo largo del día implican la utilización de
algún dispositivo tecnológico.

2.3. Imaginación.-

La imaginación, de este modo, permite tener presente en la mente un objeto que se ha

visualizado con anterioridad o crear algo nuevo sin ningún sustento real.

Al imaginar, el ser humano manipula información de la memoria y convierte elementos ya

percibidos en una nueva realidad.

El plano de imaginación es quizás el más preciado para el ser humano, ya que no tiene
límites. Pero no se trata simplemente de un camino para evadirnos de la realidad, sino de
una puerta a un sinfín de puntos de vista de la misma, para poder comprenderla mejor, sin
quedarnos atascados en las inevitables estructuras de la sociedad. Volar con nuestra
imaginación puede llevarnos a hallar soluciones a problemas de nuestra vida cotidiana.

2.4. Creación.-

La creación es cuando alguien produce algo inédito de la nada, es decir ese algo creado
no tiene antecedente sino que se convierte en realidad por primera vez, se dirá que se trata
de una creación. Máquinas que ejercen una determinada función o que ayudan a resolver
algo, una institución que tiene la misión de llevar a cabo una tarea, o un cargo en una oficina
que tendrá la misión de desplegar una actividad que tendrá la misión de desplegar una
actividad nueva, son algunas cuestiones que provienen de una creación.

2.5. Experimentación.-

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Se considera experimentación a la investigación de un fenómeno. Durante dicho estudio se
van a ir eliminando o introduciendo todas las variables necesarias que de alguna manera
tengan influencia en el. La experimentación es considerada una de las etapas del método
científico.

La experimentación comúnmente se utiliza para comprobar ciertas hipótesis que se tengan

acerca de algo, generalmente estas investigaciones se realizan en laboratorios. Una vez
formulada la teoría, el investigador debe comprobar si es real, si es verdadera, para ello se
deben poner en práctica un sinfín de experimentos cambiando las variables que participan
en el proceso y así poder verificar si se cumple.

3. OBJETIVOS.-
3.1. Objetivos Generales.-
 Motivar a las maestras y maestros investigación científica-tecnológica a través de la
robótica para despertar en los niños, adolescentes y jóvenes la imaginación,
creatividad y experimentación.
 Proveer a las maestras y maestros de conocimientos básicos y avanzados de
programación y robótica bajo un programa práctico y aplicado con la implementación
de ARDUINOS.
 Dotar a las maestras y maestros de un entendimiento amplio de la programación
como lengua que permite comunicarnos y diseñar herramientas para entender,
transformar e interactuar en el mundo que nos rodea.
3.2. Objetivos Particulares.-
 Reconocimiento de elementos y materiales básicos de la electrónica.
 Estimular el uso seguro de internet como medio de información.
 Estimular el trabajo en equipo y la tarea colectiva.
 Estimular la investigación y formación autónoma de las maestras y maestros posterior
al desarrollo del programa.
 Generar una visión crítica de la tecnología que se centre en una lógica donde la
misma debe ser utilizada al servicio de la educación.
 Caracterizar a las tecnologías aplicadas como herramientas indispensables en la
generación de respuestas a las problemáticas que nos atraviesan como personas y a
la sociedad en la que nos desarrollamos.

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  Dotar de una visión inclusiva sobre las contenidos del programa y sobre la tecnología
en general, en tanto conocimientos flexibles, dinámicos y que pueden ser
comprendidos y utilizados en la educación boliviana.

4. FUNDAMENTACIÓN.-

En la actualidad, los conocimientos tecnológicos, la robótica, inteligencia artificial se

manifiestan como parte integral de nuestras vidas. Estas tecnologías hoy consideradas
herramientas determinantes a la hora de hablar de modelos educativos y de accesibilidad a
los mismos-, el software libre, ARDUINOS, los nuevos lenguajes de programación de alto
nivel desarrollados especialmente para niños, niñas y adolescentes y las propuestas
didáctico-pedagógicas que incluyen a la tecnología como elemento central, componen una
serie de elementos que nos muestran la potencia que tiene la tecnología como herramienta
fundamental del desarrollo individual y colectivo de cada persona.

El mundo que habitamos se encuentra inmerso en una dinámica impredecible. Los

conocimientos específicos que hoy se muestran imprescindibles pueden de manera
imprevista disminuir considerablemente en su utilidad. En este marco, la programación, el
uso de ARDUINOS, la robótica se presenta como una posibilidad sumamente flexible que en
conjunto con modelos electrónicos básicos, permiten intuir, desde una aproximación inicial,
un importante valor en generar conocimientos, herramientas y modelos que puedan ser
actualizados y modificados en base a las exigencias, las particularidades y las necesidades
de quienes la utilizan.

Las propuestas didáctico-pedagógicas a temprana edad que incluyen a la informática, la

robótica con el uso de ARDUINOS, como elemento central ayudan, entre muchas otras
cuestiones, a incluir dentro del abanico de conocimientos del estudiante la tecnología como
herramienta para enfrentar las situaciones que lo atraviesan, como así también a entender
las razones y formas en las que se expresa todo aquello que lo rodea. Es por esto que desde
el TALLER DE CAPACITACIÓN EN ROBOTICA PARA MAESTRAS Y MAESTROS DEL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL apuntamos a que los receptores de este taller sean los
profesores del nivel primario y secundario para que los ellos a través de su didáctica trasmita
estos conocimientos a los niños, adolescentes y jóvenes de la educación boliviana. Es
importante de acurdo a la nueva malla curricular de la presente gestión extender el presente
programa de capacitación a los docentes para que sean ellos puedan acompañarnos en esta
tarea y puedan replicar el taller en cada una de sus escuelas.

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 El presente programa esta sintetizada en un programa de corta duración que estimule la
búsqueda de información, el uso seguro de internet, lenguajes de programación,
ARDUINOS, la responsabilidad y el aprendizaje por medio de la investigación, nuestra
propuesta está diseñada como un conjunto de actividades de características prácticos y
teóricos que ponen a la tecnología como eje central y en constante contacto con los
participantes.

5. MODALIDAD.-

Se atraviesa un proceso íntegro desde el montaje mecánico de un robot de navegación

hasta la programación funcional con tecnologías ARDUINO básico y avanzado para dotar a
los participantes de una comprensión global de las disciplinas involucradas (informática,
mecánica, electrónica, domótica entre otros). Incluye en sus inicios el armado físico y el
estudio de nociones de electrónica, para luego pasar al estudio de cada uno de los sensores
y actuadores (sensor infrarrojo, sensor PIR, sensor ultrasónico, sensor de sonido, sensor de
gas, etc.) con los que cuenta el dispositivo en una dinámica teórico práctica que permita la
construcción de conocimiento sobre la problematización de las experiencias.

Se trabajará en un formato de taller en 2 grupos, el primero de robótica BASICA (nivel

primario) y el segundo AVANZADO (nivel secundario) en el que los participantes trabajarán
en grupos bajo la guía orientadoras y asistencia permanente. Se propiciarán grupos
reducidos de hasta 10 maestros por cada asistente bajo la dirección de general de un
facilitador que dirigirá todo el taller.

El programa de contenidos se desarrolla en 4 encuentros de 2 horas de duración cada

uno, atendiendo a los protocolos de salud definidos por el estado. Se contempla para ello un
régimen de atención Presencial, pero si la situación lo amerite el régimen de atención será
mixto de presencial - virtualidad.

6. HERRAMIENTAS E INSUMOS.-
El trabajo relacionado al campo de la programación se realiza a través de módulos de
programación por bloques con ARDUNIO IDE y ARDUBLOCK con sus diferentes librerías.
Esto permite concentrarse sobre fundamentos de lógica, diseño de algoritmos y su
implementación, priorizando la abstracción por sobre la sintaxis de código. Ambas
plataformas funcionan como complementos sobre el IDE de programación tradicional de
ARDUINO, y permiten si el participante lo desea ver la traducción a código nativo de su
programa diseñado por bloques.

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 El trabajo relacionado a la implementación física se realiza utilizando insumos
electrónicos y mecánicos provistos por el programa de capacitación EN ROBOTICA para
maestras y maestros del sistema educativo nacional. Se trata de kits de robótica basados en
placas Arduino UNO, Arduino Nano Arduino mega, Sensores de Movimiento, Sensores
Ultrasónico, Sensores gas, controladores de motores, motores servo, motores CC, etc..

7. ÍNDICE TEMÁTICO.-
7.1. Contenidos robótica BASICA:
Módulo 1: Introducción a los conceptos de robótica y la electrónica. Sensores y
actuadores, partes de un robot con ARDUNOS. Ensayos con luces LEDs, Arreglos y
programación para el encendido de secuencias.
Módulo 2: Motores: conceptos elementales y prueba de funcionamiento. Esquemas de
conexión y uso. Sentido y velocidad de giro. Rutinas de movimiento.
Módulo 3: Rutinas de movimiento, segunda parte. Sensor de ultrasonido. Fundamentos
de funcionamiento, naturaleza del sonido. Conexión.
Prueba con diferentes superficies, texturas y colores.
Bloques condicionales de programación
Módulo 4: Rutinas de movimiento condicionado a señal de distancia.
Contenidos complementarios
7.2. Contenidos robótica AVANZADA
Módulo 5: Sensor infrarrojo. Fundamentos de funcionamiento.
Calibración y sensibilidad. Conexión.
Prueba con diferentes superficies, texturas y colores.
Programación de rutinas de movimiento condicionados a señal de ultrasonido.
Módulo 6: Buzzer. Fundamentos de funcionamiento. Conexión.
Servomotor. Fundamentos de funcionamiento. Conexión. Programación de rutinas.
Módulo 7: Programación completa del robot, TALLER final y rutinas de movimiento de
mayor complejidad.

8. COSTO DEL PROGRAMA.-

Las actividades son de acceso libre para maestros y maestras del Sistema educativo
Nacional, la misma que tendrá un costo de Bs. 1500 cada nivel Básico y el Avanzado, el
presente que incluye todo el material para el desarrollo del programa a través de los talleres.

9. INSCRIPCIÓN.-

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 Las maestras o maestros interesados en participar del programa de actividades, deben
Comunicarse al Cel. 72284606, 77452200, 79353055 (LEGGEFIRM S.R.L.)

ANEXOS

ARDUINOS

Arduino UNO Arduino Nano

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 Arduino Mega

SENSORES

Sensor de Movimiento Sensor de Gas y Humo

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Sensor Ultrasonico Sensor de Sonido Motor Servo

Controlador de Motores Placa de pruebas o protoboard

ROBOTS ARMADOS

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 ROBOT ESQUIVA OBSTÁCULOS

ROBOT CON SENSOR DE MOVIMIENTO

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 ROBOT ARAÑA

ROBOT CON CONTROL BLUETOOTH

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SOFTWARE ARDUINO

PROGRAMACION LENGUAJE ARDUINO

SOFTWARE ARDUINO IDE

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